Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học

TT
1
2
3
4

MỤC LỤC
Nội dung
I. MỞ ĐẦU

Lí do chọn đề tài.
Mục đích nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu
II. NỘI DUNG
1
Cơ sở lý luận
1.1 Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì?
1.2 Nhiệm vụ của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
1.3 Vai trò của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
1.4 Nguyên tắc hoạt động của Đội Thiểu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh
1.5 Nội dung công tác của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh
2
Thực trạng
2.1 Vài nét về đặc điểm tình hình địa phương, nhà trường
2.2 Thực trạng công tác Đội và phong trào thiếu nhi tại trường
tiểu học…
2.2.1 Ưu điểm
2.2.2 Nhược điểm

2.2.3 Hiệu quả của thực trạng
3
Một số biện pháp
3.1 Bản thân tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nắm vững nghiệp
vụ công tác Đội và phương pháp tổ chức hoạt động Đội thông
qua nghiên cứu tài liệu và học hỏi trường bạn.
3.2 Tìm hiểu nắm vững tình hình thực tế của Liên Đội
3.3 Xây dựng kế hoạch hoạt động công tác Đội phù
hợp
3.4 Làm tốt công tác tham mưu, phối kết hợp với các
lực lượng trong và ngoài nhà trường.
3.5 Lựa chọn, bồi dưỡng Ban chỉ huy Đội và phụ trách
Sao
3.6 Tổ chức hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp
3.7 Công tác kiểm tra – Đánh giá – Khen thưởng
3.8 Hiệu quả của sáng kiến
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1
Kết luận
2
Kiến nghị
3
Tài liệu tham khảo
4
Các Sáng kiến kinh nghiệm đã được công nhận

Trang
02
03
03

03
03
03
03-04
04
04
05
05
05
05
05
06
06
06
06
07
07-08
08-10
10-11
11-12
13
13-15
15
15-16
17
18
1


I. MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài.
Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đã, đang và sẽ là xu hướng phát triển
chung của tất cả các quốc gia trên thế giới. Đó không chỉ là con đường phát triển
tất yếu của nước ta để đi tới mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng,
văn minh” mà còn là công cuộc xây dựng kinh tế, là quá trình biến đổi, cách
mạng sâu sắc mọi lĩnh vực của đời sống xã hội (kinh tế, chính trị, văn hóa, khoa
học và con người), làm cho xã hội phát triển lên một trạng thái mới về chất và
“con người” vẫn luôn được đặt ở vị trí trung tâm, đặc biệt là thế hệ trẻ - những
mầm non tương lai của đất nước - những con người được giáo dục toàn diện về
đức - trí - thể - mĩ.
Để đào tạo thế hệ trẻ nói chung và đặc biệt là lứa tuổi thiếu niên – nhi
đồng trong trường Tiểu học nói riêng, giáo dục đã đóng vai trò tiên phong. Luôn
tạo điều kiện và cơ hội tốt nhất để học sinh phát huy hết năng lực và rèn luyện
phẩm chất, đạo đức của mình. Tuy nhiên, thời gian học trên lớp thì có hạn mà
lượng kiến thức truyền đạt lại nhiều nên việc giáo dục kỹ năng mềm cho các em
dường như là khó thực hiện. Do đó, tổ chức Đội đã đồng hành cùng với nhà
trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; Phát huy được sức
sáng tạo, nghị lực của tuổi trẻ học đường; Tạo sân chơi an toàn, bổ ích, góp phần
giáo dục kỹ năng sống; Trang bị cho đội viên, thiếu niên, nhi đồng nền tảng kiến
thức vững vàng; Giúp cho các em tự tin, chủ động hơn trong cuộc sống cũng
như học tập và rèn luyện.
Thực tế hiện nay công tác Đội và phong trào thiếu nhi ở trường Tiểu học
trong cả nước nói chung và huyện Thọ Xuân nói riêng được nâng cao rõ rệt. Đã
có nhiều Liên đội bạn thực hiện rất tốt chương trình công tác Đội và nhận được
kết quả xứng đáng. Song bên cạnh đó, vẫn có những nơi như trường chúng tôi
còn gặp nhiều khó khăn, hạn chế, bởi công tác Đội và phong trào thiếu nhi thực
sự có tầm quan trọng và ảnh hưởng lớn trong việc giáo dục toàn diện nhân cách,
con người học sinh, nhưng lại chưa được các lực lượng tham gia hiểu hết và
quan tâm đầu tư thực sự. Điều đó thể hiện ở chỗ: Các phong trào còn ít, chưa
phong phú và đa dạng, đôi khi còn mang tính đối phó; Các cuộc thi chưa được

đầu tư sâu; Các hoạt động còn nghèo nàn dẫn đến chưa khơi dậy được lòng đam
mê, chưa thu hút được sự yêu thích tham gia hoạt động Đội của các em học sinh
nên chất lượng của công tác Đội và phong trào thiếu nhi chưa cao.
Từ những hạn chế nêu trên mà một giáo viên – Tổng phụ trách Đội như
tôi không khỏi băn khoăn và trăn trở, làm thế nào để đưa chất lượng công tác
Đội của trường mình đi lên thực sự. Vì vậy, trong năm học 2017 – 2018 và học
kì I năm học 2018 - 2019, tôi đã áp dụng một số giải pháp để nâng cao chất
lượng hoạt động Đội tại liên đội… căn bản đã đạt được kết quả, song sẽ khó
tránh khỏi những hạn chế, mong nhận được sự đóng góp ý kiến của cấp trên để
tôi hoàn thiện hơn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động
Đội và phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học”.
2


