tự chọn 12

Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 12- Trêng THPTXu©n Huy
Ngµy gi¶ng: 12C4: 12C6:
TiÕt 19 20–
Sè phËn ngêi n«ng d©n vµ sù thay ®ỉi cđa hä sau c¸ch m¹ng th¸ng t¸m
A. Mơc tiªu cÇn ®¹t: Gióp häc sinh:
- Cđng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vỊ hai t¸c phÈm “Vỵ chång A Phđ” – T« Hoµi vµ “Vỵ nhỈt” –
Kim L©n
- BiÕt c¸ch vËn dơng cã hiƯu qu¶ nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vµo viƯc c¶m thơ vµ ph©n tÝch t¸c
phÈm v¨n xu«i.
B. Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn:
GV: SGK Ng÷ v¨n 12 CTC, Gi¸o ¸n, bµi so¹n,
HS: SGK Ng÷ v¨n 12 CTC, vë ghi
C. C¸ch thøc tiÕn hµnh: Tái hiện, thảo luận nhóm, phát vấn, gợi tìm
D. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
TiÕt thø nhÊt: “Vỵ chång A Phđ” – T« Hoµi
1. KiĨm tra bµi cò:

2. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh KiÕn thøc c¬ b¶n
H§I. Cho HS «n l¹i kiÕn thøc b»ng hƯ thèng c©u
hái tr¾c nghiƯm
I. C©u hái tr¾c nghiƯm
C©u 1: ý nµo díi ®©y nhËn xÐt ch a thËt tho¶ ®¸ng vỊ ý nghÜa bøc tranh mïa xu©n më ®Çu cho nh÷ng ®ªm
t×nh mïa xu©n cđa MÞ?
A. Mét kh«ng gian nghƯ tht thĨ hiƯn t tëng nghƯ tht cđa t¸c gi¶: vỊ sù k× diƯu cđa mïa xu©n, vỊ søc
m¹nh cđa kh¸t väng sèng.
B. §ã lµ mét phÇn n»m ngoµi cèt trun ®Ĩ nhµ v¨n thĨ hiƯn nh÷ng hiĨu biÕt nhiỊu mỈt cđa hiƯn thùc cc
sèng.
C. Lµ h×nh ¶nh biĨu tỵng cho t©m hån MÞ ®ang bõng lªn mét søc sèng thanh xu©n.
D. Lµ mét bøc tranh thiªn nhiªn, phong tơc, ®êi sèng ®Ĩ nhµ v¨n gưi vµo ®ã lßng mÕn yªu ®Êt níc vµ con
ngêi T©y B¾c.

C©u 2: MÞ bõng tØnh tríc c¶nh ngé cđa A Phđ (trong ®ªm A Phđ bÞ trãi) nhê sù viƯc cã tÝnh chÊt "cëi nót".
Chi tiÕt ®ã lµ:
A. A Phđ ®· gäi MÞ khi MÞ cho thªm cđi vµo bÕp. B. A Phđ khãc thÇm tríc ¸nh lưa.
C. A Phđ bÊt tØnh ng· xng. D. MÞ bÞ A Sư ®¹p ng· c¹nh A Phđ nªn n¶y sinh sù ®ång c¶m.
C©u 3: Khi miªu t¶ MÞ, T« Hoµi ®· thµnh c«ng nhÊt ë ph¬ng diƯn nµo?
A. Miªu t¶ ngo¹i h×nh s¾c s¶o, chØ Ýt nÐt mµ kh¾c ho¹ ®ỵc tÝnh c¸ch.
B. Miªu t¶ ng«n ng÷, qua ng«n ng÷ nh©n vËt mµ lµm râ ®ỵc nh÷ng ®Ỉc ®iĨm kh¸c cđa nh©n vËt ®ã.
C. Miªu t¶ sù v©n ®éng biƯn chøng trong thÕ giíi néi t©m.
D. Tá ra th¹o t©m lÝ vµ t×m ®ỵc nh÷ng cư chØ, hµnh ®éng bÊt thêng qua ®ã kh¾c häa t©m lÝ.
C©u 4: Mò được miêu tả qua hình ảnh"lùi lũi như con rùa nuôi trong xó cửa", chi tiết này cho
ta biết điều gì về Mò trong ngày tháng làm dâu"gạt nợ" trong nhà Pá Tra ?
A. Sự cô đơn. B. Sự vô cảm. C. Mất hẳn đời sống ý thức. D. Cả A, B và C đều đúng.
Câu 5: Việc Mò và A Phủ trốn thoát khỏi nhà thống lí Pá Tra ứng với ý nghóa của câu tục
ngữ nào dưới đây?
A. Tức nước vỡ bờ. C. Gieo gió gặt bão. B. Ở hiền gặp lành.D. Chạy trời khỏi nắng.
H§II. Híng dÉn tr¶ lêi c©u hái tù ln II. C©u hái tù ln:
GV NÞnh ThÞ Hång Loan – Tỉ V¨n – Sư – Gi¸o dơc
1
Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 12- Trêng THPTXu©n Huy
- Ph©n tÝch diƠn biÕn t©m lÝ cđa nh©n vËt MÞ trong nh÷ng ®ªm t×nh mïa xu©n ë Hång Ngµi?
C¸c ý chÝnh:
- Kh«ng khÝ r¹o rùc vµ rÊt ®Ỉc biƯt cđa mïa xu©n ë Hång Ngµi n¨m Êy chÝnh lµ nguyªn nh©n chÝnh khiÕn
t©m hån vèn ®· chai s¹n cđa MÞ bçng nhiªn thøc tØnh. Kh«ng khÝ tÕt ®ỵc gäi vỊ bëi:
+ Thêi tiÕt: giã vµ rÐt rÊt d÷ déi (ngêi miỊn nói ¨n tÕt theo phong tơc, bÊt chÊp hoµn c¶nh).
+ Nh÷ng ©m thanh rén r· cđa trỴ con ch¬i ®ïa, cđa tiÕng chã sđa xa xa gäi nh÷ng ®ªm t×nh mïa xu©n vµ
®Ỉc biƯt lµ cđa nh÷ng tiÕng h¸t gäi b¹n t×nh.
+ Mµu s¾c sỈc sì cđa v¸y ¸o ph¬i trªn c¸c mám ®¸.
TÊt c¶ ®¸nh thøc kØ niƯm trong t©m hån MÞ.
- MÞ ®· thøc tØnh nhng mn bøt tho¸t: MÞ t×m ®Õn rỵu.
- ng rỵu, MÞ sèng l¹i c¶ mét thêi xu©n s¾c. §ã lµ thêi con g¸i trỴ trung vµ kiªu h·nh. Ai còng cã mét thêi

