Giáo án Lịch sử 8 bài 19: Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 1939)

Bài 19
NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI(1918 – 1939)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
HS nhận biết được những nét khái quát về tình hình KT -XH Nhật Bản sau chiến
tranh thế giới thứ nhất, quá trình phát xít hóa ở Nhật Bản và những hậu quả của nó.
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng sử dụng bản đồ, khai thác tư liệu lịch sử. Tư duy logíc, so sánh
những vấn đề lịch sử.
3. Thái độ
- HS thấy rõ bức tranh phản động hiếu chiến, tàn bạo của CNPX Nhật. Có tư
tưởng chống CNPX, căm thù tội ác của CNPX gây cho nhân loại.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bản đồ thế giới, tranh ảnh về Nhật Bản thời kỳ ( 1918 - 1939 ).
- HS: đọc và nghiên cứu SGK.
III. Phương pháp
- Sử dụng đồ dùng trực quan, trình bày, tường thuật , trao đổi đàm thoại,kĩ thuật
DH “ Khăn trải bàn”
IV. Tổ chức giờ học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: 3p
- Kinh tế Mĩ phát triển như thế nào, trong thập niên 20 của thế kỷ XX?
( Sau chiến tranh thế giới thứ nhấ kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng, là trung tâm
công nghiệp, thương mại và tài chính quốc tế.
Trong những năm 1923 - 1929 sản lượng công nghiệp tăng 69% chiếm 48% sản
lượng của thế giới. Đứng đầu thế giới về sản xuấtô tô, dầu lửa, thép. Chiếm 60%
dự trữ vàng của thế giới.)
3. Bài mới
* Giới thiệu bài( 1p)
- GV nêu vấn đề: châu Âu và nước Mĩ chịu tác động mạnh mẽ của cuộc khủng
hoảng kinh tế thế giới. Vậy ở châu Á, Nhật Bản trong những năm 1929 – 1939 như

thế nào? Chúng ta học bài hôm nay gồm hai phần tương ứng với hai giai đoạn phát
triển của Nhật Bản.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
*Hoạt động 1: ( 17p)
I . Nhật bản sau chiến tranh thế giới
Tìm hiểu tình hình Nhật Bản sau chiến tranh thứ nhất.
thế giới thứ nhất.
Mục tiêu: - HS nhận biết được tình hình
Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất.


- GV nêu rõ hoàn cảnh lịch sử của Nhật sau
chiến tranh.
- Gọi HS đọc kênh chữ và tóm tắt tình hình
kinh tế, xã hội Nhật sau chiến tranh.
- HS theo dõi trả lời.
- GV kết luận và nêu câu hỏi: Kinh tế Nhật
Bản phát triển như thế nào sau chiến tranh ?
So sánh với tình hình kinh tế Mĩ trong cùng
thời gian này.

* Kinh tế
- Sản lượng công nghiệp tăng nhanh,
nhiều công ti mới ra đời, hàng hoá tràn
ngập thị trường châu á.
- Nông nghiệp lạc hậu.
* Xã hội
Đời sống nhân dân khó khăn, giá sinh
hoạt đắt đỏ, động đất.

- Giống : cùng là nước thắng trận, thu được nhiều lợi
nhuận không bị mất mát gì nhiều
- Khác: Mĩ phát triển cực kì nhanh chóng.
Nhật chỉ phát triển trong mấy năm đầu sau chiến
tranh, tăng trưởng không đều không ổn định.)

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 70 và gợi ý
HS trả lời câu hỏi: Trận động đất tác động
như thế nào đến nền kinh tế Nhật nói riêng và
nước Nhật nói chung?
( Trận động đất gây ra những tổn thất nặng nề,
khoảng 140.000 người chết hoặc mất tích trong đống
đổ nát. Thủ đô Tô-ki-ô hầu như sụp đổ hoàn toàn,
hàng tỉ đô la và tài sản bị tiêu tán.)

