Giáo án Tiếng việt 5 tuần 33 bài: Ôn tập về dấu câu: Dấu ngoặc kép

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 – TUẦN 33
Luyện từ và câu:
Ôn tập về dấu câu
(Dấu ngoặc kép)

I) Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép: Nêu được tác
dụng của dấu ngoặc kép.
2. Kỹ năng: Thực hành làm được các bài tập giúp nâng cao kĩ năng sử dụng
dấu ngoặc kép.
3. Thái độ: Tích cực, tự giác học tập.
II) Chuẩn bị:
- Học sinh: Vở bài tập.
- Giáo viên: Bảng phụ.
III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1- Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra HS làm BT3 (tiết LTVC - 3 HS lên bảng.
trước).
- Nhận xét, đánh giá.


2- Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1(152): Có thể đặt dấu ngoặc kép vào

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu.

chỗ nào trong đoạn văn sau để đánh dấu lời
nói hoặc ý nghĩ của nhân vật.

- Yêu cầu học sinh nêu lại 2 tác dụng
của dấu ngoặc kép.

- 2 HS nêu:
1. Dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân
vật hoặc của người nào đó. Nếu lời nói trực
tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn
thì trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu
hai chấm.

- Gắn bảng phụ viết nội dung cần ghi 2. Dùng để đánh dấu những từ ngữ được
nhớ về dấu ngoặc kép, mời một số HS dùng với ý nghĩa đặc biệt.
đọc lại.

- Làm bài và chữa bài.

- Hướng dẫn HS làm bài.

* Đáp án: Những câu cần điền dấu ngoặc

- Cho HS làm bài vào vở bài tập, 1 HS kép là:
làm trên bảng.

+ Em nghĩ: “Phải nói ngay điều này để thầy

- Gọi HS nhận xét, chữa bài.

biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ của

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

nhân vật).

- Cho HS đổi bài kiểm tra theo cặp.

+…ra vẻ người lớn: “Thưa thầy, sau này
lớn lên, em muốn làm nghề dạy học. Em sẽ
dạy học ở trường này” (Dấu ngoặc kép
đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật).
Bài 2(152): Có thể đặt dấu ngoặc kép vào


chỗ nào trong đoạn văn sau để đánh dấu
những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt
- 2 HS đọc.

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp yêu cầu và nội - Thảo luận nhóm 2 làm bài và chữa bài.
dung, cả lớp theo dõi.

* Đáp án: Những từ ngữ đặc biệt được đặt

- Hướng dẫn HS làm bài: Đoạn văn đã trong dấu ngoặc kép là:
cho có những từ được dùng với ý nghĩa

Lớp chúng tôi tổ chức bình chọn: “Người

đặc biệt nhưng chưa được đặt trong dấu giàu có nhất”... Cậu ta có cả một “gia tài”
ngoặc kép. Các em cần đọc kĩ đoạn văn khổng lồ về sách các loại: sách bách khoa
để phát hiện ra và đặt chúng vào trong tri thức học sinh, từ điển tiếng Anh,...
dấu ngoặc kép cho đúng.
- Cho HS trao đổi nhóm 2.
- Gọi một số HS trình bày.

Bài 3(152):Viết một đoạn văn khoảng 5 câu

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.

thuật lại một phần cuộc họp của tổ em,
trong đó có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

nói trực tiếp hoặc đánh dấu những từ ngữ
có ý nghĩa đặc biệt.

- Hướng dẫn HS viết đoạn văn: Để viết
được đoạn văn theo đúng yêu cầu của
đề bài các em phải dẫn lời nói trực tiếp
của những thành viên trong tổ và dùng - Làm bài
những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt.
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào


vở bài tập, 2 học sinh viết đoạn văn vào - Trình bày, nêu tác dụng của việc sử dụng

bảng phụ.

dấu ngoặc kép.

- Yêu cầu học sinh dán bảng phụ, trình - Các HS khác nhận xét, bổ sung.
bày, nêu rõ tác dụng của việc dùng dấu
ngoặc kép trong đoạn văn đó.
- GV nhận xét, cho điểm.
3- Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại tác dụng của dấu ngoặc kép.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.