2. Mục đích nghiên cứu.
Đề ra một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội và phong trào
thiếu nhi trong trường tiểu học từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho
nhà trường.
3. Đối tượng nghiên cứu
- Nghiên cứu cơ sở lý luận liên quan đến việc nâng cao chất lượng hoạt
động công tác Đội và phong trào thiếu nhi.
- Nghiên cứu thực trạng hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi ở
trường tiểu học….
4. Phương pháp nghiên cứu
Để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài tôi đã sử dụng các phương pháp
sau:
- Phương pháp đọc tài liệu.
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp điều tra.
- Phương pháp thực nghiệm.

- Phương pháp tổng kết, rút kinh nghiệm.
II. NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận
1.1. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì?
* Đội Thiếu Niên tiền Phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt
Nam do Đảng cộng sản Việt Nam và chủ tịch Hồ chí Minh sáng lập, Đoàn thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách.
* Đội Thiếu Niên tiền Phong Hồ Chí Minh là trường học giáo dục thiếu
nhi Việt Nam trong và ngoài nhà trường, là đội hậu bị của Đoàn thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh; lực lượng nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi.
* Đội Thiếu Niên tiền Phong Hồ Chí Minh thành lập ngày 15-5-1941
* Đội Thiếu Niên tiền Phong Hồ Chí Minh được tổ chức và hoạt động
trong nhà trường và ở địa bàn dân cư.
* Đội Thiếu Niên tiền Phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho Đội viên, giúp đỡ thiếu nhi
trong học tập, hoạt động, vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo Công ước
của Liên Hợp Quốc về Quyền Trẻ em, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
em.
* Đội Thiếu Niên tiền Phong Hồ Chí Minh đoàn kết, hợp tác với các tổ
chức, phong trào thiếu nhi ở khu vực và thế giới vì quyền lợi của trẻ em, vì hòa
bình, hạnh phúc của các dân tộc [1].
1.2. Nhiệm vụ của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
* Nhiệm vụ thứ nhất : Các tập thể Đội và đội viên đều phải phấn đấu, rèn
luyện thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng để trở thành con
ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt, đoàn viên Thanh niên Cộng sản.
3


* Nhiệm vụ thứ hai : Các Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phải có trách
nhiệm giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập, hoạt động, vui

chơi…
* Nhiệm vụ thứ ba : Các tập thể Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
và đội viên phải thực hiện các quyền và bổn phận của trẻ em đã được nêu trong
Công ước của Liên Hợp Quốc về Quyền Trẻ em, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo
dục trẻ em.
* Nhiệm vụ thứ tư : Các tập thể Đội và đội viên phải thực hiện nhiệm vụ
giúp đỡ nhi đồng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con ngoan, trò giỏi,
bạn tốt và trở thành đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
* Nhiệm vụ thứ năm : Các tập thể Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh và đội viên phải thực hiện nhiệm vụ đoàn kết, hợp tác với các tổ chức,
phong trào thiếu nhi khu vực và thế giới vì quyền lợi của trẻ em và hòa bình
hạnh phúc của các dân tộc[1].
1.3. Vai trò của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
* Đối với thiếu nhi : Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là trường
học giáo dục cộng sản chủ nghĩa của thiếu nhi và là nơi các em được giáo dục,
tự giáo dục, rèn luyện phấn đấu và trưởng thành. Đội là người đại diện quyền lợi
cho trẻ em nói chung và cho thiếu niên nhi đồng nói riêng.
* Đối với nhà trường : Đội là người hỗ trợ tích cực, là cầu nối giữa nhà
trường và xã hội góp phần vào việc thực hiện nguyên lí giáo dục Học đi đôi với
hành và là chỗ dựa đáng tin cậy của giáo viên nhà trường, được sự hỗ trợ tích
cực nhà trường cùng nhà trường thực hiện nội dung và mục đích giáo dục. Đội
tổ chức triển khai mọi chủ trương của nhà trường động viên cổ vũ tất cả học sinh
tham gia.
* Đối với xã hội : Đội là một lực lượng đông đảo của xã hội, một lực
lượng cách mạng tham gia tuyên truyền, cổ động các chủ trương chính sách của
Đảng và Nhà nước, tham gia xây dựng và quản lí xã hội với những việc làm vừa
sức.
* Đối với Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh : Đội là lực lượng dự
bị, là nguồn bổ sung chủ yếu về số lượng và chất lượng cho Đoàn Thanh niên.
Hay nói khác đi, Xây dựng Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh bắt đầu từ

xây dựng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
* Đối với Đảng Cộng sản Việt Nam : Đội là lực lượng dự trữ chiến lược
cho Đảng, là một trong những lực lượng tạo nên mắt xích quan trọng trong hệ
thống chính trị : Đội – Đoàn – Đảng. Đội cùng nhà trường thực hiện mục tiêu và
nguyên lí giáo dục của Đảng[1].
1.4. Nguyên tắc hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh
* Nguyên tắc đảm bảo tính định hướng chính trị xã hội.
* Nguyên tắc đảm bảo tính tự nguyện gia nhập Đội và tham gia tích cực
vào các hoạt động Đội của thiếu nhi và đội viên.

