Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 8 bài: Luyện từ và câu Dấu ngoặc kép

Giáo án Tiếng việt 4
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 16: DẤU NGOẶC KÉP

A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết vận dụng những hiểu biết về qui tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam
để viết đúng một số tên riêng Việt Nam
- Rèn kĩ năng viết hoa tên người, tên địa lí.
B. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
GV: Phiếu học tập, bút đỏ, bản đồ địa lí Việt Nam.
HS: SGK, VBT
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
NỘI DUNG

I. KIỂM TRA BÀI CŨ (5')

CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

- HS nêu miệng và cho ví dụ lên bảng

Nêu qui tắc viết hoa tên người, tên viết (2 HS)
địa lí nước ngoài.

- GV, HS nhận xét, đánh giá.

II. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài (1')

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài

2. Nội dung

a. Phần nhận xét (12')

H: đọc yêu cầu và nội dung bài


Bài 1:

- Lớp đọc thầm và TLCH

Người lính … mặt trận

+ Những từ ngữ và câu nào được đặt

Đầy tớ … nhân dân

trong dấu ngoặc kép.

Câu: Tôi chỉ có một ham muốn…học G: Sử dụng bảng phụ
hành

H: lên bảng gạch chân từ ngữ hoặc câu
đặt trong đoạn văn.
H+G: nhận xét, bổ sung.

- Dấu ” ‘’ dùng để trích dẫn lời nói G:? Từ ngữ đó là lời nói của ai? Dùng
trong đoạn văn có tác dụng gì?
trực tiếp.
H: Nhắc lại ( 2 em)

Bài tập 2 (11')

H: Đọc yêu cầu bài

- Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi G: ? Khi nào dấu ngoặc kép được dùng
lời dẫn trực tiếp chỉ là 1 cụm từ ( 1 từ) độc lập
- Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp
với dấu ngoặc kép khi lời dẫn trực tiếp - Khi nào dấu ngoặc kép được dùng
là 1 câu hay 1 đoạn văn.

phối hợp với dấu ngoặc kép
H: Phát biểu ( 3 em)

Bài 3:

H+G: Nhận xét, đưa ra đáp án đúng.

- tắc kè, ‘’ lầu’’
H: Đọc yêu cầu của bài


- Hình dáng và tác dụng của con tắc kè?
- Từ
- Từ

‘’

lầu’’ trong khổ thơ được dùng - Từ

với ý nghĩa đặc biệt.

‘’

lầu’’ chỉ cái gì?
‘’

lầu’’ trong khổ thơ được dùng

với nghĩa nào?
H: Phát biểu

b.Ghi nhớ ( SGK)

H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Đọc ghi nhớ(2 em)

c. Luyện tập:
Bài 1: Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?
H: Đọc yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm đôi tìm lời nói trực
tiếp.
- Từng nhóm phát biểu
H+G: Nhận xét, bổ sung
Bài 2:
Những lời nói trực tiếp trong H: Đọc yêu cầu BT
đoạn văn không thể viết xuống dòng - Trả lời câu hỏi
đặt sau dấu gạch đầu dòng. Vì đây H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý
không phải là lời đối thoại trực tiếp đúng.
giữa 2 nhân vật đang nói chuyện.

Bài 3:

a)

‘’

vôi vữa’’ có nghĩa đặc biệt
H: Nêu yêu cầu của bài
- làm bài vào vở
- Chữa bài trên bảng lớp ( 1 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá.

3. Củng cố - dặn dò (3')
H: Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép
G: Nhận xét chung giờ học.
H: làm lại BT3 và chuẩn bị bài sau.