KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ

PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN
TRƯỜNG MN GIA KHÁNH B
Số: 20 /KH-MN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Gia Khánh, ngày 30 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ
TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2016-2017
I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Văn bản số 1299/SGDĐT-GDMN ngày 16/9/2016 của Sở Giáo dục
và Đào tạo Vĩnh Phúc về việc Hướng dẫn triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục
mầm non năm học 2016-2017
Căn cứ công văn số 203/GDĐT-MN ngày 20 tháng 9 năm 2016 của
phòng GD&ĐT Bình Xuyên về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
2016-2017
- Căn cứ kết quả đạt được năm học 2015-2016 của nhà trường về thực hiện
chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”.
- Căn cứ vào tình hình thực tế trường mầm non Gia Khánh B xây dựng kế
hoạch tiếp tục thực hiện chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trong trường
mầm non” năm học 2016- 2017 như sau:
II. MỤC ĐÍCH
- Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa về
hình thái và chức năng của cơ thể của trẻ.
- Rèn luyện tư thế vận động cơ bản; phát triển các tố chất nhanh, mạnh,
khéo, bền; phát triển khả năng định hướng trong không gian.
- Góp phần rèn luyện và phát triển cảm giác nhịp điệu, khả năng cảm nhận
cái đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, đúng tư thế, sự hứng thú đối với
các loại vận động và đối với hoạt động tập thể. Rèn luyện tính trung thực, tính tổ

chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin và khả năng tự quản, tự lập
cho trẻ.
- Hình thành cho trẻ những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ
khi còn nhỏ.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Thuận lợi:
- Lớp nhà trẻ A gồm có 25 học sinh có cùng một độ tuổi, số trẻ nam và trẻ nữ
tương đối đồng đều, học sinh khỏe mạnh, ngoan
- Giáo viên có chuyên môn nghiệp vụ nhiệt tình có ý thức, trách nhiệm trong
công việc được giao, tận tụy với nghề, yêu nghề mên trẻ. Có tinh thần tự học
cao, luôn trao dồi kiến thức và cập nhật thông tin để nâng cao chuyên môn nghiệp
vụ.

1


- Có tương đối đầy đủ các trang thiết bị phục vụ dạy và học, Phòng học thoáng
mát, sạch sẽ
- Phụ huynh có nhận thức về vai trò chăm sóc, giáo dục cuả độ tuổi.
2. Khó khăn:
- Số Giáo viên quy định trên một lớp còn thiếu nên còn ảnh hưởng đến chất
lượng CS-GD trẻ , trẻ đi học không đều, hay ốm
- Còn một số phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ về vai trò giáo dục( coi việc giáo
viên ở lớp chỉ là trông giữ trẻ
- Chưa vận động được hết trẻ ăn bán trú
- Còn một trẻ SDD thấp còi
- Chưa có máy tính của lớp, nên việc ứng dụng CNTT còn ít
III. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Đối với cô
- Nắm được mục đích, yêu cầu phát triển vận động cho trẻ trong trường

