Ngữ văn 6 (T29-33)

Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008
Ngày soạn : 16/10/07
Ngày dạy : 20/10/07
Bài 7: tuần 8 - Tiết 29
Luyện nói kể chuyện
I- Mục tiêu cần đạt :
Hớng dẫn, động viên học sinh dựa vào dàn bài tập nói kể chuyện dới hình thức đơn
giản, ngắn gọn; Bớc đầu luyện kĩ năng nói, kể sao cho to, rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm.
Phân biệt lời kể với lời nhân vật nói trực tiếp.
II- tài liệu ph ơng tiện:
Chuẩn bị: HS chuẩn bị ở nhà: Lập dàn bài theo một trong những đề bài sau:
a-Tự giới thiệu về bản thân
b-Giới thiệu ngời bạn mà em quý mến
c-Kể về gia đình mình
d-Kể về một ngày hoạt động của mình
III- các họat động dạy- học:
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
- Trình bày cách làm bài văn tự sự ?
- Lời văn kể chuyện gồm những loại lời nào ?
3. Bài mới :
+ Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
+ Chia tổ cho học sinh lần lợt tự phát biểu với nhau trong tổ.Gọi một số học sinh lên phát
biểu trớc lớp , nhận xét và cho điểm
+ Giáo viên uốn nắn , gợi ý sửa chữa để học sinh nói sao cho đạt
Dàn bài tham khảo:
1-Tự giới thiệu về bản thân:
Mở bài: Lời chào và lí do tự giới thiệu
Thân bài: +Tên, tuổi.
+Gia đình gồm những ai
+Công việc hàng ngày

+Sở thích nguyện vong.
Kết bài: Cảm ơn mọi ngời lắng nghe.
2-Kể về gia đình mình:
-Mở bài: Lời chào và lí do kể
-Thân bài: + Giới thiệu chung về gia đình
+ Kể về bố
+Kể về mẹ
+Kể về anh, chị, em.
-Kết bài: Tình cảm của mình đối với gia đình.
Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1
Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008
3- Luyện nói trên lớp:
+ Chia nhóm luyện nói theo dàn bài
+ Chọn một số học sinh nói trớc
Khi nói học sinh chú ý:
-Nói to, rõ ràng để mọi ngời cùng nghe
-Tự tin, tự nhiên, đáng hoàng, mắt nhìn vào mọi ngời.
Tham khảo hai bài luyện nói trong SGK

Iv- h ớng dẫn về nhà :
1. Đọc thêm : Trò chơi tập nói.
2. Luyện nói ở nhà theo chủ đề.
3. Chuẩn bị : Ngôi kể và lời kể...
Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1
Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008
Ngày soạn : 12/10/07
Ngày dạy : 20/10/07
Tuần 8 Bài 8
Tiết 1- 2
văn bản

Tiết 30-31
Văn Bản:
Cây bút thần
(Truyện Cổ tích Trung Quốc)
i- Mục tiêu cần đạt :
Giúp học sinh cảm nhận đợc:
- ý nghĩa nội dung hình thức của văn bản.
+ Con ngời có thể vơn tới khả năng thần kì bằng ý chí và lòng say mê học tập. Tài
năng phải phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa.
- Rèn kĩ năng đọc, kể, phân tích.
II- tài liệu ph ơng tiện:
- Tranh minh hoạ.
- Đĩa đọc minh họa.
iii- tiến trình các hoạt động dạy - học:
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kể tóm tắt văn bản : Em bé thông minh.
Nêu cảm nhận của em về nhân vật em bé ?
3. Bài mới :
Dân tộc nào cũng có kho tàng truyện cổ tích của riêng mình.Bên cạnh những đặc
điểm khác biệt, truyện cổ tích của các dân tộc có rất nhiều điểm tơng đồng, nhất là về
đặc trng thể loại
Cây bút thần là truyện cổ tích Trung Quốc-một nớc láng giềng có quan hệ giao lu
và có nhiều nét tơng đồng về văn hoá với nớc ta.Truyện Cây bút thần thể hiện quan
niệm của nhân dân về công lí xã hội , về mục đích tài năng nghệ thuật đồng thời thể
hiện ớc mơ về những khả năng kì diệu của con ngời.Sức hấp dẫn của truyện không chỉ ở
nội dung, ý nghĩa mà còn ở rất nhiều chi tiết thần kì độc đáo, lung linh.
Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1
Kết quả cần đạt:

* Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện cổ tích Cây bút thần và một sô chi tiết nghệ
thuật tiêu biểu đặc sắc trong truyện
* Củng cố và nâng cao một bớc kiến thức về danh từ đã học ở bậc tiểu học
* Nắm đợc ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự
Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008
Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh đọc văn bản
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
G đọc mẫu một đoạn
?Gọi hai đến ba em đọc cho
đến hết?
?Truyện có thể chia thành
mấy đoạn, nội dung của từng
đoạn?
?Tóm tắt những sự việc
chính do các nhân vật thực
hiện?
?Kể lại truyện bằng lời của
mình?
Giao cho H tự đọc chú
thích.Chú ý những chú thích
1,3,4,7,8
Đoạn 1: Từ đầu ...lấy làm lạ: Mã
Lơng học vẽ và có đợc cây bút
thần
Đoạn 2: Tiếp ...em vẽ cho
thùng:Mã Lơng vẽ cho những ng-
ời nghèo khổ
Đoạn 3: tiếp ...phóng nh bay:Mã
Lơng dùng bút chống lại tên địa
chủ

Đoạn 4: Tiếp ...lớp sóng hung
dữ :Mã Lơng dùng bút thần chống
lại tên vua hung ác tham lam
Đoạn 5: Còn lại :Những truyền
tụng về Mã Lơng và cây bút thần.
1- Đọc -chú thích
1- Đọc
2- Chú thích
Hoạt động 2:H ớng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản
Tìm hiểu sơ bộ về tác phẩm (Bằng 1 hoạt động )
?Truyện có những nhân vật
nào?Nhân vật nào là nhân vật
chính?Nhân vật nào là nhân
vật phụ?
?Nhân vật chính trong truyện
thuộc kiểu nhân vật nào?
?Phơng thức diễn đạt của văn
bản?
?Tóm tắt những sự việc chính
của truyện?
?Qua việc tóm tắt những sự
việc chính, nhận xét gì về trật
tự diễn biến của sự việc
?Trật tự diến biến này giúp em
hiểu gì về mối quan hệ giữa
các sự việc trong truyện?
(Tích hợp kiến thức TLV-sự
việc và nhân vật trong văn tự
sự)
-Nhân vật chính: Mã Lơng

-Kiểu nhân vật : Có tài năng kì
lạ
-Ph ơng thức biểu đạt: tự sự.
Sự việc chính
+ Mã Lơng ham vẽ nhng nghèo
không có tiền mua bút vẽ.Mã Lơng
đợc thần tặng cho cây bút thần.
+ Mã Lơng dùng cây bút vẽ cho
những ngời nghèo khổ.
+ Mã Lơng không vẽ cho tên địa
chủ và dùng bút chống lại hắn cùng
tên vua tham lam độc ác.
+ Mã Lơng lại dùng cây bút, đi
khắp mọi nơi vẽ cho những ngời
lao động nghèo khổ.
-Trật tự xuôi
-Mối quan hệ nhân quả giữa các
sự việc
Hoạt động 3: Phân tích nhân vật Mã L ơng
Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1
Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
?Mã Lơng đợc giới thiệu nh thế
nào ở phần đầu câu chuyện ?Hãy
nêu theo những đặc điểm
sau:Tên,lai lịch, quan hệ, tính tình,
tài năng?
(Tích hợp kiến thức TLV-Lời văn
đoạn văn tự sự)
Thảo luận:

?Mã Lơng thuộc kiểu nhân vật nào
trong truyện cổ tích?
(Thông minh?Tài năng khác th-
ờng?Mồ côi?)
G hớng cho học sinh về kết
luận :Mã lơng thuộc kiểu nhân vật
có tài năng kì lạ -kiểu nhân vật rất
phổ biến trong truyện cổ tích .Đặc
điểm chung của kiểu nhân vật này
là mỗi ngời có một tài năng kì lạ
hay nổi bật nào đó và luôn dùng tài
năng đó để làm việc thiện, chống
lại cái ác.Ví dụ chàng bắn giỏicó
thể bắn trúng bất kì vật gì, ở
đâu,chàng Lặn giỏi có thể mò
kim đáy biển , sống dới nớc nh
cá,chàng :Chữa bệng giỏi có thể
cải tử hoàn sinh cho mọi ngời , kể
cả ngời đã chết (Ba chàng thiện
nghệ), hoặc nh Thạch Sanh có tài
diệt chằn tinh, diệt đại bàng(Thạch
Sanh)
(Tích hợp dọc:kiến thức về đặc
điểm truyện cổ tích)
Tên:- Mã Lơng
Lai lịch: Cha mẹ mất
sớm, nhà rất nghèo
Tính tình: Em thích học
vẽ từ nhỏ.. Em dốc lòng
học vẽ, ngày đêm chăm