- GV cung cấp thông tin về sự thành lập Đảng
cộng sản Nhật.
- GV nhấn mạnh sự tác động của cuộc khủng
hoảng kinh tế đối với nước Nhật.
- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét gì về tình
hình nước Nhật trong những năm 1918-1929?
- HS trả lời. GV kết luận và chuyển mục.

* Tháng 7-1922 Đảng cộng sản Nhật
thành lập.

*Hoạt động 2: ( 22p)
Tìm hiểu tình hình Nhật Bản trong những
năm 1929 – 1939.

Mục tiêu: - HS trình bày được tác động của
cuộc khủng hoảng kinh tế đến Nhật Bản và
quá trình phát xít hóa bộ máy chính quyền.

II. Nhật Bản trong những năm
1929 – 1939.

- GV nêu rõ tác động của cuộc khủng hoảng

1. Cuộc khủng hoảng (1929 - 1933) ở

*Năm 1927, Nhật lâm vào khủng
hoảng tài chính.


kinh tế đối với Nhật.

Nhật.
- Giáng 1 đòn mạnh vào kinh tế Nhật.
+ Từ 1929-1933 CN giảm 32,5%.
+ Ngoại thương giảm 80%.
+ 3 triệu người thất nghiệp.
- Phong trào ĐT giai cấp lên mạnh.

- GV yêu cầu HS đọc kênh chữ và thảo
luận nhóm theo kĩ thuật “Khăn trải bàn”
4p:
Vì sao giới cầm quyền Nhật tiến hành chiến
tranh xâm lược, bành trướng ra bên ngoài?
- GV đánh giá kết quả thảo luận của nhóm 1,

2. Các nhóm khác đối chiếu và bổ sung.

2. Quá trình phát xít hoá ở Nhật
- Để khắc phục khủng hoảng Nhật
Bản đã Phát Xít hóa bộ máy chính
quyền và xâm lược thuộc địa.
- Những năm 30 của thế kỷ XX, chế độ
phát xít được thiết lập.

- HS đọc kênh chữ và trình bày tóm tắt về kế
hoạch xâm lược của Nhật. HS quan sát hình
71 và cho biết vì sao Trung Quốc trở thành
đối tượng đầu tiên trong kế hoạch xâm lược
của Nhật Bản?
- HS theo dõi trả lời. GV nhận xét kết luận.
( Trong ảnh là đội quân Quan Đông của Nhật đanh
tiến vào các thành phố ở Đông Bắc Trung Quốc. Lính
mang vũ khí, quân trang quân dụng, có tên vác quốc
kì trên vai thể hiện sự chiến thắng sau những ngày
tiến quân. Bên đường phố là những người dân Trung
Quốc, họ đang phải chứng kiến cảnh nước mất nhà
tan, cũng như sự giày xéo của quân xâm lược.)

- GV treo lược đồ đế quốc Nhật Bản và gọi
HS xác định những vùng đất, khu vực bị đế
quốc Nhật Bản xâm chiếm trước năm 1939;
các vùng chịu ảnh hưởng của đế quốc Nhật.
- GV cung cấp thông tin về phong trào đấu
3. Phong trào đấu tranh của nhân dân
tranh chống lại quá trình phát xít hoá ở Nhật

Nhật chống phát xít.
của nhân dân dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng
sản.
- Đảng cộng sản lãnh đạo nhân dân
không ngừng đấu tranh góp phần làm
- GV nêu câu hỏi tiểu kết: Cuộc đấu tranh
chậm quá trình phát xít hoá ở Nhật.


chống phát xít của nhân dân Nhật Bản đã
diễn ra như thế nào?
- HS trả lời. GV kết luận.
4. Củng cố: 1p
- GV khái quát nội dung bài học.
5. Hướng dẫn học bài: 1p
- Bài cũ: Trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài.
- Bài mới: Đọc và nghiên cứu sgk bài 20.
+ Kể tên những phong trào đấu tranh ở các nước châu Á.
+ Những nét mới của phong trào độc lập dân tộc ở châu Á.