Giáo án Ngữ văn 8 bài 7: Đánh nhau với cối xay gió

TUẦN 7: VĂN BẢN:
ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ
(Trích “đôn ki – hô – tê” ) Xéc – van – tet
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Cảm nhận đúng về các hình tượng và cách xây dựng các nhân vật này trong đoạn
trích .
II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1.Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật, sự kiện, diễn biến truyện qua một đọan
trích trong tác phẩm Đôn Ki-hô-tê.
- Ý nghĩa của cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tét đã góp vào văn học nhân
loại:Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa.
2.kĩ năng:
- Nắm bắt diễn biến của các sự kiện trong đoạn trích.
-Chỉ ra được những chi tiết tiêu biểu cho tính cách mỗi nhân vật (Đôn Ki-hô-tê và
Xan-chô Pan-xa) được miêu tả trong đoạn trích.
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG THẦY

HOẠT ĐỘNG TRÒ

*Hoạt động 1:Khởi động
1. Ổn định :
2. KTBC:
Qua truyện “Cô bé bán
diêm: của An đéc xen em
rút ra được điều gì?
3. Giới thiệu: Tây Ban
Nha là đất nước ở phía Tây
châu Au, trong thời đại

-Hs thực hiện theo yêu cầu
của GV

NỘI DUNG BÀI HỌC


phục hưng ( thế kỉ XIV –
XVI) đất nước này đã sản
sinh ra 1 nhà văn vĩ đại
Xéc van tét (1547 – 1616)
với tác phẩm bất hủ – bộ
tiểu thuyết đônkihôtê
(1605 – 1915).
*Hoạt động 2:tìm hiểu
chung.
- GV cho Hs dựcvào chú
thích (*) tìm hiểu về tác
giả và nội dung của tác
phẩm.

I.Tìm hiểu chung:
- HS nói ngắn gọn về tác giả
1. Tác giả: Mi – ghen Xéc
và nội dung của tác phẩm
van tét là nhàvăn Tây Ban
Đônkihôtê.
Nha
- HS đọc văn bản – tìm hiểu
chú thích

GV cho HS đọc văn bản
“Đánh nhau với cối xay
gió”
- Tìm hiểu các chú thích
còn lại. Yêu cầu đọc chú ý
các câu đối thoại, cần đọc
với giọng thích hợp, vừa
ngây thơ vừa tự tin.
- GV nhận xét cách đọc.
-GV hướngdẫn HS tóm tắt
văn bản “Đánh nhau với
cối xay gió”
- Gv yêu cầu HS xác định
ba phần của văn bản.
- GV nhấn mạnh bố cục 3
phần của văn bản.
- GV: Liệt kê năm sự việc
chủ yếu qua đó tính cách

2.Tác phẩm: Văn bản
“Đánh nhau với cối xay gió”
trích từ tiểu thuyết “Đôn
kihôtê”
3. Bố cục: (3 phần)

– Tóm tắt văn bản.
- HS xác định 3 phần của
văn bản
- HS nhận xét
- Bổ sung

a) Từ đầu. ... không cần
sức: Đônkihôtê và
Xanchôpanxa trước trận
chiến đấu.
b) Tiếp ... văng ra xa hiệp
sĩ Đônkihôtê liề mình tấn
công bọn khổng lồ và thảm
bại.
c) Còn lại: Hai thầy trò
tiếp tục lên đường


của 2 nhân vật được bộc
lộ.
*Hoạt động 3:Phân tích.
- GV cho HS tìm hiểu câu
2 (đọc hiểu văn bản): phân
tích những nét hay và dở
trong tính cách của nhân
vật “Đônkihôtê qua 5 sự
việc đã kiệt kê)

II. Phân tích:
- HS liệt kê:

+ Nhìn thấy, nhận định chiếc
a) Nhân vật “Hiệp sĩ
cối xay gió.
Đôn – Ki – Hô Tê”:

+ Thái độ và hành động của
mỗi người.

- Một lão quí tộc nghèo tuổi
trạc 50.

+ Quan niệm và cách xử sự
của mỗi người khi bị đau
đớn

- Gầy gò, cao lênh khênh

- GV giới thiệu ngắn gọn
về nguồn gốc, xuất xứ của
nhân vật.
- Khi nhìn thấy những cối
xay gió Đônki có suy nghĩ
như thế nào? Vì sao?
Trong đó có điểm nào
đáng buồn cười, điểm nào
là tốt đẹp, cao quí?.
-GV cho HS nhận xét về
nhân vật này: Đônkihôtê là
nhân vật như thế nào?

- Cưỡi con ngựa còm

+ Chuyện ngủ

- Mình mặc áo giáp đầu đội

mũ sắt, vai vác giáo dài (đã
han gỉ)

- HS phân tích, thảo luận về
nhân vật Đôn Ki Hô Tê

- Muốn làm hiệp sĩ cứu nguy
trừ gian.

