BẢN DỊCH TIẾNG VIỆT TOP TIPS FOR IELTS ACADEMIC

LỜI NÓI ĐẦU
Chào các em, thầy Khôi đây!

Trên thị trường hiện có rất nhiều tài liệu luyện thi IELTS khác nhau, nhưng một quyển sách tổng
hợp từ A-Z tất cả các tips làm bài, kèm các chú ý dù nhỏ đến đâu về bài thi, thì lại khá ít. Một trong
số đó chính là quyển “TOP TIPS FOR IELTS – ACADEMIC” của Cambridge. Quyển này có các nội
dung chính như sau:
 Tổng quan về các dạng câu hỏi trong IELTS
 Cách ôn tập để chuẩn bị cho bài thi
 Phân tích và hướng dẫn cách trả lời tất cả các loại câu hỏi cho từng kĩ năng Listening, Reading,
Writing và Speaking
 Các chú ý trong ngày thi
 Cách điền vào phiếu trả lời
 Phân tích Band điểm IELTS
Tài liệu này sẽ cực kì hữu dụng cho những bạn nào đang bắt đầu tìm hiểu IELTS và muốn có
hướng ôn tập rõ ràng cho từng kĩ năng, cũng như những bạn đang gần đến ngày thi và muốn ôn
nhanh các nội dung trong IELTS. Tuy nhiên với các bạn mới học thì việc đọc một tài liệu 100%
tiếng Anh không hề dễ, có khi còn gây nhầm lẫn thông tin. Chính vì lí do này, thầy cùng team ABIT
đã biên soạn BẢN DỊCH CUỐN SÁCH “TOP TIPS FOR IETLS – ACADEMIC”.
Cách sử dụng:
✓ In bộ tài liệu này ra bản cứng để tiện cho việc học cũng như lấy động lực. Hơn thế nữa em còn
được nhận voucher 200.000 VNĐ nếu mang tài liệu đã in và học đến ABIT đó nhé!
✓ Đọc kĩ từng chương trong tài liệu, ghi chép lại các tips quan trọng vào một quyển sổ riêng.
✓ Thực hành với những bài tập mẫu trong tài liệu. Sau đó lấy thêm các đề thi đã được chia sẻ trên
fanpage của ABIT để luyện tập thêm.
✓ Chia sẻ quá trình học của mình và học hỏi thêm kinh nghiệm trong group “Hội IELTS ABIT”.

Hy vọng bộ tài liệu này sẽ giúp ích cho em trên con đường chinh phục IELTS.

Thầy Khôi.

2


MỤC LỤC
GIỚI THIỆU ..........................................................................................................................................................4
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM TỪNG DẠNG BÀI IELTS ...................................................................................... 10
IELTS LISTENING TEST ............................................................................................................................................... 10
LISTENING: MULTIPLE CHOICE ................................................................................................................................................... 11
LISTENING: MATCHING ................................................................................................................................................................ 15
LISTENING: MAP LABELLING ....................................................................................................................................................... 16
LISTENING: MATCHING ................................................................................................................................................................ 18
LISTENING: NOTE COMPLETION ................................................................................................................................................. 19
LISTENING: FORM COMPLETION ................................................................................................................................................ 20
LISTENING: TABLE COMPLETION................................................................................................................................................ 21
LISTENING: SENTENCE COMPLETION ....................................................................................................................................... 22
LISTENING: SHORT-ANSWER QUESTIONS ................................................................................................................................ 23
LISTENING: SUMMARY COMPLETION ......................................................................................................................................... 25
LISTENING: FLOW-CHART COMPLETION ................................................................................................................................... 26
GENERAL TIPS FOR LISTENING .................................................................................................................................................. 27

THE IETLS READING TEST .......................................................................................................................................... 28
READING: MULTIPLE CHOICE...................................................................................................................................................... 29
READING: IDENTIFYING INFORMATION...................................................................................................................................... 31
READING: IDENTIFYING WRITER’S VIEWS/CLAIMS ................................................................................................................... 32
READING: MATCHING HEADINGS ............................................................................................................................................... 33
READING: MATCHING FEATURES ............................................................................................................................................... 34
READING: SUMMARY COMPLETION ........................................................................................................................................... 35
READING: NOTE COMPLETION ................................................................................................................................................... 36
READING: SENTENCE COMPLETION .......................................................................................................................................... 37

READING: TABLE COMPLETION .................................................................................................................................................. 38
READING: SHORT-ANSWER QUESTIONS ................................................................................................................................... 39
READING: FLOW-CHART COMPLETION ...................................................................................................................................... 40
READING: SUMMARY COMPLETION ........................................................................................................................................... 41
GENERAL TIPS FOR READING .................................................................................................................................................... 42

THE IETLS WTRING TEST ............................................................................................................................................ 43
WRITING: TASK 1 .......................................................................................................................................................................... 44
WRITING: TASK 2 .......................................................................................................................................................................... 48
GENERAL TIPS FOR WRITING ..................................................................................................................................................... 52

THE IELTS SPEAKING TEST ........................................................................................................................................ 53
SPEAKING: PART 1 ....................................................................................................................................................................... 54
SPEAKING: PART 2 ....................................................................................................................................................................... 56
SPEAKING PART 3 ........................................................................................................................................................................ 58
GENERAL TIPS FOR SPEAKING .................................................................................................................................................. 60

BẠN NÊN LÀM GÌ VÀO NGÀY ĐI THI? ........................................................................................................... 61
QUY ĐỊNH VÀ LUẬT LỆ ................................................................................................................................................ 61
LỜI KHUYÊN VÀ NHỮNG THÔNG TIN CẦN THIẾT KHÁC ......................................................................................... 62

ĐIỀN ĐÁP ÁN ................................................................................................................................................... 63
TÍNH ĐIỂM IELTS ............................................................................................................................................. 67

