CHIẾC BÚT MỰC (T1) - CÓ TRẺ KHÓ KHĂN VỀ ĐỌC

Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH
Tiếng Việt lớp 2 : CHIẾC BÚT MỰC (TIẾT 1) Trang 40
Các hoạt động
Hoạt động cụ thể
Hoạt động cả lớp Riêng trẻ An
I/Bài cũ :
MTC : Luyện đọc đúng,
hay và củng cố nội dung
bài Mít làm thơ.
Gọi 3-4 HS đọc và trả lời các câu hỏi :
(?) Nghe xong thơ viết về nhà mình, B.Tuốt phản
ứng ntn?
(?) Nghe xong thơ của Mít, thái độ của 3 bạn ntn?
( ?) Em hãy nói một vài câu bênh vực bạn Mít .
* HS khác nhận xét, bổ sung.
+ Cho đọc vài
câu thơ.
+ Thái độ
bênh vực Mít.
II/Bài mới : Giới thiệu bài
GVgiới thiệu ngắn gọn.
1.HĐ1 : Giới thiệu bài
ĐDDH : + Tranh chủ
điểm trường học trang 39
(phóng to )
+Tranh SGK tr.40
Bước 1 : GV treo tranh và giới thiệu về chủ điểm
trường học. Giới thiệu một số bài học liên quan đến
nhà trường.
Bước 2 : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì,
trong tranh có những ai, những vật gì. Sau đó giới

thiệu bài mới.
Cùng QS
tranh.
HĐ 2 :
Luyện đọc đoạn 1,2
MT chung :
+ Đọc đúng các từ ngữ
khó đọc trong bài.
+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau
dấu phẩy, dấu chấm.
MT riêng :
+ Đọc được các từ ngữ:
sáng, buồn, viết, mình.
+ Đọc được câu 2 đoạn 2
PP: Luyện tập, trùng lặp
giáo án.
ĐDDH :
+ Thẻ để viết các từ khó
đọc)
+ Thẻ câu : Câu đoạn 1 và
câu 2 đoạn 2 “Mai hồi hộp
… chẳng nói gì"

Học sinh ngồi theo nhóm 4
Giao nhiệm vụ : Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo
và tìm những từ khó đọc.
Bước 1 : Đọc mẫu :
+ Giáo viên đọc mẫu lần 1. Mét HS khá giỏi đọc
Bước 2 : Đọc nối tiếp từng câu vµ nh¾c l¹i c¸c tõ
ph¸t ©m sai (Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết đoạn

2).
Bước 3: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn.
+ Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó
lên bảng.
+ Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát
âm.
Bước 4: Hướng dẫn ngắt giọng. HS tìm cách đọc,
sau đó GV treo thẻ câu hướng dẫn HS luyện đọc
ngắt giọng.
(Câu đoạn 1 và câu cuối đoạn 2).
Bước 5:
+ Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Một em đọc cả
2 đoạn.
+ Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn
trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
Bước 6: Thi đọc đoạn 1,2 giữa các nhóm. Cả lớp
+ Lắng nghe,
đọc thầm
bằng mắt.
+ Đọc như
các bạn (Pa
2
đọc câu ngắn,
dễ do GV dự
phòng)
+ Tìm từ khó
+ GV hỗ trợ
đọc trên thẻ
từ
+ Đọc câu

“Mai hồi
hộp… chẳng
nói gì"
(GV hỗ trợ
thêm)
+ Đọc đoạn 1
(Nhóm hỗ
trợ).
Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong
Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH
nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương.
Bước 7 : Đọc đồng thanh.
Nhận xét
H Đ3 :
Tìm hiểu đoạn 1 và 2
MT : + Nêu được nghĩa từ
“hồi hộp”
+ Nói được: Mai là người
cuối cùng trong lớp còn
phải viết bút chì.
PP : Động não, hỏi – đáp.
Đồng loạt.
ĐDDH : SGK trang 40.
Hoạt động cá nhân.
+ HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :
(?) Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ?
+ Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi : Những từ ngữ nào
cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ?
+ Cho 1 em đọc chú giải từ håi hép, GV giải thích
thêm.

+ Cho 1 HS đọc lại 2 đoạn và hỏi :
(?) Thế trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì ?
Chuyển tiếp : Chuyện gì xảy ra khi trong lớp chỉ
còn bạn Mai viết bút chì ? Tiết 2 chúng ta sẽ rõ.
+ GV hỗ trợ
đọc bằng chỉ
tay.
+ Đọc thầm
chú giải
+ Trả lời câu
hỏi dễ.
Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong