TÍCH hợp CHỦ đề CON VE (1)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH
KHOA GIÁO DỤC MẦM NON

BÀI KẾT THÚC MÔN CÁCH TIẾP CẬN TÍCH HỢP
TRONG GIÁO DỤC MẦM NON
CHỦ ĐỀ CON VE

Nhóm 4
Tên thành viên

Mã số sinh viên

Lê Thị Thùy Dương

42.01.902.024

Nguyễn Thu Hà

42.01.902.033

Phạm Thị Thu Hiền

42.01.902.049

Lê Thị Minh Tâm

42.01.902.138

Trần Thị Việt

42.01.902.195

2

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

CHỦ ĐỀ: CON VE (2 TUẦN)
1. Phát triển thể chất:
- Thực hiện phối hợp các vận động cơ bản.
- Phát triển các tố chất: kiên trì, khéo léo, nhanh nhẹn, dẻo dai…
- Bắt chước, mô phỏng, tạo dáng con ve.
- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh răng miệng.
- Có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, vệ sinh trường lớp.

5. Phát triển thẩm mỹ:
- Biết tạo ra các tác phẩm đẹp (vẽ,
nặn, cắt, dán…) về con ve để trang trí
quanh lớp.
- Giới thiệu sản phẩm của mình và
nhận xét sản phẩm của bạn.
- Hát đúng và thể hiện vận động qua
các bài hát và vỗ tay theo lời bài hát,
vỗ theo phách phù hợp nhịp điệu bài
hát.
- Biết chăm sóc, bảo vệ vật nuôi, cây
trồng và cảnh quan thiên nhiên.

2. Phát triển nhận thức:
- Trẻ biết con ve sống ở những nơi có
cây xanh: Tên gọi, đặc điểm, môi

trường sống, thức ăn, vận động, sinh
sản.
- Mối quan hệ giữa vận động và môi
trường sống của con ve: cấu tạo, vận
động, thức ăn, ích lợi, tác hại của chúng
đối với môi trường sống.
- So sánh, phân loại một số loại ve về
hình dáng, cấu tạo, sinh sản, thức ăn,
nơi sống, vận động.

Mạng
mục tiêu

4. Phát triển tình cảm – kỹ năng
xã hội:
- Biết yêu thích con ve, bày tỏ tình cảm
với con ve. Có ý thức chăm sóc bảo vệ
cây cối. Yêu quý vẻ đẹp, hình dáng, màu
sắc, tiếng kêu, vận động của động vật
- Biết quý trọng người chăn nuôi

3. Phát triển ngôn ngữ:
- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và
một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của con ve.
- Biết nói lên những điều trẻ quan sát thấy, nhận
xét, trao đổi và thảo luận với người lớn và các
bạn.
- Đóng vai, tạo dáng, bắt chước con ve về tiếng
kêu, vận động (bò trên thây cây, bay)
- Trẻ đọc, phát âm đúng các tiếng “v”, con ve, ve

sầu,…
- Hát, đọc thơ, giải câu đố, kể chuyện về con ve
(truyền thuyết con ve và cây phượng vĩ)


3

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

MẠNG NỘI DUNG CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ
“ CON VE”
(Thời gian thực hiện: Từ …… đến ……)

- Màu sắc của con ve
- Các bộ phận của con ve
- Các hình dạng tương ứng
với các bộ phận của con ve.
comcccccccccccccccnccon

Ve phát triển như thế
nào?

- Ve giúp ích gì cho
chúng ta?

Ve sống ở đâu?
Làm thế nào khi nghe
tiếng ve quá lớn?
Khi thấy quá nhiều ve
trên cây thì làm gì?

Ve thích ăn gì?

CON VE
Ve có nhiều loại

- Ve tạo âm thanh như
thế nào?


4

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

Phát triển thể chất
- Trẻ biết cách mô
phỏng con ve và đi
trong đường hẹp.