nh thÕ vµ MÞ thÊy nao nao tiÕc ni.
- Ngµ ngµ say, tai MÞ rËp rên tiÕng s¸o. Lóc Êy, MÞ thùc sù ®· sèng dËy víi ti trỴ vµ t×nh yªu. MÞ vïng
dËy. MÞ mn ®i ch¬i.
- §óng lóc Êy, A Sư vỊ. Nã trãi MÞ, khiÕn MÞ kh«ng ®i ®ỵc. MÞ ®au nhøc, xãt xa vµ tđi hỉ v« cïng. ThÕ nhng,
dï bÞ trãi, t©m hån MÞ vÉn ®i theo nh÷ng cc ch¬i, vÉn vën v¬ theo tiÕng s¸o gäi b¹n t×nh. Khi søc sèng
®· trçi dËy, nã ph¸ tan mäi sù chµ ®¹p. Sù chµ ®¹p lóc Êy kh«ng kht phơc ®ỵc con ngêi, cã ch¨ng nã
chØ lµm cho kh¸t väng m¹nh mÏ h¬n lªn mµ th«i.
3. Cđng cè - dỈn dß:
- T×m ®äc thªm c¸c bµi viÕt vỊ t¸c phÈm
- Ph©n tÝch gi¸ trÞ nh©n ®¹o cđa trun Vỵ chång A Phđ?
TiÕt thø hai: “Vỵ nhỈt” – Kim L©n
1. KiĨm tra bµi cò:

2. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh KiÕn thøc c¬ b¶n
H§I. Cho HS «n l¹i kiÕn thøc b»ng hƯ thèng c©u
hái tr¾c nghiƯm
I. C©u hái tr¾c nghiƯm
C©u 1: Tình huống độc đáo của truyện"Vợ nhặt" là gì ?
A. Tràng không muốn lấy vợ lại bò vợ theo về.
B. Thời buổi đói khát, Tràng nhà nghèo, xấu xí lại là dân ngụ cư mà được vợ theo.
C. Tràng gặp một tình yêu bất ngờ lí thú.
D. Tràng gặp phải một tình yêu éo le oan trái.
C©u 2: T×nh hng trun Vỵ nhỈt lµ kiĨu:
A. T×nh hng tr÷ t×nh. B. T×nh hng cỉ tÝch.
C. T×nh hng cđa hiƯn thùc ®êi sèng. D. T×nh hng sư thi.
C©u 3: Giọng văn chủ đạo của "Vợ nhặt" là giọng:
A. Hóm hỉnh, hài hước. B. Tỉnh táo lạnh lùng.
C. Yêu thương trung hậu. D. Ngợi ca khẳng đònh.
C©u 4: Tâm trạng của Tràng trên đường đưa"Vợ nhặt" về nhà:

A. Vừa ân hận vừa xấu hổ. B. Vừa vụng về vừa xấu hổ.
C. Vừa dửng dưng vừa tự hào. D. Vừa xấu hổ vừa tự hào.
C©u 10: Kết cấu truyện "Vợ nhặt" là loại kết cấu nào ?
A. Kết cấu mởB. Kết cấu vòng tròn C. Kết cấu đóng D. Kết cấu bậc thang
H§II. Híng dÉn tr¶ lêi c©u hái tù ln II. C©u hái tù ln:
Ph©n tÝch diƠn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt bµ cơ Tø xung quanh sù kiƯn "nhỈt vỵ" cđa anh Trµng trong t¸c
GV NÞnh ThÞ Hång Loan – Tỉ V¨n – Sư – Gi¸o dơc
2
Giáo án Tự chọn Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy
phẩm Vợ nhặt của Kim Lân?
Các ý chính cần có:
- Là một ngời từng trải, bà cụ Tứ có tấm lòng thật đáng quý. Trớc sự việc quá bất ngờ liên quan đến con trai,
quá trình tâm lí ở nhân vật này diễn ra khá phức tạp. Cũng nh con trai, bà cụ Tứ đặt chân vào nhà trong sự
ngỡ ngàng. Bà ngỡ ngàng trớc một hiện thực dờng nh không hiểu đợc. Sự ngỡ ngàng của bà cụ Tứ đợc khơi
sâu liên tiếp bằng những câu nghi vấn: "Quái sao lại có ngời đàn bà nào ở trong ấy nhỉ? Ngời đàn bà nào lại
đứng ngay đầu giờng thằng con mình thế kia? Sao lại chào mình bằng u? Không phải con cái Đục mà. Ai
thế nhỉ?".
- Thế nhng rồi, từ sự ngỡ ngàng, bà cụ cũng hiểu ra. Bà lão "cúi đầu nín lặng". Sự nín lặng của niềm xót
xa, của nỗi lo lẫn niềm thơng yêu trong làng ngời mẹ nghèo khổ. Bà hờn tủi ("Chao ôi, ngời ta dựng vợ gả
chồng cho con là lúc trong nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh con đẻ cái mở mặt sau này. Còn mình
thì..."). Bà lo lắng ("Biết rằng chúng nó có nuôi nổi nhau sống qua đợc cơn đói khát này không?"). Bà cũng
cảm thấy khổ tâm nữa ("Kể ra có, làm đợc dăm ban mân thì phải đấy, nhng nhà mình nghèo, cũng chả ai
chấp nhặt chi lúc này"). Bao lo lắng, cuối cùng dồn tụ trong câu nói đầy thơng yêu của ngời mẹ: "Chúng
mày lấy nhau lúc này, u thơng quá...". Tình thơng yêu con giúp bà mẹ nh có thêm niềm tìn và nghị lực. Bà
hớng các con đến một tơng lai tơi sáng hơn bằng những câu chuyện giản dị về hạnh phúc. Bà khơi gợi
trong lòng các con niềm tin vào cuộc sống. Tất cả những chi tiết ấy đã thể hiện tấm lòng thơng con, thơng
dâu của bà mẹ nghèo.
- Trong bức tranh xã hội xám ngắt ấy, tình thơng yêu của bà mẹ đã thực sự trở thành một ánh lửa thắp lên
niềm tin và hơi ấm cho cuộc sống của những con ngời bất hạnh.
3. Củng cố - dặn dò:

- Tìm đọc thêm các bài viết về tác phẩm
- Phân tích những nét nổi bật làm nên giá trị nhân đạo sâu sắc của truyện ngắn này?
Ngày giảng: 12C4: 12C6:
Tiết 21 22
GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục
3
Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 12- Trêng THPTXu©n Huy
Chđ ®Ị: ngêi lÝnh
Rõng xµ nu – Ngun Trung Thµnh
Nh÷ng ®øa con trong gia ®×nh – Ngun Thi
A. Mơc tiªu cÇn ®¹t: Gióp häc sinh:
- Cđng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vỊ hai t¸c phÈm “Rõng xµ nu” – Ngun Trung Thµnh
“Nh÷ng ®øa con trong gia ®×nh” – Ngun Thi
- BiÕt c¸ch vËn dơng cã hiƯu qu¶ nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vµo viƯc c¶m thơ vµ ph©n tÝch t¸c
phÈm v¨n xu«i.
B. Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn:
GV: SGK Ng÷ v¨n 12 CTC, Gi¸o ¸n, bµi so¹n,
HS: SGK Ng÷ v¨n 12 CTC, vë ghi
C.C¸ch thøc tiÕn hµnh: Tái hiện, thảo luận nhóm, phát vấn, gợi tìm
D.TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
TiÕt thø nhÊt: “Rõng xµ nu” – Ngun Trung Thµnh
1. KiĨm tra bµi cò:

2. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh KiÕn thøc c¬ b¶n
H§I. Cho HS «n l¹i kiÕn thøc b»ng hƯ thèng c©u
hái tr¾c nghiƯm
I. C©u hái tr¾c nghiƯm
C©u 1: Chủ đề "Rừng xà nu" là gì ?
A. Bản anh hùng ca về cuộc chiến đấu chống Mỹ. B. Bản anh hùng ca về cuộc kháng Pháp.

