Phan tich chat luong toan 9

I/ Bảng ghi tên ghi điểm các giai đoạn kiểm tra . Lớp: 9
TT Họ và tên HS Đầu
năm
GĐ
I
GĐ
II
GĐ
III
GĐ
IV
Cuối
năm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
1

II/ đánh giá chất l ợng đầu năm .
1) Đánh giá chung.
- Học sinh nắm đợc phơng pháp học tập bộ môn
- Nề nếp học tập tốt
- Sách giáo khoa, dụng cụ học tập đầy đủ
- Kiến thức lớp 6, 7 đã đợc ôn tập đầu năm
-Đa số phụ huynh quan tâm tới việc học tập của con em mình
- Còn một số ít lời học
2) Nhận xét từng mặt.

a) Khảo sát chất lợng đầu năm.
- Giỏi:...............................................................................................
- Khá:.................................................................................................
- Trung bình:......................................................................................
- Yếu:.................................................................................................
b) Kiến thức.
- Học sinh tiếp thu chậm, nhận xét đánh giá vấn đề bằng trực giác, cha
nghiên cứu sâu bản chất vấn đề. Lời suy nghĩ, dễ làm, khó bỏ.
- Nhiều kiến thức hình học lớp 6, 7 bị hổng. nhầm dấu, nhầm số.
- Kỹ năng, kiến thức hàm số lớp 7 học sinh quên nhiều.
- Liên hệ thực tế cha tốt.
c) Kỹ năng.
- Kỹ năng giải toán, lập luận lôgic, chứng minh còn yếu. Kỹ năng dựng
hình còn yếu. Biến còn nhầm lẫn.
- Kỹ năng trình bày bài cha tốt.
III/ Kế hoạch ôn tập - đánh giá chất l ợng các giai đoạn.
A/ Giai đoạn I:
1) Mục tiêu:
a) Đại số:
+) Kiến thức:
-Nắm đợc các phép nhân ,chia đa thức ,đơn thức
-Biết các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử và linh hoạt trong việc sử
dụng các hằng đẳng thức trong việc phân tích đa thức thành nhân tử ,
+) Kỹ năng:
-Có kĩ năng làm thành thạo các phép nhân đơn thức ,đa thức ,không bị nhầm lẫn
về dấu
-Có kinh nghiệm và kĩ năng linh hoạt trong việc sử dụng các hằng đẳng thức để
phân tích đa thức thành nhân tử

b) Hình học

2
+) Kiến thức:
Nắm đợc định nghĩa tứ giác ,tứ giác lồi
Nắm đợc định nghĩa một số tứ giác đặc biệt nh hình thang, hình thang cân ,hình bình
hành
+) Kỹ năng:
Biết vận dụng các dấu hiệu nhận biết để chứng minh một tứ giác là hình thang cân
,hình bình hành
2)Nội dung:
a)Đại số:
- Học sinh từ trung bình trở lên phải làm đợc hầu hết các bài tập trong sách giáo
khoa. Đặc biệt các bài tập ôn tập chơng I.
-Biết nhân chia đơn thức ,đa thức
- Phân tích ra thừa số.
- Rút gọn rồi tính giá trị của biểu thức.
- Các bài tập ôn tập chơng I trong sách giáo khoa, sách bài tập.
- Chứng minh đẳng thức.
b) Hình học:
- Các bài tập ôn tập chơng I trong sách giáo khoa, sách bài tập.
-Các bài tập chứng minh liên quan đến các loại tứ giác đặc biệt
Các bài toán thực tế liên quan
3)Biện pháp:
a)Đối với học sinh đại trà
- Thực hiện nghiệm túc nề nếp học tập bộ môn.
- Sách giáo khoa, vở viết, vở nháp, dụng cụ học tập đầy đủ.
- Thảo luận thái độ trung thực trong thi cử.
- Chia nhóm học tập theo luỹ tre xanh. Trởng nhóm tích cực đôn đốc việc học tập của
tổ viên.
- Phát động hội học tuần 5.
- Phổ biến tiêu chuẩn học sinh khá giỏi.

