chuyen de phat trien van dong 2018 mới

TRƯỜNG MN GIA KHÁNH B
LỚP 5 TUỔI A
Số: 03 /KH- 5TA

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Gia Khánh, ngày 25 tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ
TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2018-2019
I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Quyết định số 2086/QD-UBND ngày 25/8/2017 của UBND tỉnh
Vĩnh Phúc về việc ban hành khung Kế hoạch thời gian năm học đối với giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc áp dụng
từ năm học 2017 - 2018;
Căn cứ Văn bản số 1083/SGDĐT-GDMN ngày 12/9/2018 của Sở Giáo dục
và Đào tạo tỉnh Vĩnh Phúc về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm
non năm học 2018 - 2019;
Căn cứ Kế hoạch số 23/KH-GDĐT-MN ngày 17/9/2018 của Phòng
GD&ĐT Bình Xuyên về thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018 2019;
Căn cứ kế hoạch số /KH-PGDĐT-GDMN của Phòng GD&ĐT Bình Xuyên ngày
tháng 10 năm 2018 kế hoạch thực hiện chuyên đề Giáo dục phát triển vận động
cho trẻ trong trường mầm non năm học 2018 - 2019
Căn cứ kết quả đạt được năm học 2017-2018 của nhà trường về thực hiện
chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”.
Căn cứ vào tình hình thực tế trường mầm non Gia Khánh B xây dựng kế
hoạch tiếp tục thực hiện chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường
mầm non” năm học 2018- 2019 như sau:
II. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung

- Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm
non nhằm giúp trẻ phát triển về mặt thể chất góp phần tăng cường và bảo vệ sức
khỏe của trẻ.
+ Đối với trẻ Nhà trẻ: Mục tiêu giáo dục phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ
theo chương trình giáo dục mầm non là: Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát
triển bình thường theo lứa tuổi, thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ, thực
hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi, có một số tố chất vận động ban đầu
(nhanh nhẹn, khéo léo, thăng bằng cơ thể), có khả năng phối hợp khéo léo cử
động bàn tay, ngón tay.
1


- Đối với trẻ mẫu giáo: Mục tiêu giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu
giáo theo chương trình giáo dục mầm non là:Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao
phát triển bình thường theo lứa tuổi,thực hiện được các vận động cơ bản một cách
vững vàng, đúng tư thế, có khả năng phối hợp các giác quan và vận động, vận
động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian, có kĩ năng trong một số hoạt
động cần sự khéo léo của đôi tay
2. Mục tiêu cụ thể trong năm học 2018 - 2019.
a. Xây dựng và quy hoạch các điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục phát
triển vận động (GDPTVĐ). Tiếp tục xây dựng mô hình điểm chuyên đề và nhân
rộng đại trà trên toàn trường. Phấn đấu 100% các lớp có đủ cơ sở vật chất, trang
thiết bị, dụng cụ phục vụ hoạt động GDPTVĐ cho trẻ.
b. Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non vững vàng
chuyên môn nghiệp vụ, sáng tạo, đổi mới trong hình thức tổ chức các hoạt động
phát triển vận động.
c. Giáo dục phát triển vận động cho trẻ: Tăng cường thời lượng vận động,
các hình thức vận động cho trẻ phù hợp với thời gian, địa điểm tổ chức giúp trẻ
mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo, khỏe mạnh, có tính độc lập, tự chủ.
d. Lựa chọn nội dung vận động bám sát chương trình Giáo dục mầm non

sau sửa đổi để xác định mục tiêu giáo dục phát triển thể chất, trong đó nhấn mạnh
tới việc phát triển vận động yêu cầu phù hợp với từng độ tuổi. Trẻ thực hiện các
vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế; có khả năng phối hợp các giác
quan và vận động, vận động nhịp nhàng biết định hướng trong không gian, có kỹ
năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay.
e. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, huy động sự
tham gia của cha mẹ trẻ và cộng đồng cùng chăm lo giáo dục phát triển thể chất
cho trẻ mầm non. Xây dựng khu phát triển vận động ngoài trời cho trẻ theo
hướng hiện đại, phù hợp và an toàn cho trẻ khi vận động.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Thuận lợi:
- Lớp học có đầy đủ các thiết bị: Đèn chiếu sáng, quạt điện, máy tính, Về
các đồ dùng phục vụ cho công tác CS- GD trẻ cũng khá đầy đủ: Cốc uống nước,
khăn mặt riêng cho mỗi trẻ; chăn ga, gối, đệm đủ số lượng cho trẻ dùng, Giá đồ
chơi và các đồ chơi theo các góc tương đối đầy đủ.
- Được sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường: Ban giám hiệu chỉ đạo
các lớp phối hợp cùng phụ huynh mua sắm bổ sung cơ sở vật chất phục vụ cho
hoạt động CS - GD trẻ, chỉ đạo các khối lớp xây dựng kế hoạch chuyên đề và tiển
hành tổ chức các hoạt động giáo dục để giáo viên toàn trường đến dự nhằm bồi
dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên.
2