C. Bản anh hùng ca về cuộc đấu tranh chống thực dân, đế quốc.
D. Bản anh hùng ca về con người mới trong lao động và chiến đấu.
C©u 2: C¶m høng bao trïm ®o¹n v¨n t¶ rõng xµ nu ë ®Çu trun lµ c¶m høng g×?
A. §au th¬ng. B. Ngỵi ca. C. C¨m giËn. D. Bi tr¸ng.
C©u 3: §Ỉc s¾c cã tÝnh qut ®Þnh trong c¸c thđ ph¸p nghƯ tht miªu t¶ c©y xµ nu vµ rõng xµ nu lµ:
A. KÕt hỵp c¸c bót ph¸p: t¶ thùc, tỵng trng vµ biĨu tỵng. B. Lùa chän líp tõ ng÷ ®Đp léng lÉy.
C. Sư dơng c¸c c©u v¨n giµu tÝnh nh¹c. D. Cã nh÷ng so s¸nh tÇng bËc kÐo dµi.
C©u 4: H×nh ¶nh DÝt lín lªn thay Mai, bÐ Heng lín lªn tiÕp nèi Tnó... phï hỵp víi h×nh ¶nh nµo díi ®©y?
A. Cã nh÷ng c©y bÞ chỈt ngang nưa th©n m×nh, ®ỉ µo µo nh mét trËn b·o.
B. Rõng xµ nu ìn tÊm ngùc lín cđa m×nh ra che chë cho lµng.
C. TrËn ®¹i b¸c ®ªm qua ®· ®¸nh ng· bèn n¨m c©y xµ nu to...Quanh ®ã, v« sè nh÷ng c©y con
®ang mäc lªn. Cã nh÷ng c©y míi nhó khái mỈt ®Êt, nhän ho¾t nh nh÷ng mòi lª.
D. St ®ªm nghe rõng X« Man µo µo rung ®éng. Vµ lưa ch¸y kh¾p rõng.
C©u 5: Rõng xµ nu cã tÇm vãc cđa mét tiĨu thut sư thi trong h×nh thøc mét trun ng¾n. §Ĩ ®¹t ®ỵc thµnh
c«ng ®ã, Ngun Trung Thµnh ®· kÕt hỵp rÊt nhiỊu u tè, ®iỊu «ng kh«ng lµm lµ:
A. S¾p xÕp thêi gian tun tÝnh.
B. Lång c©u chun vỊ sè phËn c¸ nh©n vµo c©u chun cđa c¶ céng ®ång.
C. T¹o kh«ng khÝ hµo hïng vµ trang nghiªm.
D. Sư dơng giäng kĨ uy nghi vµ lêi v¨n ®Đp léng lÉy.
H§II. Híng dÉn tr¶ lêi c©u hái tù ln
Ph©n tÝch ý nghÜa biĨu tỵng cđa h×nh ¶nh xµ nu.
II. C©u hái tù ln:
Ph©n tÝch ®Ĩ chØ ra ®ỵc c¸c ý nghÜa biĨu tỵng sau:
- Xµ nu sinh s«i n¶y në kh v« cïng. Nã lµ loµi c©y ham ¸nh s¸ng, cøng c¸p vµ gång m×nh che chë
cho lµng X« Man. TÊt c¶ nh÷ng phÈm chÊt Êy thĨ hiƯn râ søc sèng bÊt diƯt cđa xµ nu.
GV NÞnh ThÞ Hång Loan – Tỉ V¨n – Sư – Gi¸o dơc
4
Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 12- Trêng THPTXu©n Huy
- C¶ rõng xµ nu, hµng ngµn c©y, kh«ng c©y nµo kh«ng bÞ th¬ng. Xµ nu, v× thÕ còng lµ biĨu tỵng cho sù
mÊt m¸t ®au th¬ng cđa c¶ d©n téc trong chiÕn tranh.

- Xµ nu cßn lµ biĨu tỵng cho t thÕ lu«n lu«n s½n sµng chiÕn ®Êu.
Tõ ®Çu ®Õn ci trun, c©y xµ nu lu«n lu«n ®ỵc miªu t¶ song song víi con ngêi. XÐt cho cïng th× xµ
nu còng chÝnh lµ h×nh ¶nh cđa ®ång bµo c¸c d©n téc T©y Nguyªn.
Ph©n tÝch tÝnh sư thi cđa trun ng¾n Rõng xµ nu .
TÝnh sư thi cđa trun ng¾n Rõng xµ nu ®ỵc thĨ hiƯn ë nh÷ng khÝa c¹nh sau:
- Chđ ®Ị mµ trun ®Ỉt ra lµ vÊn ®Ị cã ý nghÜa sinh tư ®èi víi c¸ch m¹ng miỊn Nam lóc ®ã: ph¶i dïng b¹o
lùc c¸ch m¹ng ®Ĩ trÊn ¸t b¹o lùc ph¶n c¸ch m¹ng.
- Cc ®êi ®Çy bi tr¸ng cđa nh©n vËt chÝnh.
- Bøc tranh thiªn nhiªn ®ỵc miªu t¶ t¹o nªn nỊn c¶nh hïng vÜ, hoµnh tr¸ng cho c©u chun.
- Giäng kĨ, ng«n ng÷, h×nh ¶nh trang träng, giµu ©m hëng, cã søc ng©n vang.
3. Cđng cè - dỈn dß:
- T×m ®äc thªm c¸c bµi viÕt vỊ t¸c phÈm
- Ph©n tÝch h×nh tỵng nh©n vËt Tnó vµ cc nỉi dËy cđa d©n lµng X« Man
TiÕt thø hai: “Nh÷ng ®øa con trong gia ®×nh” – Ngun Thi
1. KiĨm tra bµi cò:

2. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh KiÕn thøc c¬ b¶n
H§I. Cho HS «n l¹i kiÕn thøc b»ng hƯ thèng c©u
hái tr¾c nghiƯm
I. C©u hái tr¾c nghiƯm
Câu 1: Điểm giống nhau giữa nhân vật Việt và Chiến là điểm nào ?
A. Cùng căm thù giặc, chiến đấu dũng cảm. B. Cùng vô tư hồn nhiên hiếu thắng.
C. Cùng gánh vác đảm đang chuyện gia đình. D. Cùng một nét giống mẹ như đúc.
Câu 2: Việt được miêu tả nhiều nhất trong quan hệ với đối tượng nào ?
A. Với tuổi thơ vô tư. B. Với anh em đồng đội.
C. Với kẻ thù dân tộc. D. Với quan hệ gia đình.
Câu 3: "Những đứa con trong gia đình" được kể lại theo trật tự nào ?
A. Không gian B. Thời gian C. Hồi ức D. Câu A, B đúng
Câu 4: Gia đình Việt có một vật kỉ niệm rất quý giá, đó là:

A. Cái đầu đạn của thằng Tây hồi chín năm. B. Cuốn sổ gia đình của chú Năm.
C. Cây súng kíp của ba Việt để lại khi ông mất.
D. Cái bàn thờ của má mà chò em Việt trước khi ra chiến trường đã đem gửi ở nhà chú
Năm.
Câu 5: "Những đứa con trong gia đình" thể hiện sâu sắc tình cảm gì ?
A. Tình cảm gia đình. B. Tình yêu nước.
C. Tình yêu cách mạng. D. Cả A, B và C.
Câu 6: Nội dung cuốn sổ gia đình của chú Năm chủ yếu ghi lại điều gì?
A. Những tội ác mà giặc gây ra cho mọi người trong gia đình.
B. Những chiến công của mọi người trong gia đình.
C. Tất cả mọi việc trong gia đình. D. Gồm A và B.
H§II. Híng dÉn tr¶ lêi c©u hái tù ln II. C©u hái tù ln:
Ph©n tÝch nh©n vËt ViƯt vµ ChiÕn trong trun ng¾n Nh÷ng ®øa con trong gia ®×nh cđa Ngun Thi ®Ĩ thÊy
râ trun thèng nỉi bËt cđa gia ®×nh nµy
GV NÞnh ThÞ Hång Loan – Tỉ V¨n – Sư – Gi¸o dơc
5
Giáo án Tự chọn Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy
Các ý chính:
- Nhân vật Chiến có những nét giống mẹ. Giống ở tính gan góc, chăm chỉ (chi tiết chị đánh vần cuốn sổ gia
đình của chú Năm,...). Giống ở sự cam đảm và tháo vát (tính toán, lo toan công việc rất chu đáo trớc khi lên
đờng khiến cả Việt lẫn chú Năm đều cảm phục,..). Tuy có lúc rất "trẻ con" (tranh công bắt ếch, công bắn
tàu Mĩ, tranh đi tòng quân với em) nhng vẫn nhớ mình là chị nên cô luôn nhờng nhịn em, thơng yêu và lo
lắng cho em. Chiến có nét duyên dáng của một cô gái đang trởng thành (lúc nào cũng có cái gơng trong
túi,..).
- Việt là cậu con trai mới lớn lên. Tính ngây thơ trẻ con của nhân vật rất rõ: thích tranh phần với chị, hiếu
động (thích bắt ếch, câu cá, bắn chim, đi bộ đội vẫn đem theo cái ná thun). Việt thơng chị theo cách rất trẻ
con: giấu chị, sợ mất chị, tất cả mọi lo toan đều phó thác cho chị, cha biết lo nghĩ gì nhiều, chỉ biết đánh
giặc trả thù cho má,...
- Cả hai chị em Việt đều chung mối thù nhà, đều cùng quyết tâm đánh giặc nhng tính cách hai nhân vật
lại đợc nhà văn miêu tả theo hai hớng khác nhau rất sinh động. Tính cách và giới tính của cả hai nhân vật đ-