- Tuyên dơng hàng tuần, hàng tháng.
- Tích cực kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút.
- Viết đề cơng ôn tập.
- Chấm chữa kỹ.
b) Đối với học sinh khá, giỏi:
- Phân loại học sinh.
- Ra phiếu học tập riêng.
- Phân công khá kèm kém.
- Ra bài tập nâng cao dần. Động viên khuyến khích kịp thời.
c) Biện pháp giải quyết đối với học sinh kém cần đặc biệt lu ý:
- Thờng xuyên kiểm tra. Động viên kịp thời.
- Gây hứng thú học tập.
- Ra bài tập kiểm tra riêng, chấm chữa tay đôi
3
- Phân công giỏi kèm kém.
- Kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh.
4)Kết quả:
Điểm 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Số điểm
+ Trung bình: ....../......=..........%
+ Khá giỏi:........../......=..........%
5)Nhận xét, đánh giá:
*)Ưu điểm .
Một số HS làm bài tơng đối tốt
Trình bày bài chặt chẽ ,lô gíc
*) Nhợc điểm:
Do đề bài ra hơi khó nên nhiều HS cha hiểu bài ,cha nắm đợc cách làm bài
Kĩ năng làm bài còn yếu ,cha nắm đợc các hằng đẳng thức đáng nhớ
Phân tích đa thức thành nhân tử còn yếu
Cha biết vận dụng phân tích đa thức thành nhân tử trong việc giải các dạng toán

khác
6) Hớng khắc phục
-Đối với HS yếu ,trung bình cần đợc làm nhiều bài tập cơ bản ,dễ ,yêu cầu cán
sự lớp kiểm tra liên tục
-Kết hợp chặt chẽ với gia đình HS để phối hợp giúp HS tiến bộ
B/ Kế hoạch ôn tập giai đoạn II
1)Mục tiêu:
a)Đại số:
+ Kiến thức:
HS nắm đợc các phép toán về phân thức đại số
Vận dụng giải các bài toán liên quan nh :Rút gọn biểu thức ,Chứng minh biểu
thức ,Biến đổi các biểu thức đại số ,tìm điều kiện để phân thức xác định
+ Kỹ năng:
HS nắm chắc các quy tắc đổi dấu và các phép toán về phân thức ,có kĩ năng làm
thành thạo các phép toán tránh nhầm lẫn khi tính toán đặc biệt về dấu
b) Hình học
+ Kiến thức:
HS nắm vững định nghĩa các tứ giác đặc biệt nh : hình chữ nhật ,hình thoi ,hình
vuông
Nắm đợc các tính chất của các đặc biệt
Nắm đợc công thức tính diện tích của hình chữ nhật , hình tam giác
+ Kỹ năng:
Biết vận dụng các tính chất và dấu hiệu nhậ biết các loại tứ giác để chứng minh
các tứ giác đặc biệt
4
2)Nội dung ôn tập
a)Đại số:
- Học sinh đợc làm hết các bài tập trong sách giáo khoa chơng II đại số tập một
- Đợc làm hết các bài tập ôn tập chơng II trong sách giáo khoa, sách bài tập.
- Chú ý các dạng toán:Phân tích đa thức thành nhân tử ,cộng trừ ,nhân chia phân

thức đại số ,biến đổi các biểu thức đai số
b)Hình học:
- Học sinh đợc làm hết các bài tập trong sách giáo khoa chơng II
- Chú ý các bài tập: 26, 27 tr115 sgk. 30, 31 tr 116 sgk. 36,37, 39 sgk tr 123
-Chứng minh một tứ giác là hình thoi, hình bình hành ,hình chữ nhật ,hình vuông
- Các bài tập ôn tập chơng II trong sách giáo khoa, sách bài tập
3)Biện pháp thực hiện:
a)Đối với học sinh đại trà:
-Thực hiện nghiêm túc nề nếp bộ môn.
-Vở viết, sách giáo khoa, dụng cụ học tập, vở nháp đầy đủ
-Thờng xuyên kiểm tra
- Ra bài tập về nhà riêng theo mức độ tăng dần. Chấm chữa tỷ mỉ
- Kiểm tra học tập ở gia đình của học sinh
- Thờng xuyên kiểm tra đôn đốc học tập
- Tích cực kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút
- Hớng dẫn viết đề cơng ôn tập
- Tuyên dơng, động viên kịp thời
- Phổ biến tiêu chuẩn đánh giá xếp loại học sinh.
- Phát động hội học
- Học nhóm theo luỹ tre xanh
- Kết hợp với gia đình học sinh tổ chức tốt thời gian học ở nhà.
b)Đối với học sinh khá giỏi.
- Ôn luyện bài tập cơ bản, nâng cao
- Học sinh đợc làm tất cả các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập.
- Học sinh đợc tự kiểm tra, tự đánh giá, trao đổi học nhóm
- Thảo luận theo các chuyên đề. Tổng hợp theo các dạng toán rút ra phơng pháp giải.
- Phân công khá kèm kém.
c)Đối với học sinh yếu, kém.
- Gây động cơ, hứng thú học tập
- Giao cho học sinh giỏi kèm học sinh kém

- Gặp gỡ gia đình, quản lý tốt thời gian học tập ở nhà của học sinh
- Ra bài tập nâng cao dần
- Động viên khuyến khích kịp thời
4) Kết quả:
Điểmđiểm
Số điểm
+ Trung bình: ....../......=..........%
5