giáo án lớp 5 tuần 24

Tuần 24
Ngµy so¹n 7/3/2008
Ngµy gi¶ng: Thø hai, ngµy 10/3/2008
TẬP ĐỌC : LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ
I -MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU :
- Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tính
nghiêm túc của bài văn.
- Hiểu ý nghĩa bài đọc: Người Ê-Đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất
nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng. Từ luật tục
của người Ê-Đê, HS hiểu; xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống
làm việc theo luật pháp.
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Tranh, ảnh về ảnh sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần + TLCH về bài đọc SGK
B - DẠY BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- HS tiếp nối nhau đọc toàn bài.
- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn. Có thể chia bài thành 3 đoạn.
- Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS ; giúp HS hiểu những từ ngữ khó:
luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc lại cả bài
- GV đọc diễn cảm bài văn.
b. Tìm hiểu bài:
*Gợi ý trả lời các câu hỏi

- Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?
- Kể lại việc mà người Ê-đê xem là có tội?
- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào ê-đê quy định xử phạt rất
công bằng.
- GV kết luận: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có quan niệm rạch ròi,
nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy định các hình phạt rất
công bằng với từng loại tội. Người Ê-đê đã dùng những luật tục đó để giữ cho
buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình.
c. Luyện đọc lại:
- HS nối tiếp nhau đọc lại bài
82
- GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn
- GV đọc mẫu 1 lần
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai
- HS thi đọc diễn cảm
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung của bài đọc.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết ?
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật
và hình lập phương
- Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên
quan với yêu cầu tổng hợp hơn
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
- GV yêu cầu HS nhắc lại các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích
toàn phần và thể tích hình lập phương, hình hộp; đơn vị đo thể tích
- Cho HS làm các bài tập rồi chữa bài
Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nêu cách tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương.
- HS phân tích bài toán
- Hoạt động nhóm 2
- HS nêu hướng giải quyết bài toán.
- GV nhận xét
- HS làm vở
Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập
- HS nêu cách tính diện tích xung quanh và thể tích hình hộp chữ nhật
- HS phân tích bài toán
- HS làm vở. Trao đổi bài cho bạn kiểm tra và nhận xét bài của bạn.
- HS nêu kết quả
- GV nhận xét .
Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập
- HS nêu công thức tính thể tích HLP, HHCN
- HS quan sát hình vẽ.
- HS phân tích bài toán, nêu hướng giải quyết
- GV nhận xét .
- HS làm vào vở. Một HS lên bảng
- HS nhận xét. GV đánh giá bài làm HS.
Giải
Thể tích của khối gỗ HHCN: 9 x 6 x 5 = 270(cm
3
)
Thể tích của khối gỗ HLP cắt đi là: 4 x 4 x 4 = 64(cm
3
)
Thể tích phần gỗ còn lại : 270 - 64 = 206(cm
3
)
83

ỏp s : 206(cm
3
)
3) Cng c dn dũ:
- Cng c cỏc kin thc v din tớch, th tớch HHCN, HLP
- Hon thnh bi tp 3
Đạo đức: ( GV B MễN )
a lý: ễN TP
I . Mc tiờu:
- Xỏc nh , mụ t s lc cỏc v trớ a lớ, gii hn lónh th ca chõu , chõu u.
- H thng hoỏ kin thc c bn ca chõu , chõu u.
- So sỏnh c im c bn gia hai chõu lc.
II. dựng:
- Phiu bi tp , bn t nhiờn th gii.
III. Cỏc hot ng dy hc:
1. Gii thiu bi :
2. ễn tp :
Hot ng 1:
- Ch v mụ t v trớ a lớ, gii hn ca chõu , chõu u trờn bn .
- Ch mt s dóy nỳi: Hi- ma- lay- a, Tng Sn, U- ran
- GV giỳp HS trỡnh by y .
Hot dng 2: Hot ng nhúm4:
- GV phỏt phiu ó k bng nh SGK v chn ý ỳng in vo ụ trng .
- Cỏc nhúm trỡnh by . GV t chc HS ỏnh giỏ, nhn xột. Thi ua nhiu
nhomcs im cao nht.
3. Cng c, dn dũ :
- c cỏc ý ỳng trong SGK
- Nm cỏc kin thc cn ghi nh.
Ngày soạn 8/3/2008
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11/3/2008