4


* Nguyên tắc đảm bảo tính tự quản và phát huy năng lực sáng tạo của Đội
viên, trên cơ sở có sự phụ trách trực tiếp của Đoàn và hướng dẫn sư phạm của
người lớn.
* Nguyên tắc đảm bảo phù hợp đặc điểm lứa tuổi và đặc điểm cá nhân của
đội viên.
* Nguyên tắc đảm bảo tính lãng mạn, gây hứng thú mang màu sắc vui
chơi trong các hoạt động Đội.
* Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, liên tục trong các hoạt động Đội[1].
1.5. Nội dung công tác của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
* Giáo dục chính trị tư tưởng và đạo đức.
* Giáo dục ý thức trách nhiệm trong học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật.
* Giáo dục lao động kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp.
* Giáo dục về sức khỏe, vệ sinh.
* Giáo dục thẩm mĩ.
* Giáo dục tinh thần đoàn kết hữu nghị Quốc tế[1].
2. Thực trạng

2.1.Vài nét về đặc điểm tình hình địa phương, nhà trường.
Xã “….” là một địa bàn thuộc vùng tả sông Chu, cách trung tâm huyện
Thọ Xuân 7 km. Nghề nghiệp chủ yếu của người dân ở đây là nông nghiệp. Đời
sống kinh tế, tình hình an ninh chính trị tương đối ổn định, trình độ dân trí khá
đồng đều. Mấy năm gần đây Đảng và chính quyền địa phương đã quan tâm chú
ý đến đường lối phát triển kinh tế đồng thời đẩy mạnh công tác giáo dục vì vậy
đời sống văn hoá, xã hội có những bước chuyển biến rõ nét. Tuy nhiên trên địa
bàn cũng đã xuất hiện nạn trộm cắp,lừa đảo tiền, tiêm chích ma tuý …
Trường Tiểu học của chúng tôi được đóng ở trung tâm xã. Trường có diện
tích 5060 m2. Trường được thành lập năm 1953. Từ khi thành lập đến nay trường
nhiều năm đạt trường tiên tiến cấp huyện. Năm 2003 trường được công nhận
trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 1996-2000. Năm 2015 trường được kiểm tra và
công nhận chuẩn lại sau 5 năm. Năm 2018 trường đạt cấp độ kiểm định chất
lượng giáo dục: Cấp độ 3. Năm học 2018 - 2019 trường có 17 cán bộ giáo viên
trong đó quản lý: 2; Giáo viên văn hóa: 10; Giáo viên khác: 4; Nhân viên: 1;
100% các Cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ trên chuẩn ; Trường có 09
lớp, có 203 học sinh trong đó có 3 học sinh khuyết tật.
2.2. Thực trạng công tác Đội và phong trào thiếu nhi tại trường tiểu
học.
2.2.1. Ưu điểm:
- Liên đội luôn nhận được sự quan tâm từ Ban giám hiệu, chi bộ Đảng,
Công đoàn nhà trường; Sự giúp đỡ của đồng nghiệp, của lãnh đạo địa phương;
Sự chỉ đạo của Ban chấp hành Đoàn xã và sự ủng hộ của phụ huynh học sinh.
- Đa số giáo viên chủ nhiệm là các anh chị phụ trách đã quan tâm đến hoạt
động Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường.
- Liên đội cũng đã tổ chức được một số hoạt động và phong trào trong
năm học.
5

- Tổng phụ trách đã có Chứng chỉ Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội; Có
trách nhiệm với công việc được giao; Có nhiều cố gắng trong tổ chức các hoạt
động và hàng năm được tham gia tập huấn công tác Đội do huyện đoàn tổ chức.
- Được tự chủ trong việc sử dụng nguồn kinh phí từ Công tác Đội.
- Đa phần học sinh là con em ở nông thôn thuần tuý, tập trung trong xã.
Các em biết nghe lời và hứng thú khi tham gia các hoạt động.
- Cơ sở vật chất và tài liệu tham khảo cơ bản đầy đủ [Có phòng truyền
thống; tăng âm loa đài, máy chiếu…].
2.2.2. Nhược điểm:
- Bản thân là một giáo viên dạy bộ môn Âm nhạc, được phân công đi dạy
iên trường [ở hai trường], nên ít có thời gian dành cho công tác kiêm nhiệm, lại
là người sống ở địa phương khác nên cũng gặp khó khăn trong việc nắm bắt kịp
thời thông tin. Bên cạnh đó, do mới được phân công làm Tổng phụ trách Đội (từ
năm học 2017 – 2018) nên kinh nghiệm chưa có nhiều.
- Việc tìm hiểu đặc điểm, tình hình Liên đội hàng năm còn chưa sâu sát,
chưa cẩn thận.
- Việc xây dựng kế hoạch hoạt động còn chưa cụ thể và chi tiết, triển khai
và chỉ đạo hoạt động Đội ở nhà trường đôi khi còn lúng túng.
- Chưa biết cách làm tốt công tác tham mưu với Chi bộ và Ban giám hiệu.
Việc phối kết hợp giữa các lực lượng trong và ngoài nhà trường chưa chặt chẽ.
Nói cách khác, giáo viên - tổng phụ trách Đội chưa biết cách vận dụng và phát
huy vai trò của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường như: các anh
chị huynh trưởng, Hội phụ huynh học sinh và Đoàn thanh niên...
- Chưa quan tâm đúng mức đến việc bồi dưỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ
huy Liên đội và đội ngũ Phụ trách Sao, Đội cờ đỏ và cờ đỏ xung kích.
- Chưa tổ chức hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Các cuộc thi còn
ít, chưa phong phú và đa dạng, chưa phù hợp với nguyện vọng của đa số học
sinh; Chưa tạo được không khí thi đua sôi nổi cũng như chưa gây được chú ý
tham gia của các em học sinh; Tổ chức hoạt động đôi lúc mang tính chất đối
phó…

