kế hoạch cá nhân giáo viên

Trường THPT A Duy Tiên Kế hoạch cá nhân năm học 2008 - 2009
Sở GD - ĐT Hà Nam
Trường THPT A Duy Tiên
***&***
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ CÔNG TÁC CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2008 – 2009
Họ và tên: Nguyễn Văn Thịnh
Chức vụ: Giáo viên Sinh học
Đơn vị công tác: Tổ Hoá - Sinh – Công nghệ - Trường THPT A Duy Tiên
Nhiệm vụ được giao: Phụ trách phòng thí nghiệm Sinh học
Dạy Sinh các lớp: 12A1, 12A2, 12A7, 10A5 – 10A9
Chủ nhiệm lớp 12A7

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2008 - 2009
I. KHÁI QUÁT, PHÂN LOẠI CHẤT LƯỢNG HỌC SINH
− Về môn học: Môn sinh học thực hiện theo chương trình cải cách giáo dục, nhìn
chung nội dung trong từng bài từng tiết dạy khá nhiều và dài so với khả năng
nhận thức của học sinh.
− Về học sinh: Đây là môn học mà đa số học sinh còn chưa chú ý học, còn coi là
môn phụ, về nhà chưa dành nhiều thời gian để học một cách nghiêm túc, nên chất
lương còn nhiều hạn chế.
Khảo sát chất lượng đầu năm như sau:
Môn Lớp Học lực
Sinh
12A1
Khá, giỏi:60%
Trung bình:30%
Yếu: 10 %
12A2
Khá giỏi: 70%
Trung bình:25%

Yếu: 5%
12A7
Khá giỏi: 15%
Trung bình:65%
Yếu: 20%
10A5
Khá giỏi: 35%
Trung bình:55%
Yếu: 10%
10A6
Khá giỏi: 25%
Trung bình:50%
Yếu: 25%
10A7 Khá giỏi: 25%
Tổ Hóa – Sinh – Công nghệ Người viết: Nguyễn Văn Thịnh
Trường THPT A Duy Tiên Kế hoạch cá nhân năm học 2008 - 2009
Trung bình:65%
Yếu: 10%
10A8
Khá giỏi: 10%
Trung bình:75%
Yếu: 15%
10A9
Khá giỏi: 17%
Trung bình:63%
Yếu: 20%
II. ĐÁNH GIÁ VỀ DIỂM MẠNH ĐIỂM YẾU
1. Điểm mạnh
− Năm học 2008 - 2009 là năm thứ 47 của trường THPT A Duy Tiên, một trường
có bề dày về thành tích, hơn nữa đây là năm học thứ ba trường được công nhận là

trường chuẩn Quốc gia. Vì vậy trường đã có nhiều thành tích nổi bật về mọi mặt
so với các trường trong khối THPT.
− Học sinh của trường đã có ý thức thực sự trong việc học tập. Có nhiều em ngoan,
chú ý nghe giảng và ghi chép bài đầy đủ. Một số em có nguyện vọng theo khối đã
say sưa trong việc học tập.
− Cơ sở vật chất của lớp học tương đối đầy đủ, bước đầu đã góp phần nâng cao chất
lượng giảng dạy.
− Phần lớn các em học sinh đã có ý thức trong việc thực hiện các nền nếp nội quy
của nhà trường.
− Ban giám hiệu và ban chi uỷ nhà trường quan tâm sát sao hơn đến chất lượng dạy
và học của giáo viên và học sinh.
2. Điểm yếu
− Năm học 2008 - 2009 là năm học thứ ba áp dụng chương trình thay sách ở bậc
THPT. Sách mới, kiến thức vẫn còn mới, phương pháp mới là một thách thức rất
lớn đối với cả người dạy và người học.
− Hiện nay giáo viên và học sinh vẫn chưa định hướng được phương pháp thi cử
kiểm tra đánh giá cho năm học 2008 – 2009.
− Một số thiết bị thí nghiệm thực hành của khối 12 còn chưa nhập về. Thiết bị thí
nghiệm thực hành của khối 10 và 11 còn thiếu.
− Chương trình mới có rất nhiều thí nghiệm thực hành, trong khi đó cơ sở vật chất
hiện có của nhà trường vẫn chưa đủ đáp ứng. Năng lực dạy và làm thực hành ở cả
thày và trò còn nhiều hạn chế.
− Đây là năm học thực hiện cuộc vận động: “Xây dựng trường học thân thiện học
sinh tích cực, đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học”.
Tổ Hóa – Sinh – Công nghệ Người viết: Nguyễn Văn Thịnh
Trường THPT A Duy Tiên Kế hoạch cá nhân năm học 2008 - 2009
Tuy nhiên cơ sở vật chất lớp học vẫn chưa đáp ứng đủ điểu kiện để có thể đưa
công nghệ thông tin vào việc dạy học.
− Vẫn còn một số học sinh mải chơi, chưa ý thức được việc học tập của mình, chưa
có động cơ học tập đúng đắn, chưa tập trung vào học. Vì vậy kết quả học tập còn