3


GIỚI THIỆU
TOP TIPS FOR IELTS – ACADEMIC là cuốn sách hữu ích cho quá trình ôn tập cho bài thi IELTS.
Kiến thức của mỗi kỹ năng (Listening, Reading, Writing và Speaking) đều được soạn theo cùng một

cấu trúc và dựa trên lời khuyên (những “tips”) mà những người biên soạn tài liệu IELTS đã tổng hợp
từ nhiều năm kinh nghiệm làm việc với bài thi IELTS. Mỗi phần đều bắt đầu với những lời khuyên,
những mẹo làm bài ở đầu trang. Sau đó là ví dụ và phần giải thích chi tiết để giúp bạn hiểu rõ hơn.
Cuối mỗi phần là một vài “General tips – Lời khuyên chung” cho phần đó.
Ngoài ra còn có một phần hữu ích ở đầu sách hướng dẫn cách ôn luyện IELTS và một phần rất quan
trọng ở cuối sách về những điều bạn nên làm trong ngày thi.
Có một cuốn sách cùng xuất bản với cuốn sách này là “Top Tips for IELTS General Training”. Xin
hãy lưu ý rằng phần Listening và Speaking ở cả hai cuốn giống nhau.
IELTS được đồng điều hành bởi Hội đồng Anh (British Council), ESOL của Đại học Cambridge và tổ
chức giáo dục IDP của Úc.

Cách dùng sách Top Tips for IELTS
Hãy mang theo cuốn sách bên mình và đọc nó mỗi khi bạn rảnh. Sử dụng đĩa CD để luyện tập ở nhà:
đĩa gồm bài thi IELTS mẫu cùng với đáp án cho phần Listening và Reading và vài bài mẫu cho phần
Writing. Trong đĩa CD còn bao gồm bài nghe cho phần Listening và video của thí sinh làm bài thi
IELTS Speaking để chỉ cho bạn chính xác điều bạn cần làm khi đi thi. Hãy sử dụng tài liệu phần
Speaking trong CD để thực hành với bạn rồi sau đó so sánh với phần thi của thí sinh trong video.
Bạn có thể sử dụng cuốn sách này một cách rất linh hoạt. Bạn có thể xem những tips khác nhau của
mỗi phần hoặc bạn có thể xem hết những tips của phần Listening rồi cứ như vậy cho đến khi kết thúc
phần Speaking. Dù học theo cách nào thì bạn cũng nên đọc kĩ ví dụ và phần giải thích để hiểu rõ mỗi
tip. Khi đã hiểu rõ những tips trong từng phần thì hãy làm thử bài test trong đĩa CD.

Chú thích ký hiệu
Kí hiệu này giới thiệu những “tip” ở đầu trang. Mỗi tip là một vài lời khuyên giúp bạn
tìm câu trả lời đúng cho phần Listening và Reading. Với Writing, những lời khuyên sẽ
giúp bạn viết câu tốt hơn và với Speaking họ sẽ giải thích cách trả lời để thể hiện đúng
trình độ tiếng Anh với giám khảo.

Đây là lời khuyên thêm rất quan trọng dành riêng cho phần này.

Kí hiệu này nói rằng bạn hãy mở đĩa CD để tìm bài thi thử.

4


HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG PHẦN READING VÀ LISTENING
Multiple choice – Lựa chọn (Listening và Reading) Bạn phải đọc một đoạn văn hoặc nghe
một bài nghe rồi trả lời câu hỏi. Trong phần Listening, bạn thường sẽ phải chọn 1 trong 3 đáp
án (A, B hoặc C) cho mỗi câu hỏi. Còn trong phần Reading bạn sẽ chọn 1 trong 4 đáp án (A,
B, C hoặc D). Trong một số bài lựa chọn, bạn sẽ phải chọn một vài lựa chọn trong nhiều lựa
chọn
Identifying Information – Nhận biết thông tin (Reading) Bạn sẽ phải đọc một đoạn văn và
một loạt các mệnh đề và quyết định xem mệnh đề nào phù hợp với đoạn văn (“true”) và mệnh
đề nào mâu thuẫn với đoạn văn (“false”) hoặc không có thông tin trong đoạn văn để xác định
mệnh đề (“not given”)
Identifying writer’s views/ claims – Nhận biết quan điểm/ khẳng định của tác giả (Reading)
Bạn sẽ phải đọc một đoạn văn và một loạt các mệnh đề. Trả lời “yes” nếu mệnh đề phù hợp
với quan điểm của tác giả, trả lời “no” nếu mệnh đề không phù hợp hoặc trả lời “not given”
nếu không có thông tin trong bài để xác định mệnh đề.
Matching information – Nối thông tin với đoạn văn (Reading) Bạn phải xác định vị trí của
một thông tin cụ thể trong đoạn văn
Matching headings – Nối tiêu đề (Reading) Bạn phải chọn tiêu đề đúng cho mỗi đoạn của
đoạn văn
Matching features – Nối đặc điểm (Reading) Bạn phải nối những mục đã được đánh số với
1 loạt các đặc điểm (người, ngày tháng) từ đoạn văn.
Matching sentence endings – Nối nửa câu còn lại (Reading) Bạn được cho nửa câu đầu
và phải hoàn thành câu đã cho bằng việc chọn nửa cuối từ những lựa chọn đã cho.
Sentence, Summary, Note, Table, Flow-chart completion – Hoàn thành câu, đoạn tóm
tắt, đoạn ghi chú, bảng, sơ đồ (Listening và Reading) Bạn sẽ nghe 1 bài nghe hoặc đọc 1
đoạn văn rồi điền những thông tin còn thiếu. Đôi khi bạn sẽ hoàn thành bằng việc chọn từ