- Công tác kiểm tra, đánh giá và khen thưởng đôi lúc chưa kịp thời nên
chưa khích lệ được tinh thần làm việc của các em.
2.2.3. Hiệu quả của thực trạng:
Vì những nhược điểm nêu trên mà chất lượng hoạt động Đội và phong
trào thi đua của Liên đội chưa thực sự sôi nổi và chưa có chất lượng. Các em đội
viên, thiếu niên nhi đồng chưa ham thích, chưa hứng thú tham gia phong trào
của Đội… dẫn đến việc Liên đội chưa được các cấp các ngành khen thưởng.
Để học sinh yêu trường, mến lớp, để các em “ Mỗi ngày đến trường thực
sự là một ngày vui”, song hành với hoạt động học tập, là vai trò rất quan trọng
của hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi. Để khắc phục những khó khăn và đạt
được mục đích nêu trên, bản thân đã nghiên cứu đề ra và tổ chức thực hiện 1 số
biện pháp sau đây:
3. Một số biện pháp
6


3.1. Bản thân tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nắm vững nghiệp vụ
công tác Đội và phương pháp tổ chức hoạt động Đội thông qua nghiên cứu
tài liệu và học hỏi trường bạn.
Để có hiểu biết nhất định về tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh; Để hiểu được tâm sinh lí của lứa tuổi học sinh tiểu học; Để nắm vững
được nghiệp vụ công tác Đội cũng như các cách thức, phương pháp tổ chức hoạt
động Đội nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội và phong trào thiếu nhi của
trường tiểu học... tôi đã tìm đọc các thông tin có liên quan trong các loại sổ tay,
sách nghiệp vụ, sách cẩm nang, trên mạng internet và học hỏi kinh nghiệm của
trường bạn, từ đó đưa ra được các phương pháp hữu ích và thích hợp với Liên
đội của mình, tổ chức tốt các hoạt động Đội nhằm thu hút toàn thể đội viên,
thiếu niên và nhi đồng tham gia một cách tích cực, có hiệu quả.
3.2. Tìm hiểu nắm vững tình hình thực tế của Liên Đội.
Ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành khảo sát cụ thể, toàn diện Liên đội

để nắm bắt đặc điểm, tình hình, nhu cầu, nguyện vọng, địa bàn sinh sống của
học sinh, những thuận lợi và khó khăn của học sinh và từng khối lớp thông qua
nghiên cứu hồ sơ học sinh [để biết hoàn cảnh gia đình, nghề nghiệp của bố mẹ,
kết quả học tập rèn luyện của học sinh]; Qua trao đổi với Ban giám hiệu nhà
trường, giáo viên chủ nhiệm lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh; Trao đổi với học
sinh để nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, xu hướng, sở thích thái độ trong quan hệ
tập thể lớp [thờ ơ hay hăng hái; nhanh nhẹn, tháo vát hay chậm chạp], ngoài ra
tôi còn trao đổi với cha mẹ học sinh để có thêm thông tin về đối tượng nghiên
cứu từ đó xây dựng kế hoạch hoạt động sao cho phù hợp với đặc điểm, tình hình
của Liên đội.
3.3. Xây dựng kế hoạch hoạt động công tác Đội phù
hợp.
Sau khi nắm được đặc điểm tình hình của Liên đội tôi đã tiến hành xây
dựng kế hoạch hoạt động cụ thể theo Chương trình hoạt động của Hội đồng Đội
huyện hướng dẫn đầu năm với chủ đề năm học: “Thiếu nhi Việt nam học tập tốt,
rèn luyện chăm”; Chọn lựa các nội dung, hình thức, hoạt động trọng tâm phù
hợp với đặc điểm, tình hình của Liên đội. Phân chia thời gian cụ thể cho từng
hoạt động, theo chủ điểm từng tháng, từng tuần, sát với chương trình hoạt động
ngoài giờ lên lớp của nhà trường.
[Có kế hoạch cụ thể từng tháng trong phần phụ lục 1]
Minh họa cụ thể: Kế hoạch hoạt động tháng 9 năm 2018
[Có hình ảnh kèm theo trong phần phụ lục 2]
Chủ điểm
Nội dung
Chuẩn bị
- Ổn định nề nếp.
- GVCN lớp
- Giáo viên – Tổng
- Tập luyện Nghi thức Đội; Đội hình đội
phụ trách, Giáo viên