chưa cao. Vì vậy để giữ vững những thành tích như những năm trước đòi hỏi thày
trò trường THPT A Duy Tiên phải thực sự nỗ lực cố gắng trong giảng dạy và học
tập.
III. ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY
1. Điều kiện giảng dạy của giáo viên
− Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV cho giáo viên cơ sở vật chất cho dạy
và học tương đối đầy đủ. Dụng cụ thí nghiệm, hoá chất, phòng học bộ môn đã có
nhưng chưa kịp thời, một số còn thiếu nên làm ảnh hưởng đến chất lượng giảng
dạy nhất là các giờ thực hành.
− Tài liệu tham khảo còn ít, chưa đáp ứng được nhu cầu của giáo viên.Vì vậy việc
giảng dạy của giáo viên còn gặp nhiều khó khăn.
2. Điều kiện học tập của học sinh
Một số em còn chưa có chú ý đến việc học tập, không có ý thức tự giác học,
SGK, sách tham khảo còn thiếu nên kết quả học tập còn chưa cao.
B. NHỮNG HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
I. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
1. Đi sâu nghiên cứu bài soạn
− Chấp hành nghiêm chỉnh công tác chuyên môn, giảng dạy đúng kế hoạch theo
phân phối chương trình. Thực hiện đầy đủ mọi nội quy qui chế chuyên môn của
nhà trường và nghành đề ra.
− Lên lớp, vào lớp đúng giờ. Có đủ giáo án đã được ký duyệt trước khi lên lớp.
− Đảm bảo ký duyệt giáo án trong tuần vào các buổi sáng thứ hai của tuần đó.
− Trong mỗi học kỳ có đầy đủ kế hoạch cụ thể về việc dự giờ, hội giảng, rút kinh
nghiệm và trao đổi chuyên môn. Dự giờ ít nhất 1 tiết/tuần.
− Với các lớp có nhiều học sinh khá phải dạy kiến thức nâng cao, mở rộng. Còn các
lớp đại trà khi giảng bài phải chú ý tới việc tinh giản kiến thức sao cho dễ hiểu,
dễ tiếp thu bài. Phần trọng tâm phải nhấn mạnh, khắc sâu, đặc biệt chú ý tới
những học sinh yếu, kém.
− Tạo mọi điều kiện để học sinh được lên phòng thí nghiệm ở các tiết thực hành,
chú ý rèn kỹ năng thao tác, quan sát, nhận xét cho học sinh.

