Giáo án mầm non đồ dùng gia đình

TUẦN 7: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

( Thực hiện từ 21/10 - 25/10/2019)
I. Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng:
- Rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép.
- Trẻ biết cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định.
- Cài hoa vào bảng điểm danh, chọn góc chơi, chơi theo ý thích.
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non.
* Thể dục sáng:
- Thứ 3-5 tập theo băng nhạc toàn trường.
- Thứ 2- 4- 6 tập các động tác: Hô hấp 1- tay 2- chân 2- bụng 3- bật 1
1. Mục đích – yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo tổ, biết đi- chạy các kiểu chân trên nền nhạc, tập
theo cô các động tác, tập theo băng nhạc, hô khẩu lệnh to, rõ ràng…
- Kỹ năng: Phát triển thể chất, rèn đội hình đội ngũ cho trẻ.
- Thái độ: Trẻ có tinh thần kỷ luật, có tính đoàn kết…
2. Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Loa đài, nơ tay cho trẻ…
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ đi- chạy các kiểu chân trên nền nhạc sau đó -Trẻ thực hiện cùng cô
đứng thành 3 hàng ngang giãn cách đều.
b. Hoạt động 2: Trọng động:
Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp:
- Động tác hô hấp 1: Gà gáy:
- TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi, đầu
không cúi.
- TH: Bước chân trái lên phía trước, chân phải

kiễng gót, 2 tay khum trước miệng, vươn người về
bên trái giả làm tiếng gà gáy “ ò ó o”…Cô động
viên trẻ làm tiếng gà gáy càng to, ngân dài càng tốt.
Sau đó hạ tay xuống, đưa chân trái về TTCB. Tiếp
tục đổi bên và thực hiện như trên.
- Động tác tay 2: tay đưa ngang , lên cao( có thể -Trẻ tập các động tác theo
tập với cờ, nơ)
nhịp hô của cô
- TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân
- Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang một bước đồng
thời 2 tay đưa ra ngang (lòng bàn tay sấp)
- Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao (Lòng bàn tay hướng
vào nhau).
- Nhịp 3: Như nhịp 1.
- Nhịp 4: Về TTCB
Sau đổi bước chân phải sang ngang và tập như nhịp
58


1 đến nhịp 4
- Động tác chân 2: Ngồi khụy gối
- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi.
- Nhịp 1: Hai tay đưa ran gang, lòng bàn tay ngửa.
- Nhịp 2: Ngồi khụy gối, hai tay đưa ra phía
- Trẻ tập theo cô
trước,lòng bàn tay sấp.
- Nhịp 3: Như nhịp 1.
- Nhịp 4: Về TTCB.
- Động tác bụng 3: Đứng cúi người về trước
- TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi.

- Nhịp 1: Bước chân trái sang trái một bước, hai tay
đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau.
- Nhịp 2: Cúi gập người về trước, tay chạm ngón
-Tập 2 lần x 8 nhịp
chân, đầu gối thẳng.
- Nhịp 3: Như nhịp 1.
- Nhịp 4: Về TTCB. Sau đó đổi chân phải sang
phải.
- Động tác bật 1: Bật tiến về phía trước.
- TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông.
- TH: Bật 2 chân về phía trước 3-4 lần. Quay sau
bật về chỗ cũ và thực hiện tiếp 2-3 lần.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng trên sân.
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
Chuyển tiếp chơi: “ Lộn cầu vồng”
vòng quanh sân
II. Chơi, hoạt động ở các góc:
Góc PV: Gia đình – Chị em.
Góc XD: Xếp ngôi nhà của bé.
Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh.
Góc KHT:Phân loại đồ chơi đồ dùng học tập theo mẫu.
Góc NT: Tô màu, vẽ, cắt dán, làm tranh…về bản thân, gia đình.
Góc TN: chăm sóc cây cảnh.
1. Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ tích cực, hứng thú, tự nguyện chơi ở các góc chơi
- Trẻ chọn được góc chơi mà trẻ thích và tạo ra sản phẩm mang tính tập thể và cá
nhân.
- Phát triển tình cảm – xã hội, kỹ năng giao tiếp cho trẻ. Luyện các kỹ năng: Xếp
cạnh, xếp chồng, lắp ghép, kỹ năng quan sát, phân loại, tô màu, vẽ, cắt dán…

- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn và cất- lấy đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. Biết
giao lưu giữa các nhóm chơi …
2. Chuẩn bị:
- Đồ dùng đồ chơi đủ cho các góc chơi.
- Góc Phân vai: Đồ chơi nhận vai chơi
- Góc Xây dựng: Lắp ghép, gạch xây dựng, nút hình, cây xanh, cây hoa, thảm cỏ…
- Góc sách: Tranh ảnh về tranh ảnh về gia đình, tập kể chuyện theo tranh
59


- Góc nghệ thuật: Giấy vẽ, sáp màu, kéo, keo dán, tranh để trẻ tô màu…
- Góc KH. Toán: Phân loại đồ chơi đồ dùng học tập theo mẫu.
- Góc thiên nhiên: Chậu cây cảnh, xô nước, khăn lau, bình tưới, cát, nước...
3. Cách tiến hành:
a. Gây hứng thú – Hướng trẻ về góc chơi:
- Cho trẻ hát “ Đồ dùng bé yêu ”
+ Trò chuyện với trẻ về bài hát.
+ Con biết gì về bài hát? Bài hát nói lên điều gì?
Sáng nay đến lớp các con đã chọn được góc chơi cho mình, bây giờ cô mời các
con nhẹ nhàng về góc chơi của mình nào.
b. Quá trình chơi :
- Cô đóng vai là người bạn chơi cùng với trẻ, đến từng góc chơi, khuyến khích, gợi ý,
động viên trẻ chơi, tạo tình huống kích thích trẻ chơi, hướng trẻ giao lưu giữa các
nhóm chơi, cá nhân chơi…
c. Kết thúc chơi :
- Cô đến từng góc chơi nhận xét chơi và sản phẩm của trẻ theo hình thức cuốn chiếu.
Tập trung trẻ lại góc trọng tâm, tuyên dương, khen trẻ. Thu dọn đồ chơi.
THỨ HAI NGÀY 21 THÁNG 10 NĂM 2019
I. Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng:
- Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép.

- Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định.
- Cài hoa vào bảng điểm danh.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề ‘ Gia đình’.
- Chơi tự chọn ở góc chơi.
- Tập các động tác: Hô hấp 1- tay 2- chân 2- bụng 3- bật 1
- Điểm danh – báo ăn.
II. Hoạt động học:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
NỘI DUNG GIÁO DỤC- KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỀ MTXQ: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG GIA
ĐÌNH ĐỂ ĂN, ĐỂ UỐNG

1. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: + Trẻ biết tên, công dụng, ý nghĩa của một số đồ dùng để ăn, để uống
+ Trẻ phân biệt được đồ dùng để ăn, để uống
- Kỹ năng: + Rèn trẻ nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc
+ Phát triển ngôn ngữ, tăng thêm vốn từ
- Giáo dục: Trẻ yêu quý, tôn trọng, vâng lời ngưòi lớn trong gia đìng và cô giáo
2. Chuẩn bị
- Một số tranh ảnh về gia đình, một số đồ dùng để ăn, uống….
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
a.Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cả lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Trẻ đọc thơ
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Trẻ trả lời
60

- Bài hát nói về điều gì?
- Trẻ trả lời
- Mọi người trong gia đình sống với nhau như thế
nào?
- Mọi người sống chung trong một gia đình cần rất - Trẻ trả lời
nhiều đồ dùng. Hôm nay cô thưởng cho lớp mình
chuyến thăm quan tới gia đình cô
- Trẻ trả lời
- Cô thưởng cho mỗi nhóm một số đồ dùng. Chúng
mình cùng khám phá xem đồ dùng đó để làm gì?
b.Hoạt động 2: Quan sát – đàm thoại
- Nhóm 1: Nhóm con được thưởng gì?
- Trẻ trả lời
- Cái bát dùng để làm gì?
- Ai có nhận xét gì về cái bát?
+ Nhóm 2: Nhóm con được thưởng đồ gì
- Trẻ kể
- Tại sao con biết đây là cái cốc?
- Cái cốc dùng để làm gì?
- Nhóm khác có ý kiến bổ sung gì không?
- Trẻ trả lời
* So sánh bát – cốc
- Khác nhau: + Bát để ăn, cốc để uống
+ Cái cốc có quai, bát không có quai
- Giống nhau: Đề là đồ dùng gia đình
- Tương tự nhóm 3-4
* So sánh đĩa với xuyến
- Vừa rùi chúng mình đã được quan sát những gì?
- Ngoài ra con còn biết có những đồ dùng gì khác
trong gia đình?

* Giáo dục: Để những đồ dùng đó luôn luôn được
bền đẹp chúng mình phải luôn giữ gìn vệ sinh…
c.Hoạt động 3: Trò chơi
- Chọn đồ chơi theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi
- Kết thúc hát bài “ Cả nhà thương nhau”
III. Chơi, hoạt động ở các góc:
Góc PV: Gia đình – Chị em.
Góc XD: Xếp ngôi nhà của bé.
Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh.
Góc KHT:Phân loại đồ chơi đồ dùng học tập theo mẫu.
IV. Chơi ngoài trời:
Nội dung:
- Nhóm chơi vận động: Chơi với cầu trượt, đu quay, đi trên dây ( dây đặt trên sàn)…
- Nhóm chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây.
- Nhóm quan sát tranh, làm tranh về gia đình.
1. Mục đích – Yêu cầu:
- Trẻ biết địa chỉ của gia đình, biết trong gia đình có mấy người, gia đình mình thuộc
gia đình đông con hay ít con…
- Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngoài trời…
61


- Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động
nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ…
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà và
những người thân yêu trong gia đình…Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi…
2. Chuẩn bị:
- Môi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn.
- Đồ dùng cho trẻ chơi:

+ Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, dây cho trẻ đi…
+ Nhóm chơi thiên nhiên: Xô, chậu nước, khăn lau, bộ dụng cụ chăm sóc cây, cây
xanh, cây cảnh…
+ Nhóm quan sát tranh ảnh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về gia đình…
3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi:
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” .
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
- Con biết gì về ngôi nhà của mình?
- Nhà con ở đâu?
- Trong gia đình con có mấy người?
- Gia đình con thuộc gia đình đông con hay ít con?
- Đã đến giờ chơi ngoài trời các con sửa soạn quần
áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cô.
- Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì?
- Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ.
Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi.
b. Quá trình chơi:
- Trẻ chơi trong các nhóm chơi
- Cô bao quát trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho
trẻ chơi và giải quyết tình huống. Trò chuyện với trẻ
và giúp đỡ trẻ khi cần.
c. Kết thúc chơi:
- Hôm nay các con chơi cảm thấy như thế nào?
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ.
Chuyển tiếp chơi “ Lộn cầu vồng”

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát.

- 4-5 trẻ lời.
- 1-2 trẻ trả lời.
- 2-3 trẻ trả lời.
- 4-5 trẻ trả lời
- 1-2 trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo nhóm.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thu dọn đồ chơi, rửa
tay chân

V. Ăn bữa chính
VI. Ngủ trưa
VII. Ăn bữa phụ
VIII. Chơi – HĐ theo ý thích:
- Chơi – Ôn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi.
- Hoạt động theo ý thích.
IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ.
- Về sinh – Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày.
62


- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ………………………………………………………
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: …………………………………..
………………………………………………………………………………………
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
____________________________________________________________________

THỨ BA NGÀY 22 THÁNG 10 NĂM 2019
I. Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng:
- Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép.
- Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định.
- Cài hoa vào bảng điểm danh.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề ‘ Gia đình”.
- Chơi tự chọn ở góc chơi.
- Tập theo băng nhạc toàn trường
- Điểm danh – báo ăn.
II. Hoạt động học:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
NỘI DUNG GIÁO DỤC- THỂ DỤC: TRƯỜN SẤP CHUI QUA CỔNG
TRÒ CHƠI: THI XEM TỔ NÀO NHANH

1. Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết dùng sức của chân để trườn sấp sau đó chui qua cổng
+ Phát triển thể chất cho trẻ, thích tham gia trò chơi sôi nổi
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng trườn, chui khéo léo, rèn sự mạnh dạn tự tin cho trẻ
- Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, có nề nếp trong giờ học, chơi đoàn kết với bạn
2. Chuẩn bị
- Sân tập bằng phẳng
- Phấn vẽ
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ làm đoàn tàu, kết hợp các kiểu đi, kiểu chạy
- Trẻ thực hiện
theo hiệu lệnh của cô rồi về đứng thàng 3 hàng ngang
dãn cách đều.

b.Họat động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Động tác tay 2:Hai tay đưa ngang, lên cao
- Trẻ tập
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang 1 bước đồng thời 2 tay
ra ngang
+ Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao
+ Nhịp 3Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
63


- Động tác chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống
liên tục
+ Nhịp 1: Kiễng chân, tay đưa lên cao, lòng bàn tay
hướng vào nhau
+ Nhịp 2: Ngồi xổm, thả tay xuôi
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
- Động tác bụng 1: Đứng quay thân sang 2 bên
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang bên hai tay chống hông
+ Nhịp 2: quay người sang trái 90
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
- Động tác bật 1: Bật tại chỗ
* Vận động cơ bản “ Trườn sấp chui qua cổng”
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách
nhau 3-4 m.
- Cô làm mẫu lần 1: Tổng quát
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

- Cho 1-2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ thực hiện: lần lượt từng 2 trẻ ở 2 tổ lên thực hiện.
Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần.
-Thi đua:cho trẻ thi đua theo tổ - nhóm - cá nhân.
(cho trẻ thi đua nhau 2-3 lần)
- Củng cố: cho 1 trẻ lên thực hiện lại cả lớp quan sát
* Trò chơi: “Thi xem tổ nào nhanh”
Cô phổ biến cách chơi- luật chơi
Cho trẻ chơi 2-3 lần
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

- Trẻ đứng thành 2 hàng
ngang đối diện
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- 1-2 trẻ lên làm mẫu
- 2 trẻ ở 2 tổ lên thực hiện
- Trẻ thi đua nhau 2-3 lần
- 1 trẻ lên thực hiện lại
- Trẻ chơi 2-3 lần
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

III. Chơi, hoạt động ở các góc:
Góc PV: Gia đình – Chị em.
Góc XD: Xếp ngôi nhà của bé.
Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh.
Góc KHT:Phân loại đồ chơi đồ dùng học tập theo mẫu.
IV. Chơi ngoài trời:
Nội dung:
- Nhóm chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên: Chơi ô ăn quan, chăm sóc cây, làm đồ

chơi bằng lá cây….
- Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, ném xa bằng một tay.
- Nhóm quan sát tranh ảnh, làm tranh về gia đình, đồ dùng gia đình.
1. Mục đích – Yêu cầu:
- Trẻ biết tên những những người thân trong gia đình, biết những người trong gia
đình phải đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau…
64


+ Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngoài trời…
- Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động
nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ…
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà,
những người thân yêu trong gia đình, biết giúp đỡ mọi người xung quanh…
+ Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi…
2. Chuẩn bị:
- Môi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn.
- Đồ dùng cho trẻ chơi:
+ Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, 10 – 15 túi cát.
+ Nhóm chơi với nguyên liệu thiên nhiên: Lá cây, cát, sỏi, chậu nước, bộ dụng cụ
chăm sóc cây, cây xanh, cây cảnh…
+ Nhóm quan sát tranh ảnh, làm tranh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về gia đình,
đồ dùng gia đình.
3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi:
- Cho trẻ chơi “ Chi chành”.
- Trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Cô đố con biết gia đình con ở đâu?

- 4-5 trẻ lời.
- Trong gia đình con có những ai?
- 1-2 trẻ trả lời.
- Những người thân yêu trong gia đình thì như thế - 2-3 trẻ trả lời.
nào với nhau?
- Để bố mẹ đỡ vất vả các con sẽ làm gì?
- 4-5 trẻ trả lời
- Đã đến giờ chơi ngoài trời các con sửa soạn quần
áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cô.
- Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì?
- Trẻ trả lời
- Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ.
Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi.
b. Quá trình chơi:
- Trẻ chơi trong các nhóm chơi.
- Trẻ chơi theo nhóm.
- Cô bao quát trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho
trẻ chơi và giải quyết tình huống. Trò chuyện với trẻ
và giúp đỡ trẻ khi cần.
c. Kết thúc chơi:
- Hôm nay các con chơi cảm thấy như thế nào?
- Trẻ trả lời.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ.
- Trẻ thu dọn đồ chơi, rửa
Chuyển tiếp chơi “ Chi chành”
tay chân
V. Ăn bữa chính
VI. Ngủ trưa
VII. Ăn bữa phụ
VIII. Chơi – HĐ theo ý thích:

- Chơi – Ôn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi.
- Hoạt động theo ý thích.
IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ.
65


- Về sinh – Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày.
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ………………………………………………………
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: …………………………………..
………………………………………………………………………………………
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
____________________________________________________________________
THỨ TƯ NGÀY 23 THÁNG 10 NĂM 2019
I. Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng:
- Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép.
- Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định.
- Cài hoa vào bảng điểm danh.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”.
- Chơi tự chọn ở góc chơi.
- Tập các động tác: Hô hấp 1- tay 2- chân 2- bụng 3- bật 1
- Điểm danh – báo ăn.
II. Hoạt động học:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
NỘI DUNG GIÁO DỤC- TOÁN: DẠY TRẺ ĐẾM ĐẾN 3, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 3 ĐỐI
TƯỢNG

1. Mục đích, yêu cầu
- Kiến thức: + Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng

- Kỹ năng: + Rèn kỹ năng đếm từ trái qua phải
+ Quan sát, so sánh có chủ định
- Giáo dục: Trẻ có nề nếp trong học tập
2. Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 3 bông hoa đỏ, 3 hoa vàng
- Đồ dùng của cô giống của trẻ
- Nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 3 để quanh lớp
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
a. Hoạt động 1: Ôn tập số lượng 1-2
- Cả lớp hát bài hát “ Cô và mẹ”
- Trẻ hát
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Trẻ trả lời
- Bài hát nói tới ai?
- Trong tháng 10 có ngày lễ gì đặc biệt?
- Trẻ trả lời
- Các con đã tặng các cô những món quà gì?
- Các bạn lớp b2 cũng chuẩn bị rất nhiều món quà.
Chúng mình cùng xem đó là món quà gì nhé?
66


- Cho trẻ đi thăm quan và khám phá
+ Các bạn quan sát xem các bạn đã chuẩn bị những
gì?
- Tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi
- Cả lớp đọc bài thơ “ Đi cầu đi quán”
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết

nhóm đối tượng có số lượng 3
- Các bạn được tặng rổ đồ chơi trong rổ đồ chơi có
gì?
- Các bạn chọn cho cô những bông hoa đỏ ra trang
trí.
- Các bạn hãy sắp xếp những bông hoa thành hàng
ngang từ trái qua phải
- Các bạn chọn cho cô 2 bông hoa màu vàng ra xếp
tương ứng 1-1 dưới hoa đỏ
- Các bạn đếm cho cô nhóm hoa đỏ, đếm số lượng
nhóm hoa vàng
- Các bạn nhìn xem nhóm hoa đỏ và nhóm hoa vàng
như thế nào với nhau?
- Vì sao con biết số lượng hoa đỏ và số lượng hoa
vàng không bằng nhau?
- Số lượng hoa nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Số hoa nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Muốn số lượng hoa vàng bằng số lượng hoa đỏ
bằng nhau làm thế nào?
- Cả lớp lấy thêm 1 bông hoa xếp dưới bông hoa đỏ
- Bây giờ bạn nào có nhận xét gì số lượng 2 nhóm
hoa
- Hoa đỏ bằng hoa vàng và bằng mấy?
- Các bạn đếm lại số lượng hoa đỏ và số lượng hoa
vàng
- Số lượng hoa đỏ bằng số lượng hoa vàng và bằng
mấy?
- Bây giờ chúng mình cùng cất những bông hoa
vàng trước.
- Chúng mình cất cho cô 1 bông hoa vàng.

- 3 bớt 1 còn mấy?
- 2 bớt 1 còn mấy
- Chúng mình cất nốt bông hoa vàng còn lại
- Các bạn đếm lại nhóm hoa đỏ cho cô và cất cho cô.
( nhớ cất từ phải sang trái)
- Các bạn lắng nghe xem cô vỗ tay mấy tiếng
- Các bạn quan sát quanh lớp xem có nhóm đồ dùng
đồ chơi gì có số lượng là 3?
67

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiên

- Trẻ đếm
- Không bằng nhau
- Số hoa đỏ thừa ra 1
bông
- Hoa đỏ. Là 1
- Hoa vàng, 1 bông
- Lấy thêm một bông
hoa vàng
- Trẻ lấy thêm
- Bằng nhau
- Bằng 3
- Trẻ đếm
- Bằng 3
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát


c. Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô và trẻ hát “ Cô và mẹ” cất rổ đồ chơi
- Trò chơi “ Về đúng nhà”
+ Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trò chơi : “Tạo nhóm”
Cô phổ biến cách chơi-luật chơi
- Trẻ chơi
Cho trẻ chơi 2-3 lần
III. Chơi, hoạt động ở các góc:
Góc PV: Gia đình – Chị em.
Góc XD: Xếp ngôi nhà của bé.
Góc NT: Tô màu, vẽ, cắt dán, làm tranh…về bản thân, gia đình.
Góc TN: chăm sóc cây cảnh.
IV. Hoạt động chơi ngoài trời:
Nội dung:
- Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, bật xa 30-35 cm.
- Nhóm chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây
- Nhóm quan sát tranh, làm tranh: Xé dán, tô, vẽ, làm tranh về gia đình, đồ dùng gia
đình.
1. Mục đích – Yêu cầu:
- Trẻ biết địa chỉ của gia đình, biết trong gia đình có mấy người, gia đình mình thuộc
gia đình đông con hay ít con, biết các đồ dùng trong gia đình…
+ Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngoài trời…

- Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động
nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ…
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà và
những người thân yêu trong gia đình, biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình…
+ Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi…
2. Chuẩn bị:
- Môi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn.
- Đồ dùng cho trẻ chơi:
+ Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, vạch kẻ…
+ Nhóm chơi thiên nhiên: Xô, chậu nước, khăn lau, bộ dụng cụ chăm sóc cây, cây
xanh, cây cảnh…
+ Nhóm quan sát tranh, làm tranh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về gia đình, đồ
dùng trong gia đình …
3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi:
- Cho trẻ chơi “ Về đúng nhà” .
- Con biết gì về ngôi nhà của mình?
- Nhà con ở đâu?
- Trong gia đình con có mấy người?
- Gia đình con thuộc gia đình đông con hay ít con?
68

Hoạt động của trẻ
- Trẻ chơi 2 – 3 lần.
- 4-5 trẻ lời.
- 1-2 trẻ trả lời.
- 2-3 trẻ trả lời.
- 4-5 trẻ trả lời

- Trong gia đình con có những đồ dùng gì?
- Để đồ dùng trong gia đình luôn bền, đẹp, gọn gàng
các con cần làm gì?
- Đã đến giờ chơi ngoài trời các con sửa soạn quần
áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cô.
- Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì?
- Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ.
Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi.
b. Quá trình chơi:
- Trẻ chơi trong các nhóm chơi
- Cô bao quát trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho
trẻ chơi và giải quyết tình huống. Trò chuyện với trẻ
và giúp đỡ trẻ khi cần.
c. Kết thúc chơi:
- Hôm nay các con chơi cảm thấy như thế nào?
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ.
Chuyển tiếp chơi “ Lộn cầu vồng”

- 1-2 trẻ trả lời.
- 4-5 trẻ trả lời

- 1-2 trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo nhóm.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thu dọn đồ chơi, rửa
tay chân