ợc miêu tả thật rõ. Cùng có chất "trẻ con" nhng một đằng làm ra ngời lớn, một đằng vẫn vô tâm vô tính, hồn
nhiên, ngây thơ...
3. C

ng c

:
HS t phỏt biu cm nhn ca mỡnh v nhõn vt m mỡnh yờu thớch.
4. Dn dũ: Tỡm v c thờm cỏc ti liu tham kho.
Ngày giảng: 12C4: 12C6:
Tiết 23 24
Một số tác phẩm văn học sau năm 1975
GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục
6
Giáo án Tự chọn Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
- Củng cố và nâng cao kiến thức về hai tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh
Châu và Ai đã đặt tên cho dòng sông Hoàng Phủ Ngọc Tờng
- Biết cách vận dụng có hiệu quả những kiến thức đã học vào việc cảm thụ và phân tích tác
phẩm văn xuôi.
B. Phơng tiện thực hiện:
GV: SGK Ngữ văn 12 CTC, Giáo án, bài soạn,
HS: SGK Ngữ văn 12 CTC, vở ghi
C. Cách thức tiến hành: Tỏi hin, tho lun nhúm, phỏt vn, gi tỡm
D. Tiến trình bài giảng:
Tiết thứ nhất: Ai đã đặt tên cho dòng sông Hoàng Phủ Ngọc Tờng
1. Kiểm tra bài cũ:

2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cơ bản

HĐI. Cho HS ôn lại kiến thức bằng hệ thống câu
hỏi trắc nghiệm
I. Câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1: Nhận xét nào không đúng về Hoàng Phủ Ngọc Tờng?
A. Là con ngời của con ngời của cố đô Huế nên rất am hiểu cảnh sắc và con ngời nơi đây.
B. Ông tham gia viết văn từ những năm 60 của thế kì XX và nhanh chóng trở thành một tác giả có
phong cách đọc đáo.
C. Ông thành công nhất ở thể loại bút kí, tuỳ bút
D. Ông từng là Tổng th kí Hội văn học nghệ thuật Việt Nam
Câu 2: Gắn với nền văn hoá Huế, sông Hơng mang vẻ đẹp nào?
A. Gắn liền với dòng thi ca về dòng Hơng B. Gắn liền với nhã nhạc cung đình Huế
B. Gắn liền với bản sắc con ngời xứ Huế D. Cả A, B, C
Câu 3: Trc khi v n vựng chõu th ờm m, sụng Hng c so sỏnh vi nhng hỡnh nh no?
A. Bn trng ca rng gi C. Mt cụ gỏi Digan phúng khoỏng v man di
B. Cun xoỏy nh cn lc D. C A, B v C ỳng
Câu 4. Dũng no sau õy khụng ỳng v sụng Hng khi tỏc gi miờu t nú bng cỏi nhỡn lch s?
A. Cng ong y t ho v c vinh danh vi Hu
B. Cng mt mỏt au thng nh mnh t v con ngi x Hu
C. Dũng sụng Hng nh ngi thiu n Digan gan d trong chin tranh.
D. L mt sinh th sng, hũa mỡnh vo cuc u tranh ca nhõn dõn Hu xa v nay
Câu 5. Dũng no sau õy khụng ỳng v phong cỏch ngh thut ca Hong Ph Ngc Tng vi Ai
ó t tờn cho dũng sụng?
A. S dng t ng mang m nột c thi.
B. Cỏch liờn tng c ỏo mi l
C. Ngụn ng ging iu giu cht th
D. Lng tri thc phong phỳ, khỏm phỏ i tng t nhiu gúc
HĐII. Hớng dẫn trả lời câu hỏi tự luận II. Câu hỏi tự luận:
: Cm nhn ca anh / ch v v p ca dũng sụng Hng (on t thng ngun n thnh ph Hu)
qua tỏc phm Ai ó t tờn cho dũng sụng? Ca Hong Phỳ Ngc Tng
1. Gii thiu tỏc phm "nhõn vt" dũng sụng Hng:

- Hong Ph Ngc Tng l mt trớ thc yờu nc, ụng quờ gc Qung Tr nhng song song hc tp v
hat ng Hu nờn tõm hn thm m cht vn húa Hu.
GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục
7
Giáo án Tự chọn Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy
- Sụng Hng l con sụng c trng ca Hu , l nim t ho kiờu hónh ca nhng con x Hu .
- Bỳt ký Ai ó t tờn cho dũng sụng ? l bi kớ c sc ca Hũang Ph Ngc Tng vit v con sụng
Hng vi v p thiờn nhiờn phong phỳ, huyn o.
2. V p con sụng Hng:
a) V p thng ngun :
- Hỡnh nh y n tng: trng ca ca rng gi, búng cõy i ngn, nhng ghnh thỏc cun xoỏy nh
cn lc vo nhng ỏy vc bớ n.
- Mu sc: rc r mu ca hoa quyờn.
- Liờn tng c ỏo vi cỏch so sỏnh v nhõn húa mnh m nh cụ gỏi Di - gan phúng khoỏng
- Sụng Hng cú sc sng mónh lit, hoang di nhng du dng v say m.
b) V p ng bng:
- Rng gi ó ch ng s mónh lit khi bt u ra khi rng con sụng mang mt sc p du dng v
trớ tu, tr thnh b m phự sa.
- "Ngi tỡnh mong i n ỏnh thc ngi p ng" d bỏo cho ta v p mi ca dũng sụng.
- Nhng khỳc quanh vt qua bao a danh mang mu sc vn húa Hu.
- Con sụng vn i trong d vang ca Trng Sn qua nhng ngn i.
- Dũng sụng mm nh dói la (so sỏnh)
- Dũng sụng i qua nhng rng thụng u tch ni cú bao lng tm ca cỏc vua nh Nguyn.
- Vn dng s hiu bit v a lớ,vn hc, lch s vit v sụng Hng th hin nng lc quan sỏt tinh
t ca nh vn.
c) V p khi vo thnh ph Hu:
- Vui ti, chm rói, mm mi, ờm du nh ting vang rt nh ca tỡnh yờu.
- Hỡnh dng sụng nh mt cỏnh cung, chic cu trờn sụng nh vng trng non.
- iu chy lng l ca sụng nh iu Slow tỡnh cm dnh cho Hu .
- Ngụn ng uyn chuyn y cht th v õm nhc.