- Giáo viên nhiều năm giảng dạy chương trình CS – GD trẻ 5- 6 tuổi nên
nắm bắt những phương pháp tổ chức các hoạt động đặc biệt là hoạt động GD thể
chất.
- Trẻ nhanh nhẹn, thông minh, hoạt bát tham gia vào hoạt động tích cực
- Được sự ủng hộ của cha mẹ học sinh đã tạo điều kiện về cơ sở vật chất,
động viên các cô giáo về tinh thần để các cô giáo làm tốt công tác nuôi dạy.
2. Khó khăn:

- Phòng nhóm lớp chật hẹp chưa có phòng chức năng riêng
- Trang thiết bị dụng cụ cho trẻ tập luyện còn thiếu, gây khó khăn trong tổ
chức thực hiện chuyên đề.
- chưa có mái che cho các cháu tập thể dục.
- Đa số học sinh phát triển khỏe mạnh, cân đối, song bên cạnh đó tỷ lệ suy
dinh dưỡng của lớp còn cao : Trẻ thấp còi: 2/37= 5,4 %, Trẻ nhẹ cân: 1/37=2,7 %
III. ĐIỀU KIỆN XÂY DỰNG MÔ HÌNH GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN
VẬN ĐỘNG
1. Đối với lớp:
- Tổ chức các hoạt động thể chất đảm bảo đúng theo kế hoạch chuyên đề và kế
hoạch thực hiện chương trình CS- GD trẻ( Chú ý thực hiện môn học Thể dục).
Đảm bảo lớp có trẻ đều có sức khỏe tốt, phòng tránh các bệnh tật và tai nạn
thương tích. Cuối năm đạt tỷ lệ suy dinh dưỡng theo khoán chất lượng của nhà
trường.
2. Đối với trẻ:
- Trẻ khỏe mạnh phát triển cân đối, hài hòa về hình thái và chức năng cơ thể của
trẻ. Phát triển các tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả năng định
hướng trong không gian. Có khả năng vận động và phối hợp vận động tốt, có ý
thức giữ gìn sức khỏe bản thân, thích hoạt động, mạnh dạn, tự tin, có ý thức kỷ
luật khi tham gia các hoạt động thể chất, phát huy các tố chất vận động khéo léo,
kiên trì, bền bỉ, dẻo dai, đáp ứng yêu cầu mong đợi của chương trình GDMN đối
với các độ tuổi và các chỉ số phát triển thể chất trong bộ chuẩn phát triển trẻ em
năm tuổi:
+, phát triển khả năng thực hiện các vận động một cách tự tin và khéo léo; biết
phối hợp vận động cùng trẻ khác, hào hứng tham gia vào hoạt động phát triển thể
lực; khả năng sử dụng một số đồ dùng trong vui chơi, học tập, sinh hoạt. Hình
thành một số hiểu biết về ích lợi của việc luyện tập vận động đối với sự phát triển
cơ thể và bảo vệ sức khỏe.
+, Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa về hình
thái và chức năng của cơ thể trẻ

+, Rèn luyện tư thế vận động cơ bản,phát triển các tố chất nhanh, mạnh, khéo,
bền, phát triển khả năng định hướng trong không gian

3


+ Góp phần rèn luyện và phát triển cảm giác nhịp điệu, khả năng cảm nhận cái
đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, đúng tư thế, sự hứng thú đối với các
loại vận
và đối với hoạt động tập thể . Rèn tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần
tập thể, lòng dũng cảm, tự tin và khả năng tự quản tự lập của trẻ
+ Hình thành cho trẻ những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi còn
nhỏ
3. Đối với phụ huynh học sinh:
-Phụ huynh phối hợp chặt chẽ cùng nhà trường và các lớp kịp thời bổ sung mua
sắm cơ sở vật chất phục vụ cho chuyên đề, Đồng thời phối hợp cùng giáo viên
tiến hành ôn luyện, củng cố các hoạt động thể chất cho trẻ.
IV. NHIỆM VỤ
1. Thực hiện chuyên đề GDPTVĐ.
2. Thực hiện lớp điểm về GDPTVĐ: Môi trường hoạt động, cơ sở vật chất
trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, nội dung phương pháp và hình thức tổ chức hoạt
động GDPTVĐ.
3. Xây dựng nội dung tuyên truyền với các bậc phụ huynh tại lớp mình phụ
trách, làm tốt công tác tuyên truyền tới các phụ huynh trong trường và cộng đồng
xã hội tại địa phương mình sinh sống. Đẩy mạnh phối hợp với cha mẹ trẻ và các
tổ chức xã hội trong việc GDPTVĐ cho trẻ.
4. Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, hội thảo, bồi dưỡng về nội dung,
phương pháp GDPTVĐ; kiến tập dự giờ, tham quan học tập, trao đổi kinh
nghiệm mà nhà trường, phòng giáo dục, sở giáo dục tổ chức
5. Thực hiện đầy đủ các nội dung theo sự hướng dẫn của tài liệu, hệ thống

