Tieu luan phat trien chuong trinh dao tao Nghiep Vu Su Pham

Câu hỏi: Vì sao môn học “Văn hóa doanh nghiệp và Đạo đức Kinh doanh” được giảng
dạy trong chương trình đào tạo Giám đốc điều hành?
Trả lời: Vì những nguyên nhân sau:
Thứ nhất, xây dựng văn hóa doanh nghiệp là cần thiết đối với mỗi Giám đốc điều hành.
Thứ hai, để doanh nghiệp phát triển bền vững, các Giám đốc điều hành cần nhận thức đầy
đủ về xây dựng mô hình kinh doanh dựa trên cơ sở đạo đức; Sự ảnh hưởng của văn hóa doanh
nghiệp đến đạo đức kinh doanh.
Thứ ba, giá trị của đạo đức kinh doanh đem đến cho doanh nghiệp và nhà lãnh đạo, cụ thể:
1. Làm tăng lợi nhuận doanh nghiệp;
2. Làm tăng sự tin tưởng, thỏa mãn của đối tác và khách hàng;
3. Góp phần nâng cao hình ảnh doanh nghiệp;
4. Góp phần vào sự cam kết và tận tâm của nhân viên;
5. Góp phần điều chỉnh hành vi của doanh nhân;
6. Góp phần vào sự vững mạnh của nền kinh tế quốc dân.
Cuối cùng, chuẩn đầu ra của môn học đáp ứng được chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
Giám đốc điều hành.

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 1/11


TRƯỜNG ĐH XYZ
Chương trình Đào tạo Giám đốc điều hành

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
Văn Hóa Doanh Nghiệp Và Đạo Đức Kinh Doanh

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 2/11

1. Thông tin tổng quát
-

Tên môn học:
+ Tiếng Việt: Văn hóa doanh nghiệp và Đạo đức kinh doanh
+ Tiếng Anh: không

-

Mã số môn học: XZY1

-

Thuộc khối kiến thức/kỹ năng:
 Kiến thức cơ bản  Kiến thức cơ sở ngành
 Kiến thức chuyên ngành

 Kiến thức khác

 Môn học chuyên về kỹ năng chung
-

 Môn học đồ án/ luận văn tốt nghiệp

Số tín chỉ: 02
+ Lý thuyết: 15 tiết
+ Thảo luận/Thuyết trình nhóm: 15 tiết

-

Môn học tiên quyết/ Môn học trước: Hành vi tổ chức, Marketing căn bản, Luật kinh doanh.

-

Môn học song hành: Không

-

Kinh nghiệm quản lý: Tối thiểu 3 năm kinh nghiệm ở vị trí quản lý tương đương Trưởng phòng.

2. Mô tả môn học
Môn học văn hóa doanh nghi ệp và đạo đức kinh doanh nghiên cứu các vấn đề về giá
trị, đạo đức, văn hóa, tiến trình ra quyết định cũng như các khía cạnh luật pháp trong kinh doanh.
Do đó, môn học này sử dụng một số các khái niệm cơ bản, cơ sở lý thuyết của các môn học có
liên quan như: Hành vi tổ chức, Marketing cơ bản, Luật kinh doanh.

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 3/11


Môn Hành vi tổ chức: sử dụng các lý thuyết về hành vi và lợi ích cá nhân, hành vi và
lợi ích đội nhóm, hành vi và lợi ích tổ chức, văn hóa tổ chức.
Môn học Marketing cơ bản: sử dụng các khái niệm về chiến lược sản phẩm, chiến lược
giá, chiến lược phân phối, chiến lược chiêu thị, hành vi cạnh tranh, v.v..
Môn Luật kinh doanh: sử dụng nội dung các luật có liên quan đến quyền lợi người tiêu
dùng, môi trường kinh doanh và môi trường sống.
Nội dung chính của môn học:
1. Vai trò và tầm quan trọng của văn hóa doanh nghiệp và đạo đức kinh doanh.
2. Tạo lập và duy trì văn hóa doanh nghiệp.
3. Các vấn đề về đạo đức kinh doanh ngày nay và luật có liên quan đến trách nhiệm xã