- Tỡnh cm gn bú say mờ t ho ca tỏc giỏ vi dũng sụng, vi Hu.
3. Trỡnh by cm nhn:
- Cm nhn v mt ti nng ca cõy bỳt giu cht trớ tu v vn húa.
- T v p ca dũng sụng, ngi c hiu v lch s, vn húa ca Hu v v p tõm hn ca con
ngi vựng t c kớnh ny.
- Tỏc phm bi p cho ngi c tỡnh yờu, nim t ho v s gn bú vi quờ hng t nc t
nhng gỡ rt gn gi, quen thuc, thõn thng.
Phi nhiu th k qua i, ngi tỡnh mong i mi n ỏnh thc ngi con gỏi p nm ng m mng
gia cỏnh ng Chõu Hoỏ y hoa di....
3. C

ng c

:
HS phát biểu cảm nghĩ của bản thân sau khi học song tác phẩm.
4. Dn dũ: Tỡm v c thờm cỏc ti liu tham kho.
Tiết thứ hai: Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu
1. Kiểm tra bài cũ:

2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cơ bản
HĐI. Cho HS ôn lại kiến thức bằng hệ thống câu I. Câu hỏi trắc nghiệm
GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục
8
Giáo án Tự chọn Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy
hỏi trắc nghiệm
Câu 1: Vì sao Nguyễn Minh Châu đợc coi là một trong những cây bút tiên phong của VHVN thời kì đổi mới?
A. Vì ông tìm đợc các đề tài mới, đi sâu vào những mối quan hệ phức tạp của xã hội.
B. Vì ông đỏi mới trong t duy nghệ thuật
C. Vì ông làm mới các đề tài quen thuộc trong văn học.

Câu 2: Chụp đợc bức ảnh trời cho, Phùng phát hiện ra điều gì?
A. Cái tận thiện, tận mĩ của phong cảnh. B. Cái trong trẻo, hạnh phúc của tâm hồn.
C. Cái đẹp hài hoà, lãng mạn của cuộc đời D. Cả A, B, C
Câu 3: Sự tơng phản giữa nghệ thuật và cuộc đời giúp Phùng nhận ra điều gì?
A. Nghệ thuật thì ở xa, còn cuộc đời thì ở gần.
B. Không đợc vì nt mà bỏ quên cđ vì nt chân chính là cuộc đời , vì cuộc đời.
C. TRớc khi là nghệ sĩ hãy là một con ngời với đúng danh từ viết hoa của nó
D. Cả A, B, C.
Câu 4: Nét đặc sắc trong nghệ thuật của tác phẩm?
A. Nghệ thuật xây dựng tình huống truyện độc đáo.
B. Ngôn ngữ ngời kể chuyện và ngôn ngữ nhân vật biến đôỉ linh hoạt
C. Cái nhìn đa chiều về nghệ thuật, con ngời và cuộc sống.
D. Cả A, B, C
HĐII. Hớng dẫn trả lời câu hỏi tự luận II. Câu hỏi tự luận:
Tình huống truyện độc đáo trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của NMC ?
Trong CTNX, NMC đã xây dựng một tình huống truyện mang ý nghĩa khám phá và phát hiện về đời sống:
- Theo đề nghị của trởng phòng, Phùng đến một vùng biển vắng miền Trung để chụp một tấm ảnh cho bộ
lịch cuối năm. Anh bắt gặp hả một chiếc thuyền ghé vào bờ trong làn sơng sớm đẹp nh một bức cổ hoạ.
Anh nhanh chóng bấm máy và có đợc bức ảnh ăn ý và không dễ gì có đợc trong một đời làm nt.
Nhng khi chiếc thuyền vào bờ, anh chứng kiến một cảnh tợng không đẹp của đời sống. Hai vợ chồng hàng
chài bớc xuống, ngời chồng đánh vợ, đứa con trai ngăn bố. Đáng sợ là những cảnh ấy vẫn tiếp diễn. Phùng
không thể ngờ rằng sau những cảnh đẹp nh mơ lại là bao ngang trái, bao nghịch lí của đời thờng.
- Tình huống truyện đã tạo nên bởi sự tơng phản giữa nghệ thuật và cuộc sống. Nghệ thuật thì ở ngoài xa
còn cuộc đời thì thật gần. Nghệ thuật thì đẹp nhng cuộc đời lại bao ngang trái.
- Qua tình huống truyện thể hiện cái nhìn đa diện, đa chiều về cuộc sống. Chánh án Đẩu và nghệ sĩ Phùng
hiểu ra nhiều điều về con ngời, cuộc sống khi chứng kiến câu chuyện và tiếp xúc với ngời đàn bà hàng chài.
3. Củng cố:
Những nghịch lí của con ngời, cuộc sống, nghệ thuật qua câu chuyện của gia đình
thuyền chài.

