Giáo án tin hoc 6 mới 20182019

Ngày soạn:20/8/2019
Ngày giảng: 6A: 21/8/2019
6B: 21/8/2019

Ch¬ng 1: Lµm quen víi tin häc vµ m¸y tÝnh ®iÖn tö
TiÕt 1

Th«ng tin vµ tin häc

I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh nắm được:
1. Kiến thức: Biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.


2. Kĩ năng: Nhận biết được thông tin; hoạt động thông tin của con người
3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
4. Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực
- Năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng
lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó;
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
1. Thông tin là gì?
2. Hoạt động thông tin của con người được thực hiện như thế nào?


III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi
- Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm
- Thời điểm dánh giá: trong bài giảng, sau bài giảng
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, máy chiếu

2. Học sinh: SGK, vở, xem trước bài mới
V. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định tổ chức(1’)


- Ổn đinh lớp:
- Kiểm diện: Lớp 6A: Tổng số:
; Vắng:
Lớp 6B: Tổng số:
; Vắng:
2. Kiểm tra bài cũ(1’)
Nhắc HS chuẩn bị sách, vở theo yêu cầu bộ môn
3. Bài mới:
Tin học là môn học mới mà lên THCS các em mới được làm quen thông qua
môn học này chúng ta sẽ được tìm hiểu về khái niệm, vai trò của thông tin và tin
học đối với đời sống con người.


Hoạt động của GV & HS
Nội dung
Hoạt động 1:Thông tin là gì?(15’)
GV:Hàng ngày các em tiếp nhận được
các thông tin từ đâu? Cho VD minh hoạ
HS: Trả lời
GV: chốt lại như trong sgk
GV: Qua những VD trên em hãy cho
biết thông tin là gì?
HS: Trả lời

GV: ? em hãy nêu vài VD cụ thể trong
đời sống về các dạng thông tin?
HS: Trả lời
GV: Thông tin là gi?
HS: Trả lời
GV: (Chốt lại)

Thông tin là tất cả những gì đem
lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh
(sự vật, hiện tượng..) và về chính con
người

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người(20’)
GV: Thông tin có vai trò như thế nào


với đời sống của con người?
HS: Trả lời
Gv: Thông tin có vai trò rất quan trong
trong cuộc sống của con người. Chúng
ta không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ và
xử lí thông tin. Những việc làm như vậy
được gọi là hoạt đông thông tin
? Vậy hoạt đông thông tin là gì?
HS: Trả lời


GV: Đối với mỗi con ngời hoạt động
thông tin diễn ra như thế nào?
Hoạt động thông tin bao gồm việc

HS: Trả lời
tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao
GV: Đối với một con người hoạt động
đổi) thông tin.
thông tin diễn ra như một nhu cầu
thường xuyên và tất yếu. Có thể nói mỗi
hành động,việc làm của con người đều
gắn liền với một hoạt động thông tin cụ
thể


? Trong hoat động thông tin thì khâu
nào quan trong nhất?
HS: Trả lời
Trong hoạt động thông tin xử lí thông
GV:Trong hoạt động thông tin xử lí
tin đóng vai trò quan trọng nhất
thông tin đóng vai trò quan trọng nhất
? Vậy mục đích của xử lí thông tin là gì?
HS: Trả lời
GV: Mục đích của xử lí thông tin là đem
Mục đích của xử lí thông tin là đem
lại sự hiểu biết của con người. Trên cơ
lại sự hiểu biết của con người. Trên cơ


sở đó mà có những kết luận và quyết
định cần thiết
Thông được xử lí trước được gọi là
thông tin vào, thông tin nhận sau khi xử

lí gọi là thông tin ra.
? Vậy việc tiếp nhận thông tin nhằm
mục đích?
gì?
HS: Trả lời

sở đó mà có những kết luận và quyết
định cần thiết
Thông được xử lí trước được gọi là
thông tin vào, thông tin nhận sau khi
xử lí gọi là thông tin ra.
* Mô hình quá trình xử lí thông tin


GV: Việc tiếp nhận thông tin chính là để
Thông tin vào Xử lí Thông tin ra
tạo thông tin vào cho qua trình xử lí
? Bằng hiểu biết và nghiên cứu trong
sgk em nào diễn tả được quá trình xử lí
thông tin?
HS: Trả lời
GV: ( chốt lại)
Việc tiếp nhận thông tin có hai cách là


vô thức và ý thức VD:
-Thu nhận thông tin một cách vô thức
như:
+ Tiếng chim hót vọng đến tai ,con
người có thể đoán nhận trên cây có con

chim gì...
+ Tia nắng ban mai chiếu vào mắt qua
cửa sổ có thể cho biết đó là một ngày
đẹp trời không mưa...