chỉ luyện tập.
-Tài năng: thông minh,
vẽ rất đẹp: vẽ chim ,
chim tung cánh bay lên
trời, vẽ cá , cá trờn xuống
sông bơi lội .
2-Tìm văn bản:
+ Nhân vật Mã L -
ơng
- Giới thiệu nhân
vật:
-Tên :Mã Lơng
-Lai lịch :mồ côi
, nhà nghèo
-Tính tình:Chăm
chỉ
-Tài năng:
?Không chỉ đợc giới thiệu có tài
năng kì lạ, nhân vật Mã Lơng còn đ-
ợc kể vgới sự việc nào?
?Mã lơng có đợc cây bút ấy trong
hoàn cảnh nào? Vì sao ông cụ lại
tặng bút thần cho em?
-Mã Lơng đợc tặng cây
bút thần.
-Nguyên nhân:
- Say mê cần cù , chăm
chỉ cộng với sự thông
minh và khiếu vẽ sẵn
có

- Đợc ông cụ già tặng
cho một cây bút thần
=>+Những nguyên
nhân trên quan hệ chặt
- Mã Lơng đợc
tặng bút thần
=>ớc mơ và
niềm tin về
những khả năng
kì diệu của con
ngòi
Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1
Giáo án Ngữ văn lớp 6 Năm học 2007 - 2008
?Trong truyện cổ tích chúng ta th-
ờng gặp những chi tiết thần kì nh
đôi hài đi đợc bảy dạm, tấm thảm
có thể bay lên không trung, cây cải
tử hoàn sinh giúp cho ngời chết
sống lại...Những chi tiết ấy đã mở
ra một cánh cửa sổ để trong vào
một thế giới với bao điều tốt đẹp ,
thế giới của nhữngời ớc mơ.Vậy
chi tiết cây bút thần giúp cho Mã
Lơng Có tài năng phi thờng nh vậy
, nhân dân ta muốn thể hiện mơ ớc
gì?
chẽ với nhau vì Mã L-
ơng là một cậu bé ham
học vẽ , cậu vẽ rất đẹp
nhng không có tiền

mua một cây bút.Cây
bút thần cũng vì lí do
này mà chỉ trao cho
Mã Lơng chứ không
phải ai khác.Chính vì
vậy mà cây bút là
phần thởng xứng đáng
cho Mã Lơng.Hơn
nữa , tài năng của Mã
Lơng thực sự đạt tới
đỉnh cao khi có sự say
mê, năng khiếu và cả
phơng tiện thể hiện
nữa.
=>ớc mơ và niềm tin
về những khả năng kì
diệu của con ngòi
Mã Lơng đã sử dụng bút thần nh
thế nào?
?Có bút thần trong tay Mã Lơng đã
vẽ gì cho những ngời nghèo khổ?
?Nhận xét gì về những thứ mà Mã
Lơng vẽ cho ngời nghèo?
?Tại sao mã Lơng lại vẽ cho họ
những công cụ lao động mà không
vẽ cho họ của cải vật chất sẵn có
cho họ hởng thụ?
Mã Lơng vẽ cho ngời
nghèo.
-Vẽ thùng, đèn, cày

cuốc...
-Là những công cụ lao
động
...Mã lơng không vẽ
của cải vật chất sẵn có
để hởng thụ mà vẽ các
phơng tiện cần thiết cho
cuộc sống để ngời lao
động tự nuôi sống mình
một cách lâu dài, chủ
Mã Lơng sử
dụng bút thần:
+ Mã Lơng vẽ
cho ngời nghèo:
-Vẽ thùng, đèn,
cày cuốc...
=>Thể hiện là
ngời yêu lao
động, hiểu cuộc
sống của ngời
lao động
.
Giáo viên thiết kế và giảng dạy: Lê Văn Thắng Giảng dạy lớp 6D1