− Áp dụng phương pháp mới vào việc dạy học. Đối với mỗi bài dạy phải áp dụng
một phương pháp riêng để tiết học đạt hiệu quả cao nhất.
Tổ Hóa – Sinh – Công nghệ Người viết: Nguyễn Văn Thịnh
Trường THPT A Duy Tiên Kế hoạch cá nhân năm học 2008 - 2009
2. Kiểm tra
− Đổi mới phương pháp, nội dung kiểm tra đánh giá để đánh giá sát và đúng đối với
năng lực của từng học sinh, chống quay cóp, sử dụng tài liệu trong các giờ kiểm
tra.
− Kiểm tra theo đúng quy định.
+ Kiểm tra 1 tiết theo đúng phân phối chương trình. Kết hợp giữa kiểm tra
trắc nghiệm với kiểm tra tự luận trong một bài.
+ Kiểm tra 15 phút như sau: Mỗi học kỳ kiểm tra ít nhất 2 bài theo thống
nhất của tổ nhóm chuyên môn về nội dung và thời gian tiến hành. Bài kiểm
tra 15 phút ra theo lối tự luận.
+ Kiểm tra thêm ngoài quy định mỗi lớp 2 bài để đánh giá và phân loại học
sinh.
− Những bài kiểm tra có nhiều em đạt điểm yếu (Dưới 60 %) phải có kế hoạch
kiểm tra lại để lấy điểm.
− Mỗi lần kiểm tra đều giữ lại một bài điểm cao, một bài điểm thấp, nộp về giáo vụ
để lưu vào hồ sơ chuyên môn.
3. Về cải tiến phương pháp áp dụng đúc rút kinh nghiệm
− Khiêm tốn học hỏi, tự nghiên cứu để dạy theo phương pháp mới, phát huy tính
tích cực của học sinh. Giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động.
− Thường xuyên cải tiến phương pháp, tự mình tìm ra phương pháp giảng dạy mới,
phù hợp với từng nội dung kiến thức và phù hợp với từng đối tượng học sinh.
− Biết lựa chọn những sự vật, hiện tượng phù hợp, sắp xếp, sử dụng một cách hợp
lý trong từng bài giảng để học sinh dễ tiếp thu kiến thức.
II. HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ
− Tích cực tham gia và xây dựng các chương trình ngoại khoá theo quy định của
trường, của tổ chuyên môn.

− Tổ chức ngoại khoá cho học sinh bằng nhiều hình thức như: Hái hoa dân chủ, câu
lạc bộ môn học, tham quan dã ngoại v.v...
III. HỒ SƠ
− Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định, với chất lượng tốt.
− Tích cực sưu tầm, tích luỹ tài liệu làm hồ sơ riêng.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
− Sử dụng những đồ dùng ở phòng thí nghiệm của nhà trường đã trang bị một cách
triệt để và có hiệu quả cao.
− Tích cực tự làm đồ dùng dạy học, sưu tầm các mẫu vật, tranh ảnh, dụng cụ có
trong tự nhiên để hỗ trợ cho bài dạy.
Tổ Hóa – Sinh – Công nghệ Người viết: Nguyễn Văn Thịnh
Trường THPT A Duy Tiên Kế hoạch cá nhân năm học 2008 - 2009
V. DỰ GIỜ
− Tích cực dự giờ, thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp đúc rút ra kinh nghiệm cho bản
thân mình.
− Sau mỗi tiết dự đều có đánh giá, rút kinh nghiệm cụ thể.
VI. TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG
− Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn.
− Thường xuyên trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, nhất là đối với những bài
khó.
− Giành nhiều thời gian đọc, nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu qua những phương tiện
thông tin đại chúng, qua mạng internet và qua thực tế cuộc sống để bổ sung kiến
thức cho bài soạn. Từ đó làm cho bài giảng thêm phong phú, sinh động, phù hợp
với thực tế, giúp học sinh dễ hiểu và dễ tiếp thu kiến thức.
C. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
− Đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua cấp trường.
− 100% học sinh lên lớp, đỗ tốt nghiệp.
− Hội giảng, thanh tra đạt loại giỏi.
− Sáng kiến kinh nghiệm đạt loại khá, giỏi.
− Quản lý và khai thác tốt phòng thí nghiệm Sinh học.

D. CÁC CÔNG TÁC KHÁC
− Tham gia nhiệt tình, đầy đủ, có chất lượng mọi hoạt động của trường cũng như
của các đoàn thể trong nhà trường.
− Hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao.
Duy Tiên, ngày 01 tháng 10 năm 2008
Người viết

Nguyễn Văn Thịnh
Tổ Hóa – Sinh – Công nghệ Người viết: Nguyễn Văn Thịnh