hội doanh nghiệp.
4. Tiến trình ra quyết định, lãnh đạo và đạo đức kinh doanh.
5. Các yếu tố cá nhân, các yếu tố tập thể và hành vi đạo đức trong công việc.
6. Xây dựng và phát triển chương trình trách nhiệm xã hội doanh nghiệp.
7. Đạo đức kinh doanh trong bối cảnh toàn cầu hóa.

3. Tài liệu học tập
Giáo trình:
1. Giáo trình đạo đức kinh doanh và văn hóa công ty – PGS. TS Nguyễn Mạnh Quân, Nhà
xuất bản đại học kinh tế quốc dân – 2012.
2. “Business Ethics - Ethical Decision Making and Cases”, Ferrell Fraedrich, 2008;
Houghton Mifflin Company.

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 4/11


4. Mục tiêu môn học
Môn học hướng đến các mục tiêu sau:
Mục tiêu
(Gx) (1)

Mô tả mục tiêu (2)
Cung cấp nội dung để xây dựng văn hóa doanh nghiệp.
Cung cấp các quan điểm lý thuyết về tính minh bạch và đạo đức trong bối cảnh
toàn cầu.
Xác định được mối liên hệ giữa văn hóa doanh nghiệp và đạo đức kinh doanh.

G1
G2

G3
G4

Xác định được mối liên hệ giữa đạo đức kinh doanh và hiệu quả kinh doanh của
doanh nghiệp trong dài hạn.

G5

Xác định được hành vi cá nhân, hành vi đội nhóm, hành vi tổ chức có ảnh hưởng
đạo đức kinh doanh.

G6

Thay đổi thái độ thực hiện các chương trình trách nhiệm xã hội và đạo đức kinh
doanh trong doanh nghiệp.
(1): Ký hiệu mục tiêu của môn học. (2): Mô tả các mục tiêu bao gồm các động từ chủ động,

các chủ đề CĐR (X.x.x) và bối cảnh áp dụng tổng quát.
(3), (4): Ký hiệu CĐR của CTĐT và Trình độ năng lực tương ứng được phân bổ cho môn
học. (Phần này được Cô cho phép nên sẽ áp dụng khi thực hiện thực tế!)
5. Chuẩn đầu ra môn học
Chuẩn đầu ra (CĐR) môn học và mức độ giảng dạy như sau:

CĐR
(Xx) (1)

Mô tả CĐR (2)

Mức độ
giảng dạy

(I, T, U)
(3)
T

X1

Lựa chọn được giá trị văn hóa cho doanh nghiệp.

X2

Áp dụng được tác động của văn hóa doanh nghiệp đối với đạo đức
kinh doanh.

U

X3

Đánh giá được các vấn đề thực tế về đạo đức kinh doanh của doanh
nghiệp, các tình huống khó xử về đạo đức.

U

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 5/11


CĐR
(Xx) (1)

Mức độ

giảng dạy
(I, T, U)
(3)

Mô tả CĐR (2)

X4

Xác định được các động cơ và hành vi cá nhân, hành vi đội nhóm, tổ
chức khi ra các quyết định có liên quan đến đạo đức kinh doanh.

U

X5

Phát triển chương trình trách nhiệm xã hội hướng đến đạo đức kinh
doanh của doanh nghiệp.

U

X6

Đánh giá được được các lĩnh vực, ngành nghề có liên quan nhiều đến
vấn đề đạo đức kinh doanh trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập.

U

(1): Ký hiệu CĐR của môn học
(2): Mô tả CĐR, bao gồm các động từ chủ động, các chủ đề CĐR ở cấp độ 4 (X.x.x.x) và
bối cảnh áp dụng cụ thể.