trong một hộp đã cho thay vì chọn từ trong bài nghe hay trong đoạn văn. Sẽ có giới hạn số từ
cần điền nên hãy cẩn thận khi trả lời.
Form completion – Điền vào mẫu (Listening) Bạn sẽ nghe 1 bài nghe rồi sau đó điền những
thông tin còn thiếu vào mẫu. Bạn phải chú ý đến số từ tối đa cho mỗi câu trả lời.
Diagram label completion – Hoàn thành sơ đồ (Reading) Bạn phải hoàn thành những chú
thích trên sơ đồ liên quan đến mô tả trong đoạn văn. Bạn phải chú ý đến số từ tối đa cho mỗi
câu trả lời
Short-answered questions – Trả lời câu hỏi (Listening và Reading) Bạn sẽ nghe một bài
nghe hoặc đọc một đoạn văn rồi viết câu trả lời ngắn cho mỗi câu hỏi. Bạn phải chú ý đến số
từ tối đa cho mỗi câu trả lời.
Matching – Nối (Listening) Bạn sẽ nghe một bài nghe rồi nối những mục đã đánh số với các
lựa chọn (A, B, C…) theo như thông tin bạn nghe thấy.
Plan, map, diagram labelling - Hoàn thành sơ đồ, bản đồ, biểu đồ (Listening) Bạn sẽ nghe
một bài nghe rồi hoàn thành những chú thích trên sơ đồ, bản đồ, biểu đồ theo thông tin bạn
nghe thấy.

5


CÁCH ÔN LUYỆN IELTS
Việc sử dụng thời gian ôn luyện IELTS một cách hiệu quả rất quan trọng. Dưới đây là vài cách
giúp bạn làm việc này.
Lên kế hoạch
Việc lập kế hoạch học cho tháng cuối trước khi thi là một ý tưởng tốt. Hãy nghĩ về:




Những việc bạn cần làm
Bạn có bao nhiêu thời gian

Cách bạn hoàn thành những việc đó trong khoảng thời gian đó

Hãy cố làm cho kế hoạch của bạn trở nên thực tế. Nếu bạn lên kế hoạch làm quá nhiều việc
thì sau đó bạn có thể bị thất vọng vì không hoàn thành được những công việc đã đề ra.
Nghĩ về những việc bạn cần biết
Hầu hết những việc bạn làm bằng tiếng Anh đều sẽ giúp bạn cải thiện kĩ năng ngôn ngữ của
mình – đọc một bài báo hoặc xem một chương trình truyền hình có thể hữu ích tương tự việc
làm bài tập ngữ pháp.
Tuy nhiên việc biết chính xác việc bạn cần phải làm trong khi thi là rất quan trọng. Làm một
vài bài thi mẫu sẽ giúp bạn phát triển tốt kĩ thuật làm bài và điều này giúp bạn rất nhiều trong
phòng thi. Nhưng đừng sử dụng hết thời gian ôn tập để làm bài thi mẫu.
Nghĩ xem kĩ năng nào mà bạn cần cải thiện. Nếu bạn đang tham gia một khóa học IELTS,
hãy hỏi giáo viên kĩ năng nào bạn cần cố gắng hơn – Listening, Reading, Writing hay
Speaking.
Xem lại bài tập về nhà để biết những lỗi mà bạn mắc, bạn có hiểu bạn sai chỗ nào hay không
và cách để cải thiện là gì.
Chuẩn bị đầy đủ
Để chuẩn bị tốt cho bài thi IELTS bạn cần:








Một cuốn từ điển tốt (có ví dụ và cách từ được sử dụng)
Một vài bài thi mẫu
Một cuốn sách chuẩn bị cho IELTS
Một cuốn sách ngữ pháp tốt

Một quyển vở ghi chép từ vựng
Ghi chép hoặc tài liệu từ khóa học (nếu bạn đang học)
Một cuốn từ điển song ngữ

Nếu bạn có kết nối Internet thì có thể tham khảo một vài từ điển online và bài thi IELTS mẫu.
(Xem www.ielts.org và www.CambridgeESOL.org)
Bạn còn cần phải có đầy đủ dụng cụ học tập như bút bi, bút chì, bút nhớ và giấy. Một vài
người thấy việc viết từ mới lên thẻ khá là thuận tiện vì họ có thể mang theo và học mỗi khi họ
có thời gian rảnh như trên xe buýt hay là đi coffee.
Thời gian và không gian học tập
Đa số mọi người đều thấy việc ngồi vào bàn học vào một thời gian cố định với đầy đủ ánh
sáng và dụng cụ cũng như học liệu là tốt nhất.

6


Một vài người thấy họ học hiệu quả hơn vào sáng sớm trong khi một số người khác lại thích
học vào buổi tối. Nếu có thể thì bạn nên ôn luyện vào khoảng thời gian mà phù hợp với bạn
nhất
Tuy nhiên vẫn có những khoảng thời gian và địa điểm học tập tốt khác. Bạn có thể nghe một
vài thứ bằng tiếng Anh trong lúc làm việc khác hoặc có thể đọc gì đó khi trên đường đến
trường.
Sắp xếp thời gian ôn luyện hợp lý
Dành thời gian nghỉ ngơi trong lúc ôn luyện. Ví dụ như rất nhiều học sinh học tầm 1 tiếng rưỡi
và sau đó nghỉ khoảng nửa tiếng.
Đa dạng hóa việc ôn luyện. Bạn nên xem kẽ tập trung vào kĩ năng nghe, thỉnh thoảng học từ
vựng rồi chuyển qua ôn Writing. Điều này để đảm bảo rằng bạn không bỏ qua kĩ năng nào và
giúp việc học trở nên thú vị hơn.
Làm một việc hoàn toàn khác trước khi đi ngủ là một việc khá là hợp lý. Ví dụ như đi bộ, đọc
1 cuốn sách thú vị hay xem 1 bộ phim yêu thích.