mầm non. Khai thác sâu nội dung phát triển vận động cho trẻ, xây dựng kế hoạch
giáo dục thể chất cho trẻ theo chương trình GDMN phù hợp với trẻ của lớp, với
điều kiện thực tế của địa phương. Nắm vững các phương pháp giáo dục thể chất,
đổi mới hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ.
- Xây dựng nội dung, cách thức tuyên truyền với các bậc phụ huynh về
triển khai thực hiện chuyên đề phù hợp, làm chuyển biến nhận thức của phụ
huynh trong việc phát triển vận động cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ. Thu hút được
sự quan tâm của phụ huynh đối với nhà trường: hợp tác cùng với giáo viên trong
việc phát triển vận động cho trẻ, đóng góp công sức, kinh phí đầu tư mua sắm
thêm thiết bị, dụng cụ, đồ chơi cho trẻ vui chơi.
- Đổi mới phương pháp giảng dạy, sáng tạo trong việc tổ chức thực hiện
chuyên đề.
2. Đối với trẻ:
- Trẻ khỏe mạnh phát triển cân đối, hài hòa về hình thái và chức năng cơ
thể của trẻ. Phát triển các tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả năng
định hướng trong không gian. Có khả năng vận động và phối hợp vận động tốt,
có ý thức giữ gìn sức khỏe bản thân, thích hoạt động, mạnh dạn, tự tin, có ý thức
kỷ luật khi tham gia các hoạt động thể chất, phát huy các tố chất vận động khéo
léo, kiên trì, bền bỉ, dẻo dai, đáp ứng yêu cầu mong đợi của chương trình GDMN
đối với các độ tuổi và các chỉ số phát triển thể chất trong bộ chuẩn phát triển trẻ
em năm tuổi:
+ Đối với trẻ nhà trẻ: phát triển các cử động khéo léo của bàn tay, ngón tay
và khả năng phối hợp thị giác, thính giác với vận động; khả năng làm một số
công việc đơn giản tự phục vụ trong ăn ngủ và vệ sinh cá nhân (đối với trẻ ở cuối
độ tuổi). Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng thích nghi với chế độ sinh hoạt;
một số thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe và an toàn.
IV. NỘI DUNG:
1. Khảo sát thực trạng.
- Giáo viên: 1 cô / lớp trẻ 24 – 36 tháng tuổi
- Trình độ đào tạo đạt chuẩn: Trung cấp

2


- GV đã biết xây dựng nội dung thực hiện các hoạt động phát triển vận
động sát với kế hoạch của nhà trường, phù hợp với chủ đề, kế hoạch tuần kế
hoạch hàng ngày, phù hợp độ tuổi thông qua việc soạn giáo án tiết học thể dục,
thể dục sáng và trò chơi vận động được sử dụng trong tiết học thể dục, trong khi
chơi ở trong lớp và ngoài trời trong các thời điểm như: đón trẻ, đi dạo, giờ chơi,
hoạt động chiều, trả trẻ…
- khả năng xác định đúng về nội dung, phượng pháp tổ chức các hoạt
động vận động, đặc biệt một số giáo viên chưa biết vận dụng các phương tổ chức
các hoạt động sáng tạo, phù hợp với độ tuổi.
- Số trẻ của lớp: 25 ; Trẻ nam: 17 cháu; Trẻ nữ: 8 cháu
- Trẻ khuyết tật: 0, mồ côi: 0, hộ nghèo:1
2. Triển khai nội dung phát triển vận động cho trẻ : 2.1. Đối với trẻ ở
cuối tuổi nhà trẻ:
Phát triển các nhóm cơ và hô hấp; các vận động cơ bản: lẫy, bò, trườn, đi,
chạy, ném, bắt; phát triển các cử động bàn tay, ngón tay. Cụ thể như sau.
a) Phát triển vận động
Nội dung

Trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi
Hô hấp: tập hít vào, thở ra.

1. Tập động tác phát
-Tay: giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra
triển các nhóm cơ và hô
sau kết hợp với lắc bàn tay.
hấp
-Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước, nghiêng người sang

2 bên, vặn người sang 2 bên.
- Chân: ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng chân..
- Tập bò, trườn:
2. Tập các vận động cơ + Bò thẳng hướng và có vật trên lưng.
bản và phát triển tố
+ Bò chui qua cổng.
chất vận động ban đầu + Bò, trườn qua vật cản.
- Tập đi, chạy:
+ Đi theo hiệu lệnh, đi trong đường hẹp.
+ Đi có mang vật trên tay.
+ Chạy theo hướng thẳng.
+ Đứng co 1 chân.
- Tập nhún bật:
+ Bật tại chỗ.
+ Bật qua vạch kẻ.
- Tập tung, ném, bắt:
+ Tung - bắt bóng cùng cô.
+ Ném bóng về phía trước.
+ Ném bóng vào đích.
3. Tập các cử động của - Xoa tay, chạm các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào,

3


Nội dung
bàn tay, ngón tay và
phối hợp tay- mắt

Trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi
khuấy, đảo, vò xé.

