Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 32 bài: Tập đọc Quyển sổ liên lạc

Giáo án Tiếng việt lớp 2
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: QUYỂN SỔ LIÊN LẠC
I. Mục tiêu
1Kiến thức:
-

Đọc lưu loát được cả bài. Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng
của phương ngữ.

-

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

-

Giọng đọc nhẹ nhàng, cảm động, phân biệt được lời của từng nhân
vật.

2Kỹ năng:
-

Hiểu ý nghĩa các từ mới: lắm hoa tay, lời phê, hy sinh.

-

Bài tập đọc khuyên các em phải kiên trì, cố gắng trong học tập.

-

Hiểu tác dụng của quyển sổ liên lạc là để ghi nhận xét của GV về kết

quả học tập, những ưu, khuyết điểm của HS để cha mẹ phối hợp với nhà
trường động viên, giúp đỡ các con. Từ đó giáo dục HS có ý thức giữ gìn
quyển sổ liên lạc.

3Thái độ:
-

Ham thích môn học.

II. Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to, nếu có thể). Quyển sổ
liên lạc của HS. Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động

Hoạt động của Thầy
1. Khởi động (1’)

Hoạt động của Trò
- Hát.

2. Bài cũ (3’) Chuyện quả bầu.
- Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời
câu hỏi về nội dung bài Chuyện quả
bầu.

- 3 HS tiếp nối nhau, mỗi
HS đọc 1 đoạn, 1 HS đọc
cả bài. HS trả lời các câu

hỏi 1, 2, 3, 5 của bài.
- Nhận xét, cho điểm HS.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ
những ai? Họ đang làm gì?

- Bức tranh vẽ 2 bố con.
Họ đang nói chuyện về
quyển sổ liên lạc.

- Đưa ra quyển sổ liên lạc và hỏi:
Quyển sổ liên lạc dùng để làm gì?

- Dùng để ghi nhận xét
của GV với cha mẹ HS
về tình hình học tập của
em.

- Để biết xem cô giáo đã ghi nhận xét
gì vào sổ liên lạc của bạn nhỏ. Lớp
mình cùng học bài hôm nay.
Phát triển các hoạt động (27’)
 Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Chú ý:

- HS theo dõi và đọc thầm

theo.

+ Giọng chậm rãi, nhấn giọng ở những từ
ngữ: ai cũng bảo, bố làm gì, tháng nào,
Trung ngạc nhiên, trang số nào.
+ Câu hỏi của Trung: giọng ngạc nhiên.
+ Câu trả lời của bố ở cuối bài: giọng trầm
buồn.
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức
tiếp nối, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ
đầu cho đến hết bài. Theo dõi HS
đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của
các em.
- Hỏi: Trong bài có những từ nào khó

- HS đọc bài.


đọc? (Nghe HS trả lời và ghi những
từ này lên bảng lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS
đọc bài.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc lại cả
bài. Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm
cho HS, nếu có.
c) Luyện đọc đoạn
- Nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn
HS chia bài thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Ai cũng bảo … viết thêm ở nhà.

- Từ: sổ liên lạc, lắm hoa
tay, lời thầy, nguệch
ngoạc, luyện viết,…
(MB); quyển sổ, chăm
ngoan, học giỏi, nguệch
ngoạc, băn khoăn,…
(MN)
- Một số HS đọc bài cá
nhân, sau đó cả lớp đọc
đồng thanh.
- HS đọc bài tiếp nối, đọc
từ đầu cho đến hết, mỗi
HS chỉ đọc một câu.
- Phân chia đoạn theo
hướng dẫn của GV.

+ Đoạn 2: Một hôm … nhiều hơn.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- Yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn.
- Đọc từng đoạn kết hợp
Sau mỗi lần có 1 HS đọc, GV dừng
luyện ngắt giọng câu:
lại để hướng dẫn ngắt giọng câu văn
Trung băn khoăn://
dài và giọng đọc thích hợp.
- Sao chữ bố đẹp thế mà
thầy còn chê?// Bố bảo://
- Đấy là do sau này bố tập

viết rất nhiều./ Chữ mới
được như vậy.//
- Thế bố có được khen
không?// Giọng bố buồn
hẳn://
- Không./ Năm bố học lớp
ba,/ thầy đi bộ đội rồi hi
sinh.//
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc các


trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để
nhận xét.

đoạn 1, 2, 3 (Đọc 2
vòng).

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc
theo nhóm.

- Lần lượt từng HS đọc
trước nhóm của mình,
các bạn trong nhóm
chỉnh sửa lỗi cho nhau.

d) Thi đọc
e) Cả lớp đọc đồng thanh
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-

Gọi 3 HS đọc toàn bài, 1 HS
đọc phần chú giải.

-

Bố Trung được mọi người
khen vì điều gì?

-

-

Trong sổ liên lạc cô giáo nhắc
Trung làm gì?
Vì sao tháng nào cô giáo cũng
nhắc Trung điều đó?
Bố đưa quyển sổ liên lạc cũ
của bố cho Trung để làm gì?

- Đọc và theo dõi bài.
- Vì bố Trung lắm hoa tay,
làm gì cũng khéo, viết
chữ đẹp.
- Tháng nào cô cũng nhắc
Trung phải luyện viết
thêm ở nhà.
- Vì chữ của Trung còn
xấu.

- Để Trung biết ngày còn
nhỏ chữ của bố cũng rất
xấu. Nghe lời thầy, bố
luyện viết nhiều nên chữ
bố mới đẹp. Nếu Trung
nghe lời cô giáo, tập viết
nhiều thì chữ Trung cũng
sẽ đẹp.
- Vì thầy giáo của bố đã
hy sinh.

-

Vì sao bố buồn khi nhắc tới
thầy giáo cũ của bố?

-

Yêu cầu từng HS mở sổ liên
lạc của mình ra.

-

Trong sổ liên lạc cô giáo đã

- Mở 1 trang trong sổ liên
lạc.
- 3 đến 5 HS đọc sổ liên
lạc của mình.

nhận xét con những gì?
-

Con làm gì để thầy cô vui
lòng?

-

Sổ liên lạc có tác dụng gì?

-

Con phải giữ gìn sổ liên lạc
ntn?

4. Củng cố – Dặn dò (3’)
- Yêu cầu 3 HS đọc bài theo vai (vai
người dẫn chuyện, vai bố Trung và
vai Trung) và trả lời câu hỏi: Câu
chuyện cho em bài học gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS luôn học tập và rèn luyện để
trang sổ liên lạc luôn có những lời
khen ngợi của cô giáo (thầy giáo) và
luôn giữ gìn sổ liên lạc thật cẩn thận.
- Chuẩn bị: Tiếng chổi tre.

- Cố gắng sửa chữa những
khuyết điểm.

- Ghi nhận xét của thầy cô
để HS tự cố gắng, sửa
chữa khuyết điểm.
- Phải giữ gìn cẩn thận./
Giữ nó như một kỉ niệm.
- Phải luôn cố gắng tập
viết thì chữ mới đẹp.