bài tập vận động. Sưu tầm, thiết kế các trò chơi vận động theo lứa tuổi và ở các
chủ đề trong năm học đóng thành tuyển tập.
6. Tham gia nhiệt tình vào phong trào làm đồ dùng đồ chơi về phát triển
vận động trong trường mầm non, triển khai thực hiện góc vận động của bé tại các
nhóm lớp của mình, Tham gia Hội thi cấp trường, cấp huyện có các tiết thực hành
về chuyên đề.
7. Viết sáng kiến kinh nghiệm.
8. Tham gia nhiệt tình vào cuộc thi giáo viên dạy giỏi, các tiết dạy về
chuyên đề.
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
- Tham gia thực hiện kế hoạch thực hiện chuyên đề phát triển vận động
cho trẻ năm học 2018 - 2019.
4


- Khảo sát thực trạng về chất lượng giáo dục phát triển vận động, trang
thiết bị, đồ dùng phục vụ các hoạt động thể chất lớp mình phụ trách. Đầu tư cơ sở
vật chất phục vụ công tác giáo dục phát triển thể chất cho trẻ; Đẩy mạnh công tác
xã hội hóa giáo dục.
- Lập kế hoạch thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non phù hợp với
điều kiện thực tế của lớp mình phụ trách trong đó chú trọng tăng cường thời
lượng vận động cho trẻ, tăng cường hệ thống bài tập vận động phù hợp; Đổi mới
hình thức tổ chức hoạt động, sử dụng hiệu quả phòng thể chất, phòng chức năng
(nếu có), hoặc các khu vực hoạt động phát triển vận động chung; Giáo dục trẻ
mạnh dạn, tự tin, phát triển tố chất vận động; Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi
dưỡng, giáo dục trẻ, giảm tỷ lệ trẻ SDD, nâng thể lực và tầm vóc trẻ trong trường,
lớp mầm non.
- Tham gia nhiệt tình vào phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm; Tổ chức
Hội thi “Bé khỏe măng non” cấp trường; Hội thi giáo viên dạy giỏi chuyên đề cấp
trường và cấp Huyện, tổ chức “tuần lễ sức khỏe” cho trẻ 5 - 6 tuổi theo đúng kế

hoạch. Sưu tầm tuyển chọn các bài tập, trò chơi phát triển vận động cho trẻ phù
hợp.
- Tổ chức giao lưu các trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi (theo
hướng dẫn của Phòng GD&ĐT).
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, huy động sự tham gia của cha mẹ trẻ và
cộng đồng cùng chăm lo giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non.
- Tham gia có hiệu quả công tác tự kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên
theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non và theo các tiêu chí của Chuyên đề.
IV. NỘI DUNG:
1. Khảo sát thực trạng.
- Tổng số có 2 giáo viên / lớp 5 tuổi A.
- Trong đó:
Trình độ chuyên môn:
+ Đại học : 02 Đ/C
+ Đảng viên; 01 Đ/c
+ Dân tộc : 0
- Giáo viên biết xây dựng nội dung thực hiện các hoạt động phát triển vận
động sát với kế hoạch của nhà trường, phù hợp với chủ đề, kế hoạch tuần kế
hoạch hàng ngày, phù hợp độ tuổi thông qua việc soạn giáo án tiết học thể dục,
thể dục sáng và trò chơi vận động được sử dụng trong tiết học thể dục, trong khi
chơi ở trong lớp và ngoài trời trong các thời điểm như: đón trẻ, đi dạo, giờ chơi,
hoạt động chiều, trả trẻ…
2. Triển khai nội dung phát triển vận động cho trẻ :
Các vận động các nhóm cơ và hệ hô hấp; các vận động cơ bản; các cử động
bàn tay, ngón tay phát triển hoàn thiện, khéo léo và biết lợi ích của việc luyện tập
đối với sức khỏe. Cụ thể như sau:

5

2.1. Các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
- Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ
tay, kiễng chân).
+ Co và duỗi tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên
cao.
- Lưng, bụng, lườn:
+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái.
+ Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang,
chân bước sang trái, sang phải.
+ Nghiêng người sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang
trài, sang phải.
- Chân: + Đưa ra phía trước, đua sang ngang, đưa về phía sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa 1 chân về phía trước, một chân
về phía sau.
2.2. Các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động.
- Đi và chạy:
+ Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối.
+ Đi trên day (dây đặt trên sàn), đi trên ván kê dốc.
+ Đi nối bàn chân tiến, lùi.
+ Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh.
+ Chạy 18m trong khoảng 10 giây.
+ Chạy chậm 100-120m.
- Bò, trườn, trèo:
+ Bò bằng bàn tay và bàn chân 4 - 5m
+ Bò dích dắc qua 7 điểm.
+ Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m.
+ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm.
+ Trèo lên, xuống 7 gióng thang.
- Tung, ném, bắt:
+ Tung bóng lên cao và bắt bóng.

