TIN 6 chuẩn sách giáo khoa mới nhất 2019 2020

Trường THCS Xuân Lao
6
Ngày soạn: 25/8/2019
Ngày dạy: 26/8/2019
Điều chỉnh:..................

Giáo án Tin Học

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Tiết 1: BÀI 1: THƠNG TIN VÀ TIN HỌC
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được khái niệm thơng tin của con người.
- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ con người trong hoạt động thơng tin.
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học.
2. Kỹ năng:
- Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác cơ bản trong tin học
3. Thái độ:
- Thấy được tầm quan trọng của thơng tin. Tầm quan trọng của mơn tin
học.
- Say mê hứng thú trong học tập.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
*Học sinh khuyết tật
1. Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học.
2. Kỹ năng:
- Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác cơ bản trong tin học
3. Thái độ:

- Say mê hứng thú trong học tập.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Giáo án, đồ dùng dạy học, sưu tập các loại thơng tin tranh ảnh...., Phiếu
học tập, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo
2. Chuẩn bị của HS:
- SGK, Vở, đồ dùng học tập. phiếu học tập
- Học bài cũ chuẩn bị bài mới.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
Hoạt động 1:
1. Thơng tin là gì ?
Tìm hiểu về thơng tin
a) Khái niệm :
? Bạn An đọc sách giúp bạn ấy điều gì
- Thơng tin là tất cả những gì
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

1

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6

HS: Hiểu biết
GV: Cho học sinh quan sát các biển báo giao
thơng, hình ảnh sinh hoạt hàng ngày, các tư
liệu về âm thanh
? Em nhận biết thơng tin bằng cách nào.
? Thơng tin là gì?
HS: Tìm hiểu và phát biểu lấy ví dụ
về các thơng tin trong đời sống.

Giáo án Tin Học
đem lại sự hiểu biết về thế giới
xung quanh ( sự vật, sự kiện ..)
và về chính con người.

b) Các ví dụ:
- VD1 : Tín hiệu đèn xanh, đỏ,
vàng trên đường
- VD2 : Tiếng trống trường
báo cho em đến giờ ra chơi
hay vào lớp...

* HS khuyết tật
Lắng nghe câu trả lời của bạn và trả lời câu
hỏi
? Ví dụ về các thơng tin trong đời sống.

- Tiếng chim, tiếng gà
gáy...
Hoạt động 2: Hoạt động thơng tin của con người.
2. Hoạt động thơng tin của

con người.
Hoạt động thơng tin của con người.
- Hoạt động thơng tin của con
GV: Chúng ta khơng chỉ tiếp nhận mà còn người được tiến hành trước
lưu trữ, trao đổi và xử lý thơng tin.
hết là nhờ vào giác quan và bộ
? Con người tiếp nhận thơng tin nhờ vào não bao gồm việc tiếp nhận,
giác quan nào?
xử lý, lưu trữ và truyền đi các
? Hoạt động thơng tin của con người diễn ra (trao đổi) thơng tin.
như thế nào?
-Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ
và truyền (trao đổi) thơng tin
được gọi chung là hoạt động
thơng tin.
+ Xử lí thơng tin đóng vai trò
quan trọng vì nó đem lại sự
hiểu biết cho con người. Mục
đích chính của xử lý thơng tin
là đem lại sự hiểu biết cho con
GV:
người, trên cơ sở đó mà có
- Dựa vào mơ hình q trình ba bước u những kết luận và quyết định
cầu HS hãy nêu một số ví dụ về hoạt động cần thiết.
thơng tin của con người.
Mơ hình q trình xử lí
HS : Phát biểu, lấy ví dụ về các hoạt động thơng tin
thơng tin của con người.
GV:
Thơngtinvào Xử lí

- Thơng qua mơ hình xử lý thơng tin các em
thấy rằng máy tính là cơng cụ giúp con
Thơng tin ra
người xử lý các thơng tin.
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

2

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6

Giáo án Tin Học
+ Thơng tin được xử lý được
gọi là thơng tin vào, còn thơng
tin nhận được sau xử lý được
gọi là thơng tin ra.
+ Việc lưu trữ, truyền thơng tin
làm cho thơng tin và những
hiểu biết được tích luỹ và nhân
rộng.

IV. Hướng dẫn HS học bài, làm việc ở nhà:
- Hệ thống lại kiến thực trọng tâm của bài
- Học thuộc bài cũ.
- Trả lời câu hỏi SGK trang 5.
- Đọc thêm tài liệu.

**********&*&*&***********
Ngày soạn: 25/8/2019
Ngày dạy: 28/8/2019
Điều chỉnh:..................
Tiết 2: BÀI 1: THƠNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được khái niệm thơng tin và hoạt động thơng tin của con
người
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học.
2. Kỹ năng:
- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thơng tin.
3. Thái độ;
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
* Hs khuyết tật
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được khái niệm thơng tin và hoạt động thơng tin của con
người
2. Kỹ năng:
- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thơng tin.
3. Thái độ;
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