thể dục: ( GV B Môn )
Toỏn: LUYN TP CHUNG
A- MC TIấU: Giỳp HS:
- Tớnh t s phn trm ca mt s, ng dng trong tớnh nhm v gii toỏn
84
- Tỉnh thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập
- HS tính nhẩm 15% của 120
- Hoạt động nhóm 4
- HS tìm 17,5% của 240
- Đại diện nhóm trình bày
17,5% =10% + 5% + 2,5%
10% của 240 là 24
5% của 240 là 12
2,5% của 240 là 6
- Vậy 17,5% của 240 là 42
- HS nhận xét
- GV chốt lời giải đúng
- Tương tự HS làm phần b
Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài tập
- HS nêu công thức tính thể tích HLP
- GV hướng dẫn cách tính tỷ số thể tích HLP lớn và HLP bé .
3 : 2 = 1.5
1.5 = 150%
- HS nêu cách tính thể tích HLP lớn
- GV chốt lời giải đúng
Bài 3: - HS đọc yêu cầu
- HS quan sát hình vẽ

- HS phân tích bài toán.
- GV hướng dẫn : + HS tính HLP nhỏ
+ Tính diện tích toàn phần
+ Tính diện tích không cần sơn
- HS làm vở
- 1HS làm bảng
- HS nhận xét. GV chốt lời giải đúng
3. Cũng cố dặn dò:
- Về nhà HS hoàn thành bài tập 3
- Nhận xét giờ học
Chính tả:(Nghe- viết ) NóI NON HïNG Vü
I . Yêu cầu :
- Nghe - viết đúng bài chính tả bài thơ Núi non hùng vĩ.
- Nắm chắc cách viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to để các nhóm HS làm bài tập 3.
III. Hoạt động dạy học :
85
1.Bài cũ: HS lên bảng viết tên riêng trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh.
2. Bài mới :
a) Hướng dẫn HS nghe - viết : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
- GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ, HS theo dõi SGK
- GV đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quóc ta, nơi giáp
giới giữa nước ta và Trung quốc.
- HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc các em chú ý những từ dễ viết sai:
tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào
Cai.
- GV cho HS viết bài chính tả ; chấm chữa 1 số bài ; nêu nhận xét chung .
b.)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung bài
- HS làm bài độc lập
- HS lên bảng thi đua làm bài
- HS phát biểu ý kiến, nối các tên riêng đó, cách viết hoa
- GV kết luận bằng cách viết lại các tên riêng.\: đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang
Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông, Tây nguyên....
Bài 3:
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có đánh số thứ tự lên bảng.
- HS đọc lại các câu đố bằng thơ
- GV chia lớp thành 3 nhóm; các nhóm đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trao
đổi, giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử vào giấy.
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét
- GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố
3 Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học
Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ AN NINH
I . Mục đích, yêu cầu :
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh
- Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu hỏi
II. Đồ dùng dạy học: SGV
86
III. Hoạt động dạy học :
1. Bài cũ: HS làm lại các bài tập 1của tiết trước
2 Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- HS đọc yêu cầu bài tập - nêu yêu cầu .Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi bạn bên cạnh
- HS tự làm bài; GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 2:
- HS đọc nội dung yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập
- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài.
- Đại diện các nhóm làm xong bài, dán lên bảng lớp
- GV lập một nhóm trọng tài
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 3: - HS đọc nội dung, yêu cầu của BT
- GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ
- Cách thực hiện tiếp theo tương tự bài 2
Từ ngữ chỉ người, cơ quan, tổ chức thực
hiện công việc bảo vệ trật tự, an ninh
Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an
ninh hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự
an ninh
công an, toàn án, thẩm phán, đồn biên
phòng, cơ quan an ninh
xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật
Bài 4:
- HS đọc nôi dung bài, cả lớp theo dõi SGK
- Cả lớp đọc thầm lại bản hướng dẫn
- Làm bài cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn
- GV nhắc cả lớp ghi vắn tắt các từ ngữ
- HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ ngữ không thích hợp, bổ sung
những từ ngữ bị bỏ sót, hoàn chỉnh bảng kết quả.
3. Củng cố , dặn dò :
Nhận xét tiết học.