+ Tung, đập bắt bóng tại chỗ.
+ Đi và đập bắt bóng.
+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay.
+ Ném trúng đích bằng 1 tay, 2 tay.
+ Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân.
- Bật nhảy:
+ Bật liên tục vào vòng.
+ Bật xa 40 - 50 cm
+ Bật, nhảy từ trên cao xuống (Cao 40-45cm)

6


+ Bật tách chân, khép chân qua 7 ô.
+ Bật qua vật cản cao 15-20cm.
+ Nhảy lò cò 5 m
2.3. Các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt và sử dụng 1 số đồ
dùng, dụng cụ
- Các loại cử động bàn tay, ngón tay
- Bẻ, nắn.
- Lắp ráp.
- Xé, cắt đường vòng cung.
- Tô đồ theo nét.
- Cài, cởi cúc, kéo khoá, sâu, luồn, buộc dây
3. Các hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ
3.1. Đối với hoạt động học:
-Việc dạy trẻ những kĩ năng vận động, hình thành và phát triển các tố chất
vận động phù hợp với từng lứa tuổi của trẻ, nội dung của chương trình thể dục:
đội hình đội ngũ, bài tập phát triển chung, bài tập vận động cơ bản và trò chơi
vận động.

3.2. Đối với hoạt động chơi:
- Tạo điều kiện cho trẻ tự luyện tập những bài tập, trò chơi mà trẻ yêu
thích, việc áp dụng phương pháp giáo dục cá biệt cho trẻ, tập luyện thêm năng
khiếu về thể dục thể thao cho trẻ
4. Các phương tiện phát triển vận động cho trẻ
- Phương tiện vệ sinh: Chế độ vệ sinh trong luyện tập cho trẻ tại các
nhóm lớp: vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể, vệ sinh trang
phục.
- Vệ sinh thiết bị, dụng cụ thể dục: Phải đảm bảo tính giáo dục, an toàn,
thẩm mĩ.
- Phương tiện thiên nhiên: Việc tận dụng các phương tiện thiên nhiên
như: áng sáng mặt trời, không khí và nước cho trẻ tập luyện.
- Bài tập thể chất: bài tập thể dục, trò chơi vận động…
- Cơ sở vật chất: Phòng HĐ thể chất, sân chơi an toàn cho trẻ chơi. Có các
loại đồ chơi cần thiết cho trẻ phát triển vận động như: cầu trượt, thang leo, bập
bênh, ống chui, cổng, vòng, gậy, ghế thể dục, bục gỗ, các loại vòng, gậy thể dục,
cột ném bóng….
- Dụng cụ thể thao di động: cầu thăng bằng, bậc gỗ, giá ném, xe đẩy chân,
đệm, bóng các loại.
- Dụng cụ thể thao tự chế: cầu, bao cát, dây, nơ…, một số đồ dùng đan, tết,
bện, cài khuy, buộc dây, cắt, dán, tô màu….
5. Phương pháp phát triển vận động cho trẻ

7


- Sử dụng các phương pháp phát triển vận động cho trẻ và phối hợp sử
dụng các phương pháp trong quá trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non: nhóm
phương pháp trực quan; nhóm phương pháp dùng lời nói; nhóm phương pháp
thực hành.

V. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
1. Công tác lớp điểm:
- Chủ động đưa các nội dung của chuyên đề vào trong kế hoạch chủ đề, kế
hoạch tuần, kế hoạch hàng ngày và tổ chức triển khai thực hiện.
- Lớp điểm thực hiện chuyên đề: Lớp 5 Tuổi A,
- Bổ sung thêm cây hoa, cây cảnh, con vật góc thiên nhiên cho trẻ hoạt
động
- Thực hiện tuần lễ sứ khỏe của bé điểm khối 5-6 tuổi
2. Công tác chỉ đạo đại trà:
- Triển khai 100% các nhóm lớp thực hiện chuyên đề.
- Phát huy khả năng sáng tạo của đội ngũ về các giải pháp khắc phục khó
khăn để triển khai thực hiện chuyên đề.
3. Công tác tuyên truyền
- Thực hiện đúng nội dung hướng dẫn thực hiện chuyên đề của nhà trường
trong các cuộc họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn và đường email.
- Triển khai nội dung chuyên đề tới các bậc phụ huynh trường thông qua
trao đổi hàng ngày, qua các góc tuyên truyền.
- Tuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng, người dân trên địa bàn thông qua việc
tổ chức các phong trào thi đua, các chuyên đề, hội thi cấp trường....
- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút sự quan tâm, đóng góp ủng
hộ nhà trường đầu tư thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ mầm non và phối
hợp với nhà trường trong việc hình thành một số thói quen tốt trong ăn uống, vệ
sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe và an toàn, những thói quen vận động cần thiết
cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ.
4. Tổ chức các hoạt động phát triển vận động trong nhà trường
a) Nội dung: Theo qui định trong chương trình giáo dục mầm non, thực
hiện cấu trúc, nội dung và cách thức tiến hành tiết học thể dục cho trẻ các độ tuổi:
* Thể dục buổi sáng: các động tác trong bài tập thể dục phải đảm bảo phát
triển được nhóm cơ và hô hấp.
* Tiết học phát triển vận động: tổ chức hoạt động có chủ đích phát triển các

