Giáo án Tiếng việt 5 tuần 2 bài: Sắc màu em yêu

Giáo án Tiếng việt 5
Tập đọc
Sắc màu em yêu
I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các tiếng khó. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, ngắt giọng
đúng nhịp thơ.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài tha
thiết ở khổ thơ cuối.
2. Đọc hiểu
- Hiểu các từ ngữ có trong bài.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ đối với
những sắc màu, đối với thiên nhiên, con người và tình yêu quê hương, Tổ quốc.
3. Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa các màu sắc gắn với sự vật và con người được nói
đến trong bài thơ.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi hai HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả - HS thực hiện yêu cầu của GV.
lời câu hỏi nội dung bài đọc.
- Nhận xét và cho điểm HS.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV đưa tranh minh họa bài tập đọc (phóng - HS quan sát và phát biểu: Bức tranh vẽ
to) cho HS quan sát và yêu cầu HS nói về nội bạn HS vai đeo khăn quàng đỏ đang say
dung tranh.
sưa ngắm nhìn khung cảnh quê hương:
những cánh đồng, làng quê, đồi núi, rừng

cây...
- GV giới thiệu: Đây là tranh minh họa cho bài - HS lắng nghe.
tập đọc Sắc màu em yêu của nhà thơ Phạm
Đình Ân. Đọc bài thơ này chúng ta thấy được
tình cảm thiết tha yêu mến thiên nhiên, con


người và quê hương đất nước của tuổi thơ Việt
Nam.
- GV ghi tên bài lên bảng.
- HS mở SGK theo dõi bài đọc.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc đúng
- GV gọi một HS đọc to toàn bài.
- Một HS đọc to toàn bài trước lớp, cả
lớp đọc thầm.
- GV hướng dẫn HS nhận biết các khổ thơ - HS nhận biết các khổ thơ trong bài
trong bài.
(toàn bài thơ bao gồm tám khổ thơ).
- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc bài trước lớp - HS đọc bài. Mỗi lượt đọc gồm bốn HS,
nhiều lượt, lưu ý ngắt giọng nhẹ nhàng ở câu: mỗi HS đọc hai khổ thơ.
Biển / đầy cá tôm.
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS luyện đọc các tiếng GV ghi trên
từng HS (nếu có). GV có thể ghi bảng những bảng lớp (nếu có).
từ ngữ HS hay phát âm sai để luyện đọc cho
HS.
- Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm đôi.
- HS đọc bài trong nhóm.
- Yêu cầu một nhóm HS đứng dậy đọc bài.
- Hai HS đọc to nối tiếp bài thơ, mỗi bạn

đọc bốn khổ thơ. Cả lớp đọc thầm theo
dõi và nhận xét bạn đọc.
- GV đọc diễn cảm bài thơ: giọng nhẹ nhàng, - HS lắng nghe, theo dõi giọng đọc của
tình cảm, trải dài, tha thiết ở khổ thơ cuối.
GV.
b) Tìm hiểu bài
* Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- GV chia lớp thành 4 nhóm.
- HS nhận biết các nhóm của mình và bầu
nhóm trưởng, thư kí.
- Yêu cầu các nhóm đọc thầm và thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực
nhóm để trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung hiện theo yêu cầu của GV. Thư kí ghi lại
kết quả thảo luận.
của bài.
* Thi trình bày kết quả thảo luận trước lớp
- GV hướng dẫn HS xây dựng luật chơi và
cách đánh giá cho điểm.
- HS xây dựng luật chơi và thống nhất
- GV là trọng tài và kết luận cho điểm từng sau cách đánh giá cho điểm. Chẳng hạn:
từng câu trả lời của các đội.
+ Mỗi câu hỏi trả lời đúng cho 10 điểm.
+ Người nào trong nhóm cũng được phát
biểu, trình bày kết quả thảo luận của


- Câu hỏi 1: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?
Từ ngữ nào được điệp lại nhiều lần và có tác
dụng như thế nào?

- Câu hỏi 2: Màu đỏ, màu xanh, màu vàng,

màu trắng gợi lên những hình ảnh nào?

