kê hoach năm hoc 2016 ( nhà trường)

PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN
TRƯỜNG MN GIA KHÁNH
-------***------------SÔ 04/KHNH-MN

CỘNG HOÀ XÁ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP –TỰ DO – HẠNH PHÚC
------------******------------

Gia Khánh ,ngày 27 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017.
I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH .
Căn cứ Chỉ thị số 3131/CT-BGDĐT ngày 26/08/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non (GDMN), giáo dục phổ
thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2016-2017;
Căn cứ văn bản số 4358/BGDĐT-GDMN ngày 6/9/2016 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2016-2017;
Căn cứ Quyết định số 2441/QĐ-UBND ngày 26/7/2016 về quyết định ban
hành kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ
thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc.
Căn cứ Văn bản số 1299/SGDĐT-GDMN ngày 16/9/2016 của Sở Giáo dục
và Đào tạo Vĩnh Phúc về việc Hướng dẫn triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục
mầm non năm học 2016-2017
Căn cứ công văn số 203/GDĐT-MN ngày 20 tháng 9 năm 2016 của phòng
GD&ĐT Bình Xuyên về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017.
Căn cứ vào tình hình thực tế của đại phương. Trường mầm non Gia Khánh B
xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 như sau:
II.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG.
-Trường MN Gia Khánh B nằm ở phía bắc của huyện Bình Xuyên .Tổng số cán
bộ giáo viên 11 , trong năm học 2016-2017 nhà trường gặp những thuận lợi và khó
khăn như sau:

1. Thuận lợi:
-Ngày 14 tháng 9 năm 2016 nhà trường mới có quyết định chuyển trường
MNNT Đ về TT gia khánh quản lý ,ngày 16 tháng 9/2016 có quyết định của
UBND Huyện Bình Xuyên về việc đổi tên trường MN nông trường Tam Đảo thành
trường MN Gia Khánh B.tạo kiện cho nhà trường có được sự quan Tâm chỉ đạo sát
sao của đảng ủy UBNDTT Gia Khánh ,Và các cấp, các ban ngành, đoàn thể xã
hội địa phương, của Hội cha mẹ học sinh và của ngành cấp trên.Trường đạt chuẩn
quóc gia mức độ 1.


- Đội ngũ giáo viên mầm non được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, các ban
ngành đoàn thể trung ương và địa phương, đời sống ổn định .
- Kinh tế xã hội của thị trấn đang trên đà tăng trưởng mạnh, đời sống nhân dân
đang từng bước được cải thiện, điều kiện học tập của các em học sinh ngày càng được
nâng cao, đại bộ phận nhân dân đó thấy được vị trí, vai trò, tầm quan trọng của
GDMN, do đó các bâc phụ huynh ngày càng quan tâm đến việc học tập của con em
mình.
2.Khó khăn:
-Nhà trường tham mưu thành lập chi bộ riêng ,các đảng viên chưa được sinh
hoạt thường xuyên ,chưa phát huy được sức mạnh của đảng viên .
-Cở sở vật chất của nhà trường còn nhiều hạn chế chưa ứng chưa đáp ứng
được yêu cầu nuôi và dạy trẻ,nhà trường còn thiếu , phòng chức năng, thiếu đồ
dùng bán trú, đồ chơi và thiết bị dạy học so với quy định do đó chưa đáp ứng được
yêu cầu đổi mới GDMN hiện nay.
-Địa điểm chưa thuận lợi cho việc gửi con của phụ huynh trong TT.
-Học sinh trong trường gồm 4 xã ,TT do vậy nhận thức phụ huynh không đồng
đều .
- Số giáo viên đứng lớp của trường còn thiếu nhiều theo quy định nên ảnh
hưởng đến công tác chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày.
- Một số giáo viên đã có tuổi nên việc sử dụng các thiết bị điện tử hiện đại và

ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy còn gặp khó khăn.số giáo viên trẻ hợp
đồng kinh nghiệm còn nhiều hạn chế .
- Nguồn kinh phí đầu tư cho giáo dục mầm non còn thấp nên nhà trường còn
gặp khó khăn về vấn đề tài chính.trong năm học có 1 cô nghỉ thai sản .
3. Điều tra cơ bản.
3.1. Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên
Tổng số cán bộ ,giáo viên ,nhân viên là 11 cô ăn lương phòng, trong đó ;
- Tổng số CBQL :3 Đ/C .Trình độ đào tạo :ĐHSPMN: 03. đảng viên: 03 .DT:0
- Tổng số GV: 6 trong đó . Trình độ đào tạo trên chuẩn: 02 ĐH= 02 (33,3%);
TC = 4(66,7%); ; . Đảng viên: 3/6 (21,4%)
Nhân viên 02 có trình độ TC
-Trong năm học này nhà trườngtham mưu phòng 4 GV hơp đồng ngắn hạn trình
độ CĐSP
Theo thông tư 71 nhà trường còn thiếu 16 giáo viên và 5 cô nuôi


3.2. Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường
- Nhà trường tham mưu thành lập Chi bộ Đảng với 6 đảng viên. Trong đó:
+ đ/c : Nguyễn Thị Thoa: Bí thư chi bộ
- BGH: - Hiệu trưởng: Nguyễn Thị Thoa .phụ trách chung
- PHT: Lê Thị Ngọc Thủy :phụ trách:phụ trách Chuyên môn+Phổ cập
- PHT :Trần Thị Lệ Thủy :phụ trách:phụ trách dinh dưỡng +CSVC
- Nhà trường có 2 tổ chuyên môn: Trong đó
+ Tổ MG lớn gồm có: 07 thành viên- Tổ trưởng: đ/c Phạm Thị Kim Loan
+ Tổ MG ghép có: 8 thành viên- Tổ trưởng: đ/c Nguyễn Thị Tuyết Mai
.- Các đoàn thể: Công đoàn: 15 đoàn viên , Đoàn thanh niên:7 đoàn viên
- BCH hội CMHS: 3 người Trưởng ban đại diện: Ngô Sỹ Quốc
3.3. Cơ sở vật chất
- Phòng học (trong đó02 phòng kiên cố, 8 phòng BKC, 1phòng học tạm
- Có bộ bàn ghế; 100 .có 7 bộ máy tính .5 phần mềm tin học ,1 máy chiếu,1 bộ

thiết bị âm thanh.có 1 sân chơi có 8 loại đồ chơi ngoài trời.
-công trình vệ sinh tự hoại 4 , bếp một chiều 1 .
3.4. Số lớp, học sinh đầu năm
* Số nhóm lớp:
+ Nhóm trẻ có : 2 nhóm
+ Số lớp MG: 9 lớp
* Số trẻ:
Tổng số trẻ từ 0 đến 5 tuổi tính đến thời điểm tháng 8 là 263 cháu
Tổng số trẻ từ 0 đến 2 tuổi là 116 số trẻ ra nhóm lớp công lập là 40/ đạt 116
đạt 34,5%
- Mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi theo điều tra là 147 số trẻ ra lớp là 242 trong
đạt 164% .Trong đó
+3 tuổi :số trẻ ra lớp 76/53 đạt 143%
+4 tuổi :số trẻ ra lớp 95/43 đạt 220%
+5tuổi :số trẻ ra lớp 71/51 Đạt 139%
Nhà trẻ ra lớp 40/53 đạt 75,5%
Khảo sát sức khỏe trẻ đầu năm.
- 100% số trẻ được khám sức khỏe đầu năm và được theo dõi trên biểu đồ phát
triển kết quả như sau:
- Trẻ nhà trẻ:40 cháu
+ Trẻ cân nặng phát triển bình thường: 39/40=97.5%
+ Trẻ SDD thể nhẹ cân độ 1: 2/40 = 2,5 %
+ Trẻ SDD thể nhẹ cân độ 2:0 : = %
+ Trẻ SDD thể thấp còi độ 1:7/40 = 17,5 %
+ Trẻ SDD thể thấp còi độ 2: 0: = 0 % %


