Giáo án Tiếng việt 5 tuần 33 bài: Ôn tập về dấu câu: Dấu ngoặc kép

TIẾNG VIỆT LỚP 5 – TUẦN 33
Luyện từ và câu ( tiết 66 ) : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( dấu ngoặc kép ) .
I. Mục tiêu : Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được bài tập thực
hành về dấu ngoặc kép .
- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép ( BT3 ).
-GDHS : Sử dụng dấu ngoặc kép chính xác khi viết .
II. Đồ dung dạy học: - Bảng viết nội dung cần ghi nhớ về 2 tác dụng của dấu
ngoặc kép (tiếng Việt 4, tập một, tr.83).
III. Các hoạt động dạy học cơ bản ( 40 phút ).

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ:
GV yêu cầu hai HS làm lại BT2, BT4, 2 HS thực hiện yêu cầu.
tiết LTVC : Mở rộng vốn từ : Trẻ em.
B. Dạy bài mới: Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1 (151): - 1 HS nêu yêu cầu. Cả - HS nêu nội dung ghi nhớ về dấu ngoặc
lớp theo dõi.
kép.
- GV treo bảng phụ viết nội dung cần
ghi nhớ về dấu ngoặc kép, mời một số
HS đọc lại.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu.

+Lời giải :
Những câu cần điền dấu ngoặc kép là:
-Em nghĩ : “Phải nói ngay điều này để thầy

biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ của
nhân vật).


- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

-…ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau này

đúng.

lớn lên, em muốn làm nghề dạy học. Em sẽ
dạy học ở trường này” (Dấu ngoặc kép
đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật).

Bài tập 2 (152):
-2 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, cả
lớp theo dõi.

+ HS trao đổi nhóm 2.
- Một số HS trình bày.
- HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhắc HS: Đoạn văn đã cho có
những từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt Lời giải:
nhưng chưa được đặt trong dấu ngoặc

Những từ ngữ đặc biệt được đặt trong dấu

kép. Các em cần đọc kĩ đoạn văn để

ngoặc kép là:

phát hiện ra và đặt chúng vào trong dấu
ngoặc kép cho đúng.

“Người giàu có nhất” ; “gia tài”

- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3 :1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV nhắc HS : Để viết được đoạn văn
theo đúng yêu cầu của đề bài các em

-HS đọc yêu cầu.

phải dẫn lời nói trực tiếp của những
thành viên trong tổ và dùng những từ
ngữ có ý nghĩa đặc biệt.
- Cho HS làm bài vào vở.
- Mời một số HS đọc đoạn văn.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.

-HS viết đoạn văn vào vở.


- GV nhận xét, cho điểm.
3-Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà xem lại BT đã làm.

-HS trình bày.