V. Ăn bữa chính
VI. Ngủ trưa
VII. Ăn bữa phụ
VIII. Chơi – HĐ theo ý thích:
- Chơi – Ôn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi.
- Hoạt động theo ý thích.
IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ.
- Về sinh – Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày.
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ………………………………………………………
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: …………………………………..
………………………………………………………………………………………
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
___________________________________________________________________
THỨ NĂM NGÀY 24 THÁNG 10 NĂM 2019
I. Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng:
- Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép.
- Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định.
- Cài hoa vào bảng điểm danh.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”
- Chơi tự chọn ở góc chơi.
- Tập theo băng nhạc toàn trường
- Điểm danh – báo ăn.
II. Hoạt động học:
69


LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
NỘI DUNG GIÁO DỤC- VĂN HỌC- THƠ: EM YÊU NHÀ EM

1. Mục đích yêu cầu.

* Kiến thức :
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, trẻ thuộc thơ, đọc rõ lời bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
* Kĩ năng :
- Đọc diễn cảm, rõ lời, kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạc lạc.
- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe, quan sát, ghi nhớ có chủ định.
* Thái độ :
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên.
- Trẻ ngoan ngoãn, hứng thú học bài.
2. Chuẩn bị :
- Hình ảnh minh họa bài thơ, nhạc theo nội dung bài thơ.
- Nhạc bài hát : Nhà của tôi, nhạc về chủ đề.
- Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, giấy màu.
3. Tiến hành.
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ
a. Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài.
- Để đón chào giờ học mới cô cháu mình cùng hát - Trẻ ngồi xúm xít, hát
bài “Nhà của tôi” ( Hát theo nhạc ).
cùng cô
- Bài hát nói về điều gì? Ai có ý kiến khác?
- Ngôi nhà
- Bạn nào kể về ngôi nhà của mình cho cô và cả
- Nhà con 2 tầng, có
lớp nghe?
vườn..
- Xung quanh ngôi nhà con có những gì?

- Cây chuối, cây ngô...
- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà, dù - Rất yêu thương con.
to hay nhỏ, chúng ta đều yêu quý ngôi nhà của
chúng mình, khi đi xa chúng ta đều nhớ đến ngôi
nhà đó. Đã có nhiều nhạc sĩ, nhà thơ sáng tác
nhiều bài hát, bài thơ về ngôi nhà. Nhà thơ "Đàm
Thị Lam Luyến" đã sáng tác bài thơ "Em yêu nhà
em" mà hôm nay cô cháu mình cùng học.
- Trẻ đọc thơ 1 lần.
b.Hoạt động 2 : Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc thơ lần 1 trên nền nhạc.
-Cô đọc thơ 1 lần
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì ? Do nhà thơ - 2-3 trẻ trả lời
nào sáng tác ?
+ Bài thơ không chỉ có lời thơ, mà còn được minh
họa bằng những hình ảnh rất đẹp, chúng mình ngồi
ngoan và hướng lên màn hình nghe cô đọc thơ.
- Cô đọc thơ lần 2 : Qua màn hình
- Trẻ chú ý lắng nghe
c.Hoạt động 3: Đàm thoại – trích dẫn.
- Tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình - Rất yêu ngôi nhà
70


như thế nào? Câu thơ nào thể hiện điều đó?
"Chẳng đâu bằng chính nhà em"
- Vẻ đẹp thiên nhiên quanh ngôi nhà của bạn được
thể hiện như thế nào?
Bạn nào đọc câu thơ nói về điều đó?
"Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo

..Ếch con học nhạc dế mèn ngâm thơ"

- 1 trẻ đọc câu thơ
- Có đàn chim sẻ, nàng
gà mái..

- Quanh nhà bé có bà chuối mật lung ong, "bà
chuối mật lung ong" có nghĩa là như thế nào ?

- Là loại chuối nhỏ,
ngọt, có dáng cong như
lưng con ong

- Bé tự hào về ngôi nhà của mình như thế nào?
+ Bạn nào đọc câu thơ đó cho cả lớp nghe ?
( Cô mời bạn H thể hiện lại những câu thơ đó ?)
"Dù đi xa thật là xa
Chẳng đâu vui được như nhà của em"
- Tình cảm của con đối với ngôi nhà của mình như
thế nào?
* Trẻ đọc thơ:
- Mời cả lớp đứng dậy thể hiện bài thơ.
- Cô muốn các tổ thi đua đọc thơ( nhận xét, tuyên
dương trẻ )
- Cô mời nhóm bạn nam, nhóm bạn nữ
- Mời 1 bạn có giọng đọc diễn cảm nhất.
* Giáo dục trẻ : Qua bài thơ con học được điều
gì ?
- Con làm gì để ngôi nhà của mình luôn sạch, đẹp?
- Cả lớp đọc lại 1 lần.

d.Hoạt động 4 : Trò chơi củng cố: "Trang trí về
ngôi nhà thân yêu".
Cô thấy chúng mình thể hiện tình cảm yêu quý của
mình về ngôi nhà, bây giờ cô muốn chúng mình
trang trí về ngôi nhà của mình chúng mình có
đồng ý không?
- Trẻ chơi trò chơi "Trời nắng trời mưa" tạo thành
3 nhóm, ngồi trang trí về ngôi nhà của mình để
giới thiệu ngôi nhà của mình cho cô và cả lớp biết