+ Trẻ thừa cân: 1= : 0 = 0 %
- Trẻ mẫu giáo:
+ Trẻ cân nặng phát triển bình thường: 229/242 = 94,6 %

+ Trẻ SDD thể nhẹ cân độ 1:13/242=5,37%
+ Trẻ SDD thể nhẹ cân độ 2: 0 = 0 %
+ Trẻ SDD thể thấp còi độ 1: 27/242 = 11,15 %
+ Trẻ SDD thể thấp còi độ 2:0 = %
+ Trẻ thừa cân: : 0 = 0 %
*Nhà trường phấn đấu thực hiện như sau :
- 11 nhóm lớp với số học sinh là 282 cháu trong đó nữ là 133 .dân tộc 5. Hộ
nghèo là 6 học sinh khuyết tật là 0 học sinh chuyển đi 4 , hiện tai còn thiếu so với chỉ
tiêu là 9 cháu nhà trường tiếp tục tuyển đạt 100% kế hoạch .
-Số học sinh mới tuyển là :51 cháu
III. NHIỆM VỤ CHUNG
-Tiếp tục thực hiện chương trình hành động của Chính phủ, của Tỉnh ủy, kế
hoạch của UBND tỉnh về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban chấp hành
trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
- Thực hiện các giải pháp phát triển qui mô, mạng lưới; đẩy mạnh các giải pháp giải
quyết vấn đề trường, lớp mầm non đặc biệt là tại khu công nghiệp để đáp ứng nhu
cầu gửi trẻ. Tăng cường huy động trẻ nhà trẻ độ tuổi 24-36 tháng ra nhóm trẻ. Đầu tư
cơ sở vật chất trường lớp, ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất cho vùng khó khăn; đẩy mạnh
xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia.
- Thực hiện các giải pháp đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong các cơ sở
GDMN. Tăng cường các điều kiện để nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình
GDMN, đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ
làm trung tâm”. Nâng cao chất lượng tổ chức bữa ăn bán trú cho trẻ; chất lượng phổ
cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi.
-Tiếp tục đổi mới công tác quản lý theo hướng phân cấp, hiệu quả; tăng
cường tính tự chủ của cơ sở GDMN. Tập trung quản lý chất lượng chăm sóc, giáo
dục trẻ trong các sơ sở GDMN. Tăng cường các biện pháp quản lý và hỗ trợ các cơ
sở GDMN ngoài công lập.
Phát triển đội ngũ quản lý, GVMN theo hướng nâng cao phẩm chất, năng lực
đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GDMN.

- Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính
sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Bộ về đổi mới và phát triển GDMN.


IV. NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua
Triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ
Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh gắn với phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”,
Đưa các nội dung của cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực" thành các hoạt động thường xuyên, tự giác trong nhà trường .
Đẩy mạnh các giải pháp xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; có đủ nhà vệ
sinh, bảo đảm sạch sẽ cho trẻ và giáo viên. Đưa các nội dung giáo dục văn hoá
truyền thống lồng ghép vào các hoạt động giáo dục. Tổ chức các trò chơi dân gian,
hát dân ca, nghe hát Quốc ca, các hoạt động ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ
thể của nhà trường và địa phương và chương trình giáo dục.
2. Phát triển mạng lưới trường, lớp; tăng tỷ lệ huy động trẻ:
-Củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non phù hợp với
điều kiện vùng miền, trong đó có quy hoạch, xây dựng trường, lớp mầm non ở khu
công nghiệp đáp ứng nhu cầu nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ. Khôi phục sửa
chữa các khu lẻ để phát triển nhà trẻ. Đẩy mạnh phát triển GDMN theo hướng xã
hội hóa, đáp ứng nhu cầu tới trường của trẻ.
-Nhà trường rà soát nhu cầu và các điều kiện để tăng cường huy động trẻ
nhà trẻ, đặc biệt là trẻ từ 24-36 tháng ra nhóm trẻ, trường mầm non. Khuyến khích
tạo điều kiện cho loại hình tư thục phát triển. Phấn đấu tăng tỷ lệ huy động trẻ trên
địa bàn TT: trẻ nhà trẻ đạt 54 %, trẻ mẫu giáo đạt 100%.
Triển khai thực hiện có hiệu quả Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 20/3/2014
của Thủ tướng Chính phủ và Kế hoạch số 2185/KH- UBND ngày 20/4/2015 của
UBND tỉnh về triển khai thực hiện Đề án “Hỗ trợ, phát triển nhóm trẻ độc lập tư

thục ở khu công nghiệp năm 2020” của ngành Giáo dục.
3. Đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi:
Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, đội ngũ để nâng cao chất lượng các tiêu chuẩn
phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi.
Triển khai cập nhật số liệu, thực hiện báo cáo, khai thác dữ liệu
PCGDMNTNT trên hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù
chữ theo phân cấp quản lý một cách hiệu quả.


4. 4. Thực hiện tốt các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động chăm
sóc, giáo dục trẻ

4.1. Công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và đảm bảo an toàn cho trẻ
Quán triệt, tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của CBQL, GV,
cha mẹ trẻ trong công tác đảm bảo an toàn cho trẻ. Xây dựng môi trường giáo dục
an toàn, thân thiện, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ.
Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định về xây dựng trường học an toàn,
phòng tránh tai nạn thương tích trong cơ sở GDMN.
Thường xuyên kiểm tra điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ
chơi, kịp thời phát hiện, chỉ đạo khắc phục những yếu tố nguy cơ gây mất an toàn để
đảm bảo an toàn cho trẻ khi tham gia các hoạt động tại trường,lớp mầm non
-Nhà trường phối hợp với ngành Y tế thị trấn, Trung tâm Y tế huyện Bình
Xuyên triển khai các biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ em theo mùa. Thực
hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số 22/2013/TTLT-BGDĐT-BYT ngày 18/6/2013
của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Y tế quy định đánh giá công tác y tế tại các cơ
sở GDMN. Đảm bảo 100% trẻ đến trường được khám sức khỏe định kỳ và theo dõi
sự phát triển bằng biểu đồ tăng trưởng, phấn đấu tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ
cân giảm dưới 3,5% và suy dinh dưỡng thể thấp còi đều dưới 5,6% và giảm 3-4%so
với đầu năm học.