ngũ; Tập đánh bài trống chào cờ; Tập
chủ nhiệm lớp.
cách cầm cờ - giương cờ - vác cờ; Tập
văn nghệ… Chuẩn bị cho Lễ khai giảng
7


năm học mới.
- Tổ chức cho các em đội viên, thiếu niên
nhi đồng tiêu biểu dâng hương khu Đài
tưởng niệm trong ngày Khai giảng năm

- Giáo viên Tổng
phụ trách Đội.

học mới.
- Ôn luyện bài múa hát tập thể sân trường
và bài thể dục giữa giờ.
- Tuyên truyền tháng An toàn giao thông
và phòng chống HIV/AIDS.

- Giáo viên – Tổng
phụ trách, giáo viên
thể dục, giáo viên
chủ nhiệm.
- Giáo viên – Tổng
phụ trách.

- Tổ chức Đại hội Liên đội kiện toàn Ban
chỉ huy Liên đội.

- Giáo viên – Tổng
phụ trách; Đội viên.

- Thành lập đội Cờ đỏ và cờ đỏ xung
kích thực hiện mô hình Cổng trường An
toàn giao thông Xanh- sạch – đẹp” .

- Giáo viên – Tổng
phụ trách và Ban
chỉ huy Liên đội.

- Phân công phụ trách sao nhi đồng.
“Tiếp bước
đến trường”

- Duy trì các buổi sinh hoạt 10 phút đầu
giờ.
- Tổ chức vệ sinh trường học, lớp học…
- Tổ chức trao quà cho thiếu nhi có hoàn
cảnh khó khăn và học sinh khuyết tật
nhân dịp tết Trung thu.

- Giáo viên – tổng
phụ trách.
- Các Chi đội và
Sao nhi đồng
- Toàn trường
- Ban giám hiệu nhà
trường, Liên đội.

- Phát động phong trào “Kế hoạch nhỏ”.
- Nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua
hàng tuần, tháng.

- Giáo viên – tổng
phụ trách
- Giáo viên – Tổng
phụ trách và Ban
chỉ huy Liên đội.
ban giám hiệu nhà
trường.

Khi đã xây dựng xong kế hoạch hoạt động chung của toàn liên đội, tôi báo
cáo lên chi bộ Đảng, Ban giám hiệu và Hội đồng Đội xã để xin ý kiến chỉ đạo,
8


nhằm có sự thống nhất giữa Liên đội, nhà trường và hội đồng Đội xã trong việc
tổ chức thực hiện các hoạt động trên.
3.4. Làm tốt công tác tham mưu, phối kết hợp với các
lực lượng trong và ngoài nhà trường.
- Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải
thiết lập được mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trường bởi vì: Là một
thành viên trong bộ máy cán bộ quản lý, giáo viên Tổng phụ trách Đội cùng với
chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường có trách nhiệm hướng dẫn và chỉ đạo các hoạt
động của tổ chức Đội, gắn các hoạt động giáo dục trên lớp, giáo dục ngoại khoá,
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đưa kế hoạch công tác Đội vào kế hoạch
chung của nhà trường. Chính mối quan hệ này phản ánh sự thống nhất mục tiêu
của các lực lượng giáo dục trong nhà trường. Giáo viên Tổng phụ trách Đội có

trách nhiệm tham mưu cho cấp Uỷ, Ban giám hiệu để có ý kiến chỉ đạo, đưa ra
quy chế khen thưởng từ đầu năm. Bên cạnh đó, tham mưu với Ban giám hiệu về
mức đầu tư kinh phí, cơ sở vất chất cần thiết cho các hoạt động Đội theo kế
hoạch đã duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động đội đạt được kết quả
cao.
- Đối với Hội đồng Đội xã: Tôi đã trực tiếp tham mưu với Hội đồng Đội
xã về kế hoạch triển khai, hình thức tổ chức và biện pháp thực hiện các phong
trào, các hoạt động của Đội trong năm học như cũng như tổ chức tốt Lễ bàn
giao học sinh về sinh hoạt hè tại địa phương vào cuối năm học. Cụ thể như: Kết
hợp với Ban chấp hành Đoàn xã đi kiểm tra việc thực hiện phong trào “ Tiếng
kẻng học bài”, Kiểm tra “Góc học tập” của các em học sinh trên điạ bàn dân cư;
Trao quà cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật trong dịp Tết
Trung thu và Tết Nguyên đán; Tổ chức tuyên truyền cho các em học sinh cách
rửa tay đúng cách và giữ gìn vệ sinh thân thể qua “ Ngày hội rửa tay với xà
phòng”; tổ chức lao động dọn vệ sinh khu Đài tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ…
Bên cạnh đó tôi kết hợp với Đoàn xã trong dịp hè tập huấn cho các anh chị đoàn
viên thanh niên một số kĩ năng hoạt động như cách tổ chức trò chơi tập thể, các
bài múa hát về thiếu nhi, về Đoàn Đội vv... nhằm tạo cho các em có môi trường
vui chơi lành mạnh và bổ ích. Hè về, cũng là lúc lực lượng học sinh, sinh viên
các trường Cao đẳng, Đại học được nghỉ hè, tôi đã kết hợp với Đoàn xã đến gặp
gỡ, nói chuyện và đề xuất với các em mở “ Lớp học hè tình nguyện” tại địa
phương để các em đội viên, thiếu niên nhi đồng được tham gia học tập sinh hoạt
và vui chơi. Đồng thời lấy lực lượng đoàn viên thanh niên làm nồng cốt để tập
hợp các lực lượng xã hội khác [như Hội phụ nữ, cán bộ văn hóa...] cùng góp
phần vào việc tổ chức hoạt động cho thiếu nhi đảm bảo tính thống nhất giữa:
Gia đình - Nhà trường - Xã hội trong việc chăm sóc và giáo dục thiếu niên - nhi
đồng.
- Đối với giáo viên chủ nhiệm là các anh – chị huynh trưởng và Đoàn
thanh niên: Người giáo viên Tổng phụ trách phải có quan hệ mật thiết với Đoàn
thanh niên và cán bộ giáo viên đóng vai trò là các anh chị huynh trưởng. Trước