Phát triển nhận thức
- Gọi được tên con ve, các
bộ phận của con ve.
- Phân biệt được tiếng kêu
của ve với các loài khác.
- Nhận ra ve xuất hiện vào
mùa hè

Phát triển TC-XH
- Thể hiện được cảm
xúc khi nghe tiếng ve

quá to.
- Thể hiện được cảm
xúc của bản thân khi
thấy quá nhiều ve.

Mạng mục tiêu
tuần 1

Phát triển ngôn ngữ
- Nhận ra tiếng kêu của
con ve.
- Mô phỏng động tác
bò của con ve.

Phát triển thẩm mĩ
- Cảm nhận được giai điệu
và nội dung lời bài hát.
- Tăng khả năng sáng tạo, tư
duy mỹ thuật và cái đẹp cho
trẻ khi trang trí con ve.


5

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ CON VE - TUẦN 1
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Khám phá khoa học
- Con ve sống ở những nơi có cây xanh

- Xuất hiện vào mùa hè

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Nghe
- Đọc đúng tên con ve
Làm quen đọc viết
Làm quen chữ

Khám phá xã hội
- Đóng vai:
- Xây trang trại chăn nuôi
- Thực hành lao động trực nhật vệ sinh
lớp.

CON VE
PHÁT TRIỂN THỂ
CHẤT
*Vận động cơ bản
…

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Tạo hình
- Tô màu con ve
- Trang trí hìnhcon ve có sẵn
- Cảm thụ nhịp điệu bài hát để
hát và vận động hoặc trẻ tự hát
bài hát theo một giai điệu mới
hoàn toàn.

PHÁT TRIỂN TC –

XH
- Khi nghe tiếng ve ồn
như thế nào?
- Khi thấy nhiều ve trên
cây như thế nào?


6

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

KẾ HOẠCH TUẦN 1
Từ ngày:
Lớp: 4-5 tuổi
THỜI

THỨ 2

THỨ 3

THỨ 4

THỨ 5

THỨ 6

GIAN
LỊCH HĐ
ĐÓN TRẺ

-

Cô niềm nở ân cần, tạo cho trẻ cảm giác được yêu thương khi đến lớp, trẻ thích trường mầm non
Trò chuyện với trẻ:các con biết những loại côn trùng nào; các con có biết vào đầu hè có loài vật nào kêu

HOẠT

không?
- Hô hấp: Hít thở
- Tay: Đưa tay ra trước rồi đưa lên cao
- Bụng: Cúi gập người
- Chân: Bước chân lên trước, khụy chân
- Bật: Bật chụm tách chân
MTXQ: Chú ve MTXQ: Đặc điểm nổi bật của con ve.

THỂ CHẤT:

TẠO HÌNH:

ĐỘNG

gọi hè.

-Nói đúng tên gọi các bộ phận của con ve

Ve đi kiếm ăn

Bé làm họa sĩ làm ca sĩ

Góc: Chuẩn bị và

sau quá trình quan sát ở ngày thứ 2 và qua

Đi trong đường Hỏi về nhũng

-Vận động theo

dán hình ảnh ấu

quá trình tìm hiểu ở nhà của trẻ.( Kiểm tra

hẹp (Ve đi tìm

kiến thức mà

nhạc bài hát:

trùng ve, con ve

được khả năng ghi nhớ của trẻ )

thức ăn )

trẻ đã được

“Tiếng ve gọi hè”

trưởng thành, con

-Phân biệt được tiếng kêu của ve với các

Trang trí ở

học và đã

-Cảm nhận được

ve lột xác; các

loài khác.

đích: lá cây, 1

được tìm hiểu giai điệu và hiểu,

con ve thật, …

-Trẻ tìm hiểu và biết được ve xuất hiện

cây cao lớn,

về con ve.

cảm nhận nội

Góc thư viện, đọc

vào mùa hè, và nắm bắt được đặc điểm

một rừng cây,

-Tô màu con

dung lời bài hát,

sách, sẽ có những

mùa mà ve xuất hiện.

công viên,

ve. ( Hình

trẻ tự suy nghĩ ra

cuốn sách, cuốn

-Sử dụng: Tranh , video về con ve, con ve

bánh kẹo, …

con ve đã

những động tác

THỂ DỤC
SÁNG

HỌC

ÂM NHẠC: Bé


7

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

truyện về con ve.

thật (còn sống)

Có những con

được cô in

phù hợp với lời

Trẻ tự tìm hiểu,

Cho trẻ xem qua một lần.