Tận hưởng việc học
Hãy tìm vài hoạt động thú vị để giúp bạn học tiếng Anh ví dụ như nghe nhạc tiếng Anh hoặc
xem phim tiếng Anh. Những việc này sẽ giúp bạn cải thiện dần dần kĩ năng nghe cũng như
phát âm và còn có thể cải thiện vốn từ vựng của bạn nữa.
Bạn thích làm gì lúc rảnh? Liệu bạn có thể kết hợp việc đó với việc học tiếng Anh được không?
Ví dụ nếu bạn thích một môn thể thao hay một ca sĩ nào đó, hoặc nếu bạn thích đọc tin tức
hay chơi game thì bạn có thể tìm hiểu về sở thích của mình bằng tiếng Anh.
Học cùng bạn – bạn có thể luyện nói cùng nhau hoặc giải đáp những thắc mắc cho nhau.
Đảm bảo sức khỏe
Đừng quên là việc cảm thấy khỏe mạnh cũng giúp bạn đạt được điểm cao:




Phải ngủ đủ
Ăn uống đầy đủ, điều độ
Tập thể dục đều đặn

Và sau đây là những gợi ý giúp bạn sắp xếp việc ôn luyện cho từng phần của bài thi IELTS

PHẦN THI NGHE IELTS
Thậm chí bạn sống xa những nước nói tiếng Anh thì vẫn có rất nhiều cách để thực hành nghe
những dạng bài mà bạn sẽ gặp trong bài thi Nghe IELTS. Dưới đây là một vài gợi ý:




Tham khảo website của những trường đại học ở các nước nói tiếng Anh. Trên những
trang web này bạn có thể nghe sinh viên và nhân viên nói về trải nghiệm của họ khi
học ở đó.

Bạn có thể tìm thấy những chương trình TV và radio về những chủ đề liên quan đến
IELTS trên website như BBC (www.bbc.co.uk/iplayer), PBS (www.pbs.org) và Tập
đoàn truyền thông Úc (www.abc.net). Bạn có thể truy cập những website này ở bất cứ
đâu nhưng một vài chương trình chỉ được truy cập bởi người dân sống ở quốc gia đó.

7






Tìm những website về du lịch ở quốc gia mà bạn muốn tới – những website này có
những video có lẽ sẽ cung cấp những tài liệu luyện nghe bổ ích.
Rất nhiều thư viện và bảo tàng có website với những video mà có lẽ sẽ cung cấp
những bài nghe bổ ích.
Tìm kiếm Youtube (www.youtube.com) để tiếp cận những bài nghe thú vị - dùng từ
khóa “lecture”, “tutorial” hoặc “study skills”, hoặc “lab reports” và bạn sẽ tìm thấy rất
nhiều video giúp bạn luyện tập.

PHẦN THI ĐỌC IELTS
Bạn càng đọc nhiều trước khi thi thì bạn càng làm tốt. Đọc cũng là một cách hữu hiệu để cải
thiện vốn từ vựng, ngữ pháp và còn giúp bạn cải thiện kĩ năng viết.
Trong phần thi đọc, bạn sẽ chủ yếu đọc những đoạn văn cung cấp thông tin và thảo luận liên
quan đến học thuật. Do đó bạn nên ôn tập bằng việc đọc nhiều những bài viết thuộc những
thể loại này. Tìm những bài báo trên những tờ báo, tạp chí uy tín về những chủ đề học thuật
(khoa học, con người, kinh tế, thời sự, xã hội học…)









Đảm bảo bạn đọc bài từ nhiều nguồn về những loại bài đã đề cập bên trên. Bạn có
thể tìm ví dụ của những loại bài này một cách dễ dàng trên Internet cũng như dưới
dạng giấy.
Việc đọc với tâm trạng thoải mái thì khá là quan trọng. Vậy nên thường xuyên đọc
những thứ mà bạn thích như tiểu thuyết, bản tin thể thao hoặc tạp chí. Mặc dù chúng
có thể không giống với những gì bạn gặp trong bài thi IELTS nhưng đọc chúng sẽ giúp
bạn tăng thêm kiến thức về ngôn ngữ một cách hiệu quả.
Hãy viết nhật kí đọc – viết một vài câu tiếng Anh về những gì bạn đã đọc. Việc này sẽ
giúp bạn học thêm từ mới cũng như là các cách diễn đạt mà bạn đã đọc được. Ngoài
ra điều này còn giúp bạn trong kĩ năng Viết.
Hãy thảo luận với bạn về những gì bạn đã đọc – nếu có thể thì hãy lập một câu lạc bộ
đọc
Đừng tra từ điển tất cả những từ mà bạn chưa biết mà chỉ nên tra những từ quan trọng
với ý nghãi chung của toàn bài. Nếu muốn thì sau khi đọc xong bạn có thể quay lại và
tra nghĩa những từ ít quan trọng hơn.

Một vài thể loại có thể bạn sẽ thích đọc:






Sách theo trình độ, tạp chí

Bản dịch tiếng Anh của cuốn sách mà bạn đã đọc bằng tiếng Việt
Thông tin du lịch về đất nước của bạn và những nơi bạn đã đến
Báo
Nhạc, phim hoặc phê bình sách

Những nguồn đọc phù hợp khác cho bài thi Đọc IELTS gồm:




Sách giáo khoa
Bách khoa toàn thư về chủ đề bạn yêu thích
Tài liệu học tiếng Anh chuyên về từ vựng học thuật

8


PHẦN THI VIẾT IELTS
Ở bài thi Viết IELTS học thuật bạn sẽ phải miêu tả, giải thích một biểu đồ hoặc những dạng
hình ảnh khác (Task 1 – Phần 1) và viết một bài luận đưa ra quan điểm của bạn về một chủ
đề (Task 2 – Phần 2)
Hãy luyện viết thường xuyên và nếu có thể hãy nhờ giáo viên hoặc những người giỏi tiếng
Anh chữa bài cho bạn. Chú ý vào phần lời phê mà họ đã viết và cố gắng cải thiện ở lần viết
sau.




Hãy nghĩ về cấu trúc mà bạn định viết – lập một dàn ý trước
Hãy viết bài sử dụng những từ và cấu trúc bạn mới học và nếu có thể hãy tra từ trong

từ điển để xem ví dụ và cách dùng.
Luyện tập soát bài một cách cẩn thận để bài viết chính xác nhất có thể - xem kĩ những
lỗi bạn thường mắc phải (ví dụ sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ, giới từ hoặc mạo
từ).