3

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
Giáo án Tin Học
6
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư
liệu, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo.
2. Chuẩn bị của HS:
- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới
- Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo, Phiếu học tập.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
Hoạt động 1: Hoạt động thơng tin và tin học.
3. Hoạt động thơng tin và tin học.
Tìm hiểu khả năng của máy tính.
a) Khả năng của máy tính:
GV: Đưa ra một số ví dụ minh hoạ cơng
- Máy tính là cơng cụ giúp con
cụ giúp ích cho con người trong q trình
người tự động thực hiện các hoạt
nghiên cứu.
động thơng tin (cụ thể là xử lý

thơng tin)
HS: nghe giảng và ghi chép nội dung
- Máy tính ra đời như là một cơng
cụ trợ giúp nhằm mục đích thực
hiện các hoạt động và những khả
năng hạn chế của con người.
GV: u cầu hs đọc nội dung ghi nhớ
- Máy tính khơng chỉ là cơng cụ trợ
SGK
giúp tính tốn thuần t mà còn có
HS : Tìm hiểu cơng cụ máy tính có
thể hỗ trợ con người trong nhiều
những khả năng gì? máy tính trợ giúp
lĩnh vực khác nhau của cuộc sống.
con người trong những cơng việc gì? lấy
VD : Máy tính hỗ trợ cho cơng việc
ví vụ.
tính tốn của con người, soạn thảo
* HS khuyết tật
các loại văn bản, tạp chí...
- Lắng nghe và trả lời câu hỏi
– Khả năng tính tốn, soạn thảo
? Em hãy lấy ví dụ về 1 số khả năng đơn
văn bản, trình chiếu….
giản nhất của máy tính?
Hoạt động 2: Vai trò của ngành tin học
b) Vai trò của ngành tin học
Tìm hiểu Vai trò của ngành tin học.
- Nhiệm vụ chính của tin học là
GV: Giải thích rõ vì sao ngành khoa học nghiên cứu việc thực hiện các hoạt

mới hình thành này có tốc độ phát triển
động thơng tin một cách tự động
mạnh mẽ và có vai trò quan trọng như
trên cơ sở sử dụng máy tính điện
hiện nay.
tử.
- Lấy VD : khơng ít các ngành khoa học - Ngành cơng nghệ thơng tin (sự
khác, có ngành có lịch sử hình thành và
mở rộng khái niệm tin học) nhằm
phát triển hàng trăm năm, với thành tựu
tổ chức, khai thác, sử dụng hiệu
và kết quả nghiên cứu rất cơ bản đồ sộ.
quả nguồn tài ngun thơng tin
Nhưng CNTT lại có thể sánh vai, thậm
phong phú trong mọi lĩnh vực hoạt
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

4

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
chí vượt lên trên ngành đó về tầm quan
trọng vào khả năng ứng dụng một cách
có hiệu quả trong cuộc sống ngày nay.
HS : Tìm hiểu khả năng của máy tính và
vai trò của ngành tin học. Lấy VD.

Bài đọc thêm số 1
GV : Cho Hs tìm hiểu bài đọc them

Giáo án Tin Học
động của con người. CNTT đang
nổi lên như là một lĩnh vực nghiên
cứu và ứng dụng quan trọng nhất.

Bài đọc thêm 1: SGK.6
Sự phong phú của thơng tin

IV. Hướng dẫn HS học bài, làm việc ở nhà:
- Nhắc lại những nội dung chính của bài
- Học thuộc bài cũ
- Trả lời các câu hỏi và bài tập SGK.5
- Đọc thêm tài liệu tham khảo.

Xn Lao, ngày.....tháng....năm 2019
Ký duyệt

Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

5

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6

Ngày soạn: 1/09/2019
Ngày dạy: 3/09/2019
Điều chỉnh:.................

Giáo án Tin Học

Tiết 3: BÀI 2: THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THƠNG TIN
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được khái niệm thơng tin của con người.
- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ con người trong hoạt động thơng tin.
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học.
- Phân biệt đựoc các dạng thơng tin cơ bản.
2. Kỹ năng:
- Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác cơ bản trong tin học
3. Thái độ;
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
* Hs khuyết tật: Sùng A Lềnh
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được khái niệm thơng tin và hoạt động thơng tin của con
người
2. Kỹ năng:
- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thơng tin.
3. Thái độ;
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.

- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, sách
giáo viên, SGK
2. Chuẩn bị của HS:
- Học nội dung bài cũ, đọc trước bài mới
- SGK, Vở, đồ dùng học tập, phiếu học tập
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
Hoạt động 1: Các dạng thơng tin cơ bản.
1. Các dạng thơng tin cơ bản.
? Các dạng thơng tin mà con người
* Dạng văn bản: Là những gì được ghi
tiếp nhận là những dạng thơng tin
lại bằng các con số, bằng chữ viết hay
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

6

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
Giáo án Tin Học
6
nào?

+ Dạng văn bản : cho HS xem các
ký hiệu trong sách vở, báo chí...
trang viết dưới dạng văn bản ( sách,
* Dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh
báo, tạp chí...)
hoạ trong sách báo, các tấm ảnh chụp
+ Dạng hình ảnh : cho học sinh xem
phong cảnh, con người, đồ vật...
các bức tranh, bức ảnh về phong cảnh,
* Dạng âm thanh: Tiếng đàn ghi ta,
hoa, ảnh con vật, đồ vật...
tiếng còi các phương tiện giao thơng,
+ Dạng âm thanh : cho học sinh lắng
tiếng trống trường,… cho chúng ta
nghe 1 bản nhạc, tiếng kêu của 1 số
thơng tin dưới dạng âm thanh.
lồi vật...
=> Là những dạng cơ bản mà máy tính
? Ngồi 3 dạng thơng tin cơ bản trên,
có thể xử lý được.
con người còn thu nhận dạng thơng
tin nào khác khơng?
Hoạt động 2: Biểu diễn thơng tin.
2. Biểu diễn thơng tin.
GV : Đưa ra một vài gợi ý cụ thể gần *) Biểu diễn thơng tin.
gũi với học sinh về cách biểu diễn
- Là cách thể hiện thơng tin dưới dạng
thơng tin (dạng văn bản, âm thanh,
cụ thể nào đó. Ba dạng thơng tin cơ
hình ảnh...) thể hiện cách biểu diễn

bản văn bản (Text, charecter), các số
thơng tin.
liệu (Nuber), âm thanh (Sound), đồ
HS : Tìm hiểu cách biểu diễn thơng
họa (graphic) chính là chỉ cách biểu
tin, lấy ví dụ
diễn thơng tin.
GV : lấy ví dụ để diễn tả thơng tin có - Một thơng tin có thể có nhiều cách
nhiều cách biểu diễn:
biểu diễn khác nhau ( ba dạng thơng
HS : Lấy ví dụ vê 1 thơng tin mà
tin ở trên, về thực chất, chỉ là các cách
nhiều cách biểu diễn.
biểu diễn thơng tin mà thơi)
GV: Giúp học sinh tìm hiểu vai trò
Vai trò của biểu diễn thơng tin.
của biểu diễn thơng tin có vai trò quan - Biểu diễn thơng tin nằm mục đích
trọng đối với việc truyền và tiếp nhận lưu trữ và chuyển giao thơng tin thu
thơng tin.
nhận được. Mặt khác thơng tin cần
HS : Tìm hiểu và lấy ví dụ.
được biểu diễn dưới dạng có thể tiếp
nhận được( đối tượng nhận thơng tin
có thể hiểu và xử lý được)
IV. Hướng dẫn HS bài, làm việc ở nhà.
- Nhắc lại những nội dung chính của bài
- Cho học sinh trả lời 1 số câu hỏi trắc nghiệm (chọn câu trả lời đúng)
- Học thuộc bài cũ
- Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.9
- Đọc thêm tài liệu.

***********&*&*&*************

Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

7

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
Ngày soạn: 2/9/2019
Ngày dạy: 4/9/2019
Điều chỉnh:.................

Giáo án Tin Học

Tiết 4: Bài 2: THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THƠNG TIN (tiếp)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Phân biệt được các dạng thơng tin cơ bản.
- Biết khả năng biểu diễn thơng tin và cách biểu diễn thơng tin trong máy
tính bằng các dãy bit
- Biết cách mã hố thơng tin trong máy tính.
2. Kỹ năng:
- Biết khái niệm biểu diễn thơng tin và cách biểu diễn thơng tin trong máy
tính bằng dãy bít.
3. Thái độ;
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.

4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
* Hs khuyết tật: Sùng A Lềnh
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được khái niệm thơng tin và hoạt động thơng tin của con
người
2. Kỹ năng:
- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thơng tin.
3. Thái độ;
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, sách
giáo viên, SGK
2. Chuẩn bị của HS:
- Học nội dung bài cũ, đọc trước bài mới
- SGK, Vở, đồ dùng học tập, phiếu học tập
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin trong máy tính.
3. Biểu diễn thơng tin trong máy
tính.
GV: giải thích cho học sinh hiểu - Thơng tin được biểu diễn bằng nhiều
Giáo viên : Đinh Tiến Thành

2019 - 2020

8

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
thế nào là cách biểu diễn thơng tin
trong máy tính, đưa một số kiểu dữ
liệu được mã hố thơng tin( thơng tin
được máy tính xử lí)
GV: Chỉ ra cho hs thấy cách biểu
diễn thơng tin với các đối tượng dùng
tin.
HS: Nghe giảng, ghi chép nội dung.
GV: u cầu học sinh lấy một số ví
dụ về vấn đề này.
HS: Lấy ví dụ minh hoạ.
GV: Chỉ ra cho học sinh thấy cách
mà máy tính biểu diễn
thơng tin.

Giáo án Tin Học
cách khác nhau.
- Việc lựa chọn thơng tin tuỳ theo mục
đích và đối tượng dùng tin có vai trò
rất quan trọng.
VD: + Người khiếm thính thì khơng

thể dùng âm thanh.
+ Người khiếm thị thì khơng thể
dùng hình ảnh.
- Máy tính biểu diễn thơng tin dưới
dạng dãy bit (còn gọi là nhị phân) chỉ
bao gồm 2 kí hiệu 0 và 1.
- Để máy tính xử lý được thơng tin các
thơng tin cần biến đổi thành dãy các
bit.
- Trong tin học thơng tin lưu trữ trong
máy tính gọi là “Dữ liệu”.
- Hai kí hiệu 1 và 0 tương ứng với
trạng thái, có hay khơng có tín hiệu,
hoặc đóng hay ngắt mạch điện.

Hoạt động 2: thảo luận nhóm
GV: + Chia lớp làm làm 4 nhóm.
* Để máy tính có thể đảm bảo q trình
+ Giao phiếu học tập có nội hoạt động thơng tin thì máy tính cần
dung trắc nghiệm.
có những bộ phận:
+ Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính
HS: Hoạt động nhóm.
thành dãy bít
+ Biến đổi thơng tin lưu trữ dưới dạng
GV: + Thu và cho các nhóm nhận xét bit thành 1 trong các dạng quen thuộc
chéo.
với con người: VB, âm thành, và h/a
+ GV nhận xét và đưa ra đáp án. Phiếu nhóm 1,2
Phiếu nhóm 3,4

Cho điểm những có kết qủa tốt.
Hãy lựa chọn đáp Hãy lựa chọn đáp
án đúng trong các án đúng trong
câu sau:
các câu sau:
a. Máy tính biểu a. Máy tính biểu
diễn thơng tin diễn thơng tin
dưới dạng dãy bằng hai kí hiệu
bit.
0 và 1
b. Máy tính biểu b. Để máy tính
diễn thơng tin xử lý được thơng
dưới dạng dãy tin khơng cần
nhị phân.
biến đổi thành
c. Thơng tin lưu dãy bit.
trữ trong máy c. Hai kí hiệu 0
tính gọi là vật và 1 tương ứng
liệu.
với hai trang thái
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

9

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6

Giáo án Tin Học
d.Thơng tin lưu có hay khơng có
trữ trong máy tín hiệu.
tính gọi là dữ liệu d. Dãy bit có thể
biểu diễn được
ba dạng thơng tín
cơ bản.
* Ghi nhớ: SGK

GV: Gọi một vài em đọc ghi nhớ.
IV. Hướng dẫn HS bài, làm việc ở nhà.
- Nhắc lại những nội dung chính của bài
- Học sinh trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm.
- Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.9
- Đọc thêm tài liệu.
- Đọc trước bài mới

Xn Lao, ngày 3 tháng 9 năm 2019
Ký duyệt

Nguyễn Văn Bình

Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

10

Năm học

Trường THCS Xuân Lao
6
Ngày soạn: 8/9/2019
Ngày dạy: 10/9/2019
Điều chỉnh:.................

Giáo án Tin Học

Tiết 5: Bài 3. EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa
dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
- Biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
2. Kỹ năng:
- Bước đầu hiểu được cách làm việc và những cơng việc mà tin học có thể
làm được
3. Thái độ:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
* Hs khuyết tật: Sùng A Lềnh
1. Kiến thức:
- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa
dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
- Biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
2. Kỹ năng:

- Bước đầu hiểu được cách làm việc và những cơng việc mà tin học có thể
làm được
3. Thái độ:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Giáo án, SGK, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo.
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách, vở, đồ dùng học tập
- Học bài cũ, chuẩn bị trước bài mới
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính.
GV: Nêu các khả năng của máy tính và 1. Một số khả năng của máy tính.
liên hệ so sánh với khả năng sinh học - Khả năng tính tốn nhanh.
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

11

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
Giáo án Tin Học

6
của con người.
- Tính tốn với độ chính xác cao.
- Ví dụ minh hoạ trực tiếp về khả năng - Khả năng lưu trữ lớn.
tính tốn nhanh của máy tính.
- Khả năng “làm việc” khơng mệt
- Khả năng tính tốn với độ chính xác mỏi.
cao
HS : Tìm hiểu các khả năng của máy
tính và cho ví dụ chứng minh.
GV: Đưa ra những khả năng của máy
tính có thể làm được.
Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
Gv: Chia lớp thành nhóm và giao cho 2. Có thể dùng máy tính điện tử vào
nhóm lấy ví dụ về các chủ đề đưa ra từ những việc gì?
trước.
- Thực hiện các tính tốn
- Tự động hố các cơng việc văn
HS: Hoạt động nhóm.
phòng
GV: u cầu nhóm trưởng mỗi nhóm - Hỗ trợ cơng tác quản lí
đưa ra kết quả của nhóm mình.
- Cơng cụ học tập và giải trí
HS: Nhóm trưởng phát biểu và hs khác - Điều khiển tự động và robot
nhận xét bổ sung.
- Lỉên lạc và tra cứu và mua bán trực
GV: Kết luận
tuyến
* HS khuyết tật
- Em có thể dùng máy tính điện tử vào

những việc gì? Đơn giản nhất mà em
từng thực hiện?
- Gõ văn bản, chơi trò chơi về học
tập...
Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể
3. Máy tính và điều chưa thể
GV: Theo em máy tính đã có thể thay
Tất cả sức mạnh của máy tính đều
thế được con người khơng?
phụ thuộc vào con người và do những
HS: Đưa ra ý kiến của mình
hiểu biết của con người quyết định.
HS: Nhận xét, bổ sung
Máy tính chỉ làm được những gì mà
GV: Nhận xét và đưa ra kết luận
con người chỉ dẫn thơng qua các câu
lệnh.
IV. Hướng dẫn HS bài, làm việc ở nhà.
- Hệ thống lại nội dung bài học
- Trả lời nhanh về một số câu hỏi trắc nghiệm.
- Học bài cũ. trả lời các câu hỏi cuối SGK
- Đọc và xem trước bài 4.

Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

12

Năm học

Trường THCS Xuân Lao
Giáo án Tin Học
6
Ngày soạn: 8/9/2019
Ngày dạy: 10/9/2019
Điều chỉnh:.................
Tiết 6: Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Biết về mơ hình 3 bước của cách xử lý thơng tin trong máy tính
- Biết được sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành
phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
2. Kỹ năng:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần
quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.
3. Thái độ:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
* Hs khuyết tật: Sùng A Lềnh
1. Kiến thức:
- Biết được sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành
phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
2. Kỹ năng:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần

quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
3. Thái độ:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo,một
vài thiết bị máy tính chuột, ram, bàn phím ....
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy
Hoạt động1: Tìm hiểu q trình ba bước của máy tính.
1. Mơ hình q trình ba bước
GV: Cho hs quan sát mơ hình q trình ba
XỬ LÍ
Xuất
Nhập
bước, giải thích bằng cách liên hệ các cơng INPUT
OUTPU
T
việc quen thuộc hàng ngày.
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

13

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
- Lấy ví dụ mơ hình xử lí thơng tin trong
máy tính (bài 1)
VD: Giặt qn áo, pha tra, nấu cơm
HS : Tìm hiểu và lấy thêm các ví dụ ngồi
SGK.

Giáo án Tin Học
Để trở thành cơng cụ trợ giúp xử
lí thơng tin, máy tính cần có các
bộ phận (thiết bị) đảm nhận các
chức năng nhập, xử lý và xuất
thơng tin để giúp con người trong
hoạt động thơng tin.

Hoạt động 2: Tìm hiểu Cấu trúc chung của máy tính điện tử
2. Cấu trúc chung của máy tính
GV: Giới thiệu qua về nhà khoa học Von điện tử
Neumann.
Cấu trúc của một máy tính điện tử
“ Cha đẻ của kiến trúc máy tính”
gồm có 5 thành phần chính:
- Giới thiệu cấu trúc và các thành phần máy - Bộ xử lý trung tâm CPU.
tính ( sử dụng máy tính làm cơng cụ trực - Bộ nhớ trong ;
quan)
- Bộ nhớ ngồi.

GV: Treo tranh vẽ cấu trúc của máy tính - Thiết bị vào : bàn phím, chuột.
cho học sinh quan sat và cho biết:
- Thiết bị ra : màn hình, máy in...
- Cấu trúc gồm có mấy thành phần?
KL: Chương trình là tập hợp các
- Thành phần nào quan trọng nhất?
câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn
Hs: Quan sát, trả lời.
một thao tác cụ thể cần thực hiện.
HS : Nhận xét, bổ sung.
GV : Nhận xét đưa ra chuẩn kiến thức
a) Bộ xử lí trung tâm.
a) Bộ xử lí trung tâm (CPU) :
- Cho hs quan sát một số hình ảnh minh họa Được coi là là bộ não của máy
về cấu trúc của CPU Pentium 4 của hãng tính. CPU thực hiện các chức
Intel).
năng tính tốn, điều khiển và phối
HS : Quan sát và ghi chép thơng tin.
hợp hoạt động của máy tính theo
sự chỉ dẫn của chương trình(là tập
b) Bộ nhớ
hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh là
- Cho hs quan sát một số hình ảnh minh họa 1 thao tác cụ thể cần thực hiện)
về cấu trúc của một thanh RAM( dung b) Bộ nhớ:
lượng 256 hoặc 128).
Bộ nhớ là nơi lưu trữ các chương
- Giải thích từ viết tắt :
trình dữ liệu. Người ta chia bộ
+ Ram (Random Access memory)
nhớ thành 2 phần :

+ Rom (Read Only memory)
- Bộ nhớ trong (RAM và ROM)
HS : Quan sát , ghi chép thơng tin
+ Dùng để lưu giữ chương trình
và dữ liệu trong q trình máy
GV :Cho hs quan sát một số hình ảnh minh tính làm việc.
họa về cấu trúc của một số thiết bị lưu trữ + Khi tắt máy tính tồn bộ các
ngồi (đĩa CD, DVD, USB..)
thơng tin trong RAM sẽ bị mất đi.
HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thơng tin. - Bộ nhớ ngồi (đĩa CD.DVD..)
+ Dùng để lưu trữ lâu dài chương
GV : Để đo dung lượng thiết bị nhớ người trình và dữ liệu bên ngồi máy
ta phải sử dụng 1 đơn vị để đo dung lượng tính (đĩa cứng, đĩa mềm. đĩa
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

14

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
đó là BYTE.
- u cầu HS kẻ bảng đo dung lượng bộ
nhớ vào vở và tìm hiểu dung lượng của bộ
nhớ thơng qua các ổ đĩa, thư mục, tệp
trong máy tính dưới sự hướng dẫn của giáo
viên.
c) Thiết bị vào/ra.

GV : Cho hs quan sát một số hình ảnh minh
họa về cấu trúc 1 số thiết bị vào (Input);
thiết bị xuất dữ liệu (Output)
HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thơng tin
lấy ví dụ.

Giáo án Tin Học
CD.DVD, bộ nhớ Flash(USB)…
+ Thơng tin lưu trên bộ nhớ ngồi
khơng bị mất đi khi ngắt điện.
* Đơn vị dùng để đo dung lượng
thiết bị nhớ là byte (bai)
c) Thiết bị vào.ra ( Input.Output
- I.O)
- Thiết bị vào.ra (thiết bị ngoại vi)
giúp máy tính trao đổi thơng tin
với bên ngồi, đảm bảo việc giao
tiếp với người sử dụng.
- Các thiết bị vào.ra được chia
làm 2 loại chính:
+ Thiết bị nhập: Bàn phím, chuột,
máy qt...
+ Thiết bị xuất: màn hình, máy in,
máy vẽ, máy chiếu (projector)

IV. Hướng dẫn HS bài, làm việc ở nhà.
- Nhắc lại những nội dung chính của bài
- Cho học sinh trả lời một số câu hỏi dạng trắc nghiệm
- Học thuộc bài cũ
- Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.19

- Đọc thêm tài liệu phần cứng máy tính.

Xn Lao, ngày 9 tháng 9 năm 2019
Ký duyệt

Nguyễn Văn Bình

Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

15

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
Ngày soạn: 14/9/2019
Ngày dạy: 16/9/2019
Điều chỉnh:.................

Giáo án Tin Học

Tiết 7: Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Biết được sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần
quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.

2. Kỹ năng:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan
trọng nhất của máy tính cá nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính. Biết
được máy tính hoạt động theo chương trình.
3. Thái độ:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
* Hs khuyết tật: Sùng A Lềnh
1. Kiến thức:
- Biết được sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần
quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
2. Kỹ năng:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan
trọng nhất của máy tính cá nhân.
3. Thái độ:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo,một
vài thiết bị máy tính chuột, ram, bàn phím ....
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:

Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy
Hoạt động 1: Máy tính là một cơng cụ xử lí thơng tin
- u cầu HS đọc sgk.
3. Máy tính là một cơng cụ xử lí
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

16

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
GV cho HS quan sát hình Tr17
? Hãy nêu mơ hình q trình 3 bước
- Máy tính xử lí thơng tin theo mơ hình
q trình ba bước.
- INPUT : bàn phím, chuột...
- Xử lí : CPU và các thành phần
- OUTPUT : Màn hình, máy in, loa...

Giáo án Tin Học
thơng tin
- Máy tính hoạt động dưới sự hướng
dẫn của các chương trình (là tập hợp
các câu lệnh, mỗi câu lệnh là 1 thao
tác cụ thể cần thực hiện)
- Q trình xử lý thơng tin trong máy

tính được tiến hành một cách tự động
theo sự chỉ dẫn của các chương trình

Hoạt động 2: Phần mềm và phân loại phần mềm
4. Phần mềm và phân loại phần
mềm
GV : Giúp hs tìm hiểu khái niệm phần * Phần mềm là gì ?
mềm.
- Phần mềm máy tính là các chương
- Vai trò của phần mềm máy tính
trình điều khiển mọi hoạt động phần
- Cho 1 số ví dụ về phần mềm hệ thống cứng của máy tính.( đưa sự sống đến
và phần mềm ứng dụng.
cho phần cứng)
VD : Chương trình hệ điều hành - Phần mềm được chia làm 2 loại
windows
chính :
(nếu khơng có phần mềm này, màn
hình của em khơng hiển thị bất cứ thứ + Phần mềm hệ thống: Là các chương
gì, khơng điều khiển được loa(âm trình tổ chức việc quản lí, điều phối
thanh) khơng đánh được văn bản trên các bộ phận chức năng của máy tính
bàn phím.
sao cho chúng hoạt động một cách
HS : học sinh hoạt động thảo luận theo nhịp nhàng.
bàn, đại diện bàn lên bảng làm.
VD : DOS, Windows 98, Windows
XP..
GV: Lấy ví dụ về các loại phần mềm
cho học sinh hiểu hơn.
+ Phần mềm ứng dụng : là các

VD : Phần mềm Word tạo ra các trang chương trình đáp ứng những u cầu
văn bản, phần mềm đồ hoạ để vẽ hình ứng dụng cụ thể của con người.
và trang trí, các phần mềm giải trí
Game...
IV. Hướng dẫn HS bài, làm việc ở nhà.
- Nhắc lại những nội dung chính của bài
- Trả lời một số câu hỏi củng cố bài học
- Học thuộc bài cũ
- Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.19
- Đọc thêm tài liệu, Bài đọc thêm cuối SGK

Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

17

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
Ngày soạn: 14/9/2019
Ngày dạy: 19/9/2019
Điều chỉnh:.................

Giáo án Tin Học

Tiết 8: BÀI THỰC HÀNH 1:
LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I. Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức:
- Bước đầu rèn kỹ năng lam quen và phân biêt được một số thiết bị máy tính cơ bản.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy
tính thơng dụng nhất hiện nay)
- Biết cách bật. tắt máy tính.
- Làm quen với bàn phím và con chuột máy tính.
3. Thái độ:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
* Hs khuyết tật: Sùng A Lềnh
1. Kiến thức:
- Bước đầu rèn kỹ năng lam quen và phân biêt được một số thiết bị máy tính cơ bản.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy
tính thơng dụng nhất hiện nay)
- Biết cách bật. tắt máy tính.
- Làm quen với bàn phím và con chuột máy tính.
3. Thái độ:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Giáo án, phòng máy, một vài thiết bị máy tính, Nghiên cứu trước tài liệu tham

khảo, SGK, Sách giáo viên
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách, vở, đồ dùng học tập.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung
GV cho HS học nội quy phòng máy tính và a) Phân biệt các bộ phận của
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

18

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
u cầu HS phải tn thủ nội quy.
- Gv: Sử dụng một số thiết bị phòng máy
để hướng dẫn cho hs quan sát về các thiết
bị máy tính như: Ram, Rom, CPU, ổ đĩa
cứng, ổ đia mềm, ổ CD... Và giúp học sinh
phân biệt đâu là thiết bị vào, đâu là thiết bị
ra.
Gv: giới thiệu về các chức năng chính của
các thiết bị nhập dữ liệu, về các thiết bị cấu
thành nên máy tính

CPU:

ổ đĩa cứng:

Rom, Main:

ổ CD:

Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

Giáo án Tin Học
máy tính cá nhân
* Các thiết bị nhập dữ liệu
- Bàn phím (keyboard) : là thiết
bị nhập dữ liệu chính của máy
tính.
- Chuột (Mouse) : Là thiết bị
điều khiển nhập dữ liệu được
dùng nhiều trong mơi trường
giao diện đồ học máy tính.
* Thân máy tính :
Chứa các thiết bị ( là các linh
kiện điện tử) bao gồm:
- Bộ vi xử lí (CPU),
- Bộ nhớ (RAM và ROM)
- Nguồn điện
- Các ổ cứng, ổ CD – ROM..
cùng với các linh kiện điện tử
khác - > Tất cả được gắn trên 1
bảng mạch có tên là Bảng mạch
chủ.