- Câu hỏi 3: Màu đen, màu tím, màu nâu gợi
lên những hình ảnh nào?

- Câu hỏi 4: Màu đỏ được tác giả nói đến ngay
từ khổ thơ đầu nhằm dụng ý gì?

nhóm mình. Mọi người lần lượt phát
biểu. Nếu bạn đó không nói được mà bạn
khác trong nhóm phải nói thay thì trừ câu
trả lời đi 2 điểm.
- Bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc: màu
đỏ, màu xanh, màu vàng, màu trắng, màu
đen, màu tím, màu nâu. Từ ngữ "em yêu"
được điệp lại nhiều lần làm cho giọng thơ
vang lên tha thiết ngọt ngào.
- HS trả lời:
Màu đỏ->màu máu, màu cờ Tổ quốc,
màu khăn quàng đội viên.
Màu xanh-> màu của đồng bằng, rừng
múi; màu của biển, của bầu trời.
Màu vàng-> màu của lúa chín, màu của
hoa cúc mùa thu, của nắng.
Màu trắng-> màu của trang giấy, màu
của đóa hoa hồng bạch, màu mái tóc bạc
của bà.
- HS trả lời:
Màu đen-> màu của hòn than óng ánh,
màu của đôi mắt em bé, màu của màn

đêm.
Màu tím-> màu của hoa cà, hoa sim;
màu chiếc khăn của chị, nét mực của em.
Màu nâu-> màu chiếc áo sờn bạc của
mẹ, màu đất đai, màu gỗ rừng.
- Màu đỏ gắn với màu máu, màu khăn
quàng đỏ, màu của lá cờ tượng trưng cho
sự hi sinh chiến đấu vì độc lập, tự do của
dân tộc. Tác giả nhắc đến màu đỏ đầu
tiên là nhằm dụng ý chúng ta được sống
trong khung cảnh thanh bình, Tổ quốc ta
được tươi đẹp như ngày hôm nay là do có


sự đổ máu hi sinh của biết bao thế hệ cha
ông chúng ta.
- Câu hỏi 5: Bài thơ nói lên điều gì về tình - Bạn nhỏ yêu quê hương, đất nước, yêu
cảm của bạn nhỏ đối với quê hương, đất nước? tất mọi sắc màu của Tổ quốc.
- GV chốt lại ghi ý chính của bài thơ lên bảng:
Bài thơ thể hiện tâm hồn trong sáng của tuổi - HS theo dõi, một hai em nhắc lại.
thơ Việt Nam; thiết tha yêu mến thiên nhiên,
con người và quê hương, đất nước.
- GV nhận xét và tính điểm cho các nhóm, - HS theo dõi và cùng tham gia tính điểm
tuyên dương nhóm thắng cuộc.
với GV.
c) Luyện đọc diễn cảm
- GV gọi một HS đọc diễn cảm toàn bài, yêu - HS đọc bài. Cả lớp theo dõi, nhận xét
cầu cả lớp theo dõi nhận xét giọng đọc của giọng đọc của bạn và rút ra giọng đọc
bạn.
toàn bài.

- GV chốt lại giọng đọc của toàn bài: nhẹ - HS lắng nghe.
nhàng, tình cảm. Khổ thơ cuối đọc với giọng
trải dài, tha thiết. Đọc nhấn giọng vào các từ
chỉ sự vật có trong các khổ thơ. VD:
Em yêu màu đỏ:
Như máu trong tim
Lá cờ Tổ quốc,
Khăn quàng đội viên
- HS luyện đọc nối tiếp bài thơ theo từng khổ. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Cho HS luyện đọc thuộc lòng theo nhóm đôi. - HS luyện đọc thuộc lòng trong nhóm.
- GV tổ chức thi đọc diễn cảm thuộc lòng giữa - Các nhóm thi đọc thuộc lòng diễn cảm
các nhóm. Nhóm nào có nhiều bạn thuộc và bài thơ trước lớp.
đọc hay thì nhóm đó được nhiều điểm hơn.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe.
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài thơ và - HS ghi nhớ về nhà thực hiện theo yêu
đọc trước bài tập đọc tuần tới.
cầu của GV.