- Ngay từ đầu năm học nhà trường kiểm tra, đánh giá, cân đo trẻ, đối chiếu
với biểu đồ tăng trưởng để đánh giá thực trạng trẻ em SDD thể nhẹ cân, và SDD thể
thấp còi trong nhà trường từ đó xây dựng biện pháp cụ thể trong việc chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ. Đề ra mức khoán chất lượng đến từng nhóm lớp một cách hợp lý, khoa
học.
4.2) Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ trẻ
Chỉ đạo nhà trường quản lý tốt chất lượng bữa ăn cho trẻ bán trú, huy động
các nguồn lực để nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú cho trẻ. Xây dựng chế độ ăn
cân đối, đa dạng, hợp lý, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng. Trang bị phần mềm quản lý
dinh dưỡng để hỗ trợ công tác xây dựng thực đơn và tính khẩu phần ăn cho trẻ theo
quy định, đảm bảo cơ cấu dinh dưỡng phù hợp với nhóm tuổi và điều kiện thực tiễn
của từng địa phương.
Kiểm soát chặt chẽ nguồn thực phẩm và thực hiện nghiêm các quy định về vệ
sinh an toàn thực phẩm trong bếp ăn tại trường . Tăng cường công tác xã hội hóa,
huy động các nguồn lực để tăng tỷ lệ trẻ được ăn bán trú tại trường, nâng cao chất
lượng bữa ăn cho trẻ.


Tăng tỷ lệ trẻ được ăn bán trú tại trường, lớp mầm non ít nhất 2%. Đảm bảo
100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe và theo dõi sự phát triển bằng biểu đồ
tăng trưởng. Phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân xuống duới 4% và
suy dinh dưỡng thể thấp còi dưới 5% và giảm so với đầu năm học; khống chế tỷ lệ
trẻ thừa cân béo phì.
Triển khai thực hiện Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT- BYT-BGDĐT
ngày 12/5/2016 quy định về công tác y tế trường học. Phối hợp với ngành Y tế triển
khai các biện pháp phòng chống các dịch bệnh cho trẻ em trong các cơ sở
GDMNvà tham mưu chương trình sữa học đường theo Quyết định số 1340/QĐTTg ngày 8/7/2016 của Thủ Tướng Chính phủ về việc phê duyêt chương trình sữa
học đường cải thiện tình trạng dinh dưỡng nâng cao tầm vóc trẻ em đến năm 2020
4.3) Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục; nâng cao chất lượng thực hiện
chương trình giáo dục mầm non

Tăng cường các điều kiện để nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình giáo
dục mầm non. Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt sáng tạo chương trình GDMN phù
hợp với điều kiện thực tế địa phương.
Cử cán bộ ,GV tham gia đầy đủ các buổi tập huấn của phòng sở về thực
hiện Chương trình GDMN theo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung Chương
trình GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7
năm 2009.
Thực hiện tích hợp hiệu quả các nội dung giáo dục trong thực hiện Chương
trình GDMN. Tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ
làm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế của trường, lớp và khả năng của trẻ;
chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục nhằm tạo cơ hội cho trẻ tích cực
khám phá, trải nghiệm và sáng tạo theo phương châm “học bằng chơi, chơi mà
học” phù hợp với lứa tuổi.
Tăng cường xây dựng môi trường giao tiếp, môi trường chữ viết trong các cơ
sơ giáo dục mầm non, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi mọi lúc,
phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ, đặc biệt là khả năng tự tin, sử dụng ngôn ngữ
mạch lạc, biểu cảm.
Triển khai nhân rộng chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận
động cho trẻ trong trường mầm non”. Xây dựng và triển khai chuyên đề “Xây dựng
trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”.
Tăng cường chỉ đạo, hướng dẫn sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi
theo quy định tại Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT ngày 22/7/2010 của Bộ trưởng


Bộ Giáo dục và Đào tạo, đảm bảo đúng mục đích hỗ trợ thực hiện Chương trình
GDMN, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chuẩn bị tâm thế cho trẻ em năm
tuổi vào lớp 1.
4.4) Kiểm định chất lượng GDMN và xây dựng trường mầm non đạt
chuẩn quốc gia
Phấn đấu nhà trường hoàn thành tự đánh giá ngoài đạt chuẩn cấp độ I trở lên.

- Cần có kế hoạch tham mưu đẩy mạnh việc xây dựng nâng cao chất lượng
trường MN đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2.
5. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
Tiếp tục tham mưu các cấp lãnh đạo quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang
thiết bị cho nhà trường , xây dựng đủ phòng học khu mới để chuyển địa điếm tạo
điều kiện thuận lơi cho phụ huynh đưa con em tới trường. Đẩy mạnh công tác xã
hội hoá giáo dục, thu hút các nguồn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường lớp,
công trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn.... nhằm nâng cao chất lượng chăm
sóc, nuôi dưỡng trẻ. Trong quá trình xây dựng, cải tạo, sửa chữa trường, lớp học cần
chú ý áp dụng và tham khảo các quy định và hướng dẫn hiện hành về tiêu chuẩn,
thiết kế xây dựng trường mầm non.
Rà soát, mua sắm, bổ sung tài liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi, đảm bảo điều
kiện thực hiện Chương trình GDMN bằng ngân sách nhà nước và các nguồn tài
chính hợp pháp khác. Các cơ sở giáo dục mầm non đẩy mạnh phong trào tự làm đồ
dùng đồ chơi trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Tăng cường kiểm tra, công tác trang bị, sử dụng, bảo quản và tự làm đồ
dùng, đồ chơi, thiết bị tại các cơ sở giáo dục mầm non. Tránh mua sắm trang thiết
bị chồng chéo hoặc các trang thiết bị có giá trị sử dụng thấp, gây lãng phí
6.Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và GVMN
Xây dựng kế hoạch thực hiện Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐTBNV ngày 16/3/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định về danh
mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở
giáo dục mầm non công lập.
Nhà trường thực hiện tốt nội dung bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non (ban hành kèm theo
Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ
thông và giáo dục thường xuyên (ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).


Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL, GVMN thực hiện Chương trình

GDMN điều chỉnh. Đổi mới sinh hoạt chuyên môn, tăng cường hình thức sinh hoạt
chuyên môn theo cụm, khối, tổ, nhóm, tập trung, qua mạng; coi trọng bồi dưỡng kỹ
năng thực hành tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục theo quan điểm “lấy trẻ
làm trung tâm” cho CBQL, GVMN. Nâng cao năng lực CBQL, GVMN ứng dụng
CNTT trong quản lý và chăm sóc, giáo dục trẻ. Tăng số lượng CBQL, GVMN biết
ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng yêu
cầu tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên và mô đun nâng cao bằng hình
thức e-learning. Tổ chức thi giáo viêc giỏi các cấp đạt hiệu quả thiết thực.
Tập huấn qua mạng 10 mô đun nâng cao cho CBQL giáo dục mầm non các
cấp và GVMN đã hoàn thành bồi dưỡng các mô đun ưu tiên quy định cho từng đối
tượng của tỉnh.
Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, đạo
đức nghề nghiệp, tình thương, trách nhiệm của CBQL, GVMN đối với trẻ . Tổ chức
thi giáo viêc giỏi cấp trường chọn giáo viên tham ra hội thi cấp huyện đạt hiệu quả
thiết thực. Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non
theo Thông tư liên tịch số 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV của Bộ GD&ĐT và Bộ
Nội vụ qui định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non.
7.Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục
Tập trung chỉ đạo quản lý, phát triển nhóm trẻ độc lập tư thuc; rà soát hướng
dẫn hoàn thiện hồ sơ, thủ tục cấp phép hoạt động; Tăng cường quản lý chuyên môn,
chất lượng chăm sóc, giáo dục trong nhà trường , đặc biệt đối với các nhóm/lớp độc
lập, tư thục ở khu công nghiệp. Kịp thời phát hiện, chấn chỉnh hiện tượng vi phạm
quy chế, quy định trong các cơ sở mầm non, đặc biệt đối với các cơ sở giáo dục
mầm non ngoài công lập.
Nâng cao hiệu quả hoạt động kiểm tra nội bộ của nhà trường . Tăng cường
công tác kiểm tra hỗ trợ chuyên môn, kiểm tra thường xuyên và đột xuất, đặc biệt
đối với các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục, kịp thời phát hiện, xử lý nghiêm
các hành vi sai phạm và kiên quyết đình chỉ các nhóm lớp tư thục không đảm bảo
các điều kiện về nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.
Nâng cao hiệu quả cơ chế phối hợp giữa các cấp trong quản lý giáo dục mầm

non. Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về những vấn đề liên quan đến
GDMN theo phân cấp quản lý.
Chỉ đạo công tác quản lý, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách chuyên môn
trong các cơ sở GDMN đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, theo đúng quy định tại Điều lệ


trường mầm non, không phát sinh thêm hồ sơ, sổ sách, tránh hình thức gây áp lực
cho CBQL và GVMN.
Tổ chức các hội thi, các hoạt động trải nghiệm cho trẻ trong các cơ sở
GDMN đảm bảo an toàn, thiết thực, hiệu quả.
-Nhà trường tăng cường đổi mới đánh giá chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
và đánh giá GVMN theo hướng phát triển năng lực, đặc biệt là năng lực thực hành
tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ. Việc đánh giá theo chuẩn hiệu
trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non cần tránh hình thức và không chạy
theo thành tích.
Chỉ đạo các cơ sở GDMN thực hiện đánh giá sự phát triển của trẻ theo đúng
quy định của Chương trình GDMN. Không khảo sát trẻ mẫu giáo 5 tuổi để chuyển
tiếp lên tiểu học.
Thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý tài chính trong các cơ sở giáo
dục mầm non; Tăng cường các biện pháp quản lý cơ
8. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa
-Nhà trường có kế hoạch huy động các nguồn lực trong xã hội để đóng góp
xây dựng trường mầm non theo hướng hiện đại hóa phục vụ trực tiếp đến công tác
chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.
9. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục mầm non
Tăng cường công tác phổ biến và hướng dẫn Nhà trường thực hiện nghiêm
túc các văn bản quy phạm pháp luật về GDMN.
Tích cực bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên kiến thức và kỹ năng tuyên truyền,
phối hợp với các bậc cha mẹ và cộng đồng.
Tăng tính chủ động trong công tác tuyên truyền, chú ý tuyên truyền về vai

trò, vị trí của GDMN, biểu dương những tấm gương nhà giáo điển hình tiên tiến.
Xây dựng kế hoạch và lộ trình thực hiện công tác tuyên truyền theo tháng, theo các
chủ đề, chuyên mục trong năm học.
Phối hợp với các cơ quan, ban ngành chức năng chỉ đạo, tổ chức thực hiện
công tác thông tin, truyền thông bằng nhiều hình thức để trao đổi, chia sẻ kinh
nghiệm về phổ biến kiến thức khoa học về nuôi dạy con cho các bậc cha mẹ. Nhà
Trường dự xây dựng trang thông tin điện tử để các bậc cha mẹ trao đổi học tập về
cách nuôi dạy con tại gia đình.
.
10. Các kỳ thi trong năm học 2016 - 2017
- Thi khảo sát giáo viên lần 1 thời gian dự kiến 10/2016, thi khảo sát giáo
viên lần 2 thời gian dự kiến 5/2017.
THI Enne linh thời gian dự kiến là tháng 10/2016


- Thi Làm đồ dùng đồ chơi , thời gian dự kiến là tháng 11/2016.
- Thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường tháng 12 cấp MN cấp huyện thời gian
dự kiến tháng 01/2016.
- Thi Bé khỏe măng non huyện dự kiến tháng 3/2016.
Kế hoạch tổ chức các chuyên đề và kiểm tra toàn diện giáo viên:
a. Tổ chức các chuyên đề.
- Tháng 10/2016: Chuyên đề Phát triển vận động: MG lớn- lớp 5TD GV Phạm Thị
Kim Loan
- Tháng 12/2016: Chuyên đề lấy trẻ làm trung tâm : khối 4T- lớp 4TB ,GV:
Nguyễn T.Phương Bích
- Tháng 1/2017: Chuyên đề Dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm :
Tổ MG ghép khối 3T- Lớp 3TB: GV: : Nguyễn Thi Dung
- Tháng 02/2016: Chuyên đề Phát triển ngôn ngữ: Tổ Nhà trẻ- Lớp NTA:
GV Nguyễn Thị Tuyết Mai
b. Thanh tra toàn diện giáo viên.

Nhà trường thanh tra toàn diên,thanh tra chuyên đề 100% Giáo viên (theo kế
hoạch kiểm tra nội nhà trường )
IV. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẦU
-Chỉ tiêu phòng giao.
-Trong năm học này phòng giao cho nhà trường là 11 nhóm lớp với số học
sinh 291 HS
+ Tỷ lệ bé ngoan 100%
+ Tỷ lệ bé chuyên cần là 98,6%
+ Học sinh bán trú 92,8%
+ Học sinh suy dinh dưỡng cân nặng 3,5%
+ Học sinh suy dinh dưỡng Thấp Còi 5,6%
.

+ Thi giáo viên đạt GVG cấp huyện : 2 GV đạt giai :, 1nhì, 1ba
+ Thi ĐDĐC:3 giải.1 giải nhì 2 giải 3
-Nhà trường xây dựng chỉ tiêu phấn đấu như sau:
+ Chi bộ đạt chi bộ TSVM
+ Danh hiệu thi đua tập thể nhà trường : Tập thể Lao động tiên tiến
+

Danh hiệu thi đua công đoàn: Công đoàn VMXS

+ Đoàn TNCSHCN :đạt TSVM


.