-Dù đi đâu bé vẫn nhớ
về ngôi nhà

- Cô bao quát trẻ.
- Nào chúng mình mang những bức tranh lên đây
treo để trang trí lớp!
- Hát " Nhà của tôi" ra ngoài.
71

- 1 trẻ đọc đoạn thơ
- Con yêu quý ngôi nhà
của con..
- Cả lớp đọc thơ 1 lần
- 3 tổ thi đua đọc thơ
- Nhóm nữ, nam đọc
- 1 trẻ thể hiện.
- Biết yêu quý ngôi nhà
của mình..
- Quét sân, nhà..
- Cả lớp đọc

- vâng ạ !
- Trẻ chơi trò chơi cùng
cô. Về ngồi theo nhóm
trang trí tranh về ngôi
nhà
- Mở nhạc nhẹ về chủ
đề.
- Trẻ mang tranh lên
trang trí lớp
- Trẻ hát, ra ngoài


III. Chơi, hoạt động ở các góc:
Góc PV: Gia đình – Chị em.
Góc XD: Xếp ngôi nhà của bé.
Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh.
Góc NT: Tô màu, vẽ, cắt dán, làm tranh…về bản thân, gia đình.
IV. Hoạt động chơi ngoài trời:
Nội dung:
- Nhóm chơi vận động: Ném xa bằng một tay, chơi thuyền rồng, cầu trượt…
- Nhóm chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên: Chơi với đá, sỏi, phấn vẽ…
- Nhóm xem tranh, làm tranh: Vẽ, xé dán, trang trí tranh về gia đình.
1. Mục đích – Yêu cầu:
- Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngoài trời…
- Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động
nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ…
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết yêu quý trường,
lớp, ham thích đến trường, đến lớp…Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ
chơi…

2. Chuẩn bị:
- Môi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn.
- Đồ dùng cho trẻ chơi:
+ Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng…
+ Nhóm chơi thiên nhiên: Xô, chậu nước, khăn lau, bộ dụng cụ chăm sóc cây,
cây xanh, cây cảnh…
+ Nhóm quan sát tranh ảnh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về ngày tết trung
thu...
3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi:
- Cho trẻ hát “ Nhà của tôi ” .
- Trẻ hát
- Bài hát nói lên điều gì?
- 4-5 trẻ lời.
- Ngôi nhà của chúng mình ở là nhà gì? Được xây - 1-2 trẻ trả lời.
bằng nguyên liệu gì? Nhà bạn nào ở nhà tầng muốn - 2-3 trẻ trả lời.
lên được tầng trên phải cần có gì? Muốn cho nhà
luôn sạch sẽ con phải làm như thế nào?
- Đã đến giờ chơi ngoài trời các con sửa soạn quần
áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cô.
- 4-5 trẻ trả lời
- Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì?
- Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ.
Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi.
b. Quá trình chơi:
- Trẻ chơi trong các nhóm chơi
Trẻ chơi theo nhóm.
- Cô bao quát trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho

trẻ chơi và giải quyết tình huống.
- Trò chuyện với trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần.
72


c. Kết thúc chơi:
- Hôm nay các con chơi cảm thấy như thế nào?
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ.
Chuyển tiếp chơi “ Nu na nu nống”

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thu dọn đồ chơi, rửa
tay chân

V. Ăn bữa chính
VI. Ngủ trưa
VII. Ăn bữa phụ
VIII. Chơi – HĐ theo ý thích:
- Chơi – Ôn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi.
- Hoạt động theo ý thích.
IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ.
- Về sinh – Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày.
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
……………………………………………………………………………………
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
________________________________________________________________
THỨ SÁU NGÀY 25 THÁNG 10 NĂM 2019
I. Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng:
- Tiếp tục rèn trẻ thói quen nề nếp, chào hỏi lễ phép.
- Cất dọn đồ dùng tư trang vào đúng nơi quy định.
- Cài hoa vào bảng điểm danh.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”
- Chơi tự chọn ở góc chơi.
- Tập các động tác: Hô hấp 1- tay 2- chân 2- bụng 3- bật 1
- Điểm danh – báo ăn.
II. Hoạt động học:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
NỘI DUNG GIÁO DỤC- ÂM NHẠC: NDTT: DẠY HÁT: ĐỒ DÙNG BÉ YÊU
NDKH: NGHE HÁT: TỔ ẤM GIA ĐÌNH
TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: THI XEM AI NHANH

1. Mục đích- yêu cầu
- Kiến thức: + Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát
+ Trẻ thể hiện tình cảm của mình qua bài hát
- Kỹ năng: Hát đúng giai điệu và đúng nhạc
- Giáo dục: Trẻ giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng trong gia đình…
2. Chuẩn bị
73