(3): I (Introduce): giới thiệu; T (Teach): dạy; U (Utilize): sử dụng
6. Đánh giá môn học
Thành
phần
đánh giá
(1)
A1. Bài
tập cá
nhân 1

A2.
Thuyết
trình
nhóm &
thảo luận
trên lớp

Bài đánh giá (Ax) (2)
Xây dựng kế hoạch phát triển văn hóa doanh nghiệp nơi
anh/chị đang làm việc và trả lời câu hỏi: Tác động của văn
hóa doanh nghiệp mà anh/chị xây dựng như thế nào đối với
đạo đức kinh doanh?
Hiện nay các vấn đề vi phạm đạo đức và luật pháp trong các
lĩnh vực khác nhau trong nền kinh tế ngày càng tăng về số
lượng. Đặc biệt là trong các lĩnh vực tài chính, ngân hàng,
công nghệ thông tin, y tế , thực phẩm, xây dựng, giáo dục.
Lớp chia thành 7 nhóm. Mỗi nhóm chọn một lĩnh vực, thảo
luận và trả lời 2 câu hỏi sau:
1. Xác định các hành vi vi phạm đạo đức đặc thù của lĩnh
vực được chọn. Cho ví dụ minh họa thực tế.

2. Đề xuất các định hướng giảm thiểu tối đa các hành vi vi
phạm này.

CĐR
môn
học (3)

Tỷ lệ
% (4)

X1, X2

30%

X3, X4,
X6

40%

Nhóm thuyết trình trước lớp & có thể chọn lĩnh vực khác
ngoài 7 lĩnh vực nêu trên
Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 6/11


Thành
phần
đánh giá
(1)
A3. Bài

tập cá
nhân 2

Bài đánh giá (Ax) (2)

CĐR
môn
học (3)

Tỷ lệ
% (4)

X5

30%

Xây dựng chương trình trách nhiệm xã hội hướng đến đạo
đức kinh doanh nơi anh/chị làm việc.

(1): Các thành phần đánh giá của môn học. (2): Các bài đánh giá
(3): Các CĐR được đánh giá. (4): Tiêu chí đánh giá. (5): Chuẩn đánh giá
(6): Tỷ lệ điểm của các bài đánh giá trong tổng điểm môn học

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 7/11


7. Kế hoạch giảng dạy chi tiết

Buổi

học

Nội dung (2)

CĐR
Môn
học
(3)

Hoạt động của
Học viên (5)

Bài
đánh
giá
(6)

- Nghe giảng và trả lời câu hỏi
của GV;
- Thảo luận nhóm
- Về nhà: Bài tập cá nhân số 1.

A1

- Nghe giảng và trả lời câu hỏi
- Câu hỏi thảo luận: Sự khác
của GV;
biệt giữa một quyết định nói
- Thảo luận nhóm
chung và một quyết định có đạo

- Về nhà: Chuẩn bị bài thuyết
đức là gì?
trình nhóm.

A2

Hoạt động của
Giảng viên (4)
- Thuyết giảng;

1

2

Chương I: Vai trò và tầm quan
trọng của văn hóa doanh nghiệp
và đạo đức kinh doanh.

- Đặt câu hỏi thảo luận: Một
người nâng chi phí thực hiện
giao dịch thêm 15% so với dự
toán ban đầu và dùng số tiền
X1, X2
này mua quà tặng cho khách
hàng để để đạt được thỏa thuận
với họ. Việc làm này đúng hay
Chương II: Tạo lập và duy trì
sai?
văn hóa doanh nghiệp.
- Điều hành lớp thảo luận.

- Thuyết giảng;

3

Chương III: Các vấn đề về đạo
đức kinh doanh ngày nay và X3, X4
luật có liên quan đến trách
nhiệm xã hội doanh nghiệp.

- Điều hành lớp thảo luận.