+ Thi giáo viên đạt GVG cấp huyện : 2 GV đạt giai :, 1nhì, 1ba
+ Thi ĐDĐC:3 giải :1 nhì 2 ba
+ CSTĐCS:2

+LĐTT :11
+ Tỷ lệ bé ngoan 100%
+ Tỷ lệ bé chuyên cần là 98,6%
+ Học sinh bán trú 93%
+ Học sinh suy dinh dưỡng cân nặng 3,5%
+ Học sinh suy dinh dưỡng Thấp Còi 5,6%

+ Học sinh lớp 5 tuổi tuyển vào lớp 1 lần 1 phấn đấu đạt tỷ lệ 100 %.
+ Tỷ lệ học sinh đạt về nhận thức phấn đấu đạt tỷ lệ 95,8% ở các lĩnh vực.
+ Phấn đấu tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ đạt 40%, trẻ mẫu giáo đạt 100%.
+Phối kết hợp trường MN Gia Khánh hoàn thành việc công nhận lại phổ cập
GDMN cho trẻ 5 tuổi theo qui định của Bộ GD&ĐT.
+Nhà trường hoàn thành tự đánh giá ngoài đạt chuẩn cấp độ I trở lên.
V. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
1.Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua .
- Nhà trường phát động phong trào thi đua học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”, hàng
tháng có nhận xét kết qủa từ đó tìm ra tấm gương tiêu biểu tuyên dương khích lệ kịp
thời .
- Đưa các nội dung của cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực" tổ chức ngay từ đầu năm học thành các hoạt động thường xuyên,
tự giác trong nhà trường .
-Tích cực phối hợp với các tổ chức ban ngành, đoàn thể xây dựng môi trường
trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh. Đưa các nội dung giáo dục văn hoá
truyền thống lồng ghép vào các hoạt động giáo dục. Tổ chức các trò chơi dân gian,
hát dân ca, nghe hát Quốc ca, các hoạt động ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ
thể của nhà trường và địa phương. Giáo Viên xây môi trường học cho trẻ trong lớp
sáng tạo thiết thực với từng chủ đề của chương trình GDMNM.
-Phấn đấu trường đạt tiêu chuẩn "trường học thân thiện ,học sinh tích cực " loại

tốt
2. Phát triển mạng lưới trường, lớp; Tăng tỷ lệ huy động trẻ


-Tuyển sinh trẻ thuộc 5 thôn đã phân công chưa đủ kế hoạch tiếp tục tuyển
sinh khu xung quanh khi phụ huynh có nhu cầu , Trong đó tích cực tham mưu có
quy hoạch, xây dựng trường, lớp mầm nongia khánh B ở địa điểm mới phục vụ
chuyển trường..
Nhà trường tạo điều kiện để tăng cường huy động trẻ nhà trẻ, đặc biệt là trẻ từ
24-36 tháng ra nhóm trẻ trong trường đạt chỉ tiêu giao khoán.
- Nhà trường thực hiện tốt công tác tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa
phương, phối hợp chặt chẽ với các cấp, các ngành, tập trung chỉ đạo thực hiện 3
đồng bộ: đồng bộ xây dựng cơ sở vật chất, đồng bộ về chế độ chính sách cho giáo
viên và đồng bộ về chính sách hỗ trợ trẻ em đi học để tiếp tục nâng cao chất lượng
phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi; huy động trẻ nhà trẻ đến trường tăng ít nhất từ 12%. Phấn đấu tỷ lệ trẻ ra lớp đạt ít nhất 45% số trẻ trong độ tuổi nhà trẻ, 100 % trở
lên trẻ mẫu giáo được đến trường. Đối với trẻ 5 tuổi, huy động đạt tỷ lệ 100 % trẻ
ra lớp và học 2 buổi/ngày; 93% trẻ ăn bán trú tại trường .
-Tham mưu với UBNDTT về triển khai thực hiện Đề án “Hỗ trợ, phát triển nhóm
trẻ độc lập tư thục ở khu công nghiệp năm 2020” của ngành Giáo dục.
3.Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
-Tích cực tham mưu đảng ủy ,UBNDTT, tập trung ưu tiên nguồn lực để đảm
bảo thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi , trường
duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập; thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, công
nhận duy trì kết quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi tai trường MN
Gia Khánh
Có nhiều giải pháp năng cao chất lượng đội ngũ , chất lượng các tiêu chuẩn
phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi.
-Phối hợp với MN Gia khánh trong công tác điều tra Triển khai cập nhật số
liệu, thực hiện báo cáo, khai thác dữ liệu PCGDMNTNT trên hệ thống thông tin
điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ theo phân cấp quản lý một cách hiệu

quả.
4. Thực hiện tốt các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động
chăm sóc, giáo dục trẻ
4.1) Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ
- Ở lứa tuổi này, trẻ hiếu động, thích tự khám phá, tìm hiểu thế giới xung
quanh trong khi khả năng ứng phó để tự bảo vệ bản thân còn hạn chế nên tai nạn


thương tích có thể xảy ra đối với trẻ bất cứ lúc nào.Vì Vậy đảm bảo an toàn cho trẻ
là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu quyết định đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ,
trong nhà trường . Nhà trường đã luôn quan tâm chỉ đạo thực hiện việc đảm bảo an
toàn tuyệt đối về thể chất cũng như tinh thần cho trẻ như .chú trọng xây dựng môi
trường giáo dục an toàn, thân thiện. Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi được đầu tư
đồng bộ, phù hợp độ tuổi, thường xuyên được kiểm tra, bảo dưỡng đảm bảo an toàn
cho trẻ khi tham gia các hoạt động tại trường/lớp trong nhà trường.
,-Tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của CBQL, GV, cha mẹ trẻ
trong công tác đảm bảo an toàn cho trẻ..
-GVMN chú trọng đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo
dục trẻ, phát huy tính tích cực của trẻ, không gây áp lực đối với trẻ.
-Nhà trường đã phối hợp chặt chẽ với ngành Y tế trong công tác chỉ đạo, hướng
dẫn công tác chăm sóc sức khỏe, phòng chống dịch bệnh và kiểm tra chất lượng vệ
sinh an toàn thực phẩm tại bếp ăn trong các cơ sở GDMN để tổ chức tốt bữa ăn bán
trú cho trẻ tại trường
Công tác bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực cho đội ngũ về công tác
đảm bảo an toàn được nhà trường thường xuyên quan tâm. Nội dung chăm sóc nuôi
dưỡng, kỹ năng xử lý các tình huống sơ cấp cứu, phòng tránh tai nạn thương tích,
phòng tránh một số bệnh thường gặp đối với trẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực
phẩm... được đưa vào chương trình bồi dưỡng thường xuyên, tập huấn chuyên đề
hàng năm của trường .
Thường xuyên kiểm tra điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi,

ở lớp ,kịp thời phát hiện, chỉ đạo khắc phục những yếu tố nguy cơ gây mất an toàn để
đảm bảo an toàn cho trẻ khi tham gia các hoạt động tại trường,lớp mầm non.
4.2) Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ trẻ
-Nhà trường quản lý chất lượng bữa ăn bán trú, huy động các nguồn lực để
nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú cho trẻ. Xây dựng chế độ ăn cân đối, đa dạng,
hợp lý, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng. Trang bị phần mềm quản lý dinh dưỡng để hỗ
trợ công tác xây dựng thực đơn và tính khẩu phần ăn cho trẻ theo quy định, đảm
bảo cơ cấu dinh dưỡng phù hợp với nhóm tuổi và điều kiện thực tiễn của địa
phương.
- Kiện toàn hồ sơ sổ sách bán trú trong nhà trường .
- Nhà trường chủ động xây dựng thực đơn cho trẻ phù hợp với tình hình địa
phương, với sự đóng góp của nhân dân. Tính ăn trên phần mềm đảm bảo cân đối
đầy đủ các dưỡng chất trong ngày và cân đối trong tuần.