hết đây là cán bộ giáo dục trực thuộc nhà trường được Ban giám hiệu phân công
chủ nhiệm lớp học và trực tiếp phụ trách công tác Đội của các chi đội và lớp nhi
9


đồng trong phạm vi nhà trường. Do vậy giáo viên Tổng phụ trách Đội phải giải
thích cho các đồng chí hiểu về vai trò của công tác đội trong
trường học và vị trí, nhiệm vụ của các đồng chí trong việc phối
hợp, hỗ trợ giáo viên tổng phụ trách Đội trong tất cả các hoạt
động, phong trào như: Hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ
điểm; Hoạt động bề nổi nhân các ngày Lễ lớn trong năm học
hay các cuộc thi như: Viết thư Quốc tế UPU, Rung chuông
vàng…; Hướng dẫn cho các đồng chí hiểu và nắm mọi hoạt động của Đoàn Đội trong nhà trường. Tiếp thu những ý kiến, những đề xuất của các anh chị phụ
trách để điều chỉnh các hoạt động sao cho phù hợp với đặc thù của từng chi đội,
từng lớp nhi đồng. Hàng tuần nhận báo cáo nhanh của giáo viên chủ nhiệm [anh
chị phụ trách ] về tình hình học tập rèn luyện của đội viên để kịp thời tuyên
dương dưới cờ những đội viên có thành tích xuất sắc và có biện pháp giáo dục
kịp thời những đội viên chậm tiến giúp các em ngày càng hoàn thiện mình hơn.
- Đối với Hội phụ huynh học sinh: Đây cũng là một nguồn
lực không kém phần quan trọng. Trong cuộc họp phụ huynh đầu
năm, tôi đã xin ý kiến Ban giám hiệu lồng ghép nội dung tuyên
truyền, giới thiệu về tầm quan trọng của hoạt động Đội và
phong trào thiếu nhi trong trường học, về vai trò của nó trong
việc góp phần giáo dục đạo đưc, tính cách, nhân cách trẻ. Khi
phụ huynh học sinh đã hiểu sẽ tạo được sự phối hợp chặt chẽ,
nhận được sự ủng hộ từ lực lượng này và kết quả hoạt động sẽ
dễ dàng và hiệu quả hơn. Ví dụ như, kết hợp giữa giáo viên
Tổng phụ trách Đội và Ban đại diện Hội phụ huynh học sinh
trong việc đi kiểm tra phong trào “Tiếng kẻng học bài” và kiểm
tra Góc học tập của các em học sinh. Khi có phong trào hay một

hoạt động nào cho thời gian gần nhất, tôi lên kế hoạch trao đổi
với Ban đại diện Hội phụ huynh, qua việc trao đổi này nhờ họ
truyền thông tin tới các phụ huynh học sinh khác nhằm xin sự
hỗ trợ về mặt tinh thần cũng như vật chất để phục vụ cao nhất
cho hoạt động. Mặt khác bằng các kết quả hoạt động đã đạt
được, tôi báo cáo trở lại kịp thời, cụ thể với Đại diện Hội phụ
huynh để phụ huynh phấn khởi, từ đó tiếp tục động viên con em
tham gia tích cực các hoạt động của Đội hơn.
( Có ảnh minh họa kèm theo trong phần phụ lục 3)
3.5. Lựa chọn, bồi dưỡng Ban chỉ huy Đội và phụ
trách Sao
Phát hiện và lựa chọn Ban chỉ huy Đội là tiền đề rất quan trọng cho việc
bồi dưỡng, vì có lựa chọn được những em có năng lực và phầm chất thì mới đào
tạo bồi dưỡng cho các em trở thành Ban chỉ huy Đội năng động, sáng tạo và
hoạt động có hiệu quả. Ban chỉ huy có nhiệm vụ điều hành các hoạt động của
Đội, thực hiện mục tiêu giáo dục đội viên trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên
tốt, cháu ngoan Bác Hồ. Ngay trong tháng 9 tôi lên kế hoạch cho các Chi đội
tiến hành đại hội bầu đại biểu đi dự Đại hội Liên đội. Thông qua Đại hội Liên
10