-Đóng cọc bàn gỗ.
- Nhón nhặt đồ vật.
-Tập xâu, luồn dây, cài, cởi cúc, buộc dây.
-Chắp ghép hình.
-Chồng, xếp 6-8 khối.
-Tập cầm bút tô, vẽ.
- Lật mở trang sách.

3. Các hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ
3.1. Đối với hoạt động học: - Việc dạy trẻ những kĩ năng vận động, hình
thành và phát triển các tố chất vận động phù hợp với từng lứa tuổi của trẻ, nội
dung của chương trình thể dục: đội hình đội ngũ, bài tập phát triển chung, bài tập
vận động cơ bản và trò chơi vận động.
3.2. Đối với hoạt động chơi:
- Sắp xếp khoảng không gian an toàn cho trẻ vận động, kích thích hoạt
động tự vận động cho trẻ, quan tâm giáo dục cá biệt đối với trẻ hoặc khuyến
khích trẻ tự vận động, tạo tình huống để trẻ có thể ôn luyện các vận động đã được
luyện tập trong tiết học.
4. Các phương tiện phát triển vận động cho trẻ
- Phương tiện vệ sinh: Chế độ vệ sinh trong luyện tập cho trẻ tại các
nhóm lớp: vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể, vệ sinh trang
phục.
- Vệ sinh thiết bị, dụng cụ thể dục: Phải đảm bảo tính giáo dục, an toàn,
thẩm mĩ.
- Phương tiện thiên nhiên: Việc tận dụng các phương tiện thiên nhiên
như: áng sáng mặt trời, không khí và nước cho trẻ tập luyện.
- Bài tập thể chất: bài tập thể dục, trò chơi vận động…
- Cơ sở vật chất: Phòng thể chất, sân chơi an toàn cho trẻ chơi. Có các
loại đồ chơi cần thiết cho trẻ phát triển vận động như: cầu trượt, bập bênh, ống
chui, cổng, vòng, gậy, các loại vòng, gậy thể dục, ….

- Dụng cụ thể thao tự chế: cầu, bao cát, dây, nơ…, một số đồ dùng, tô
màu….
5. Phương pháp phát triển vận động cho trẻ
- Sử dụng các phương pháp phát triển vận động cho trẻ và phối hợp sử
dụng các phương pháp trong quá trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non: nhóm
phương pháp trực quan; nhóm phương pháp dùng lời nói; nhóm phương pháp
thực hành.
V. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
- GV chủ động đưa các nội dung của chuyên đề vào trong kế hoạch chủ đề,
kế hoạch tuần, kế hoạch hàng ngày và tổ chức triển khai thực hiện.
- Xây dựng góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động
3. Công tác tuyên truyền

4


- Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể ở địa phương thực hiện công tác thông tin,
truyền thông bằng nhiều hình thức để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về phổ biến kiến
thức khoa học về nuôi dạy con cho các bậc cha mẹ. Kết hợp với y tế của xã để tổ
chức khám sức khỏe định kỳ cho trẻ 1 năm 2 lần.
- Triển khai nội dung chuyên đề tới các bậc phụ huynh trường thông qua
trao đổi hàng ngày, qua các góc tuyên truyền.
- Tuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng, người dân trên địa bàn thông qua việc
tổ chức các phong trào thi đua, các chuyên đề, hội thi cấp trường....
- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút sự quan tâm, đóng góp ủng
hộ nhà trường đầu tư thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ mầm non và phối
hợp với nhà trường trong việc hình thành một số thói quen tốt trong ăn uống, vệ
sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe và an toàn, những thói quen vận động cần thiết
cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ.
4. Tổ chức các hoạt động phát triển vận động