- Tổ chức sơ chế, nấu ăn cho trẻ đảm bảo ngon mắt, ngon miệng, đa dạng các
loại thực phẩm trong bữa ăn của trẻ.
- Giáo viên chăm sóc trẻ chu đáo, tận tình, luôn động viên trẻ ăn ngoan, ăn hết
xuất.
Kiểm soát chặt chẽ nguồn thực phẩm và thực hiện nghiêm các quy định về vệ
sinh an toàn thực phẩm trong bếp ăn tại trường . Tăng cường công tác xã hội hóa,
huy động các nguồn lực để tăng tỷ lệ trẻ được ăn bán trú tại trường, nâng cao chất
lượng bữa ăn cho trẻ.
Tăng tỷ lệ trẻ được ăn bán trú tại trường từ 90% năm học trước lên 93% năm
học này. Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe và theo dõi sự phát
triển bằng biểu đồ tăng trưởng. Phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân
xuống duới 3,5% và suy dinh dưỡng thể thấp còi dưới 5,6% và giảm3-5% so với
đầu năm học..
-Nhà trường Phối hợp với ngành Y tế triển khai các biện pháp phòng chống

các dịch bệnh cho trẻ em và tham mưu chương trình sữa học đường theo Quyết
định số 1340/QĐ-TTg ngày 8/7/2016 của Thủ Tướng Chính phủ về việc phê duyêt
chương trình sữa học đường cải thiện tình trạng dinh dưỡng nâng cao tầm vóc trẻ
em đến năm 2020.
- Tăng cường cơ sở vật chất cho công tác bán trú.
- Xây dựng hệ thống bảng biểu cho đúng và đủ với bếp ăn một chiều.
- Sắp xếp đồ dùng và dụng cụ nấu ăn khoa học, đảm bảo an toàn thực phẩm
trong các trường mầm non, tuyệt đối không để xảy bất cứ trường hợp ngộ độc thức
ăn trong nhà trường.
- Thực hiện công khai tài chính bán trú với nhà trường và với phụ huynh đảm
bảo tính minh bạch, đúng nguyên tắc, thu đủ chi.
4.3) Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục; nâng cao chất lượng thực
hiện chương trình giáo dục mầm non
Nhà trường tích cực tham mưu CSVC để nâng cao chất lượng thực hiện
Chương trình giáo dục mầm non. Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt sáng tạo chương
trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tế địa phương.
-Tạo điều kiên cho giáo viên tham ra các lớp tâp huấn của phòng ,sở về thực
hiện Chương trình GDMN theo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung Chương
trình GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7
năm 2009.


Thực hiện tích hợp hiệu quả các nội dung giáo dục trong thực hiện Chương
trình GDMN. Tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ
làm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế của trường, lớp và khả năng của trẻ;
chú trọng đổi mới tổ chức môi trường giáo dục nhằm tạo cơ hội cho trẻ tích cực
khám phá, trải nghiệm và sáng tạo theo phương châm “học bằng chơi, chơi mà
học” phù hợp với lứa tuổi.
Tăng cường xây dựng môi trường giao tiếp, tạo môi trường chữ viết trong
các lớp 5T, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi mọi lúc, phát triển kỹ

năng giao tiếp cho trẻ, đặc biệt là khả năng tự tin, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, biểu
cảm.
-Trong năm học nhà trường triển khai nhân rộng chuyên đề “Nâng cao chất
lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non”. và triển khai
chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”. Chuyên đề giáo dục
vệ sinh và an toàn thực phẩm là 3 chuyên đề chính , hàng tháng có xây dựng các
tiết mẫu về chuyên đề cho giáo viên được kiến tập trao trao đổi rút kinh nghiêm để
cùng nhau thực hiện tốt các chuyên đề .
- Hướng dẫn sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi theo quy định tại
Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT ngày 22/7/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo, đảm bảo đúng mục đích hỗ trợ thực hiện Chương trình GDMN, nâng cao
chất lượng chăm sóc, giáo dục, chuẩn bị tâm thế cho trẻ em năm tuổi vào lớp 1đạt
kết quả tốt
4.4) Kiểm định chất lượng GDMN và xây dựng trường mầm non đạt
chuẩn quốc gia
Tiếp tục triển khai tự đánh giá ngoài . Trong năm học trường hoàn thành tự
đánh gía ngoài đạt cấpđộ 1 . Nhà trường thực hiện các điều kiện đảm bảo chất
lượng giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác
KĐCLGD. Đảm bảo các điều kiện cần thiết cho việc thực hiện KĐCLGD
- Tiếp tục

giữ vững danh hiêu trường MN đạt chuẩn Quốc gia mức độ I

5. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
-Tham mưu địa phương xây thêm 11 phòng học các phòng chức năng dự
kiến chuyển địa điếm nhà trường tạo điều kiện cho 8 thôn khu vực phía nam TT
gửi con được thuận tiện .
-Tổng số phòng học hiện nay là 11 trong đó phòng kiên cố là 2 phòng ,phòng
bán kiên cố là 9. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, thu hút các nguồn đầu tư

xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, công trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn....
nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
- Khuyến khích Giáo viên tích cực làm đồ dùng dạy học tận dụng nguyên vật
liệu tái sử dụng, nhất là nguyên vật liệu có sẵn ở địa phương phục vụ hoạt động
chăm sóc giáo dục trẻ .
- Có kế hoạch vận động phụ huynh đầu tư , tài liệu, học liệu, phương tiện cho các
lớp , đặc biệt đối với các lớp mẫu giáo 5 tuổi,4T,3T,NT theo(Thông tư số
02/2010/TT-BGDĐT ngày11/02/2010 và Quyết định số 3141/QĐ-BGDĐT ngày
30/7/2010) để đáp ứng yêu cầu của chương trình GDMN mới.
-Rà soát, mua sắm, bổ sung tài liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi, đảm bảo điều
kiện thực hiện Chương trình GDMN bằng ngân sách nhà nước và các nguồn tài
chính hợp pháp khác. Ngoài ra nhà trường còn đẩy mạnh phong trào tự làm đồ
dùng đồ chơi trong các nhóm lớp phục vụ cho các hoạt động của trẻ .
Tăng cường kiểm tra, công tác trang bị, sử dụng, bảo quản và tự làm đồ
dùng, đồ chơi, thiết bị tại các nhóm lớp trong trường . Tránh mua sắm trang thiết bị
chồng chéo hoặc các trang thiết bị có giá trị sử dụng thấp, gây lãng phí.
6. Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và GVMN
Xây dựng kế hoạch thực hiện Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐTBNV ngày 16/3/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định về danh
mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở
giáo dục mầm non công lập.
-Tạo điều kiện cho CBQL,GV,NV tham dự lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non (ban hành
kèm theo Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng 8 năm 2011 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
- Đẩy mạnh công tác tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tự học tự rèn của
mỗi CBQL và giáo viên trong nhà trường.
Khiêm tốn học hỏi đồng nghiệp, luôn cầu tiến bộ, cùng nhau trao đổi, thảo
luận về các chủ đề, nội dung dạy học cụ thể, thiết thực, tháo gỡ các vướng mắc khó
khăn về kiến thức, phương pháp dạy học cho đồng nghiệp.

