Giáo án Lịch sử 5 bài 22: Đường Trường Sơn

BÀI: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I . MỤC TIÊU:
- Ngày 19/5/1959 , TƯĐ quyết định mở đườngTrường Sơn.
- Đường trường sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng. Đây là con
đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực... cho chiến trường,
góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng
chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Phẩn màu, tranh SGK
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời Nội dung các hoạt động dạy học chủ
gian
yếu
4'
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời vào
thời gian nào? Có những sản phẩm gì?
- Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được
tặng nhiều huân chương cao quý?
- Phát biểu suy nghĩ của em về câu:
Nhà máy cơ khí Hà Nội đồ sộ vươn
cao trên vùng đất trước đâylà một
cánh đồng, có nhiều đồn bốt và hành
rào dây thép gai của thực dân Pháp.
B - Bài mới:
34’
1: Giới thiệu bài .

Phương pháp hình thức
tổ chức dạy học tương ứng

* Phương pháp kiểm tra và
đánh giá.
- 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét , cho điểm.

ĐD

- GV nêu mục đích yêu cầu,
ghi bảng, HS ghi vở.
Phấ
n
2. Nội dung hoạt động.
- GV chỉ vị trí dãy núi màu
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Trường TrườngSơn , đường Trường


Sơn.
- Hãy quan sát tranh 1 và cho biết
đường Trường Sơn có đặc điểm gì?
(đường hẹp, chạy qua núi, lên dốc,
xuống đèo, rừng cây rậm rạp).

Sơn và nêu:
- Đường Trường Sơn bắt đầu
từ hữu ngạn Thanh Hóa qua
miền Tây Nghệ An đến miền
Đông Nam Bộ. Là hệ thống
những tuyến đường bao gồm
rất nhiều tuyến đường trên 2 Bản
tuyến: Đông Trường Sơn, Tây đồ

- Đường Trường Sơn có vị trí thế nào Trường Sơn.
VN
với hai miền Bắc Nam ?
- 1 HS đọc đoạn đầu, trao đổi
trả lời câu hỏi.
Thời
gian

Nội dung các hoạt động dạy học chủ
yếu
- Đường Trường Sơn được mở vào
thời gian nào? - Đường Trường Sơn có
tên gì khác?
- Mục đích mở đường Trường Sơn?
- Tại sao lại chọn mở đường trường
Sơn ?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm
gương tiêu biểu trên đường Trường
Sơn.
- Trong bài có những tấm gương tiêu
biểu nào?
- Hãy kể về anh Nguyễn Viết Sinh, chị
Lê Phương?
- Hãy kể thêm về những tấm gương
trên tuyến đường Trường Sơn mà em
biết? (về anh lái xe, chị thanh niên
xung phong).

Phương pháp hình thức
tổ chức dạy học tương ứng

ĐD

- Lần lượt từng HS dựa vào
SGK và tập kể lại câu chuyện
của anh Nguyễn Viết Sinh
GV giới thiệu thêm (nếu có)
- GV kết luận.

* Phương pháp thảo luận
nhóm .
- Hoạt động nhóm
- Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi.
ảnh
- Các nhóm trưởng đọc kết quả 1,3
thảo luận.
tron
* Hoạt động 3: Tầm quan trọng của
g
đường Trường Sơn.
- GV chốt
SG
- Đường Trường Sơn có ý nghĩa gì
K
trong sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.
- Vài HS đọc ghi nhớ
- So sánh 2 bức ảnh để nhận xét
đường Trường Sơn trong thời kỳ đổi
mới của đất nước?

* GV: Đường Trường Sơn đã góp


phần to lớn trong cuộc kháng chiến
chống Mĩ cứu nước ủa dân tộc ta.
Chúng ta không bao giờ quên những
chiến sĩ Trường Sơn đã hy sinh thân
mình hay tuổi xuân của mình trong sự
nghiệp cao cả đó.
=> GV rút ra nội dung ghi nhớ.( SGK,
trang49)
2'

3.Củng cố , dặn dò.
- Thuộc ghi nhớ , nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài "Sấm sét đêm giao
thừa".