vận động cơ bản cho trẻ, khả năng phối hợp các giác quan và vận động.
- Tổ chức các trò chơi rèn sự khéo léo của đôi bàn tay…
b) Phương pháp: Thực hiện đúng các phương pháp, tìm hiểu mối quan hệ
của các nhóm phương pháp, sáng tạo trong việc sử dụng phương pháp đặc trưng
và phối kết hợp các nhóm phương pháp trong tổ chức các hoạt động phát triển thể
chất cho trẻ.

8


c) Hình thức: Tổ chức cho trẻ phát triển vận động dưới nhiều hình thức
phù hợp với lịch sinh hoạt hàng ngày, phù hợp với trẻ mầm non, tạo cảm giác
thoải mái, vui vẻ cho trẻ khi tham gia hoạt động và hấp dẫn thu hút trẻ tham gia.
- Sưu tầm và sáng tác trò chơi vận động phù hợp với trẻ. Tổ chức cho trẻ
tham gia các hoạt động phát triển vận động dưới các hình thức: chơi tự do, thi bé
khéo tay, Hội thi bé khoẻ măng non…
d) Xây dựng môi trường phát triển vận động trong nhà trường.
* Môi trường trong lớp học:
- Trang trí lớp, tạo môi trường học tập của nhóm lớp theo từng chủ đề trong
năm học. Đặc biệt là tạo khoảng không gian rộng rãi, an toàn cho trẻ tự do vận
động.
- Sắp xếp đồ dùng, dụng cụ phát triển vận động cho trẻ hợp lí, phù hợp với
độ tuổi, hấp dẫn trẻ tham gia vào hoạt động.
- Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú về chủng loại, chất liệu đạt chất
lượng hỗ trợ phát triển các nhóm cơ nhỏ cho trẻ.
* Môi trường ngoài lớp học:
- Phối hợp với nhà trường qui hoạch khu vui chơi cho trẻ tại sân trường,
đảm bảo diện tích cho trẻ hoạt động. Sân chơi phải bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn.
- Phối hợp với các bậc phụ huynh trang bị thêm các thiết bị đồ chơi phục
vụ cho vui chơi phong phú về chủng loại. Phát huy tính năng sử dụng của các loại

đồ chơi ở sân trường.
5. Lộ trình thực hiện Chuyên đề trong năm học
- Tiếp tục xây dựng và hoàn thiện mô hình điểm về phát triển vận động,
đặc biệt là góc vận động cho trẻ tại nhóm, lớp mình phụ trách
- Tham gia công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về giáo dục phát
triển vận động do nhà trường tổ chức.
- Tổ chức thực hiện chuyên đề điểm tại lớp 5TA (Dự kiến vào tháng
03/2019).
- Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chuyên đề; Viết sáng kiến kinh nghiệm,
sưu tầm tuyển chọn bài tập, trò chơi phát triển vận động.
- Tham gia tổng kết năm thực hiện chuyên đề.
VI. TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ.
- Căn cứ Kế hoạch thực hiện chuyên đề của nhà trường, các nhóm lớp xây
dựng kế hoạch chi tiết, phù hợp điều kiện nhóm lớp. Gửi kế hoạch triển khai thực
hiện chuyên đề về nhà trường trước ngày 15/10/2018.
- Đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề và gửi về nhà trường:
+ Lần 1: Trước ngày 15/11/2018
+ Lần 2: Trước ngày 15/2/2019
+ Lần 3: Trước ngày 15/4/2019