- Tiếp tục tổ chức thi bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 2 lần/ năm, kết quả được
xếp loại từ cao đến thấp theo cấp huyện. Là 1 trong tiêu chí xếp loại thi đua cuối
năm của giáo viên .


- Tiếp tục tổ chức thi làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo để tăng cường thiết bị dạy
học, làm phong phú và đa dạng trong tiết dạy, khuyến khích và nhân rộng những
giáo viên có năng khiếu tạo hình, có nhiệt huyết với nghề làm tấm gương cho mọi
người phấn đấu và noi theo
- Làm tốt công tác giáo dục tư tưởng để giáo viên, nhân viên trong các đơn vị
trường học nhận thức rõ trách nhiệm nghề nghiệp của mình, chấp hành nghiêm
chỉnh sự phân công của cơ quan, tổ chức, nâng cao lòng tự trọng, tự tôn nghề
nghiệp; luôn cầu tiến bộ và có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ lẫn nhau trong
chuyên môn nghiệp vụ để cùng tiến bộ.
- Giáo viên phải bảo đảm đủ ngày công, giờ công, thực hiện đúng quy chế
chuyên môn, quy định của phòng Giáo dục, nội quy cơ quan đơn vị trường học.
- 100% giao viên có ý thức soạn giảng, chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học
trước khi lên lớp. Xây dựng kế hoạch giảng dạy đúng và đủ so với chương trình của
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- 100% giáo viên phải có sổ bồi dưỡng thường xuyên thực sự có hiệu quả;
Tôn trọng việc tự học, tự rèn của giáo viên; tích cực dự giờ thăm lớp và dự đủ số
giờ theo quy định (01 tiết / tuần). Dành đủ thời gian cho công tác rút kinh nghiệm
giờ dậy, tư vấn thúc đẩy sau giờ dự.
- Giáo viên tuyệt đối không được dạy chay, tích cực đổi mới phương pháp
giảng dạy, dạy học lấy trẻ làm trung tâm và quan tâm tới mọi đối tượng học sinh.
- 100% giáo viên phải nắm vững kiến thức chuyên môn GDMN mới.
- Tất cả giáo viên đều phải có trách nhiệm giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ
năng sống, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, tăng cường đoàn kết trong tập thể nhà
trường.Tổ chức thi giáo viêc giỏi cấp trường lựa chọn và bồi dưỡng giáo viên tham
ra thi cấp huyện đạt kết quả tốt .

Tập huấn qua mạng 10 mô đun nâng cao cho CBQL giáo dục mầm non các
cấp và GVMN đã hoàn thành bồi dưỡng các mô đun ưu tiên quy định cho từng đối
tượng của tỉnh.
Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, đạo
đức nghề nghiệp, tình thương, trách nhiệm của CBQL, GVMN đối với trẻ. T ập huấn
hướng dẫn chăm sóc, giáo dục trẻ tại các nhóm, lớp mầm non độc lập tư thục. Bồi
dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non theo Thông tư
liên tịch số 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV của Bộ GD&ĐT và Bộ Nội vụ qui định
mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non.
7.Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục


Tập trung chỉ đạo quản lý, phát triển nhóm trẻ độc lập tư thuc; rà soát hướng
dẫn hoàn thiện hồ sơ, thủ tục cấp phép hoạt động; Tăng cường quản lý chuyên môn,
chất lượng chăm sóc, giáo dục trong các sơ sở GDMN, đặc biệt đối với các
nhóm/lớp độc lập, tư thục ở khu công nghiệp. Kịp thời phát hiện, chấn chỉnh hiện
tượng vi phạm quy chế, quy định trong các cơ sở mầm non, đặc biệt đối với các cơ
sở giáo dục mầm non ngoài công lập.
Nâng cao hiệu quả hoạt động kiểm tra nội bộ của các cơ sở giáo dục mầm
non. Tăng cường công tác kiểm tra hỗ trợ chuyên môn, kiểm tra thường xuyên và
đột xuất, đặc biệt đối với các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục, kịp thời phát
hiện, xử lý nghiêm các hành vi sai phạm và kiên quyết đình chỉ các nhóm lớp tư
thục không đảm bảo các điều kiện về nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.
Nâng cao hiệu quả cơ chế phối hợp giữa các cấp trong quản lý giáo dục mầm
non. Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về những vấn đề liên quan đến
GDMN theo phân cấp quản lý.
Chỉ đạo công tác quản lý, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách chuyên môn
trong các cơ sở GDMN đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, theo đúng quy định tại Điều lệ
trường mầm non, không phát sinh thêm hồ sơ, sổ sách, tránh hình thức gây áp lực
cho CBQL và GVMN.

Tổ chức các hội thi, các hoạt động trải nghiệm cho trẻ trong các cơ sở
GDMN đảm bảo an toàn, thiết thực, hiệu quả.
-Nhà trường , đổi mới đánh giá chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ và đánh giá
GVMN theo hướng phát triển năng lực, đặc biệt là năng lực thực hành tổ chức các
hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ. Việc đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn
nghề nghiệp giáo viên mầm non cần tránh hình thức và không chạy theo thành tích.
Chỉ đạo Giáo viên thực hiện đánh giá sự phát triển của trẻ theo đúng quy định
của Chương trình GDMN. Không khảo sát trẻ mẫu giáo 5 tuổi để chuyển tiếp lên
tiểu học.
Thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý tài chính trong các cơ sở giáo
dục mầm non; Tăng cường các biện pháp quản lý cơ sở GDMN ngoài công lập.
8. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa
Nhà trường có kế hoạch huy động các nguồn lực trong xã hội để đóng góp
xây dựng trường mầm non theo hướng hiện đại hóa phục vụ trực tiếp đến công tác
chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.
- Nhà trường tích cực tham mưu với chính quyền địa phương xây dựng các
Nghị quyết về giáo dục, tìm nguồn kinh phí từ ngân sách để hỗ trợ các hoạt động giáo
dục:


- Làm tốt hơn nữa công tác phối kết hợp giữa Nhà trường - Gia đình - Xã hội
trong việc giáo dục học sinh.
- Làm tốt tuyên truyền vận động phụ huynh đóng góp để tăng mức ăn cho
- Nhà trường cần phải đẩy mạnh hoạt động của tổ chức Đoàn TN, Công đoàn ,góp
phần giữ vững kỷ cương nề nếp nhà trường, thúc đẩy chất lượng giáo dục.
- Duy trì và thực hiện có hiệu qủa mối liên hệ giữa nhà trường và gia đình,
cũng như các hình thức liên lạc khác.
9.Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục mầm non
-Chỉ đạo nhà trường thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật
về GDMN.