PHẦN THI NÓI IELTS
Cố gắng luyện nói bất cứ khi nào bạn có thể











Đảm bảo rằng bạn biết cách nói về công việc hoặc kinh nghiệm học tập của mình.
Làm cho bản thân quen hơn với ngôn ngữ bằng việc đọc báo ví dụ như về nghề nghiệp
hoặc khóa học nào đó
Đảm bảo rằng bạn biết cách diễn đạt quan điểm của mình về các chủ đề khác nhau,
đưa ra ví dụ và gải thích lí do tại sao bạn lại nghĩ vậy. Làm cho bản thân quen hơn với
ngôn ngữ bằng việc nghe radio hay xem những chương trình truyền hình mà người ta
đưa ra quan điểm của mình.
Nếu có bạn học sinh hay sinh viên nào gần bạn mà có tiếng Anh là tiếng mẹ đẻ thì
hãy làm quen với họ để bạn có thể nói chuyện với họ - nửa giờ nói tiếng Anh còn nửa
giờ nói tiếng Việt.
Hãy thử làm quen với những khách du lịch nói tiếng Anh ở gần bạn.
Luyện tập nói với bạn bằng việc chỉ nói tiếng Anh trong khoảng nửa giờ về một chủ

đề nào đó
Tham gia một câu lạc bộ tiếng Anh nếu có
Đảm bảo rằng bạn có thể giới thiệu bản thân, đưa ra ý kiến, hỏi ai đó nhắc lại hoặc
giải thích, đưa ra luận điểm, đưa ra giả thuyết, nói về trải nghiệm cá nhân, làm rõ một
quan điểm bằng tiếng Anh một cách dễ dàng. Những việc này sẽ giống với những gì
bạn cần làm trong phần thi nói.

Chúng tôi hi vọng những gợi ý này sẽ giúp bạn tận dụng tối đa thời gian ôn luyện. Trên
hết chúng tôi hi vọng bạn sẽ học tập, ôn luyện và làm bài thật tốt.

9


HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM TỪNG DẠNG BÀI IELTS
IELTS LISTENING TEST
IELTS Listening test là bài như thế nào?
Section 1: một đoạn hội thoại giữa hai người, lấy bối cảnh thường ngày
Section 2: một đoạn độc thoại, lấy bối cảnh thường ngày
Section 3: một đoạn hội thoại giữa hai hoặc nhiều hơn hai người, nội dung về giáo dục hoặc
đào tạo
Section 4: một bài thuyết trình về một chủ đề học thuật
 1 điểm cho mỗi câu trả lời đúng
 Kéo dài trong khoảng 40 phút

Mỗi phần bao gồn 10 câu hỏi
Các loại câu hỏi sẽ có trong Listening test:


multiple choice



matching



plan,map, diagram, labelling



note completion



form completion



table completion



sentence completion



short-answer questions



summary completion



flow-chart completion

Any of these question types may appear in any section

10


LISTENING: MULTIPLE CHOICE
TIP: KHÔNG chọn đáp án chỉ vì nghe thấy từ đó. Suy nghĩ về ý nghĩa của TOÀN BỘ nội
dung bài nghe.

Example: Here is the question from a task about a field trip.
(Q) What did the students see on their walk in the mountains?
A: a group of unusual animals
B: some rare plants R
C: an interesting geological feature

Tapescript:
TUTOR: How did you enjoy the field trip to Scotland?
STUDENT: Well, we had some fantastic walks.One day we walked along an amazing deserted
beach. We must have walked for about fifteen miles and we saw a seal which was basking in
the sunshine. It was there all by itself.
TUTOR: How lucky! They’re such beautiful animals and it’s quite unusual to see them there.
STUDENT: That’s right. Another day we climbed the mountain behind the hut where we were
staying. We were hoping to find some rare ferns that are supposed to grow there and nowhere
else in Scotland. We’d just about given up hope when we found some at the bottom of the

rocky slope. They have a number of very interesting features, for example,….

Explanation: Đáp án đúng là B, nhưng việc nhắc đến một loại động vật quý hiếm (“a seal”,
dù chỉ là một lần) có thể khiến bạn cho rằng đáp án là A. Tương tự, cụm “interesting features”
có thể hướng bạn tới đáp án C. Nói cách khác, bạn cần phải chú ý nghe toàn bộ đoạn hội
thoại thay vì vội đi đến kết luận chỉ vì bạn nghe thấy từ có trong đáp án đó.

11


TIP: Đôi khi ở dạng câu Multiple choice bạn sẽ phải hoàn thành nửa còn lại của câu
bằng một trong các đáp án. Nếu bạn chuyển nửa câu đằng trước thành câu hỏi thì sẽ
dễ chọn đáp án đúng hơn.

Example: Here is a question from a task about the lecture on a scientific experiment.
(Q) The study was carried out in order to
A: determine the health benefits of eating tomatoes
B: investigate whether tomato tables could protect against heart disease √
C: establish the side-effects of a range of nutritional supplements

Tapescript:
As we are all aware, some nutritional supplements have some undesirable side-effects. The
Robinson research that we’re going to look at today seems to have determined quite
conclusively that the tomato tablets under consideration have no significant side-effects at all.
However, his main focus was on their health benefits. It’s long been known that a diet rich in
tomatoes seems to be very good for our hearts. However, until recently it has been impossible
to preserve the health-giving, antioxidant properties of tomatoes in tablet form. Robinson
wanted to find out whether these supplements would really have the same health benefits as
a tomato-rich diet.

Explanation: Trong trường hợp này câu hỏi sẽ là “Tại sao nghiên cứu lại được thực hiện?”.
B là đáp án chính xác. A không chính xác vì người nói nói rằng lợi ích của việc ăn cà chua
đối với sức khỏe đã được biết tới từ lâu – không cần tiến hành nghiên cứu sâu hơn nữa. C
cũng sai vì nó chỉ liên quan đến tác dụng phụ của viên cà chua (không phải một loạt các loại
thực phẩm bổ sung dinh dưỡng) và bởi vấn đề về tác dụng phụ không phải là trọng tâm chính
của nghiên cứu.

