giao an 6 HH t 1-2

Trường THCS An Thuận Giáo án HH 6
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần : 01 Ngày soạn :
Tiết : 01 Điểm – Đường Thẳng Ngày dạy :
----------------------------
I. MỤC TIÊU:
 HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng.
 HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng.
 Biết vẽ điểm, đường thẳng.
 Biết đặt tên điểm, đường thẳng
 Biết sử dụng kí hiệu: ∈, ∉.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: Giáo án, thước thẳng, phấn màu
HS: Thước thẳng, xem bài mới,…
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
– Phương pháp vấn đáp
– Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
IV. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:
1. ỔN ĐỊNH LỚP: Nắm sỉ số lớp. (1 phút)
2. BÀI MỚI:
GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG
Hoạt động 1: Điểm:
Gv vẽ 1 chấm nhỏ trên bảng giới
thiệu đây là 1 điểm và đặt tên.
Gv nhấn mạnh:
-Một điểm có thể có nhiều tên.
-Một tên chỉ dùng cho 1 điểm.

Trên hình có mấy điểm.
Giới thiệu 2 điểm phân biệt, hai
điểm trùng nhau.

Quan sát hình vẽ lắng
nghe
Chú ý lắng nghe ghi nhớ.
Có 3 điểm A, B, C.
Chú ý lắng nghe ghi nhớ.
I. Điểm:
-Điểm là hình ảnh một chấm
nhỏ trên trang giấy hoặc trên
bảng.
-Dùng chữ cái in hoa để đặt
tên cho điểm.
-Hai điểm phân biệt là hai
điểm không trùng nhau.
GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009
Trường THCS An Thuận Giáo án HH 6
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Gthiệu: Bất cứ hình nào cũng là
một tập hợp điểm.
Hoạt động 2: Đường thẳng:
Gv mô tả hình ảnh của đường thẳng
trên thực tế. Giới thiệu đường
thẳng.
Làm thế nào để vẽ đường thẳng?
Giới thiệu đường thẳng không bò
giới hạn về hai phía.
Quan sát hình vẽ:
Điểm nào nằm trên đường thẳng?
Điểm nào không nằm trên đường
thẳng?
Hoạt động 3: Điểm thuộc đường

thẳng, điểm không thuộc đường
thẳng:
Gv giới thiệu:
Điểm M nằm trên đường thẳng a.
kí hiệu: M
∈
a
Điểm N không nằm trên đường
thẳng a, kí hiệu : N
∉
a.
Khi nào ta nói điểm M thuộc
đường thẳng a? điểm N không
thuộc đường thẳng a?
Củng cố: ? Xét xem các điểm C, E
thuộc hay không thuộc đthẳng a.
Điền kí hiệu
∈
,
∉
thích hợp vào ô
trống.
C …. a ; E …. a.
Vẽ thêm hai điểm khác thuộc
đthẳng a và hai điểm khác không
thuộc đthẳng a.
Chú ý lắng nghe ghi nhớ.
Dùng bút vạch theo cạnh
thước thẳng.
Điểm M nằm trên đường

thẳng a. Điểm N không
nằm trên đường thẳng a.
Chú ý lắng nghe ghi nhớ.
[
Khi M nằn trên đthẳng a.
Khi N không nằm trên
đthẳng a.
C
∈
a ; E
∉
a
1 HS lên bảng vẽ cả lớp
quan sát nhận xét
-Bất cứ hình nào cũng là
một tập hợp điểm. Điểm cũng
là một hình
2: Đường thẳng:
Sợi chỉ căng thẳng, mép
bảng,… là hình ảnh của đường
thẳng.
Đặt tên cho đường thẳng ta
dùng chữ cái in thường a, b, c ..
Đường thẳng a
3: Điểm thuộc đường thẳng,
điểm không thuộc đường
thẳng:
-Điểm M thuộc đường thẳng a,
kí hiệu: M
∈

a.
-Điểm N không thuộc đường
thẳng a kí hiệu : N
∉
a.
?
GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009
Trường THCS An Thuận Giáo án HH 6
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Btập 3: Cho HS làm miệng.
Hướng dẫn về nhà:
Ôn lại cách vẽ điểm, đøng
thẳng, và cách đặt tên.
Làm btập: 4, 7 SGK.
1, 2, 3 SBT.
A thuộc đường thẳng: n,
q.
B thuộc đường thẳng: n,
m, p.
D thuộc đường thẳng: q
không nằm trên đườn
thẳng n, m, p.
Chú ý lắng nghe ghi nhớ.
Hướng dẫn về nhà:
Ôn lại cách vẽ điểm, đøng
thẳng, và cách đặt tên.
Làm btập: 4, 7 SGK.
1, 2, 3 SBT.
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009
Trường THCS An Thuận Giáo án HH 6
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần: 02 Ngày soạn:
Tiết : 02 Bài 2. Ba Điểm Thẳng Hàng Ngày dạy :
-----------------------
I. MỤC TIÊU.
 Hs hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm có một và chỉ

một điểm nằm giữa hai điểm còn lại.
 Hs biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.
 Biết sử dụng các thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa.
 Biết sử dụng thước vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chính xác.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Gv: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.
Hs: Xem bài trước, thước.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
– Phương pháp vấn đáp.
GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009
Trường THCS An Thuận Giáo án HH 6
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
– Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 ÔN ĐỊNH :
2 BÀI MỚI:
GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG
Hoạt động 1: Kiểm tra:
1/ Vẽ điểm M, đường thẳng b
sao cho M
∉
b.
2/ Vẽ đường thẳng a và điểm A
sao cho M
∈
a; A
∈
b; A
∈
a

3/ Vẽ điểm N
∈
a và N
∉
b
Có những nhận xét gì về hình
vẽ?
GV nhận xét ghi điểm.
Hoạt động 2: Ba điểm thẳng hàng:
Gv cho HS quan sát lại hình vẽ ở
phần kiểm tra và giới thiệu : A, B,
C là ba điểm thẳng hàng. Vậy thế
nào là ba điểm thẳng hàng?
Ngược lại, thế nào là 3 điểm không
thẳng hàng?
Để nhận biết ba điểm cho trước
có thẳng hàng hay không ta làm thế
nào?
Củng cố: Thực hiện btập 8:
Btập 9: Xem hình và gọi tên các bộ
ba điểm thẳng hàng? Hai bộ ba
điểm không thẳng hàng?
Gọi HS đứng tại chổ trả lời.
1 HS lên bảng vẽ hình
và trả lời.
Cả lớp vẽ hình trong
vở Btập và nhận xét.
Quan sát hình vẽ.
Chú ý lắng nghe ghi
nhớ.

Phát biểu.
Dùng thước để gióng.
Dùng thước kiểm tra,
trả lời.
A, M, N thẳng hàng.
Bộ ba điểm thẳng
hàng:
B, D, C ; B, E, A;
D, E, G
Hai bộ ba điểm không
thẳng hàng:
I. Kiểm tra:
Nhận xét:
-Hình có 2 đường thẳng a, b đi
qua điểm A.
-Ba điểm M, N, A cùng nằm
trên một đường thẳng.
2: Ba điểm thẳng hàng:
Ba điểm thẳng hàng là ba
điểm cùng nằm trên một đường
thẳng.

A, B, C thẳng hàng.


GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009