Tích cực bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên kiến thức và kỹ năng tuyên truyền,
phối hợp với các bậc cha mẹ và cộng đồng.
Tăng tính chủ động trong công tác tuyên truyền, chú ý tuyên truyền về vai
trò, vị trí của GDMN, biểu dương những tấm gương nhà giáo điển hình tiên tiến.
Xây dựng kế hoạch và lộ trình thực hiện công tác tuyên truyền theo tháng, theo các
chủ đề, chuyên mục trong năm học.
Phối hợp với các cơ quan, ban ngành chức năng chỉ đạo, tổ chức thực hiện
công tác thông tin, truyền thông bằng nhiều hình thức để trao đổi, chia sẻ kinh
nghiệm về phổ biến kiến thức khoa học về nuôi dạy con cho các bậc cha mẹít Nhất
3 lần /1 năm. Nhà trường xây dựng trang thông tin điện tử để các bậc cha mẹ trao
đổi học tập về cách nuôi dạy con tại gia đình.
- Xây dựng kế hoạch cụ thể về nội dung tuyên truyền
- Tổ chức tuyên truyền bằng nhiều hình thức như: Xây dựng góc tuyên
truyền, họp phụ huynh, tổ chức tốt các hội thi, viết bài đăng tạp chí giáo dục.
- Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục mầm non cho các bậc
phụ huynh và cộng đồng tại các nhóm, lớp.
- Xây dựng nội dung tuyên truyền theo tháng, phong phú và thiết thực giúp
phụ huynh và cộng đồng hiểu rõ hơn về GDMN, và cách chăm sóc trẻ. Xây dựng
nội dung tuyên truyền một cách phong phú đa dạng tránh hình thức
- Phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng bằng
nhiều hình thức Phối hợp với trung tâm học tập cộng đồng tổ chức tuyên truyền về
đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo nhằm tạo sự thống nhất, đồng thuận,
của cha mẹ trẻ và cộng đồng với nhà trường.
VI. TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH THÁNG: (Có biểu đính kèm)


Trên đây là kế hoạch năm học 2016-2017cuar trường MN Gia Khánh B, mong
được sự góp ý, quan tâm tạo điều kiện của các cấp lãnh đạo giúp cho nhà trường
hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ.
Gia Khánh ,ngày 27 tháng 9 năm 2016

UBNDTT GIA KHÁNH

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thị Thoa

Phòng GD & ĐT Bình Xuyên


VI. TRIN KHAI K HOCH THNG
Thi Ni dung cụng Bin phỏp thc hin
gian
vic
Thỏng
8

- Tham mu Tu - Kim kờ CSVC
sa , bổ xung
,lờn k hoch mua
cơ sở vật
sm,BXung
CSVC
chất
khu
trung tâm.
Bồi dỡng NV
cho giáo viên
theo các nội
dung của sở,
phòng của trờng

Tuyển
sinh
vào trờng, rèn
nề nếp cho
học sinh
Tp vn ngh
khai
ging
+trung thu

Ngi/ t thc
hiờn/ Thi gian
hon thnh
T kim kờ c
s vt cht u
nm ,HP
05-15/8/2016

t chc lp tp BGH+GV ct
hun ti trng
cỏn
1025/8/2016
lp danh sỏch hc BGH
sinh cỏc lp
0412/8/2016
tp 6 tit mc vn
ngh
ch
khai
ging ,4 tit mc

VN TT

Chi
on
trng MN
0130/8/2016

ỏnh
giỏ
nhn
xột


Tháng
9

Phân công nhiệm quyết đinh phân công Hiệu trưởng
vụ cho CBGV
nhiệm vụ cho
01trong trường
CBGV,NV 201616/9/2016
2017
- C¸c líp trang
trÝ líp, gãc
theo
quy
®Þnh
Cân đo học sinh
toàn trường

BGH chỉ đao trang trí GV
2 lớp điểm cho GV 01toàn trường dự về 15/9/2016
trang trí lớp mình

Y Tế cân đo học sinh
đầu năm báo cáo
KQBGH
Tæ ngày hội CBGV,GV,PH,HS,T
toàn dân đưa trẻ ổ chức tốt ngày hội
cho trẻ .
đến trường

Y tế
03-08/9/2016
BGH+GV
05/9/2016

Tổ chức họp PH HọpBCHPHHS
BGH+GV+PH
toàn trường ,các thống nhất các khoản 03-14/9/2016
lớp đầu năm
thu chi,GV kết hợp
pH họp phụ huynh
đầu năm
Tổ chức trung
thu cho các cháu
toàn trường ,trao
quà cho các cháu
có hoàn cảnh khó
khăn

TriÓn
khai
th¸ng an toµn
giao th«ng

Tổ chức vui tết trung BGH+ĐTN+
thu cho các cháu.phát CĐ
quà cho 10 cháu có 25/9/2016
hoàn cảnh khó khăn
BGH triển khai HT
05toàn thể giáo viên
10/9/2016

Xây dựng kế hoạch HT(1730/9/2016)
Xây dựng kế năm học 2016-2017
hoạch năm học
2016-2017
Híng dẫn gi¸o BGH hướng dẫn BGH+GV
viªn
hoµn Gv Hoàn thiện 0325/9/2016
thiÖn HSSS
HSHS


-Đại hội dân T chc hi ngh
chủ trờng học cụng nhõn viờn chc
u nm.
T
chc Hp BCHPH ton
hpBCHPH

trng
u nm
- hp chi HT bu
BCHPH
trng
nm hc 20162017
khảo sát Thnh lp t kho
chất lợng học sỏt cht lng hs
sinh
đầu ton trng
năm
Duyt
k
hoch
nm
hc
Ch o giỏo viờn
vit bi tuyờn
truyn ph huynh

THN
G
10

Bgh-BCHC
20/9/2016
BGH+
BCHPH
cỏc
lp

1025/9/2016
BGH-GV
2126/9/2016

HT
duyt
k HT30/9/2016
hoch nm hc
vi UBNDTT,PGD
Mi 1 lp cú1-2 bi GV
tuyờn truyn ti gúc 15-30/9/2014
tuyờn truyn

Tham d hi ngh d hi ngh giao ban HT
giao ban GDMN GDMN u nm hc
u nm hc


Phát động phong - BGH triển khai BGH-GV
trào thi đua dạy toàn thể giáo viên
01-20/10
tốt học tốt lấy
thành tích chào
mừng
ngày
20/10
Cử CB,GV tham
ra tập huấn làm
đồ dùng dạy học
và đồ chơi tự tạo

Xây
dựng
chuyên
mục
nâng cao chất
lượng thực hiện
chương
trình
GDMN
-x©y
dùng
chuyªn
®Ò
văn
học
khối5T
cho
gi¸o
viªn
®Õn dù

Cử CB,GV tham ra CB,GV
tập huấn làm đồ
dùng dạy học và đồ
chơi tự tạo
BGH,chỉ đạo GV BGH,GV
thực hiện tốt chương
trình

XDCĐVH 2 lớp 5T BGH-GV

Cho giáo viên toàn 15-25/10/2016
trường Dự học tập
kinh -nghiệm

Đăng ký thi đăng ký danh hiêu BGH-CĐ
đua năm học thi đua với phòng Theo hướng
GD
2016-2017
dẫn
của
phòng
Thi làm đồ Tổ chức thi làm GV
dùng đồ chơi
đồ dùng tại trường 0510/10/2016
Cử CBQL dự Cử Hp Phụ trách dinh HP
chuyên đề tổ dưỡng tham dự MN
chức bán trú Hoa Mai
trong trường MN
Chọn GV tham bồi dưỡng GVtham BGH,GV
dự hội thi đồ dự hội thi Đ D ĐC và
dùng cấp huyện triển lãm tranh
và triển lãm
tranh và Đ D
ĐCCH