12


TIP: Bạn sẽ nghe thấy tất cả các đáp án đều được nói đến hoặc được ám chỉ, nhưng
một vài trong số đó không thích hợp để trả lời cho câu hỏi.

Example: Here is a question from a task relating to a student need to improve?
A: conclusion √
B: figures √
C: procedure
D: results
E: aims

Tapescript:
STUDENT: How was my lab report this time? Do you think it was better than my last one?
TUTOR: Yes, It was much improved, particularly the clear way in which you described the
procedure. I also felt you laid out the aims very clearly, which gave you a good impression
from the start. You could think a bit more in the future about the conclusions section, though.
That felt a bit hurried to me even though you’d actually made a first-class job of writing up the
results.
STUDENT: What about the way I presented the figures? Was that OK?
TUTOR: Yes, I liked it. But don’t forget that you need to label them all and then you can refer
to them more easily when you’re describing them in your text.

Explanation:
Giáo viên hướng dẫn gợi ý người sinh viên có thể cải thiện về kết luận (A: Conclusions) và
số liệu (B: Figures). Giáo viên đưa ra những nhận xét tích cực về quy trình (C: Procedure),
kết quả (D: Results) và mục đích (E: Aims).

Chú ý lắng nghe mọi thứ từ người nói trước khi lựa chọn đáp án,
để đảm bảo rằng bạn đã chọn được đáp án đúng.

13


TIP: Bạn có thể gạch đi những đáp án được loại bỏ trong bài nghe.

Example: Here is a question from a task relating to a lecture on languages.
(Q) Which three things is the lecture course going to cover?
A: grammar
B: language change √
C: language families
D: multilingualism √
E: pronunciation
F: sociolinguistics √
G: vocabulary

Tapescript:
Welcome to the first lecture in our course on linguistics. Today I’m going to start off with a brief
look at the relationship between society and language and we’ll continue with that topic next
week. However, first I’m going to give you just a quick overview of what the course will cover
over and above that first topic. So, last year we looked together at aspects of language such
as vocabulary and how words combine to communicate meaning in a way that considered

“grammatically correct” by the language’s speakers. We’re leaving theses aspects of language
now to take a slightly broader view. We’ll look for instance at how people cope in societies
where it’s necessary for them to operate in more than one language. This is the case for a
surprisingly large number of people who speak one language in their family and another at
school or work. I’ll leave for the moment issues relating to pronunciation as you’ll be having a
separate phonology course from Dr Thompson in the next semester. However, how languages
have developed over time will be the third important theme of this course.

Explanation: Đáp án chính xác là B, D, F. Cả cấu trúc (A: grammar) và từ vựng (G:
vocabulary) đã được đề cập đến năm ngoái. Phát âm (E: pronunciation) sẽ được bao hàm ở
một khóa khác. Người nói không nhắc đến họ ngôn ngữ (C: language families) – anh ấy sử
dụng từ họ (“families”) ý chỉ song ngữ.

Các đáp án không được sắp xếp theo thứ tự bạn nghe thấy trong
bản thu âm đâu! Nên hãy chắc chắn rằng bạn đã đọc hết các đáp
án từ trước và ghi nhớ ở trong đầu để có thể trả lời câu hỏi.

14


LISTENING: MATCHING
TIP: Bạn sẽ nghe thấy các đáp án theo thứ tự nếu chúng được đánh số, còn các đáp
án dạng A-F thì không. Hãy chắc chắn rằng bạn đã đọc qua hết các đáp án trước khi
bắt đầu nghe.

Example: Here are two items from a task about finding temporary work.
(Q) What does Jenny say about each type of job?
Jenny’s opinion
A: good opportunity to gain useful experience
B: hours tend to be inconvenient

C: jobs available for people with specific skills
D: pay is surprisingly good
E: plenty of work at the moment
F: work is popular with students
Jobs
1. Hotel work - D
2. Telephone sales - F

Tapescript: There are plenty of opportunities for temporary work in hotels available at the
moment. It’t quite hard work but you don’t need any special skills. You can actually earn a lot
more than you might imagine and it’s often possible to choose the hours that are the most
convenient for you.
You might also be interested in doing something in telesales. It doesn’t matter if you haven’t
got any previous experience of this. It’s work which local undergraduates often choose to do.
The hours tend to fit in well with lectures and other university commitments.

Explanation: “You can earn a lot more than you might imagine” là một cách nói khác của “pay
is surprisingly good” (D). Hai câu cuối làm rõ hơn, sử dụng những từ khác để thể hiện rằng
“work is popular with students” (F).

Từ mà bạn nghe được để có đáp án đúng chưa chắc đã giống với
từ trong đáp án. Bạn có thể nghe được chính xác những từ có
trong đáp án đó, nhưng cũng không có nghĩa đó là đáp án đúng.

15


LISTENING: MAP LABELLING
TIP: Nghe thật cẩn thận nơi bắt đầu – bạn cần phải bắt đầu ở nơi chính xác thì mới làm
đúng theo yêu cầu đề bài được.

Example: Here is the start of a task about a shopping mall.

Tapescript: OK, we’re at the south entrance to the mall now. I’ll tell you where some of the
main shops are and then you can go off and explore on your own. Can we meet up thought at
the pizza restaurant at half past twelve? You ‘ll find that about halfway along this street in front
of us now. If you come to the fountain, that means you’ve gone too far. It’s just before that on
the left-hand side.

Explanation: Một điều rất quan trọng là bạn phải đặt mình vào đúng vị trí. Ví dụ, nếu bạn bắt
đầu từ lối vào phía Tây thay vì lối vào phía Nam, do đó bạn sẽ cho là quán ăn pizza ở vị trí A
thay vì vị trí B.

16


TIP: Tận dụng khoảng thời gian trống trước khi được nghe để suy nghĩ về những từ
người nói có thể dùng để miêu tả bản đồ hoặc biểu đồ.