9


KỂ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG
Thời
gian

Nội dung

Tháng 9

- Xây dựng kế hoạch thực hiện
huyên đề cho lớp của mình.
- Các lớp tiến hành kiểm tra đồ dùng
đồ chơi phục vụ chuyên đề.
- Rèn các kỹ năng phát triển vận
động cho trẻ như: đi trong đường
hẹp, đi kiễng chân, bò bằng bàn tay,
đập bắt bóng...
- luyện tập phát triển các nhóm cơ,
hô hấp, vận động tinh cho trẻ: tập
thở, tập cử động và điều khiển khéo
léo các ngón tayqua các bài tập hoặc
các công việc tự phục vụ hàng ngày
hoặc các thao tác khi tham gia vào
trò chơi...
- Tổ chức các trò chơi vận động để
hoàn thiện kỹ năng vận động cho trẻ.
- Thực hiện được những quy tắc
trong trò chơi, biết chia sẻ hợp tác
cùng bạn chơi và biết cất đồ dùng đồ
chơi sau khi vận động vào đúng nơi
quy định...
- Đánh giá hoạt động của trẻ qua mỗi
một chủ đề.
- Rèn nề nếp cho trẻ trong giờ học
cũng như trong các hoạt động
-Giao lưu trò chơi vận động
-Bổ sung công việc
……………………………………

……………………………………
……………………………………

Tháng
10

Biện pháp

Kết
quả

- Dưới sự hướng dẫn của HPCM
- Kiểm kê CSVC của lớp báo cáo
nhà trường.
- GV dạy và rèn cho trẻ thường
xuyên liên tục trong các hoạt động
hàng ngày, dạy tích hợp vào các môn
học khác.
- GV xác định mục tiêu, nội dung và
sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò
chơi luyện tập củng cố vận động cho
trẻ...

- sưa tầm các trò chơi vận động để tổ
chức cho trẻ.
- Dạy trẻ mọi lúc mọi nơi

- GV theo dõi đánh giá trẻ.

- Giao lưu giữa các lớp với nhau

- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện - Thực hiện tốt chuyên đề.
chuyên đề.
- Tham gia bồi dưỡng chuyên môn., - Tham gia bồi dưỡng về ND, PP,
hình thức tổ chức PTVĐ cho trẻ do
nhà trường tổ chức.
- Tiếp tục rèn kỹ năng phát triển vận - Gv dạy và rèn cho trẻ thường xuyên
động cho trẻ(vận động thô, vận động liên tục trong các hoạt động hàng
ngày, dạy tích hợp vào các môn học
tinh..)
khác.
- Tổ chức trò chơi luyện tập củng cố - GV xác định mục tiêu, nội dung và
sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò
vận động cho trẻ.
chơi luyện tập củng cố vận động cho
trẻ...

10


- Phát động phong trào làm đồ dùng - Tuyên truyền vận động phụ huynh
đồ chơi phục vụ CĐ.
ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ
dùng,đồ chơi phục vụ CĐ.
- Dự giờ, học hỏi kinh nghiệm các - dự giờ đánh giá rút kinh nghiệm
cho từng giáo viên.
khối lớp điểm .
- Đánh giá hoạt động của trẻ qua mỗi - GV theo dõi đánh giá trẻ.
một chủ đề.
- Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ trong

- Rèn trẻ mọi lúc, mọi nới
giờ học cũng như trong các hoạt
động
- Động viên tích cực tham gia vào
-Động viên trẻ mọi lúc mọi nơi
các hoạt động , giúp trẻ phát triển
toàn diện.
- Giao lưu giữa các tổ với nhau
-Giao lưu trò chơi vận động
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………
- XD kế hoạch thực hiện chuyên đề.

- Tiếp tục rèn kỹ năng vận động cho
trẻ (vận động thô, vận động tinh, trò
chơi vận động).
- Lồng ghép ND giáo dục phát triển
vận động vào các môn học khác như:
môi trường xungquanh,
giáo dục âm nhạc, làm quen với
toán...
- XD các góc chơi giúp trẻ phát triển
vận động.
Tháng11 - Tham gia phong trào thi đua học
tốt, dạy tốt để chào mừng ngày nhà
giáo Viện Nam.
- khảo sát chất lượng học sinh thực
hiện CĐ vào cuối tháng 11.

- Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ trong
giờ học cũng như trong các hoạt
động
-Giao lưu trò chơi vận động
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Tháng
12

- GV nghiên cứu XD kế hoạch thực
hiện CĐ phù hợp với sự nhận thức
của trẻ.
- GV xây dựng kế hoạch GD theo
tháng, tuần, ngày phù hợp với sự
nhận thức và phát triển của trẻ.
- GV lựa chọn những trò chơi vận
động phù hợp có nội dung giáo dục
và hoàn thiện kỹ năng vận động cho
trẻ để tích hợp ....
- Xác định mục đích, nội dung của
trò chơi phát huy tính tích cực của trẻ
khi tham gia chơi.
GV chuẩn bị đồ dùng dụng cụ và
địa điểm chơi phải an toàn,phù hợp
đầy đủ cho trẻ chơi.
- GV theo dõi đánh giá trẻ
- Rèn mọi lúc, mọi nơi

- Giao lưu giữa các tổ với nhau

- XD kế hoạch thực hiện tốt chuyên - Gv dựa vào nội dung giờ học, vào
đề phát triển vận động.
các hoạt động trước và sau khi tổ
chức trò chơi, vào mục đích cần phát