đường nhỏ hẹp

sẵn)

bài hát.

khám phá xung

Lần 2: xem thật chậm và trẻ nói những gì

dẫn đến nơi có

-Trang trí con

- Trẻ có thể tự

quanh, con ve thật trẻ quan sát được, kiểm tra lại xem thông

thức ăn của ve.

ve (trẻ trang

sâng tác ra một

ở sân trường, ở

tin của trẻ có chính xác hay không, đồng

Trẻ đóng vai

trí ve từ

giai điệu khác cho

các cây lớn; hình

thời kiểm tra khả năng sử dụng từ, khả

mình là con ve

nhưng

bài hát theo cách

ảnh con ve được

năng sử dụng câu của trẻ như thế nào và

đang đi tìm

nguyên vật

riêng của trẻ. Sau

làm từ thủ công,

ngôn ngữ mạch lạc của trẻ đến đâu.

thức ăn, trẻ vừa liệu có sẵn,

tranh, xé dán, …

Lần 3: Cô và trẻ cùng xem, sửa lại các ý

phải tìm đường vẽ môi trường diễn trước mọi

-> Tăng sự hứng

kiến sai, nhấn mạnh các ý kiến đúng. ->

đến chỗ có

mà con ve

người_-> Trẻ tự

thú ở trẻ khi cho

Cung cấp lại lượng kiến thức chính xác

thức ăn, vừa

sinh sống)

tin thể hiện mình

trẻ tự tìm hiểu

cho trẻ.

phải nhớ được

Tăng khả

trước đám đông

mọi thứ về con ve - Cùng trẻ tìm hiểu tiếng của loài ve, bắt

thức ăn của ve

năng sáng

và phát triển óc

trước khi vào học

nguồn từ đâu,cho trẻ sờ vào bộ phận phát

là gì. Đồng

tạo, tư duy

sáng tạo, khả

chủ đề này. Đồng

ra tiếng kêu ( bụng ve), so sánh âm thanh

thời rèn luyện

mỹ thuật và

năng thẩm mĩ về

thời trong quá

do ve tạo ra, so sánh kích thước của con

khả năng đi

cái đẹp cho

âm nhạc của trẻ.

trình quan sát, tìm ve với các con vật khác. Trẻ nghe và nhận

trong đường

trẻ.

hiểu như vậy còn

âm thanh của ve phát ra lớn hơn các con

hẹp của trẻ.

giúp trẻ tăng tính

vật khác, nếu nghe lâu sẽ gây đau tai, cần

Phát triển khả

thẩm mĩ ở những

đi xa nơi có tiếng ve hoặc dùng tay bịt tai

năng ghi nhớ

bức tranh, những

đẻ giảm tiếng ồn. Đồng thời nhắc nhở trẻ

đồng thời khả

tác phẩm thủ

nên nhẹ nhàng khi đụng vào bụng ve,

năng định

đó trẻ sẽ tự trình


8

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

công, tăng sự

tránh làm ve bị đau-> Thái độ của trẻ với

hướng của trẻ

sáng tạo cho trẻ.

ve, và hơn nữa là đối với mọi người xung

để về nơi có

- Cô giao bài tập

quanh trẻ.

thức ăn của ve.

nhỏ về nhà: cá

Lắng nghe tiếng ve, nhận biết mùa ve xuất

nhân tìm hiểu một hiện, biểu hiện cho mùa hè sắp tới, là
thông tin về con

khoảng thời gian nghỉ hè của trẻ, được về

ve (Các bộ phận,

quê thăm ông bà, được đi du lịch chung

tiếng kêu, thời

với gia đình.

gian xuất hiện,
…)
HOAT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
HOẠT

ĐỘNG
GÓC
HOẠT
ĐỘNG VỆ
SINH
ĂN TRƯA
– NGỦ

-

Lao động: Nhổ cỏ, tưới cây
Quan sát khu vực cây có tiếng ve
Chơi trò mèo đuổi chuột, ô tô chim sẻ
Chơi tự do

-

Góc xây dựng: trẻ sử dụng các viên gạch, cây ,cỏ… để xây ngôi nhà,lâu đài, công viên…
Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, bác sĩ, thợ làm tóc,may đo..
Góc âm nhạc: Hát múa về các con vật, mùa hè…( đạo cụ kèn, trống, lục lạc…)
Góc tạo hình: Xé dán, tô màu, nặn vẽ tùy theo ý thích trẻ
Góc thư viện: Truyện tranh về những chú ve/ mùa hè…
Góc học tập: Ghép tranh về chủ đề con ve đã được học.
Theo dõi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh
Cho trẻ ngửi, nói tên thức ăn, giáo dục dinh dưỡng
Trẻ tự trải nệm, lấy gối
Động viên cháu ngủ sớm, không nói chuyện trong giờ ngủ


9

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

TRƯA
HOẠT

Trò chuyện về chủ Chơi tự do các góc

ĐỘNG

đề con ve(Gợi ý sơ

CHIỀU

lược về con ve,

Ghép lego hình
con ve/ nơi ve
sinh sống

Vận động tự do
theo nhạc

nhắc lại yêu cầu
tìm thong tin về ve
TRẢ TRẺ

cho các tổ)
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Nhắc nhở trẻ gỡ tên khỏi bảng điểm danh, lễ phép chào người lớn và chào bạn.

Xem clip về con
ve và vòng đời
của ve


10

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ CON VE – TUẦN 2

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Khám phá khoa học
- Ve lớn lên như thế nào?
- Ve tạo ra âm thanh như thế nào?
Khám phá xã hội
- Cảm xúc khi mọi người nghe
được tiếng ve.
- Làm gì khi thấy quá nhiều ve
sống trên cây.

PHÁT TRIỂN THỂ
CHẤT
*Vận động cơ bản
…
Bò thấp, bò qua vật cản

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Nghe

- Truyện “truyền thuyết con ve và
cây phượng vĩ”
- Bắt chước tiếng kêu của từng loại
ve
- Tự tưởng tượng mình là ve, giới
thiệu về mình, về họ hàng nhà ve,
về cuộc sống của những chú ve.

CON VE

PHÁT TRIỂN THẨM
MỸ
Tạo hình
- Tạo hình con ve bằng
vân tay, gấp hình con ve,
tô màu xác ve
Âm nhạc : con kiến và con
ve

PHÁT TRIỂN TC –
XH
- Biết rõ lợi ích của
con ve


11

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Nói được các giai đoạn trưởn
thành của con ve.
- Nhận ra chỉ có ve phát ra âm thanh
bằng bụng và đực mới phát ra tiếng
kêu.

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Biết bảo vệ bản thân: ra ngoài
nắng đội mũ, mặc áo khoác,
bịch tai khi nghe tiếng ồn.
- Phối hợp nhịp nhàng tay và
mắt khi gấp con ve.

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Cảm nhận được giai điệu và
nội dung lời bài hát.
- Biết cách phối màu sao cho
đẹp mắt, không bị rối mắt.

MẠNG MỤC TIÊU
TUẦN 2

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Thể hiện tình cảm, cảm xúc,
hành động phi ngôn ngữ khi kể
lại truyện “Truyền thuyết về ve
sầu và phượng vĩ”
- Nhận ra tiếng kêu của con ve.

PHÁT TRIỂN TC – XH

- Nhẹ tay đễ không làm rách
giấy trong lúc tạo hính.
- Cảm nhận được giai điệu và
nội dung lời bài hát.
- Có thái độ đúng đắn khi giao
tiếp với mọi người trong buổi
tham quan.