đội để bầu ra Ban chỉ huy Liên đội gồm 13 em, đội Cờ đỏ gồm 9 em và Đội
Xung kích cổng trường An toàn giao thông gồm 30 thành viên [ 25 học sinh và 5
giáo viên] là những đoàn viên, đội viên ưu tú, nhiệt tình với phong trào Đội,
năng nổ sáng tạo trong mọi hoạt động. Từ đó, lên kế hoạch để bồi dưỡng cho đội
ngũ Ban chỉ huy Liên đội, phụ trách Sao nhằm giúp các em chủ động và tự tin
hơn trong mọi hoạt động của Liên đội. Cụ thể bồi dưỡng cho Ban chỉ huy và phụ
trách Sao về:
+ Bồi dưỡng phương pháp công tác của Ban chỉ huy: Cách ghi chép biên
bản, thực hiện các sổ sách của Đội, dự thảo nghị quyết, báo cáo thi đua, báo cáo

tổng kết... Phương pháp tổ chức họp ban chỉ huy Liên Đội. Phương pháp xây
dựng kế hoạch [kế hoạch tháng, kế hoạch thi đua]. Phương pháp tổ chức và điều
khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể. Phương pháp chỉ đạo và tổng kết
kinh nghiệm.
+ Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức và điều hành của Ban chỉ huy: Các thủ tục
nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức: [lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội... ].
+ Bồi dưỡng tác phong Ban chỉ huy.
+ Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội: Nghi thức và phương pháp hướng
dẫn nghi thức. Tập bài trống Chảo cờ; Tập cầm cờ, giương cờ, vác cờ. Tập thắt –
tháo khăn quàng đỏ… Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa…
Khi bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội cần chú ý bồi dưỡng theo cách phù hợp
như:
- Tập luyện cho Đội nòng cốt.
- Thực hiện tập luyện chung.
- Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi.
- Trao đổi và rút kinh nghiệm cho lần sau.
Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng chỉ huy nhằm giúp các em thạo việc, biết
tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công, có khả năng tổ
chức quản lý hoạt động Đội một cách toàn diện, khoa học và có bản lĩnh trong
giao tiếp để trở thành một cán bộ mẫu mực có năng lực, uy tín.
Riêng đối với phụ trách sao, tôi đã phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ
nhiệm để chọn ra những em có kết quả học tập đạt từ loại Khá trở lên, có khả
năng điều hành tốt, biết cách diễn đạt, yêu thích các em nhỏ, mạnh dạn và nhanh
nhẹn. Bồi dưỡng cho các em học nội quy khi đi phụ trách; Tìm hiểu sơ bộ về đặc
điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng; Học hát bài truyền thống của nhi đồng [Nhanh
bước nhanh Nhi đồng – Sáng tác: Phong Nhã]; Hướng dẫn các em các bước tiến
hành sinh hoạt Sao theo chủ điểm trong năm học; Các kĩ năng hoạt động, cách
nói thu hút được người nghe, kể chuyện, tập múa, hướng dẫn trò chơi vv...
Để bồi dưỡng cho các em, tôi tổ chức cho các e ngồi cùng nhau trao đổi, thảo
luận; Cho các em thi viết để kiểm tra hoặc tổ chức qua các cuộc thi để nắm bắt

và đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của các em. Qua đó, bồi dưỡng thêm
những chỗ mà các em còn thiếu sót hoặc thực hiện chưa đúng. Làm thế nào để
các em thấy thích thú công việc mình đang làm và hoàn thành tốt nhiệm vụ
được giao.
( Có ảnh minh họa kèm theo trong phần phụ lục 4)
11


3.6. Tổ chức hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp
Từ hạn chế của việc các hoạt động ngoài giờ lên lớp còn
hạn chế, hình thức tổ chức còn chưa đa dạng, tôi đã tham mưu
với cấp trên, với giáo viên chủ nhiệm và phối hợp với Hội cha
mẹ học sinh để tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo
kế hoạch đề ra.
- Tổ chức tốt hoạt động múa hát tập thể sân trường và thể
dục giữa giờ 2 buổi/ tuần.
- Hoạt động thường xuyên của Liên đội được thực hiện vào
chiều thứ 3 hàng tuần đó là lao động dọn vệ sinh trường lớp,
chăm sóc bồn hoa cây cảnh tạo khuôn viên xanh – sạch – đẹp.
- Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm và Ban giám hiệu nhà trường tổ chức
các hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 thật ý nghĩa và vui vẻ.
Tạo thêm hứng thú cho các em say mê học tập, phấn đấu và rèn luyện, giáo dục
lòng biết ơn, kính trọng của các em học sinh đối với thầy cô.
- Vào dịp 22 tháng 12 ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, để
giáo dục Đội viên, thiếu niên nhi đồng lòng biết ơn đối với các anh hùng liệt sĩ,
tôi cũng đã tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, Ban chấp hành Đoàn xã tổ
chức lao động dọn vệ sinh khu Đài tưởng niệm, đồng thời dâng hương để tưởng
nhớ đến công ơn mà các anh đã hi sinh vì tổ quốc.
Ngoài ra, tôi còn phát động cuộc thi vẽ tranh chủ đề “Anh bộ đội” cấp
trường tới toàn thể các em học sinh. Phối kết hợp với tổ chuyên môn và giáo