11


triển kỹ năng, kỹ xảo nào ở trẻ và sự
hứng thú của trẻ, để xây dựng KH
cho phù hợp.
- Rèn kỹ năng vận động (vận động - GV dạy và rèn cho trẻ thường
thô, vận động tinh) cho trẻ đồng thời xuyên liên tục trong hoạt động
củng cố vận động(đi khuỵu gối, bật hàng...
xa, leo theo đường zíc zắc..).
- Tiếp tục tổ chức trò chơi vận động - Dựa vào sự nhận thức và hứng thú
của trẻ để lựa chọn, tổ chức trò chơi
cho trẻ phù hợp với chủ đề
cho trẻ đạt được kết quả tốt nhất.
- Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục - GV sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ
dùng, đồ chơi đẹp và sáng tạo có ý
vụ CĐ.
nghĩa GD trẻ.
- GV sáng tác hoặc sưu tầm trò chơi,
- Tham gia phong trào sáng tác trò bài hát ca dao, đồng dao....có nội
chơi, bài hát, câu đố, ca dao, đồng dung, ý nghĩa giáo dục trẻ.
dao ...để dạy trẻ.

- GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm ra
- Nhận xét đánh giá hoạt động của điểm mạnh, điểm yếu để có phương
trẻ sau mỗi chủ đề
pháp GD phù hợp.
- Động viên tích cực tham gia vào - Động viên trẻ mọi lúc, mọi nơi
các hoạt động , giúp trẻ phát triển
toàn diện.
- Giao lưu giữa các tổ với nhau
-Giao lưu trò chơi vận động
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Tháng
1/2019

- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề.
- Thực hành luyện tập các kỹ năng
phát triển vận động (vận động tinh,
vận động cơ bản, phát triển các
nhóm cơ..)
- Tổ chức các hình thức phát triển
vận động đa dạng phong phú.

- GV thực hiện tốt CĐ.
- GV dạy trẻ trong các hoạt động
hàng ngày, lồng ghép vào các môn
học khác...

- GV xây dựng kế hoạch tổ chức các
hình thức PT vận động như: trong
giờ thể dục, thể dục buổi sáng, trò
chơi vận động, dạo chơi, tham
quan... giúp trẻ pT vận động một
cách tôt nhất.
- Tích cực sưu tầm, thiết kế các trò - GV tìm và nghiên cứu tài liệu, sưu
chơi mới tạo hứng thú cho trẻ trong tầm hoặc sáng tác trò chơi mới để
quá trình phát triển vận động. Đem dạy trẻ.vì trò chơi vận động là hình
thức hoạt động phát triển vận động
lại sự vui vẻ, thoải mái cho trẻ.
phù hợp và có hiệu quả nhất ở lứa
tuổi MN.
- Nhận xét đánh giá hoạt động của - GV trực tiếp theo dõi đánh giá trẻ.
trẻ sau mỗi chủ đề.
- Rèn trẻ mọi lúc, mọi nơi
- Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ trong

12


giờ học cũng như trong các hoạt
động
-Giao lưu trò chơi vận động
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………
- Tham gia bồi dưỡng thực hiện

chuyên đề do nhà trường tổ chức
- Tiếp tục rèn kỹ năng vận động
(phát triển các nhóm cơ hô hấp, vận
động cơ bản, vận động tinh..)
- XD góc chơi hoàn thiện kỹ năng
vận động cho trẻ.

Tháng
2/2019

- Giao lưu giữa các tổ với nhau

- Thăm lớp dự giờ.

- GV day và rèn cho trẻ trong các
hoạt động hàng ngày, tích hợp vào
các môn học khác.
- GV xác định mục đích, nội dung để
xây dựng góc chơi và phát huy tính
tích cực của trẻ trong khi tham gia
chơi.
- GV cần tổ chức dạo chơi cho trẻ
- Tổ chức dạo chơi cho trẻ.
như: tổ chức cho trẻ đi bộ, đi xe
trong hoặc ngoài trường, trên đường
đi nên cho trẻ dừng chân tập các bài
thể dục khác nhau như nhảy qua rãnh
nước, chơi với bóng, các trò chơi vận
động, tắm nắng..
- Tiếp tục làm đồ dùng, đồ chơi phục - Gv vận động phụ huynh ủng hộ

nguyên vật liệu làm đồ dùng,đò chơi.
vụ chuyên đề.
- Khảo sát chất lượng HS thực hiện - GVCN lớp thực hiện chuyên đề
khảo sát HS lớp mình nghiêm túc,
CĐ đợt 2.
chính xác.
- Động viên tích cực tham gia vào
các hoạt động , giúp trẻ phát triển - Động viên trẻ mọi lúc, mọi nơi
toàn diện.
- Giao lưu giữa các tổ với nhau
-Giao lưu trò chơi vận động
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Tháng
3/2019

-Thực hiện chuyên đề phát triển vận - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, giáo án,
động tại lớp 5TA
môi trường cho giáo viên trong
trường dự giờ
- XD kế hoạch thực hiện tuần lễ sức - Thực hiện một tuần theo hướng
dẫn của phòng GD
khỏe của bé 5 tuổi
- GD phát triển kỹ năng vận động - GV xác đinh rõ mục tiêu giáo dục,
cho trẻ (phát triển các nhóm cơ, phát xây dựng góc chơi phù hợp có nội
triển vận động cơ bản, phát triển vận dung GD nhằm phát triển toàn diện
cho trẻ....
động tinh.)