12

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

KẾ HOẠCH TUẦN 2
Từ ngày:
Lớp: 4-5 tuổi
THỜI GIAN
LỊCH HĐ
ĐÓN TRẺ

THỨ 2

THỨ 3

THỨ 4

THỨ 5

THỨ 6

HOẠT

- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm nổi bật, nơi sống, thời điểm xuất hiện của con ve.
- Đàm thoại về mùa hè có tiếng ve kêu, có hoa phượng vĩ nở đỏ rực sân trường.
- Hô hấp: Hít thở
- Tay: Đưa tay ra trước rồi đưa lên cao
- Bụng: Cúi gập người
- Chân: Bước chân lên trước, khụy chân
- Bật: Bật chụm tách chân
MTXQ: Ve lớn lên như thế
LQTPVH:
MTXQ: Cách ve HĐNK: Cùng làm

Tạo hình chú ve

ĐỘNG HỌC

nào?

Kể chuyện

tạo ra tiếng kêu.

- Hỏi về những gì

( cô thuyết minh)

“Truyền thuyết

- Cho trẻ xem clip - Đưa trẻ đến các

trẻ đã được học

- Dán ở các góc hình ảnh trứng

về ve sầu và

quay cận vệ cách

vườn sinh thái vào

trong 2 tuần, kiểm

ve, ấu trùng ve, con ve lột xác,

phượng vĩ”

con ve tạo ra

dịp mùa hè, cho trẻ

tra hứng thú của

con ve trưởng thành,… cho trẻ

- Qua câu

tiềng kêu.

được quan sát con

trẻ. Sau đó cho trẻ

quan sát hàng ngày. ( Đã làm từ

chuyện trẻ nhận

- Trẻ quan sát sau

ve thật, được trải

tạo hình ve bằng

tuần đầu tiên).

ra con ve bám

đó đàm thoại, gợi

nghiệm bắt ve, thu

cách gấp ve theo

- Cho trè xem clip về vòng đời

vào thân cây

mở cho trẻ nói

hoạch xác ve trên

các bước cô đã

của con ve, ấu trủng ve lột xác.

phượng vĩ sống,

được cách ve tạo

những cái cây. Đồng

chuẩn bị sẵn trên

- Trẻ quan sát sau đó đàm thoại,

tiếng kêu của nó

ra tiềng kêu.

thờ thấy ve đậu trên

bàn ( cô không nói

gợi mở cho trẻ nói đúng vòng

réo rắc, sầu

- Dẫn dắt để trẻ

những cái cây sẽ hút

trước các bước cho

THỂ DỤC
SÁNG

nhà khoa học.


13

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

đời của con ve.

thương nên

nhận ra và nói

nhựa cây không tốt

trẻ. Trẻ trự nghiên

- Chỉ cho trẻ nhìn thấy dù nhìn

người ta gọi là

được chỉ có ve

cho cây Loại bỏ

cứu và thảo luận

như vòng tròn khép kín nhưng

ve sầu.

đực mới kêu được ve khỏi cây để cây

với các bạn trong

con ve trưởng thành sau khi lột

- Trẻ tự kể lại

còn ve cái thì

không bị chết và các

nhóm. Phát triển

xác không phải là con ve ban

câu chuyện,

không.

bác nông dân không

khả năng làm việc

đầu  thời gian qua đi không

đóng vai cac

buồn. Khi đi, cô yêu

nhóm của trẻ, phát

quay trờ lại nên việc gì cần làm

nhân vật trong

cầu trẻ phải chuẩn bị triển ngôn ngữ của

thì phải làm ngay.

truyện, diễn cảm

nón, áo khoác để

trẻ, phát triển sự

* Mở rộng :

đúng cảm xúc

không bị đau ốm vì

linh hoạt các ngón

Có rất nhiều các loại ve khác

của từng nhân

trời nắng. Đồng thời

tay của trẻ và sự

nhau

vật.