Example:This example comes from a task relating to a motor show.
(Q) Label the map below
A: biofuels exhibit

E: sat nav developments

B: caravans

F: sports car stand

C: in-car entertainment

G: type technology

D: sandwich bar

1. C; 2. A.
Tapescript:
When you get to the Motor Show you’ll find it’s in an enormous hall and it would be quite easy
to miss some of the most interesting exhibits, so I’d like to give you a bit of general information
first. First of all, there is a small stand to the left of information desk as you go into the hall,
That’s got a very interesting display looking at different modern technologies allowing you to
listen a good quality music as you drive. Next to that, to the right of the information desk, is a
very interesting area where you can see an area devoted to the development of more
ecologically sound forms of petrol and diesel. I think that you will be impressed by what you
see there.

Explanation: Bạn cần phải tập trung xem “cái nào ở vị trí này” thay vì “cái này ở vị trí nào”.
Bạn sẽ được nghe theo thứ tự các chữ số được đánh trên bản đồ/biểu đồ. Nhưng không chắc
là đáp án sẽ được nói đến giống y hệt như đáp án trên giấy! Nên bạn cần phải suy nghĩ trước
về việc đáp án có thể được nhắc đến như thế nào. Ví dụ, nếu một trong các đáp án có
“biofuels” bạn có thể kì vọng người nói sẽ dùng những từ như “petrol” hay “diesel”. Tương tự,
bạn có thể dự đoán rằng “in-car entertainment” sẽ được đề cập tới qua “music”.

17


LISTENING: MATCHING
TIP: Đôi khi đáp án C là đáp án A + đáp án B. Hãy chắc chắn bạn nghe hết toàn bộ thông
tin cần thiết trước khi chọn đáp án.

Example: Here is a question from a task about facilities at a community centre and the first
item from the list of facilities.
(Q) When can the public use each of these facilities at the Community Centre?
A: Weekends
B: Monday to Friday
C: Weekends and Monday to Friday

Facilities
1. Swimming pool - C

Tapescript:
I’m pleased to say that this year Midtown Community Centre will be open to the public more
than it was last year. The swimming pool has been extended and modernised and will be of
great benefit to people of all ages in the town. As before, it will be open for schools every
weekday during the day but everyone will be able to use it on Saturdays and Sundays from 7
in the morning until 9 at night. However, due to popular request it will now also be open for
general use every evening during the week too.

Explanation: Ở phần đầu người nói hướng đến đáp án A. Tuy nhiên tiếp tục lắng nghe vẫn
rất quan trọng, nếu không bạn sẽ bỏ qua thông tin rằng nhu cầu cộng đồng cũng có thể trong
các buổi tối từ thứ 2 đến thứ 6 (C).

18


LISTENING: NOTE COMPLETION
TIP: Lắng nghe những từ ngữ chỉ ra cấu trúc của bài hội thoại (như “first’, “next”,
“finally”,...) bởi nó có thể dẫn dắt bạn đi qua toàn bộ notes trong bài.

Example: This is an example from a task based on a lecture about business organisations.

You have to use no more than two words and/ or a number.

(Q) Complete the notes below.
Hofstede - study of ….(1) ….cultural differences….
Analysed people interms of:





Attitudes to change
Attitudes to …(2)… power….
Masculine/ feminine qualities
Individualist/....(3).… communal… values

Tapescript: Having locked last week at Weber’s study of bureaucracy we’re now going to go
on and consider Hofstede’s seminal work on cultural differences. He analysed 41 different
nationalities and attempted to characterise them in terms of where they lay on four separate
scales. Firstly, he considered how easy or difficult they found it to deal with change. Secondly,
he looked at each nationality from the point of view how they dealt with power. The next
parameter related to the extent to which they exemplified what Hofstede refers to as masculine
or feminine characteristics. And finally, he looked at whether the nationality’s values tended to
be communal or individualist.

Explanation: Rõ ràng là (1) liên quan đến một chủ đề về nghiên cứu hay đại loại vậy; (2) liên
quan tới thái độ, quan điểm trong xã hội; và (3) sẽ là một tính từ có nghĩa trái với “individualist”.
Tư duy trước khi làm bài như thế sẽ giúp bạn trả lời đúng.

19

LISTENING: FORM COMPLETION
TIP: Hãy chắc chắn rằng bạn đã quen thuộc với các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng
Anh cũng như cách phát âm của chúng. Dạng này thường yêu cầu bạn viết ra những
từ được đánh vần.

Example: Here is a question from a task about joining a social club. You have to write the
name of the person who wants to join.
(Q) Complete the form below

HORSHAM CLUB
MEMBERSHIP APPLICATION
Name: Jane - (1)….Tressinghay…

Tapescript:
MAN: OK, so you’d like to join Horsham Club.
Can I first take some details? What’s your full name, please?
WOMAN: It’s Jane Tressinghay.
That’s T-R-E-S-double-S-I-N-G-H-A-Y.
MAN: Tressinghay. That’s an unsual name.

Explanation: Các câu đánh vần thường khá dễ để điền đúng nếu bạn biết bảng chữ cái tiếng
Anh. Hãy luyện tập với bạn bè nếu có thể, khi đó nó sẽ trở nên dễ dàng với bạn. Luyện đọc
viết chính tả các chữ cái, và các chữ số nữa!

Số tra cứu và mã số thư thường bao gồm cả chữ cái và
chữ số, thường có trong dạng bài Form Completion.

20

LISTENING: TABLE COMPLETION
TIP: Nghe thật cẩn thận – bản thu có thể có những thông tin thích hợp với chỗ trống
nhưng lại không phải đáp án đúng.

Example: This example comes from a task about an arts festival. You have to use no more
than two words and/ or a number.

(Q) Complete the table below:

MARYBRIDGE ART FESTIVAL
Event

When?

Where?