* Các thiết bị xuất :
- Màn hình : Màn hình dùng để
hiển thị kết quả hoạt động của
máy tính và hầu hết là nơi giao
tiếp giữa người và máy tính.
- Máy in : Thiết bị dùng để đưa
dữ liệu ra giấy. Có rất nhiều loại
máy in ( thơng dụng hiện nay là
máy in kim, máy in laser, máy in
phun mực)
- Loa : Thiết bị dùng để đưa âm
thanh ra
- ổ ghi CD.DVD : Thiết bị dùng
để ghi dữ liệu ra các đĩa dạng CD
– ROM.DVD
* Các thiết bị lưu trữ dữ liệu :
- Đĩa cứng : Là thiết bị lưu trữ dữ
liệu chủ yếu của máy tính, có
dung lượng lưu trữ lớn.
- Đĩa mềm : Có dung lượng nhỏ,
chủ u dùng để sao chép dữ liệu
từ máy tính này sang máy tính
khác.
- Các thiết bị nhớ hiện đại : đĩa
19

Năm học


Trường THCS Xuân Lao

6

Giáo án Tin Học

Màn hình:

Chuột, bàn phím:

,

HS: Quan sát, nghe.
GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các
phím trên bàn phím và cách thực hiện một
số thao tác với phím đặc biệt( Tab, Shift,
Alt ..)
- u cầu hs thực hiện các thao tác
HS : Thực hiện các thao tác theo sự hướng
dẫn của GV.

GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo
con chuột, cách sử dụng.
- u cầu hs thực hiện các thao tác với
chuột
HS : Thực hiện các thao tác theo sự hướng
dẫn của GV.
GV : Hướng dẫn học sinh cách tắt máy
đúng qui cách.
- u cầu hs thực hiện đúng thao tác
HS : Thực hiện các thao tác theo sự hướng
dẫn của GV.

quang, flash (USB)...
* Các bộ phận cấu thành một
máy tính hồn chỉnh.
Một bộ máy tính hồn chỉnh đủ
để đáp ứng u cầu học tập của
học sinh bao gồm các thiết bị sau
:
- Bàn phím, chuột
- Bộ vi xử lý trung tâm, bộ nhớ..
(cây vi tính)
- Màn hình, loa, máy in
- Nếu điện áp của lưới điện
khơng ổn định, có thể dùng thêm
thiết bị Điện áp để bảo vệ máy
tính khi điện tăng giảm đột ngột
b) Bật CPU và màn hình
Bật cơng tắc màn hình và cơng
tắc thân máy -> quan sát các đèn
tín hiệu và q trình khởi động
máy qua các thay đổi trên màn
hình -> đợi xuất hiện màn hình
windows thì q trình khởi động
sẽ hồn tất.
c) Làm quen với bàn phím và
con chuột
* Bàn phím : Loại US98(104
phím)
Khu vực chính của bàn phím
gồm 5 hàng phím

+ Hàng phím số : (0 ... 9)
+ Hàng phím trên: các phím
(Q...P)
+ Hàng phím cơ sở : có 2 phím
gai (f và j)
+ Hàng phím dưới : Phím (Z ..M)
+ hàng phím có phím Spacebar
- Các phím điều khiển, phím đặc
biệt như : Spacebar, Ctrl, Alt,
Shift, Caps Lock, Tab, Enter,
Backspace.

* Con chuột :
- Cấu tạo con chuột máy tính có
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

20

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6

Giáo án Tin Học
2 nút ( trái, phải.
- Cách dùng: dùng tay phải để
điều khiển chuột. Ngón tay trỏ
đặt vào nút trái chuột, ngón tay

giữa đặt vào nút phải chuột.
d) Cách tắt máy tính
Start -> Turn off Computer ->
Turn off. Quan sát q trình tự
kết thúc - Tắt màn hình (nếu cần)

IV. Hướng dẫn HS bài, làm việc ở nhà.
- Đánh giá, nhận xét buổi thực hành.
- u cầu hs về nhà xem lại nội dung bài thực hành, và ơn lại kiến thức của tồn
bộ chương I để chuẩn bị học chương II.
Ơn lại tồn bộ kiến thức của chương 1.
Xn Lao, ngày 16 tháng 9 năm 2019
Ký duyệt

Nguyễn Văn Bình

Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

21

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
Ngày soạn: 22/9/2019
Ngày dạy: 24/9/2019
Điều chỉnh:....../....../.......

Giáo án Tin Học

CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP
Tiết 9: Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Phân biệt các nút của chuột máy tính.
- Biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
2. Kỹ năng:
- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực
hiện với chuột.
- Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột.
3. Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc trong học tập.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
* Hs khuyết tật: Sùng A Lềnh
1. Kiến thức:
- Phân biệt các nút của chuột máy tính.
- Biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột.
3. Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc trong học tập.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị của GV:
- Phòng bộ mơn tin, giáo án, sách giáo khoa tin học, phần mềm luyện tập chuột
Mouse Skills, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo.
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo...
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy
Hoạt động 1: Kiểm tra 15’
Câu 1 (5 điểm): Em hãy kể tên các thiết bị nhập dữ liệu, xuất dữ liệu, các
thiết bị lưu trữ dữ liệu? Bộ xử lý trung tâm có chức năng gì?
Câu 2 (5 điểm): Em hãy nêu các bộ phận cấu thành một máy tính hồn
chỉnh? Trình bày cách tắt máy tính.
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

22

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6

Giáo án Tin Học
Bài làm

Câu 1:
- Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn phím, máy qt, …
- Thiết bị xuất dữ liệu: màn hình, máy in, loa, …