ở vườn tiếng ve sẽ

phối hợp giữa tay

nhưng tất cả đều có chung một

rất ồn, cô nhắc lại

và mắt của trẻ,

vòng đời phát triển. Ngoài ra còn

thái độ của trẻ khi

chính kiến của trẻ.

có các loài côn trùng khác như:

nghe tiếng ve: tiếng

Sau đó cô cho trẻ

Con bướm, con chuồn chuồn,

ve lớn gây đau tai,

lấy những xác ve

con muỗi, con ong,...

đau đầu. Trẻ nên sử

trẻ đã thu hoạch từ

- Trẻ tự sắp xếp lại vòng đời của

dụng tay bịt lỗ tai để

hôm trước và trẻ

con ve theo nhóm khả năng

giảm âm thanh hoăc

trang trí, tô màu

gợi nhớ, làm việc nhóm của trẻ,

Đi chỗ khác để

theo ý thích của trẻ.

quy luật săp xếp để biến thành

tránh tiếng ồn.

 Phát triển khả

một chu kì chính xác cua ve,

Tạo cơ hội cho trẻ năng tô màu, phối

phát triển ngôn ngữ mạch lạc,

trải nghiệm thực tế,

màu cho trẻ sao


14

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

chính kiến của trẻ.

đồng thời dạy trẻ các cho đẹp mắt, không

- Mỗi trẻ bổ sung 1 giai đoạn còn

kĩ năng sống nhằm

bị rối mắt. Đồng

thiếu trong vòng đời của ve và tô

bảo vệ sức khỏe cho

thời trẻ cần nhẹ

màu Gợi nhớ lại hoàn toàn các

chính bản thân trẻ

nhàng để xác ve

giai đoạn, phát triển khả năng vẽ,

cũng như người thân không bị vỡ ra.

khả năng thẩm mĩ của trẻ khi vẽ,

của trẻ.

tô màu sao cho đẹp, không bị
lem, cách phối hợp màu sắc sao
HOAT
ĐỘNG

NGOÀI
TRỜI
HOẠT
ĐỘNG GÓC

HOẠT
ĐỘNG VỆ
SINH

cho hài hòa, đẹp mắt.
- Lao động: Nhổ cỏ, tưới cây
- Quan sát cây phượng vĩ, khu vực có tiếng ve và con ve, thời tiết mùa hè, vườn cây của bé...
- Chơi trò mèo đuổi chuột, ô tô chim sẻ
- Chơi tự do
-

Góc xây dựng: trẻ sử dụng các viên gạch, cây, cỏ… để xây ngôi nhà,lâu đài, công viên…
Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, bác sĩ, thợ làm tóc,may đo..
Góc âm nhạc: Hát múa về các con vật, mùa hè … (đạo cụ kèn, trống, lục lạc…)
Góc tạo hình: tạo hình cây xanh bằng đất nặn, tạo hình con ve bằng giấy…
Góc thư viện: Truyện tranh về những chú ve/ mùa hè…
Góc học tập: Ghép tranh về chủ đề con ve đã được học.
Trẻ rửa tay sạch sẽ trước và sau khi ăn.
Ăn không nói chuyện, không để thức ăn rơi vãi.
Trẻ tự trải nệm, lấy gối
Động viên trẻ nằm ngủ đúng tư thế, không chọc ghẹo, không nói chuyện với bạn.

ĂN TRƯA –
NGỦ TRƯA
HOẠT

Làm bài tập tạo hình, Xem clip về con ve và vòng
đời của ve

Ghép lego hình
con ve/ nơi ve

Vận động tự do
theo nhạc

Ôn các kiến thức,
nêu gương bé


15

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

ĐỘNG

trang trí con ve.

CHIỀU
TRẢ TRẺ

-

/>ch?v=s5frI7j66NA

sinh sống

Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước khi ra về.
Nhắc trẻ thực hiện bảng điểm danh.
Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở lớp và chủ đề trẻ học.

: vòng đời của con ve ( cô thuyết minh)

ngoan


16

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

CÁCH GẤP CON VE


17

KẾT THÚC MÔN TÍCH HỢP – NHÓM 4 – SÁNG T3 – GĐ1| [Pick the date]

HÌNH MINH HỌA CON VE