Giáo án Ngữ văn 8 bài 11: Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm

TiÕt 42 - TËp lµm v¨n:

LUYỆN NÓI: KỂ CHUYỆN THEO NGÔI KỂ KẾT HỢP VỚI
MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức: Giúp h/s:
- Biết cách trình bày miệng một câu chuyện có sự kết hợp yếu tố miêu tả và
biểu cảm. Qua đó ôn tập về ngôi kể.
- Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự.
b. Kĩ năng:
- Rèn kn diễn đạt một cách rõ ràng, gãy gọn, sinh động, có sức thuyết phục.
- Lập dàn ý một văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.
- Rèn kĩ năng tư duy sáng tạo, và KN giải quyết vấn đề.
c. Thái độ: Tác phong tự tin, chủ động khi trình bày.
2. Chuẩn bị:
- Gv: Giáo án, bài văn mẫu.
- Hs: Chuẩn bị bài ở nhà theo sự hướng dẫn của GV.
3. Các hoạt động dạy và học: (5p)
a. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s .
b. Bài mới: Giới thiệu bài.
Ở tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu về văn tự sự có kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm. bài học
hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố kiến thức về văn tự sự kết hợp với văn miêu tả và biểu cảm qua tiết
luyện nói.

Hoạt động GV

Hoạt động HS
ND cần đạt
HĐ1: Ôn tập về ngôi kể. (15p)
? Kể theo ngôi thứ nhất là kể - Người kể xưng tôi trong câu I. Ôn tập ngôi kể

như thế nào? Nêu tác dụng
chuyện. Kể theo ngôi này,
1. Ngôi kể thứ
của ngôi kể này?
người kể có thể trực tiếp kể ra nhất.
những gì mình nghe, mình
thấy, mình trải qua có thể trực
tiếp nói ra suy nghĩ tình cảm
của chính mình. Kể như người
trong cuộc nhằm tăng tính
tính thuyết phục, tính chân
thực của câu chuyện.


? Vậy kể theo ngôi thứ ba là
như thế nào? tác dụng?

? Lấy ví dụ về cách kể theo
ngôi thứ nhất và thứ ba trong
một vài tác phẩm mà em đã
học?

- Người kể tự dấu mình đi, gọi
tên các nhân vật bằng tên của
chúng. Cách kể này giúp
2. Ngôi kể thứ ba.
người kể có thể kể một cách
linh hoạt, tự do những gì diễn
ra với nv.
- Kể theo ngôi thứ nhất: Tôi đi

học, Lão Hạc,Trong lòng mẹ.
- Kể theo ngôi thứ ba: Tắt
đèn, Cô bé bán diêm, Chiếc
lá...

? Tại sao người ta phải thay
đổi ngôi kể ?

- Mục đích: Thay đổi điểm
nhìn đối với sự việc và nhân
vật. Người trong cuộc kể khác
người ngoài cuộc. Sự việc có
liên quan đến người kể khác
sự việc ko liên quan đến
người kể.
- Thay đổi thái độ miêu tả, bc.
- Người trong cuộc có thể
buồn vui theo cảm tính chủ
quan.
- Người ngoài cuộc có thể
dùng miêu tả, biểu cảm để
góp phần khắc họa tính cách
nhân vật .
HĐ2: Hướng dẫn h/s luyện nói (20p)
? Nêu sự việc và nhân vật
- Sự việc: cuộc đối đầu giữa
II. Luyện nói:
chính, ngôi kể trong đoạn
kẻ thúc sưu và người khất sưu.
văn?

- Nhân vật chính: chị Dậu, cai
lệ, người nhà lí trưởng.
- Ngôi kể thứ ba.

? Tìm các yếu tố nổi bật

- Xưng hô: Van xin, nín nhịn,
cháu van ông ...
- Phẫn nộ: chồng tôi đau ốm...


trong đoạn văn?

? Xác định yếu tố miêu tả và
tác dụng của chúng?

? Muốn kể lại theo ngôi kể
thứ nhất cần phải thay đổi
những gì?

- Gv hướng dẫn h/s luyện
nói.
? Gọi h/s kể lại đoạn trích
theo ngôi kể thứ nhất?
- Gv lưu ý h/s về điệu bộ, cử
chỉ, nét mặt khi kể để thể
hiện tình cảm của nhân vật.

Gọi h/s nhận xét phần trình
bày của bạn về tác phong, lời

nói, cử chỉ, nét mặt.

- Căm thù vùng lên: mày trói..
Hs tìm, gạch chân trong SGK.
Tác dụng: nêu bật nỗi uất ức,
căm phẫn của chị Dậu .
- Thay đổi cách xưng hô ngôi
thứ nhất '' tôi ''.
- Chuyển lời thoại trực tiếp
thành lời thoại gián tiếp.
- Lựa chọn chi tiết miêu tả và
biểu cảm cho sát hợp với ngôi
kể thứ nhất.
- Hs kể lại đoạn trích.
'' Tôi xám mặt vội vàng đặt
con bé xuống đất, chạy đến đỡ
tay người nhà lí trưởng và van
xin '' cháu van ông nhà
cháu ....''.
Nhưng '' tha này, tha này '' vừa
nói tên người nhà lí trưởng
bịch vào ngực tôi mấy bịch
vừa hùng hổ sấn tới để trói
chồng tôi.
Vừa thương chồng, vừa ứât ức
trước thài độ bất nhân của hắn
tôi liều mạng.
- Hs nhận xét .

c. Củng cố: (3p) Nhận xét giờ luyện nói.

d. Dặn dò: (2p) Về nhà:
- Ôn lại văn tự sự kết hợp với văn miêu tả và biểu cảm.
- Viết lại đoạn văn trong vở .


- Thay ngôi kể bé Hồng bằng ngôi kể người mẹ kể lại đoạn trích '' Trong lòng
mẹ ''.
- Chuẩn bị “Tìm hiểu về văn bản thuyết minh”.
__________________________________________
------------