a) Nội dung: Theo qui định trong chương trình giáo dục mầm non, thực
hiện cấu trúc, nội dung và cách thức tiến hành tiết học thể dục cho trẻ các độ tuổi:
* Thể dục buổi sáng: các động tác trong bài tập thể dục phải đảm bảo phát
triển được nhóm cơ và hô hấp.
* Tiết học phát triển vận động: tổ chức hoạt động có chủ đích phát triển các
vận động cơ bản cho trẻ, khả năng phối hợp các giác quan và vận động.
- Tổ chức các trò chơi rèn sự khéo léo của đôi bàn tay…
b) Phương pháp: Thực hiện đúng các phương pháp, tìm hiểu mối quan hệ
của các nhóm phương pháp, sáng tạo trong việc sử dụng phương pháp đặc trưng
và phối kết hợp các nhóm phương pháp trong tổ chức các hoạt động phát triển thể
chất cho trẻ.
c) Hình thức: Tổ chức cho trẻ phát triển vận động dưới nhiều hình thức
phù hợp với lịch sinh hoạt hàng ngày, phù hợp với trẻ mầm non, tạo cảm giác
thoải mái, vui vẻ cho trẻ khi tham gia hoạt động và hấp dẫn thu hút trẻ tham gia.
- Sưu tầm và sáng tác trò chơi vận động phù hợp với trẻ. Tổ chức cho trẻ
tham gia các hoạt động phát triển vận động dưới các hình thức: chơi tự do, thi bé
khéo tay, Hội thi bé khoẻ măng non…
d) Xây dựng môi trường phát triển vận động trong nhà trường.
* Môi trường trong lớp học:
- Trang trí lớp, tạo môi trường học tập của nhóm lớp theo từng chủ đề trong
năm học. Đặc biệt là tạo khoảng không gian rộng rãi, an toàn cho trẻ tự do vận
động.
- Sắp xếp đồ dùng, dụng cụ phát triển vận động cho trẻ hợp lí, phù hợp với
độ tuổi, hấp dẫn trẻ tham gia vào hoạt động.
- Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú về chủng loại, chất liệu đạt chất
lượng hỗ trợ phát triển các nhóm cơ nhỏ cho trẻ.
* Môi trường ngoài lớp học:
- Khu vui chơi cho trẻ tại sân trường, đảm bảo diện tích cho trẻ hoạt động.
Sân chơi phải bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn.

5


- Phối hợp với các bậc phụ huynh trang bị thêm các thiết bị đồ chơi phục
vụ cho vui chơi phong phú về chủng loại. Phát huy tính năng sử dụng của các loại
đồ chơi ở sân trường.
VI. TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ.
- Căn cứ Kế hoạch thực hiện chuyên đề của nhà trường, lớp xây dựng kế
hoạch chi tiết, phù hợp điều kiện nhóm lớp. Gửi kế hoạch triển khai thực hiện
chuyên đề về nhà trường trước ngày 15/10/2016.
- Đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề và gửi về nhà trường:
+ Lần 1: Trước ngày 15/11/2016
+ Lần 2: Trước ngày 15/2/2017
+ Lần 3: Trước ngày 15/4/2017
KỂ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG
Thời
gian

Nội dung

Biện pháp

Tháng 9

- Xây dựng kế hoạch thực hiện
chuyên đề cho lớp của mình.
- Rèn các kỹ năng phát triển vận
động cho trẻ như: đi trong đường
hẹp, Ngồi lăn bóng cùng cô và bạn,
Bò theo hướng thẳng .

- luyện tập phát triển các nhóm cơ,
hô hấp, vận động tinh cho trẻ: tập
thở, tập cử động và điều khiển khéo
léo các ngón tayqua các bài tập hoặc
các công việc tự phục vụ hàng ngày
hoặc các thao tác khi tham gia vào
trò chơi...
- Tổ chức các trò chơi vận động để
hoàn thiện kỹ năng vận động cho trẻ.
- Thực hiện được những quy tắc
trong trò chơi, biết chia sẻ hợp tác
cùng bạn chơi và biết cất đồ dùng đồ
chơi sau khi vận động vào đúng nơi
quy định...
- Đánh giá hoạt động của trẻ qua mỗi
một chủ đề.
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………

- GV dạy và rèn cho trẻ thường
xuyên liên tục trong các hoạt động
hàng ngày, dạy tích hợp vào các môn
học khác.
- GV xác định mục tiêu, nội dung và
sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò
chơi luyện tập củng cố vận động cho
trẻ...
- Tuyên truyền vận động phụ huynh

ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ
dùng,đồ chơi phục vụ CĐ.
- Dự giờ đánh giá rút kinh nghiệm
cho từng giáo viên.

- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề.
- Tiếp tục rèn kỹ năng phát triển vận
động cho trẻ(vận động thô, vận động
tinh..)
- Rèn các kỹ năng phát triển vận

- Gv thực hiện tốt chuyên đề.
- Gv dạy và rèn cho trẻ thường xuyên
liên tục trong các hoạt động hàng
ngày, dạy tích hợp vào các môn học
khác.
- GV xác định mục tiêu, nội dung và

Tháng
10

Kết
quả

- GV theo dõi đánh giá trẻ.

6

động cho trẻ như: Tung bóng lên cao
Đi thay đổi tốc độ nhanh – chậm
theo hiệu lệnh...
.- Tổ chức trò chơi luyện tập củng
cố vận động cho trẻ.

sự nhận thức của trẻ để tổ chức trò
chơi luyện tập củng cố vận động cho
trẻ...
- Tuyên truyền vận động phụ huynh
ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ
dùng,đồ chơi phục vụ CĐ.
- Phát động phong trào làm đồ dùng - Dự giờ đánh giá rút kinh nghiệm
đồ chơi phục vụ CĐ.
cho từng giáo viên.
- GV theo dõi đánh giá trẻ.
- Thực hiện chuyên đề để BGH, GV
tham dự .
- Đánh giá hoạt động của trẻ qua mỗi
một chủ đề.
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………
- XD kế hoạch thực hiện chuyên đề.
- Tiếp tục rèn kỹ năng vận động cho
trẻ (vận động thô, vận động tinh, trò
chơi vận động).
- Lồng ghép ND giáo dục phát triển
vận động vào các môn học khác như:

môi trường xungquanh,
giáo dục âm nhạc, làm quen với
toán...
- XD các góc chơi giúp trẻ phát triển
vận động.
- Phát động phong trào thi đua học
Tháng11 tốt, dạy tốt để chào mừng ngày nhà
giáo Viện Nam.
- khảo sát chất lượng học sinh thực
hiện CĐ vào cuối tháng 11.

- GV nghiên cứu XD kế hoạch thực
hiện CĐ phù hợp với sự nhận thức
của trẻ.
- GV xây dựng kế hoạch GD theo
tháng, tuần, ngày phù hợp với sự
nhận thức và phát triển của trẻ.
- GV lựa chọn những trò chơi vận
động phù hợp có nội dung giáo dục
và hoàn thiện kỹ năng vận động cho
trẻ để tích hợp ....
- Xác định mục đích, nội dung của
trò chơi phát huy tính tích cực của trẻ
khi tham gia chơi.
GV chuẩn bị đồ dùng dụng cụ và
địa điểm chơi phải an toàn,phù hợp
đầy đủ cho trẻ chơi.
- Lớp thực hiện chuyên đề tiến hành
- Khảo sát học sinh, thật chính xác và
nghiêm túc.

-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Tháng
12

- XD kế hoạch thực hiện tốt chuyên - Gv dựa vào nội dung giờ học, vào
đề phát triển vận động.
các hoạt động trước và sau khi tổ
chức trò chơi, vào mục đích cần phát
triển kỹ năng, kỹ xảo nào ở trẻ và sự
hứng thú của trẻ, để xây dựng KH

7


- Rèn kỹ năng vận động (vận động
thô, vận động tinh) cho trẻ đồng thời
củng cố vận động(Chạy theo hướng
thẳng. Ném bóng về phía trước..).
- Tiếp tục tổ chức trò chơi vận động
cho trẻ phù hợp với chủ đề
- Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục
vụ CĐ.
- Phát động phong trào sáng tác trò
chơi, bài hát, câu đố, ca dao, đồng
dao ...để dạy trẻ.