+ Chung quanh chuyện ăn
-Gv gợi ý: dựa vào chú
thích (*) SGK Tr 78 để
hình dung sơ bộ về nhân
vật Đônki

1`.Nội dung:

- Đầu óc mê muội, không
tỉnh táo khi nhìn thấy những
chiếc cối xay gió.
- HS thảo luận, trao đổi nêu
ý kiến.

- HS nhận xét về nhân vật
Đôn ki hôtê.

- Khát vọng tốt đẹp nhưng
đầu óc hoang tưởng. Phẩm
chất tốt đẹp nhưng hành
động điên rồ (dũng cảm)

- Đau đớn không rên rỉ vì
muốn bắt chước các hiệp sĩ
giang hồ.
- Không quan tâm đến nhu
cầu của cá nhân: việc ăn,
ngủ vì nhớ tình nương
Đuynxiêa
=> Đônkihôtê l2một nhân


vật nực cười đáng trách mà
cũng đáng thương.
HẾT TIẾT 25.

GV giúp Hs dựa vào chú
thích (*) SGK để hình
dung sơ bộ về nhân vật
Xanchôpanxa

- HS hình dung sơ bộ về
nhân vật Xanchôpanxa.
- HS tìm kiếm thống kê, so
sánh và phát biểu.

- GV nêu câu hỏi: vẫn qua
các sự việc nêu ở câu hỏi 1
hình ảnh Xanchôpanxa
được xây dựng tương phản
toàn diện với nhân vật
- HS thảo luận – phát biểu.

Đônkihôtê như thế nào?
- GV cho HS nhận xét
đánh giá về nhân vật
Xanchôpanxa là nhân vật
như thế nào?
-GV tổng hợp chung:

2.Nhân vật giám mã
Xanchôpanxa:
- Nông dân béo, lùn làm
giám mã cho Đônkihôtê, rất
thực thà.
- Cưỡi con lừa
- Thích ăn, uống rượu và
ngủ, đau thì kêu rên
- Khi nhìn thấy cối xay đầu
óc tỉnh táo, can ngăn chủ.
- Xanchôpanxa nhút nhát
- Suy nghĩ thực tế đến thành
thực dụng.
- Thích danh vọng hão
huyền.
=> Xanchôpanxa là người
thực dụng.
3.Cặpnhânvật tương phản:
ĐÔNKIHÔTÊ XANCHÔ
PAN-XA

- Gv nêu câu hỏi 4 (SGK)
đối chiếu Đônki và

Xanchô. . để thấy rõ nhà
văn đã xây dựng một cặp

- Dòng dõi quí - Nông
tộc.
dân
- Gầy gò, cao
lênh khênh
- Cưỡi con
ngựa còm

- Béo lùn


nhân vật tương phản.

- Khát vọng
cao cả

- Cưỡi con
lừa

- Ước
- Giúp ích cho muốn tầm
thường
đời.
- Mê muội,
hão huyền,
dũng cảm

- Lo cho
cá nhân
- Tỉnh
táo,thiết
thực, hèn
nhát

=> Hai nhân vật đối lập
nhau nhưng lại bổ sung cho
nhau và làm nổi bậct nhau
lên.
2. Nghệ thuật:
- HS tự mình ghi nhớ ngay
tại lớp.
- GV hướng dẫn tổng kết
và kết luận.
- Theo em đặc điểm tính
cách nào của mỗi nhân vật
đáng khen đáng chê nhất?

-Nghệ thuật kể chuyện tô
đậm giữa hai hình tượng
nhân vật.
-Có giọng điệu phê phán,
hài hước.

-HSTL:

- Nghệ thuật tương phản
có tác dụng gì trong việc

khắc họa hình ảnh hai nhân -HSTL.
vật chính?

3. Ý nghĩa:
-Kể câu chuyện về sự thất
bại của Đôn –ki- hô-tê đánh
nhau với cối xay gió , nhà
văn chế giễu lí tưởng hiệp sĩ
phiêu lưu , hão huyền , phê
phán thói thực dụng thiện
cận của con người trong đời
sống xã hội .
- Sự tương phản về mọi mặt


- Em rút ra được bài học gì
bổ ích và thiết thực cho
bản thân?
- GV nhấn mạnh những ý
cơ bản phần ghi nhớ.

giữa hai nhân vật Đônkihôtê
và Xanchôpanxa đã tạo nên
1 cặp nhân vật bất hủ trong
văn học thế giới.
- Đônkihôtê nực cười nưng
cơ bản có phẩm chất đáng
quí.
- Xanchôpanxa có những
mặt tốt song cũng bộc lộ

nhiều điểm đáng chê trách.

*Hoạt động 4:Củng cốDặn dò:
- Nhân vật Đôn kihôtê có
những ưu điểm và nhược
điểm gì?
- Về xem lại bài này
- Phân tích sự tượng phản
về mọi mặt giữa 2 nhân vật
Đônkihôtê và
Xanchôpanxa
- Về học bài, chuẩn bị bài
mới “Tình thái từ”.
+Chức năng của tình
thái từ.
+Sử dụng tình thái từ