(1)...poetry reading…

Friday, May 16th , 7pm

(2)...Town Hall…

Tapescript:
This year’s Marybridge Arts Festival will be hosting a large number of popular events and I’m
here to tell you about some of them tonight. The Festival opens on Friday (1)6th May. There’ll
be an opening ceremony at 6pm and that will be followed by a poetry reading. That will start
at 7pm and will feature a number of well-known performance poets. Please note that this event
will take place in the Town Hall, but most of the other festival events will be in the Kings
Theatre.

Explanation: Hai sự kiện được nhắc đến trong bài nghe – lễ khai mạc và đọc thơ. Thời gian
của chúng cho ta biết (1) sẽ là sự kiện đọc thơ . Tương tự, hai địa điểm được nói tới trong bài
nghe – “the Town Hall” và “the Kings Theatre”, lắng nghe cẩn thận bạn sẽ biết đáp án (2) là
“the Town Hall”.

21


LISTENING: SENTENCE COMPLETION
TIP: Chú ý điền từ có ngữ pháp phù hợp với câu chứa nó và chú ý đúng chính tả.

Example: This is part of a task in which two business students are discussing a group project.
Use no more than two words and / or a number.
(Q) Complete the sentence below.
1. This year’s group project involves designing a …TV advert…
2. Meena missed the group project last year because of …computer problems…

Tapescript:
TIM: I’m quite looking forward to this term’s group project.I really enjoyed last year’s one.
MENA: Did you, Tim? I had to miss it, I’m afraid. You had to design a company logo, didn’t
you? Easier than planning a TV advert like we’ve got to do now.
TIM: you’re right Menna. But why didn’t you take part last year? Was it because of illness?
MENNA: Actually it was because I had computer problems and I just couldn’t manage to sort
them out in time!

Explanation: Ở câu (1) nếu bạn chỉ điền ‘advert’ mà không điền cả ‘TV’ thì về ngữ pháp đáp
án sẽ không phù hợp với mạo tù ‘a’ đã cho sẵn ở phía trước và bạn sẽ không được điểm. Với
câu (2) nếu bạn chỉ điền ‘computer’ hoặc ‘problems’ thì câu sẽ không thực sự rõ ý và bạn sẽ
không được điểm.

Nhớ phải kiểm tra kết quả bài làm cho thật kĩ! Phải
đảm bảo đúng ngữ pháp và đúng chính tả.

22


LISTENING: SHORT-ANSWER QUESTIONS
TIP: Bạn được nghe chính xác những từ cần điền. Bạn không cần phải thay đổi gì cả.

Example: Here is a question from a task about booking a holiday. You have to use no more
than three words and/ or a number.
(Q) Answer the question below:
1. What does the man want to do on holiday?
…. see wild animals…
2. What kind of accommodation would he prefer?
….self-catering….

Tapescript:
WOMAN: OK, I can certainly make some suggestions for you about your trip to South Africa.
But, first, I need to know what kind of thing you enjoy doing on holiday.
MAN: Well, normally, my wife and I just relax on holiday, sunbathe, read, that sort of thing. But
this is going to be a special holiday. So we want to see as much as possible, especially some
wild animals.
WOMAN: Well, there are lots of opportunities to do that there! So next, can you give me an
idea about the sort of accommodation you’d like while you’re over there? Luxury hotel?
Guesthouse? Self-catering?
MAN: Yes, that one. We do that to cook for ourselves.

Explanation: Đáp án đúng được bôi đậm ở phần Tapescript. Không cần phải nghĩ ra những

từ khác cho câu trả lời của bạn, ví dụ: ‘go on safari’ (đi sở thú).

23


TIP: Đừng điền quá số từ quy định, nếu không bạn chắc chắn sẽ mất điểm.

Example: This is part of a task about plans for a study weekend. The instructions for this task
tell you to write no more than two words.
(Q) Answer the questions below:
1. What are the students going to study during the weekend?.. romantic poets….
2. Which part of the weekend are they most looking forward to?…translation workshop…

Tapescript:
MIKE: It should be a good weekend,don’t you think?
FIONA: Yes, I do. I love the romantic poets and to have a whole weekend studying them
should be great.
MIKE: Well, it’ll certainly be interesting to see how the English ones compare with other
European ones, for example.
FIONA: Yes, I just hope the English version of poems from other languages will be good
enough to give us a real impression pf what the originals were like.
MIKE: Well, the translation workshop should help us there. It focuses on how to translate
poetry.
FIONA: Mm, I’m really looking forward to that most of all.
MIKE: Me too.

Explanation: Bạn được yêu cầu viết KHÔNG QUÁ HAI TỪ. Nếu bạn điền “European romantic
poets”, “the romantic poets” hoặc “the poetry translation workshop” bạn sẽ không được điểm
vì điền quá số từ cho phép.

24


LISTENING: SUMMARY COMPLETION
TIP: Hãy đảm bảo rằng câu trả lời của bạn vừa đúng về ngữ pháp vừa có thể phản ánh
nội dung mà bạn nghe được.

Example: This example comes from a task on the topic of product design. You should use
one word only or a number in each space.
(Q) Complete the summary below:
The QFD approach to product design is different from the so-called (1)… traditional …model
in that puts the requirements of the (2).. customer….first.

Tapescript:
Most engineers now prefer to take the QFD or quality function deployment approach to product
design. This model has some significant differences in comparison with what is often referred
to as the traditional approach. Of course it has to go through the same basic phases of
establishing requirements, planning designs, producing and testing them. The focus, however,
is that the customer and his or her needs are paramount and much more time is spent
determining what exactly these are before work begins on any of the other phases.

Explanation: Nếu bạn cẩn thận xem trước cụm có chứa chỗ trống bạn cần điền, bạn sẽ thấy
rõ ràng (1) sẽ là tính từ hoặc từ nào đó khác mà có thể sử dụng để miêu tả một mẫu hoặc
một phương pháp để thiết kế sản phẩm. Chữ ‘the’ cho thấy (2) sẽ là một danh từ.
Đọc qua bài trước khi nghe sẽ giúp ích cho bạn rất nhiều!

25