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 8/11


Buổi
học

4

5

Nội dung (2)

CĐR
Môn
học
(3)

Hoạt động của

Giảng viên (4)

- Điều hành thảo luận nội dung
các nhóm thuyết trình và nhận
xét;
Chương IV: Tiến trình ra quyết
- Thuyết giảng bài mới;
định, lãnh đạo và đạo đức kinh
- Câu hỏi thảo luận: Tại sao nên
doanh.
học về đạo đức và minh bạch
X3, X4 trong
kinh
doanh?
- Điều hành thảo luận.
- Điều hành thảo luận nội dung
các nhóm thuyết trình và nhận
xét;
- Thuyết giảng bài mới;

Chương V: Các yếu tố cá nhân,
các yếu tố tập thể và hành vi
đạo đức trong công việc.

- Câu hỏi thảo luận: Một hành
vi cụ thể nào đó của doanh
nghiệp thường được đánh giá
bởi các bên liên quan. Vậy các
bên liên quan là ai?

Hoạt động của
Học viên (5)

Bài
đánh
giá
(6)

- 3 nhóm trình bày bài thuyết
trình;
- Nghe bài giảng;
- Thảo luận nhóm.
A2

- 3 nhóm trình bày bài thuyết
trình;
- Nghe bài giảng;
- Thảo luận nhóm.

Các vấn đề hiện nay có liên
quan đến đạo đức và minh bạch
trong kinh doanh?
- Điều hành thảo luận.

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 9/11


Buổi
học

Nội dung (2)

CĐR
Môn
học
(3)

Hoạt động của
Giảng viên (4)

Bài
đánh
giá
(6)

Hoạt động của
Học viên (5)

- Điều hành thảo luận nội dung
các nhóm thuyết trình và nhận
xét;
- Thuyết giảng bài mới;

6

Chương VI: Xây dựng và phát
triển chương trình trách nhiệm
xã
hội

doanh
nghiệp.
X5, X6
Chương VII: Đạo đức kinh
doanh trong bối cảnh toàn cầu
hóa.

- 1 nhóm trình bày bài thuyết
- Câu hỏi thảo luận: "Trách
trình;
nhiệm Xã hội Doanh nghiệp
- Nghe bài giảng;
(CSR) là gì?
- Thảo luận nhóm;
- Về nhà: Bài tập cá nhân số 2
Trách nhiệm xã hội doanh
nghiệp gồm những trách nhiệm
gì?"

A3

- Điều hành thảo luận.
(1): Thông tin về tuần/ buổi học. (2) Liệt kê nội dung giảng dạy theo chương, mục
(3) Liệt kê CĐR liên quan của môn học (ghi ký hiệu Gx.x),
(4) Liệt kê các hoạt động dạy và học (ở lớp, ở nhà), bao gồm đọc trước tài liệu (nếu có yêu cầu)
(5) Liệt kê các bài đánh giá liên quan (ghi ký hiệu Ax.x)

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 10/11

8. Quy định của môn học
-

Học viên không nộp bài tập tiểu luận đúng hạn, được coi như không nộp bài.

-

Học viên vắng mặt khi nhóm đang trình bày thuyết trình xem như không tham gia hoạt động
nhóm và điểm 0 (không) của phần đánh giá này.

-

Trích dẫn câu, đoạn văn trong bài tập tiểu luận mà không dẫn nguồn được xem là đạo văn, bài
vi phạm bị xem như không đạt yêu cầu môn học.

9. Phụ trách môn học
- Khoa/bộ môn: Khoa Kỹ năng Lãnh đạo
- Địa chỉ liên hệ: 12 Đinh Tiên Hoàng, Quận 1, TP.HCM
Tp. Hồ Chí Minh, ngày 2 tháng 4 năm 2019
TRƯỞNG BỘ MÔN

TRƯỞNG KHOA

(Ký, ghi rõ họ tên)

(Ký, ghi rõ họ tên)

Ths. Lê Khắc Khang

TS. Cao Thị Châu Thủy

Tiểu luận kết thúc môn học “Phát triển chương trình và tổ chức quá trình đào tạo”
Trang 11/11