Giáo án Ngữ văn 8 bài 11: Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm

Tiết 42 TLV:
LUYỆN NÓI
kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm
II. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT::
- Nắm chắc kiến thức về ngôi kể.
- Trình bày đạt yêu cầu một câu chuyện có kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả và
biểu cảm.
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:
1. Kiến thức:- Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể trong văn tự
sự.
- Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự.
- Những yêu cầu khi trình bày văn nói kể chuyện.
2. Kĩ năng:- Kể được một câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác nhau; Biết
lựa chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện được kể.
- Lập dàn ý một văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.
- Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm,sinh động câu chuyện kết hợp sử
dụng các yếu tố phi ngôn ngữ.
3. Thái độ: - Có thái độ đúng đắn trong bài thực hành.
III.CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:-Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng.
Soạn giáo án và định hướng tiến hành
2. Học sinh:-Soạn bài theo yêu cầu.Tập nói.
* Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm, đàm thoại,…
IV. Các bước lên lớp:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị của HS.
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
GV: Trên cơ sở văn bản tự sự đã học ở lớp 6,
I. Ôn tập về ngôi kể:

(H)em hãy cho biết có những ngôi giao tiếp nào? - Trả lời: Có 3 ngôi giao tiếp:
ngôi thứ nhất, ngôi thứ hai và
Ví dụ?
- Trả lời: Có 3 ngôi giao tiếp: ngôi thứ nhất, ngôi ngôi thứ ba.


thứ hai và ngôi thứ ba.
Ví dụ: Tôi kể cậu nghe về Toàn.
Ngôi1
Ngôi2
Ngôi3
(H) Có bao nhiêu ngôi kể?
- Có hai ngôi kể: ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.
(H) Kể theo ng«i thứ nhất là kể như thế nào?

Ví dụ: Tôi kể cậu nghe về
Toàn.
Ngôi1
Ngôi2
Ngôi3

Như thế nào là kể theo ngôi thứ ba? Nêu tác dụng
của mỗi loại ngôi kể?
- Ngôi kể thứ nhất: người kể xưng tôi. Với ngôi
kể nµy, người kể có tư cách là người trong cuộc,

- Có hai ngôi kể: ngôi thứ nhất
và ngôi thứ ba.
- Ngôi kể thứ nhất: người kể
xưng tôi. Với ngôi kể nµy,

tham gia sự việc và kể lại.
Ngôi kể thứ ba: người kể giấu mình. Người kể có
tư cách là người chứng kiến sự việc và kể lại. Do
đó có thể linh hoạt thông qua nhiều
(H) Nêu các ví dụ về ngôi kể ở vài tác phẩm hay
đoạn trích văn tự sự đã học?
- Kể theo ngôi thứ nhất: Tôi đi học, trong lòng
mẹ, Lão Hạc...
Kể theo ngôi thứ ba: Tắc đèn, cô bé bán diêm,
chiếc lá cuối cùng...
(H) Tại sao phải thay đổi ngôi kể?
- Thay đổi ngôi kể là để:
Thay đổi điểm nhìn đối với sự việc và nhân vật.
Thay đổi thái độ miêu tả, biểu cảm (người trong
cuộc vui buồn theo cảm tính chủ quan, người
ngoài cuộc có thể dùng miêu tả, biểu cảm đề góp
phần khắc họa tính cách nhân vật.)

người kể có tư cách là người
trong cuộc, tham gia sự việc và
kể lại.
Ngôi kể thứ ba: người kể giấu
mình. Người kể có tư cách là
người chứng kiến sự việc và kể
lại. Do đó có thể linh hoạt thông
qua nhiều mối quan hệ của nhân
vật.
- Kể theo ngôi thứ nhất: Tôi đi
học, trong lòng mẹ, Lão Hạc...

Kể theo ngôi thứ ba: Tắc đèn,
cô bé bán diêm, chiếc lá cuối
cùng...
- Thay đổi ngôi kể là để:
Thay đổi điểm nhìn đối với sự
việc và nhân vật.
Thay đổi thái độ miêu tả, biểu
cảm (người trong cuộc vui buồn
theo cảm tính chủ quan, người
ngoài cuộc có thể dùng miêu tả,


(H) Hãy nêu sự vật, sự việc, ngôi kể trong đoạn
văn trong sgk?
-Nhân vật: chị Dậu.
-Sự việc: chống trả lại tên cai lệ.
-Ngôi kể: ngôi thứ ba.
(H) Yếu tố biểu cảm nổi bật trong đoạn văn?
- Đó là sự bực tức cao độ của chị Dậu trước tên
cai lệ
(H) Xác định yếu tố miêu tả?
- Tả nét mặt và cách chị Dậu chống lại tên cai lệ.
HS Thảo luận nhóm
Lµm viÖc theo nhãm.

biểu cảm đề góp phần khắc họa
tính cách nhân vật.)
II.Lập dàn ý:
-Nhân vật: chị Dậu.
-Sự việc: chống trả lại tên cai

lệ.
-Ngôi kể: ngôi thứ ba.
- Đó là sự bực tức cao độ của
chị Dậu trước tên cai lệ
- Tả nét mặt và cách chị Dậu
chống lại tên cai lệ.

III/- Đóng vai chị Dậu kể lại:
Tôi xám mặt, vội vàng đặt con
bé...van xin:
Th¶o luËn trong vßng 10-15 phót.
- Cháu van ông, nhà cháu... xin
Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c
ông tha cho!
nhËn xÐt.
Nhưng tên người nhà lý trưởng
Tôi xám mặt, vội vàng đặt con bé...van xin:
vừa đấm vào ngực tôi vừa hùng
- Cháu van ông, nhà cháu... xin ông tha cho!
hổ xông tới trói chồng tôi. Vừa
Nhưng tên người nhà lý trưởng vừa đấm vào
ngực tôi vừa hùng hổ xông tới trói chồng tôi. Vừa thương chồng vừa uất ức trước
thái độ bất nhân của hắn, tôi dằn
thương chồng vừa uất ứ trước thái độ bất nhân
giọng:
của hắn, tôi dằn giọng:
- Chồng tôi đau ốm, ông không
- Chồng tôi đau ốm, ông không được phép hành
được phép hành hạ!
hạ!

Tên cai lệ tát vào mặt tôi råi xông chỗ chồng tôi. Tên cai lệ tát vào mặt tôi råi
xông chỗ chồng tôi. Tôi nghiến
Tôi nghiến răng:
răng:
- Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho mày xem!
- Mày trói ngay chồng bà đi, bà
Tiện tay, tôi túm cổ hắn, ấn gúi ra cửa. Hắn ngã
cho mày xem!
chỏng quèo trên mặt đất những miÖng vẫn thét


trói như một thằng điên...

Tiện tay, tôi túm cổ hắn, ấn gúi
ra cửa. Hắn ngã chỏng quèo trên
mặt đất những miÖng vẫn thét
trói như một thằng điên...

GV: Giao cho lớp phó học tập hướng dẫn lớp
luyện nói.
Hs: Cử đại diện ghi kết quả.

IV/- Nói trước lớp
- Luyện nói theo sự điều hành
của lớp phó học tập:
- Mời cá nhân lên trình bày.
- Tập thể lớp nhận xét, bổ
sung.
- Thống nhất điểm.

IV.Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối:
1.Củng cố:-Xem lại bài.
2. Dặn dò:- Chuẩn bị bài mới: Câu ghép
* ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………