4. Dặn dò:
Viết bài văn với đề bài: Cảm nhận của anh (chị) về ngời đàn bà vùng biển
Ngày giảng: 12C4: 12C6:
Tiết 25
Thực hành về hàm ý
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
- Củng cố và nâng cao kiến thức cơ bản về hàm ý, cách tạo hàm ý, tác dụng của hàm ý trong
giao tiếp ngôn ngữ.
- Có kĩ năng lính hội hàm ý, kĩ năng nói và viết câu có hàm ý trong ngữ cảnh cần thiết.
B. Phơng tiện thực hiện:
GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục
9
Giáo án Tự chọn Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy
GV: SGK Ngữ văn 12 CTC, Giáo án, bài soạn,
HS: SGK Ngữ văn 12 CTC, vở ghi
C. Cách thức tiến hành: Tỏi hin, tho lun nhúm, phỏt vn, gi tỡm
D. Tiến trình bài giảng:
1. Kiểm tra bài cũ:

2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cơ bản
HĐI. Hớng dẫn trả lời câu hỏi tự luận I. Câu hỏi tự luận:
- Hàm ý là gì?
1.
Hàm ý: Là những nội dung, ý nghĩ mà ngời nói
không nói ra trực tiếp bằng từ ngữ, tuy vẫn có ý định
truyền báo đến ngời nghe. Còn ngời nghe phải dựa
vào nghĩa tờng minh của câu và tình huống giao tiếp
để suy ra thì mới hiểu đúng, hiểu hết ý của ngời nói.
- Có thể tạo ra hàm ý bằng những cách thức nào?

2. Cách thức tạo câu có hàm ý
Để có một câu có hàm ý, ngời ta thờng dùng cách nói
chủ ý vi phạm một (hoặc một số) phơng châm hội
thoại nào đó, sử dụng các hành động nói gián tiếp
(Chủ ý vi phạm phơng châm về lợng (nói thừa hoặc
thiếu thông tin mà đề tài yêu cầu; chủ ý vi phạm ph-
ơng châm quan hệ, đi chệch đề tài cuộc giao tiếp; chủ
ý vi phạm phản cách thức, nói mập mờ, vòng vo,
không rõ ràng rành mạch.
HĐII. Luyện tập củng cố kiến thức II. Luyện tập:
Câu 1: Nối mỗi ví dụ ở cột bên trái với cách thức tạo ra hàm ngôn phù hợp ở cột bên phải:
A. Anh nhà chị làm việc ở đâu?
Anh ấy là Tổng GĐ công ty may Chiến Thắng
1. Vi phạm phơng châm về lợng
B. Cậu có thích bóng đá không?
Bóng đá là môn thể thao vua mà
2. Vi phạm phơng châm lịch sự
C. Mẹ ơi! Con bận ôn thi từ sáng tới giờ nên
cha có gì vào bụng
ừ, để mẹ nấu cho bát mì
3. Vi phạm phơng châm cách thức
D. Tha ngài thanh tra. Tôi gọi điện để nói với
ngài việc
- Không biết bà có vui lòng dùng bữa tối với tôi
không?
4. Vi phạm phơng châm quan hệ
5. Dùng các hành động nói gián tiếp
ĐA: A1, B4, C5, D2
Câu 2: Nối các cách nói có hàm ngôn ở cột trái với tác dụng của cách nói đó ở cột bên phải cho phù hợp:
A. Đêm trăng thanh anh mới hỏi nàng

Tre non vừa đủ lá đan sàng nên chăng
1. Làm cho lời nói hàm xúc, nói đợc nhiều hơn điều
định nói.
B. Bao giờ chạch để ngọn đa
Sáo đẻ dới nớc thì ta lấy mình.
2. Thể hiện đợc sự tế nhị, khéo léo và lịch sự trong
giao tiếp.
C. Chơi xuân có biết xuân chăng tá
Cọc nhổ đi rồi lỗ bỏ không
3. Có hiệu quả, mạnh mẽ sâu sắc hơn cách nói trực
tiếp, tờng minh.
D. Có tiền việc ấy mà xong nhỉ
Đời trớc làm quan cũng thế a?
4. Ngời nói không phải chịu trách nhiệm về hàm ý
5. Có tác dụng hàm súc, tế nhị.
ĐA: A2; B3; C5; D4
Câu 3: Hàm ý của câu ca dao: Thuyền về có nhớ bến chăng/ Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền
GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục
10