- Tiếp tục xây dựng góc chơi đa dạng - GV XD kế hoạch tổ chức cho trẻ đi
phong phú tạo cơ hội cho trẻ được tham quan như tham quan vườn rau,

13


tham gia vào các hoạt động góp phần
rèn luyện và phát triển vận động cho
trẻ.
- Nhận xét đánh giá hoạt động của
trẻ sau mỗi chủ đề
- Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ trong
giờ học cũng như trong các hoạt
động
-Giao lưu trò chơi vận động
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………
- Tiếp tục thực hiện chuyên đề.
- Luyên tập củng cố nội dung phát
triển vận động cho trẻ (phát triển các
nhóm cơ, phát triển vận động thô,
phát triển vận động tinh).
- XD và tổ chức các trò chơi vận
động phong phú, đa dạng, sáng tạo,
phù hợp với chủ đề, chủ điểm.

Tháng
4/2019

- Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi bổ
xung vào các góc chơi.

- Nhận xét đánh giá hoạt động của
trẻ sau mỗi chủ đề.

vườn cây...trong quá trình tham quan
GV giúp trẻ được vui chơi và vận
động: nhổ cỏ, bắt sâu, tưới hoa...
- GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm ra
điểm mạnh, điểm yếu để có phương
pháp GD phù hợp.
- Rèn nề nếp trẻ mọi lúc, mọi nơi
- Giao lưu giữa các tổ với nhau

- GV bám sát kế hoạch giảng dạy, để
xây dựng KH.
- GV dưạ vào sự nhận thức và phát
triển vận động của trẻ để XD kế
hoạch giáo dục phát triển vận động
cho trẻ.
- GV nghiên cứu tài liệu tự bồi
dưỡng để nắm chắc ND, PP, hình
thức tổ chức trò chơi, từ đó GV lựa
chọn và tổ chức các trò chơi khoa
học và sáng tạo, thu hút trẻ hứng thú,
tích cực tham gia vào trò chơi phát
triển vận động có hiệu quả nhất.
- GV kiểm tra đồ dùng,đồ chơi của

lớp mình để có kế hoạch làm đồ
dùng, đồ chơi bổ xung vào các góc
phù hơp với các chủ đề ...
- GV trực tiếp theo dõi đánh giá trẻ
và rút kinh nghiệm trong quá trình
giáo dục trẻ từ đó phát huy những
điểm mạnh và khắc phụ điểm yếu.

- Đánh giá kết quả thực hiện chuyên
đề giai đoạn cuối .
- Động viên tích cực tham gia vào
các hoạt động , giúp trẻ phát triển - Động viên trẻ mọi lúc, mọi nơi
toàn diện.
- Giao lưu giữa các tổ với nhau
-Giao lưu trò chơi vận động
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Tháng
5/2019

- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề.
- GV tự bồi dưỡng để nâng cao trình
độ chuyên môn, GDPTVĐ cho trẻ.

GV được phân công thực hiện
chuyên đề thực hiện tốt CĐ.
- Tìm đọc, nghiên cứu tài liệu, trao

đổi, học hỏi đồng nghiêp để nắm

14


chắc ND, PP, hình thức tổ chức giáo
dục phát triển vận động cho trẻ.
- Tiếp tục dạy và rèn cho trẻ kỹ năng - Bám sát kế hoạch tháng tuần...thực
vận động cho trẻ trong các hoạt động hiện đúng chương trình thời khóa
hàng ngày: hoạt động học, hoạt động biểu.
vui chơi, hoạt động góc....
- Khảo sát chất lượng học sinh lần 3. - đánh giá kết quả thực hiện chuyên
đề. Báo cáo số liệu và tổng hợp cho
BGH.
- Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ trong
- Rèn trẻ mọi lúc, mọi nơi
giờ học cũng như trong các hoạt
động
-Giao lưu trò chơi vận động
- Giao lưu giữa các tổ với nhau
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Người duệt kế hoạch
HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thị Thoa

Người xây dựng kế hoạch
Giáo Viên

Phạm Thị Kim Loan

15


PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN
TRƯỜNG MNNT TAM ĐẢO

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN
ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON”
NĂM HỌC 2015-2016

Gia Khánh, tháng 9 năm 2015
16