Giáo án Ngữ văn 7 bài 22: Cách làm bài văn lập luận chứng minh

Tập làm văn: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Các bước làm bài văn lập luận chứng minh.
2. Kĩ năng:
- Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn CM.
3. Thái độ: - Học tập tự giác, tích cực.
- Yêu thích bộ môn.
4. Tích hợp:
B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo
a. Phương tiện dạy học: Máy chiếu. Bảng phụ.
- Một số ví dụ cho bài học.
b. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
- Thảo luận, trao đổi.
2. Học sinh: Học bài. Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là phép lập luận chứng minh ? Các lí lẽ, bằng
chứng trong phép lập luận CM cần phải như thế nào ?
3. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới...


Trình tự làm bài văn lập luận chứng minh theo những bước nào? Để nắm
được điều đó hôm nay, cô trò ta nghiên cứu bài học “Cách làm bài văn lập luận
chứng minh”

Hoạt động của thầy-trò

Nội dung kiến thức

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu các I. Các bước làm bài văn lập luận chứng
bước làm bài văn lập luận minh:
chứng minh
+Hs đọc đề bài.

* Đề bài: Nhân dân ta thường nói: “Có
? Em hãy nhắc lại qui trình làm chí thì nên”. Hãy chứng minh tính đúng
một bài văn nói chung ?
đắn của câu tục ngữ đó.
-> 4 bước: tìm hiểu đề và tìm ý,
lập dàn bài, viết bài, đọc và sửa
chữa.
1. Tìm hiểu đề và tìm ý:
? Đề bài trên thuộc kiểu bài gì ?

- Kiểu bài: Chứng minh.

? Nội dung cần chứng minh là - Nội dung: Người nào có lí tưởng, có hoài
bão, có nghị lực vững vàng, người đó sẽ
gì ?
thành công trong cuộc sống.
- Phương pháp CM: Có 2 cách lập luận
+ Nêu dẫn chứng xác thực (Đừng sợ vấp
? Ta có thể chứng minh câu tục ngã).
ngữ trên bằng những cách nào ?
+ Nêu lí lẽ (không sợ sai lầm).
2. Lập dàn bài:
a. MB: Nêu luận điểm cần được CM.
+Hs đọc dàn bài trong sgk.

b. TB: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ
? Dàn bài của bài lập luận chứng luận điểm là đúng đắn.
minh gồm những phần nào ?


Nhiệm vụ của từng phần là gì ?

c. KB: Nêu ý nghĩa của luận điểm.
3. Viết bài: Viết từng đoạn MB -> KB.

+Hs đọc 3 cách MB trong sgk.

a. Có thể chọn 1 trong 3 cách MB trong
Sgk.
b. TB:

- GV đọc 2 đoạn CM phần TB
trong sách Bồi dưỡng năng lực - Viết đoạn phân tích lí lẽ.
làm văn 7 (48-50).
- Viết đoạn nêu các dẫn chứng tiêu biểu.
+ Hs đọc 3 cách KB trong sgk.
c. KB: Có thể chọn 1 trong 3 cách KB
trong Sgk.
GV: Qua tìm hiểu hãy nêu các 4. Đọc và sửa chữa bài:
bước làm bài văn lập luận chứng
minh?
-> Hs đọc ghi nhớ.
* Hoạt động 3: HD luyện tập

* Ghi nhớ: sgk/50.

Hs: đọc 2 đề bài.

II. Luyện tập:

-> Thảo luận, trao đổi theo yêu 1. Để thực hiện các đề bài trên đây em sẽ
thực hiện các bước như sau:
cầu.
? Em sẽ làm theo các bước như a. Về qui trình các bước làm bài: 4 bước.
thế nào ?
b. Về cách lập luận:
- Hệ thống luận điểm phải sắp xếp theo
một trật tự hợp lí.
- Các luận điểm có thể sắp xếp theo nhiều
cách: theo trình tự thời gian (trước - sau),
theo trình tự không gian.
2. Hai đề trên có ý nghĩa tương tự là
khuyên nhủ con người phải bền lòng vững
chí khi làm việc, nhất là việc to lớn có ảnh


? Hai đề này có gì giống và khác hưởng đến sự nghiệp.
so với đề văn đã làm mẫu ở trên ?
* Tuy nhiên ở 2 đề này cũng có sự khác
nhau:
- Khi CM câu: “Có công mài sắt, có ngày
nên kim” cần nhấn mạnh vào chiều thuận:
hễ có lòng quan tâm thì việc khó như mài
sắt thành kim cũng có thể làm được.

- Nhưng CM bài : “Không có việc gì khó”
ta phải chú ý cả 2 chiều thuận nghịch. Nếu
lòng không bền thì không thể làm nên
việc, còn đã quan tâm thì có thể “Đào núi
lấp biển” vẫn có thể làm được.
4. Củng cố: - Gv đánh giá tiết học
5. Dặn dò: - Học thuộc òng ghi nhớ.
- Làm tiếp phần luyện tập.
- Soạn bài: Luyện tập lập luận chứng minh. Phần I
--------------------------------------------------------------------------------------------------