- Nhận xét đánh giá hoạt động của
trẻ sau mỗi chủ đề

cho phù hợp.
- GV dạy và rèn cho trẻ thường
xuyên liên tục trong hoạt động
hàng...
- Dựa vào sự nhận thức và hứng thú
của trẻ để lựa chọn, tổ chức trò chơi
cho trẻ đạt được kết quả tốt nhất.
- GV sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ
dùng, đồ chơi đẹp và sáng tạo có ý
nghĩa GD trẻ.
- GV sáng tác hoặc sưu tầm trò chơi,
bài hát ca dao, đồng dao....có nội
dung, ý nghĩa giáo dục trẻ.
- GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm ra
điểm mạnh, điểm yếu để có phương
pháp GD phù hợp.

-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………
- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề.
- Thực hành luyện tập các kỹ năng
phát triển vận động (vận động tinh,
vận động cơ bản, phát triển các
nhóm cơ..)

- Tổ chức các hình thức phát triển
vận động đa dạng phong phú.

Tháng
1/2017

- Tích cực sưu tầm, thiết kế các trò
chơi mới tạo hứng thú cho trẻ trong
quá trình phát triển vận động. Đem
lại sự vui vẻ, thoải mái cho trẻ.
- Dự giờ thăm lớp .
- Nhận xét đánh giá hoạt động của
trẻ sau mỗi chủ đề.
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Tháng
2/2017

- XD kế hoạch bồi dưỡng cho GV
thực hiện chuyên đề.
- Tiếp tục rèn kỹ năng vận động
(phát triển các nhóm cơ hô hấp, vận
động cơ bản, vận động tinh..)
- XD góc chơi hoàn thiện kỹ năng

- GV các khối lớp thực hiện tốt CĐ.
- GV dạy trẻ trong các hoạt động

hàng ngày, lồng ghép vào các môn
học khác...
- GV xây dựng kế hoạch tổ chức các
hình thức PT vận động như: trong
giờ thể dục, thể dục buổi sáng, trò
chơi vận động, dạo chơi, tham
quan... giúp trẻ pT vận động một
cách tôt nhất.
- GV tìm và nghiên cứu tài liệu, sưu
tầm hoặc sáng tác trò chơi mới để
dạy trẻ.vì trò chơi vận động là hình
thức hoạt động phát triển vận động
phù hợp và có hiệu quả nhất ở lứa
tuổi MN.
- Dự giờ, đánh giá, rút kinh nghiệm
cho từng giáo viên.

- GV trực tiếp theo dõi đánh giá trẻ.
- GV day và rèn cho trẻ trong các
hoạt động hàng ngày, tích hợp vào
các môn học khác.
- GV xác định mục đích, nội dung để
xây dựng góc chơi và phát huy tính
tích cực của trẻ trong khi tham gia

8


vận động cho trẻ

chơi.
- GV cần tổ chức dạo chơi cho trẻ
như: tổ chức cho trẻ đi bộ, đi xe
- Tổ chức dạo chơi cho trẻ.
- Tiếp tục làm đồ dùng, đồ chơi phục trong hoặc ngoài trường, trên đường
đi nên cho trẻ dừng chân tập các bài
vụ chuyên đề.
thể dục khác nhau như nhảy qua rãnh
- Thăm lớp dự giờ các khối lớp.
nước, chơi với bóng, các trò chơi vận
- Khảo sát chất lượng HS thực hiện động, tắm nắng..
CĐ đợt 2.
- Gv vận động phụ huynh ủng hộ
nguyên vật liệu làm đồ dùng,đò chơi.
-Bổ sung công việc
- GVCN lớp thực hiện chuyên đề
khảo sát HS lớp mình, chính xác.
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Tháng
3/2017

Tháng
4/2017

- GD phát triển kỹ năng vận động
cho trẻ (phát triển các nhóm cơ, phát
triển vận động cơ bản, phát triển vận