-Thu nhận thông tin có ý thức như:
+ Con người chủ đông tìm kiếm thông
tin như: đọc sách,thăm quan viện bảo
tàng...
? Việc thu nhận thông tin bằng hai cách
trên thì cách nào hữu ích hơn?
HS: Trả lời
Gv: Giá trị thu nhận thông tin có ý thức
khích lệ HS có ý thức tự học


? Hãy nêu VD về nhưng thông tin mà
con người có thể nhận được bằng các
giác quan?
HS: Trả lời
? Máy tính đã có những khả năng này
chưa?
HS: Trả lời
GV: (chốt lại)
Hoạt động 3: Củng cố(7’)


GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu
hỏi:

1, Thông tin là gì?
2, Em hay nêu một số VD cụ thể về
HS trả lời
thông tin và cách thức mà con người thu
nhận thông tin đó?
3. Hãy nêu một số VD minh hoạ về
hoạt động thông tin của con người?


Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà(1’)
- Học bài theo câu hỏi trong SGK và vở ghi
- Chuẩn bị bài mới

VI. RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….………………………………………………………………………………………………………


Ngày soạn:20/8/2019
Ngày giảng: 6A: 23/8/2019
6B: 23/8/2019

TiÕt 2

Th«ng tin vµ tin häc
I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh nắm được:


1. Kiến thức: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông

tin.
2. Kĩ năng: Sử dụng các giác quan và bộ não trong các hoạt động thông tin.
3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
4. Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực
- Năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng
lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó;
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI


1.Hoạt động thông tin của con người được tíên hành nhờ đâu?
2. Việc đó diễn ra như thế nào?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi
- Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm
- Thời điểm dánh giá: trong bài giảng, sau bài giảng
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Kế hoach bài học, SGK, máy chiếu
2. Học sinh: SGK, vở, xem trước bài mới


V. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định tổ chức(1’)
- Ổn đinh lớp:
- Kiểm diện: Lớp 6A: Tổng số:
; Vắng:
Lớp 6B: Tổng số:
; Vắng:
2. Kiểm tra bài cũ(4’)
1, Thông tin là gì?

2, Em hay nêu một số VD cụ thể về thông tin và cách thức mà con người
thu nhận thông tin đó?


3. Bài mới:
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
Hoạt động 1: Hoạt động thông tin và tin học (20’)
GV:Hoạt động thông tin của con người
được tíên hành nhờ đâu?
HS: Trả lời
GV: Hoạt động thông tin của con người
được tiến hành trước hết là nhờ các giác
quan và bộ não

- Hoạt động thông tin của con người
được tiến hành trước hết là nhờ các


? Việc đó diễn ra như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Các giác quan giúp con người trong
việc tiếp nhận thông tin. Bộ não thực
hiện việc xử lí, biến đổi đồng thời là
nơi lưu trữ thông tin thu nhận được.
Tuy nhiên khả năng của các giác quan
và bộ não trong hoạt động thông tin còn
có hạn :

giác quan và bộ não.

- Các giác quan giúp con người trong
việc tiếp nhận thông tin. Bộ não thực
hiện việc xử lí, lưu trữ thông tin và
truyền thông tin thông qua hành động,
lời nói, biểu cảm.


Nhìn quá xa, tính nhẩm con số quá lớn,
chính vì vậy mà con người không ngừng
sáng tạo các công cụ và phương tiện
giúp mình vượt qua các giới hạn ấy.
? Hãy tìm ví dụ về những công cụ,
phương tiện giúp con người vượt qua
hạn chế của các giác quan và bộ não?
HS trả lời
GV: Kính thiên văn, kính hiển vi, máy


tính điện tử...
? Máy tính ra đời nhằm mục đích gì?
HS trả lời
GV: Với sự ra đời của máy tính, ngành
tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ
? Một trong những nhiệm vụ chính của
tin học là gì?
HS trả lời

Máy tính điện tử được làm ra ban
đầu chính là để hỗ trợ cho công việc
tính toán của con người

Nhiệm vụ chính của tin học là


nghiên cứu việc thực hiện các hoạt
GV chốt lại: Nhờ sự phát triển của tin
động thông tin một cách tự động nhờ
học.....
sự trợ giúp của máy tính điện tử
2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
* Ghi nhớ: SGK
Hoạt động 2: Củng cố(19’)