- Đĩa đàn, sắc sô
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

a. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ đi thăm mô hình nhà bạn búp bê.
Hỏi trẻ: Con thấy nhà bạn búp bê có những gì?
- Trẻ trả lời
- Có một bài hát rất hay nói về những đồ dùng
trong gia đình đấy, chúng mình cùng lắng nghe xem - Trẻ trả lời
đó là bài hát gì nhé.
b. Hoạt động 2: Dạy hát “ Đồ dùng bé yêu”
- Cô hát lần 1: Thể hiện giai điệu bài hát
+ Cô vừa hát bài hát gì?
- Trẻ lắng nghe
+ Bài hát do ai sáng tác?
- Cô hát lần 2: Vỗ tay theo nhịp bài hát
- Trẻ trả lời
+ Bài hát nói lên điều gì?
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát 2-3 lần
- Tổ hát
- Trẻ hát
- Nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát dưới mọi hình
- Trẻ hát theo hiệu lệnh của cô
thức
- Cả lớp hát lại
- Cả lớp hát
c. Hoạt động 3: Nghe hát “ Tổ ấm gia đình”
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm bài hát
- Trẻ lắng nghe
+ Cô vừa hát tặng cả lớp bài hát gì?
- Trẻ trả lời

+ Bài hát do ai sáng tác ?
- Trẻ trả lời
- Cô hát lần 2: Thể hiện đúng giai điệu bài hát
+ Bài hát nói lên điều gì?
- Cô hát lần 3: Mời trẻ ngẫu hứng cùng cô
- Trẻ ngẫu hứng cùng cô
d. Hoạt động 4: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Kết thúc thể hiện bài hát “Đồ dùng bé yêu”
-Trẻ hát
III. Chơi, hoạt động ở các góc:
Góc PV: Gia đình – Chị em.
Góc XD: Xếp ngôi nhà của bé.
Góc Sách: Xem tranh ảnh về bản thân, gia đình, tập kể chuyện theo tranh.
Góc NT: Tô màu, vẽ, cắt dán, làm tranh…về bản thân, gia đình.
IV. Chơi ngoài trời:
Nội dung:
- Nhóm chơi vận động: Chơi với cầu trượt, đu quay, đi trên dây ( dây đặt trên
sàn)…
- Nhóm chơi thiên nhiên: Chăm sóc cây.
- Nhóm quan sát tranh, làm tranh về gia đình.
1. Mục đích – Yêu cầu:
74


- Trẻ biết địa chỉ của gia đình, biết trong gia đình có mấy người, gia đình mình
thuộc gia đình đông con hay ít con…
- Trẻ biết chơi theo ý thích ở các nhóm chơi, với các đồ chơi ngoài trời…

- Phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư duy, kỹ năng sống, kỹ năng hoạt động
nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ…
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động qua đó giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà
và những người thân yêu trong gia đình…Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ
chơi…
2. Chuẩn bị:
- Môi trường cho trẻ chơi: Sân sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn.
- Đồ dùng cho trẻ chơi:
+ Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, đu quay, thuyền rồng, dây cho trẻ đi…
+ Nhóm chơi thiên nhiên: Xô, chậu nước, khăn lau, bộ dụng cụ chăm sóc cây,
cây xanh, cây cảnh…
+ Nhóm quan sát tranh ảnh: Phấn, sáp màu, giấy vẽ, tranh ảnh về gia đình…
3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
a. Gây hứng thú – Hướng trẻ vào nhóm chơi:
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” .
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
- Con biết gì về ngôi nhà của mình?
- Nhà con ở đâu?
- Trong gia đình con có mấy người?
- Gia đình con thuộc gia đình đông con hay ít con?
- Đã đến giờ chơi ngoài trời các con sửa soạn quần
áo gọn gàng, giày dép để đi chơi cùng cô.
- Trước khi đi các con cần lưu ý điều gì?
- Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ.
Cho trẻ tự chọn, về nhóm chơi.
b. Quá trình chơi:
- Trẻ chơi trong các nhóm chơi
- Cô bao quát trẻ, đến từng nhóm tạo tình huống cho
trẻ chơi và giải quyết tình huống. Trò chuyện với trẻ

và giúp đỡ trẻ khi cần.
c. Kết thúc chơi:
- Hôm nay các con chơi cảm thấy như thế nào?
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay chân sạch sẽ.
Chuyển tiếp chơi “ Lộn cầu vồng”

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát.
- 4-5 trẻ lời.
- 1-2 trẻ trả lời.
- 2-3 trẻ trả lời.
- 4-5 trẻ trả lời
- 1-2 trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo nhóm.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thu dọn đồ chơi, rửa
tay chân

V. Ăn bữa chính
VI. Ngủ trưa
VII. Ăn bữa phụ
VIII. Chơi – HĐ theo ý thích:
- Chơi – Ôn bài cũ, làm quen bài mới dưới hình thức trò chơi.
75


- Hoạt động theo ý thích.
IX. Trẻ chuẩn bị ra về – Trả trẻ.

- Về sinh – Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày.
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

76