động tinh.)
- Tiếp tục xây dựng góc chơi đa dạng
phong phú tạo cơ hội cho trẻ được
tham gia vào các hoạt động góp phần
rèn luyện và phát triển vận động cho
trẻ.
- Nhận xét đánh giá hoạt động của
trẻ sau mỗi chủ đề
-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………
……………………………………

- GV xác đinh rõ mục tiêu giáo dục,
xây dựng góc chơi phù hợp có nội
dung GD nhằm phát triển toàn diện
cho trẻ....
- GV XD kế hoạch tổ chức cho trẻ đi
tham quan như tham quan vườn rau,
vườn cây...trong quá trình tham quan
GV giúp trẻ được vui chơi và vận
động: nhổ cỏ, bắt sâu, tưới hoa...
- GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm ra
điểm mạnh, điểm yếu để có phương
pháp GD phù hợp.

- Tiếp tục thực hiện chuyên đề.
- Luyên tập củng cố nội dung phát
triển vận động cho trẻ (phát triển các
nhóm cơ, phát triển vận động thô,

phát triển vận động tinh).
- XD và tổ chức các trò chơi vận
động phong phú, đa dạng, sáng tạo,
phù hợp với chủ đề, chủ điểm.
- Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi bổ
xung vào các góc chơi.
- Nhận xét đánh giá hoạt động của
trẻ sau mỗi chủ đề.
- Đánh giá kết quả thực hiện chuyên
đề giai đoạn cuối .

- GV bám sát kế hoạch giảng dạy, để
xây dựng KH.
- GV dưạ vào sự nhận thức và phát
triển vận động của trẻ để XD kế
hoạch giáo dục phát triển vận động
cho trẻ.
- GV nghiên cứu tài liệu tự bồi
dưỡng để nắm chắc ND, PP, hình
thức tổ chức trò chơi, từ đó GV lựa
chọn và tổ chức các trò chơi khoa
học và sáng tạo, thu hút trẻ hứng thú,
tích cực tham gia vào trò chơi phát
triển vận động có hiệu quả nhất.
- GV kiểm tra đồ dùng,đồ chơi của
lớp mình để có kế hoạch làm đồ
dùng, đồ chơi bổ xung vào các góc
phù hơp với các chủ đề ...
- GV trực tiếp theo dõi đánh giá trẻ
và rút kinh nghiệm trong quá trình

giáo dục trẻ từ đó phát huy những

-Bổ sung công việc
……………………………………
……………………………………

9


Tháng
5/2017

……………………………………

điểm mạnh và khắc phụ điểm yếu.

- Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện
chuyên đề.
- GV tự bồi dưỡng để nâng cao trình
độ chuyên môn, GDPTVĐ cho trẻ.
- Tiếp tục dạy và rèn cho trẻ kỹ năng
vận động cho trẻ trong các hoạt động
hàng ngày: hoạt động học, hoạt động
vui chơi, hoạt động góc....
- Khảo sát chất lượng học sinh lần 3.
- Đánh giá chất lượng GV thực hiện
chuyên đề trong năm học.
-Tổng kết chuyên đề
-Bổ sung công việc
……………………………………

……………………………………
……………………………………

GV được phân công thực hiện
chuyên đề thực hiện tốt CĐ.
- Tìm đọc, nghiên cứu tài liệu, trao
đổi, học hỏi đồng nghiêp để nắm
chắc ND, PP, hình thức tổ chức giáo
dục phát triển vận động cho trẻ.
- Bám sát kế hoạch tháng tuần...thực
hiện đúng chương trình thời khóa
biểu.

Trên đây là kế hoạch thực hiện chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ
trong trường mầm năm học 2016-2017” của lớp nhà trẻ A.

Người duệt kế hoạch
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Lê Thị Ngọc Thủy

Người xây dựng kế hoạch
GVCN

Phạm Thị Nga

10


PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN

TRƯỜNG MNNT TAM ĐẢO

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN
ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON”
NĂM HỌC 2015-2016

Gia Khánh, tháng 9 năm 2015
11