87
Hát: ( GV BỘ MÔN )
Ngµy so¹n 9/3/2008
Ngµy gi¶ng: Thø t, ngµy 12/3/2008
Toán: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU
A- MỤC TIÊU: Giúp HS
- Nhận dạng hình trụ, hình cầu
- Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau
- Một số đồ vật có dạng hình cầu
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
I. Bài cũ: Kiểm tra vở BT của HS
II. Bài mới:
a. Giới thiệu hình trụ:
- HS quan sát vật mẫu (hộp sửa)
- GV giới thiệu: Hộp sửa có dạng hình trụ
- HS tìm một vài ví dụ
- GV giới thiệu đặc điểm của hình trụ
+ Có 2 mặt đáy là 2 hình tròn bằng nhau
+ 1 mặt xung quanh
- GV đưa một số vật mẫu không có dạng hình trụ Để HS nhận xét đúng về
hình trụ.
Hai mặt đáy và Hình trụ
mặt xung quanh của hình trụ
b. Giới thiệu hình cầu :
- GV đưa vật mẫu (quả bóng)
- HS thảo luận
88
Mặt đáy

Mặt
xung quanh
Mặt đáy
- HS nhận xét
- GV chốt : Quả bóng có dạng hình cầu
- HS đưa ra ví dụ
GV đưa hình vẽ một vài hộp không có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết
đúng về hình trụ
3. Thực hành:
Bài 1: Hoạt động nhóm 2
HS quan sát hình
HS nêu tên các hình trụ
Bài 2: HS làm miệng
HS nêu tên các đồ vật có dạng hình cầu
HS nhận xét
GV chốt lại (bóng bàn, viên bi)
Bài 3: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tìm vật có dạng hình trụ, hình cầu
GV phổ biến cách chơi
HS chơi
GV tuyên dương
4. Củng cố, dặn dò:
Về nhà sưu tầm một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu
Nhận xét tiết học
Mỹ thuật: ( GV BỘ MÔN
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I . Mục đích , yêu cầu :
+ Rèn kĩ năng nói
- HS tìm được một câu chuyện nói về việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an
ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối. Lời kể tự

nhiên chân thực, có thể kết hợp lời nói cử chỉ, điệu bộ. Biết trao đổi cùng các bạn
về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
+ Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
89
- Bảng lớp viết đề bài;
- Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao thông đuổi bắt cướp, phòng cháy,
chữa cháy ...
III . Hoạt động dạy học :
1. Bài cũ:
- HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện đã nghe hoặc được đọc về những người
đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài :
* Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- Một HS đọc đề bài .
- GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý.
- Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố
phường mà em biết.
- HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 3 gợi ý. Cả lớp theo dõi SGK
- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình đã chọn, nói rõ câu chuyện kể
về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an của nhân vật, em đã nghe và đọc
truyện đó ở đâu?
* HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
GV mời 1 HS đọc lại gợi ý
HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp
- Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghiã câu
chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp.
- HS xung phong thi kể chuyện hoặc các nhóm cử đại diện lên thi kể. GV dán

tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá bài kể chuyện lên bảng.
- HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc các bạn về
nhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghiã câu chuyện.
- Cả lớp và Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu.
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất
3. Củng cố , dặn dò:
GV nhận xét tiết học
HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe.
Tập đọc: HỘP THƯ MẬT
90