- Thiết bị lưu trữ dữ liệu: bộ nhớ trong RAM, bộ nhớ ngồi, …
- Chức năng của bộ xử lý trung tâm: tính tốn, điều khiển và phối hợp
hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình
Câu 2: Các bộ phận cấu thành một máy tính hồn chỉnh:
- Bàn phím, chuột
- Bộ vi xử lý trung tâm, bộ nhớ.. (cây vi tính)
- Màn hình, loa, máy in
Cách tắt máy tính: Start -> Turn off Computer -> Turn off. Quan sát q trình
tự kết thúc - Tắt màn hình (nếu cần)
Hoạt động 1: Tìm hiểu Các thao tác chính với chuột
1. Các thao tác chính với chuột
* Chức năng vai trò của chuột
GV: Giúp hs tìm hiểu chức năng và vai trong việc điều khiển máy tính:
trò của chuột trong việc điều khiển máy chúng ta có thể thực hiện các lệnh
tính.
điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào
máy tính một cách thuận tiện.
- Hướng dẫn HS cách cầm chuột đúng * Cách cầm chuột đúng cách:
cách
Dùng tay phải để giữ chuột, ngón
HS: Quan sát và thực hành trên máy tính trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt
theo sự hướng dẫn của giáo viên.
lên nút phải chuột.
* Cách di chuyển chuột: Di
chuyển chuột trên mặt phẳng
- Hướng dẫn HS cách di chuyển chuột
(khơng nhấn bất cứ nút nào) di
HS: Quan sát và thực hành trên máy tính chuyển nhẹ nhàng trong khi chuột
theo sự hướng dẫn của giáo viên.
tiếp xúc với bàn di chuột.

* Cách nháy và nháy đúp chuột :
- Hướng dẫn cách nháychuột, nháy đúp - Nháy chuột: Nháy nhanh nút trái
chuột.
chuột và thả tay ra (hình a)
HS: Quan sát và thực hành trên máy tính - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh
theo sự hướng dẫn của giáo viên.
nút phải chuột và thả tay (hình b)
- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh 2
- Hướng dẫn học sinh cách kéo thả chuột. lần liên tiếp nút trái chuột (hình c)
HS: Quan sát và thực hành trên máy tính * Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút
theo sự hướng dẫn của giáo viên. trái chuột, di chuyển chuột đến vị
trí đích và thả tay để kết thúc thao
tác (hình d)
Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills.
2. Luyện tập sử dụng chuột với
phần mềm Mouse Skills.
GV: Hướng dẫn hs luyện tập chuột theo 5 + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

23

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
6
mức của phần mềm Mouse Skills.

Giáo án Tin Học

chuột
+ Mức 2 : Luyện thao tác nháy
HS: Quan sát giáo viên và luyện tập các chuột
thao tác.( theo 5 mức hướng dẫn)
+ Mức 3 : Luyện thao tác nháy đúp
chuột
+Mức 4 : Luyện thao tác nháy phải
chuột
+ Mức 5 : Luyện thao tác kéo thả
chuột.
IV. Hướng dẫn HS bài, làm việc ở nhà.
- Nhắc lại những nội dung chính của bài
- Kiểm tra một số học sinh thực hiện các thao tác.
- Nhận xét giờ thực hành.
- Luyện tập các thao tác với chuột.
- Về nhà nếu nhà có máy tự thực hành với phần mềm Mouse Skills

**********&*&*&**********

Ngày soạn: 22/9/2019
Ngày dạy: 26/9/2019
Điều chỉnh:....../....../.......
Tiết 10: Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Phân biệt các nút của chuột máy tính.
- Biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
2. Kỹ năng:
- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực

hiện với chuột.
- Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột.
3. Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc trong học tập.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
* Hs khuyết tật: Sùng A Lềnh
1. Kiến thức:
- Phân biệt các nút của chuột máy tính.
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

24

Năm học


Trường THCS Xuân Lao
Giáo án Tin Học
6
- Biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột.
3. Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc trong học tập.
4. Năng lực hướng tới.
- Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng CNTT.

II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Phòng bộ mơn tin, giáo án, sách giáo khoa tin học, phần mềm luyện tập chuột
Mouse Skills, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo.
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo...
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Dự kiến hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
Hoạt động Lun tập chuột với phần mềm Mouse Skills:
3. Lun tập chuột với phần mềm
Mouse Skills:
GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi B1 : .Khởi động phần mềm bằng
động phần mềm Mouse Skills
cách nháy đúp chuột vào biểu tượng
phần mềm Mouse Skills.
B2 : Nhấn một phím bất kì để bắt
- Hướng dẫn thao tác chuyển vào cửa đầu vào cửa sổ luyện tập chính.
sổ luyện tập chính
B3 : Luyện tập các thao tác sử dụng
chuột qua từng bước.
- Hướng dẫn thao tác sử dụng chuột * Lưu ý :
qua từng bước
- Khi thực hiện xong 1 mức, màn
hình sẽ xuất hiện thơng báo kết thúc
GV : nêu 1 số thao tác cần lưu ý trong mức luyện tập này. Nháy phím bất
khi luyện tập chuột.
kì để chuyển sang mức luyện tập
tiếp theo.
- Trong khi đang luyện tập có thể

nhấn nút N để chuyển sang mức
khác.
- Khi luyện tập xong 5 mức, phần
- HS : Quan sát, tìm hiểu về phần mềm mềm sẽ đưa ra tổng điểm và đánh
Mouse skills và luyện tập chuột theo sự giá trình độ sử dụng chuột của em.
hướng dẫn của giáo viên.
+ Beginner : Mức thấp nhất
Giáo viên : Đinh Tiến Thành
2019 - 2020

25

Năm học