viên Mĩ thuật thành lập tổ Ban giám khảo chấm bài. Sau khi có kết quả tôi đã
lồng ghép trao giải cho các em học sinh với những bức tranh xuất sắc nhất vào
sáng thứ 2 tuần kế tiếp và triển lãm tranh tại sân trường. Qua cuộc thi, tôi thấy
các em rất vui, hào hứng tham gia và mong chờ những cuộc thi như vậy. Tôi
hiểu, mình đã tổ chức thành công được một hoạt động lớn!
- Một hoạt động chủ chốt nhằm nuôi dưỡng, phát triển đội ngũ Đội đó là
kết nạp Đội viên mới. Được biết trên địa bàn xã … có nhà ở của đồng chí Trịnh
Khắc Sản thuộc vào di tích lịch sử tỉnh Thanh Hóa. Nhân ngày Thành lập Đoàn
Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 26/3, tôi đã tổ chức dâng hương, giới thiệu
cho học sinh nghe về quá trình hoạt động cách mạng của đồng chí Trịnh Khắc
Sản và kết nạp Đội viên mới tại đây. Mục đích nhằm giáo dục truyền thống, lòng
biết ơn, sự tự hào của các em thiếu niên, nhi đồng đối với người có công với
cách mạng. Cũng từ đây mà các em biết được ngay tại địa phương mình sinh
sống có một người con cách mạng đáng kính, cùng với Đình làng, Bãi vải, ngôi
nhà các em đang đứng là một Cụm di tích lịch sử cách mạng được Chủ tịch
UBND tỉnh Thanh Hóa ban hành quyết định vào ngày 17 tháng 01 năm 2011.
- Tổ chức thành công hội thi Rung chuông vàng “Tìm hiểu tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh và lịch sử, văn hóa địa phương Thọ Xuân,
Thanh hóa”.
- Phát động và tổ chức Cuộc thi Viết thư Quốc tế UPU lần 48 tới toàn thể
các em học sinh,
- Phát động Cuộc thi vẽ tranh TOYOTA “Chiếc ô tô mơ ước lần thứ 8”.
12


- Phát động tới toàn thể học sinh trong Liên đội tham gia “Sân chơi Ý
tưởng trẻ thơ” theo công văn Phòng giáo dục.
- Tham gia Hội thi Tìm hiểu kiến thức An toàn giao thông Học sinh Tiểu
học cấp huyện.
- Tham gia quyên góp ủng hộ Miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng khó

khăn.
- Phát động cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh quyên góp ủng hộ trẻ
tàn tật trong buổi giao lưu với Trung tâm dạy nghề trẻ nhân đạo Hà Nội.
- Phát động phong trào “Kế hoạch nhỏ”; Phong trào “Xây dựng ngôi nhà
Khăn quàng đỏ”.
- Đặc biệt, tinh thần “Tương thân tương ái” thăm hỏi bạn bị ốm đau trong
Liên đội vẫn được duy trì và phát huy một cách hiệu quả, kịp thời.
( Có hình ảnh minh họa kèm theo trong phần phụ lục 5 )
3.7. Công tác kiểm tra – Đánh giá – Khen thưởng.
- Để đánh giá một cách khách quan và chân thực kết quả về nề nếp học
tập, nội quy lớp học, các phong trào thi đua, các hoạt động của từng chi đội và
Sao nhi đồng hàng tuần, hàng tháng giáo viên Tổng phụ trách Đội cùng Ban chỉ
huy Liên đội kết hợp với Đội cờ đỏ, Cờ đỏ xung kích tiến hành họp đánh giá,
bình xét những mặt đã làm tốt và những mặt còn tồn tại [có tiêu chí cụ thể phù
hợp với từng chủ điểm]. Chỉ rõ nguyên nhân của từng khối lớp để từ đó đưa ra
các giải pháp cụ thể và phù hợp hơn, dựa vào đó liên đội tiến hành xếp loại thi
đua cho các lớp. Đồng thời, tổng phụ trách Đội cùng với Ban chỉ huy Liên đội
cũng tiến hành kiểm điểm, đúc rút kinh nghiệm kịp thời trong công tác chỉ đạo,
thực hiện và định hướng cho các hoạt động tiếp theo.
- Sau mỗi hội thi hoặc mỗi lần bình xét, Liên đội kết hợp với Ban giám
hiệu nhà trường tiến hành khen thưởng kịp thời cho các cá nhân, tập thể đạt
thành tích cao trong mọi hoạt động nhằm động viên tinh thần và khuyến khích
các em làm tốt hơn nữa nhiệm vụ của mình.
3.8 Hiệu quả của sáng kiến
Qua năm học 2017 – 2018 và học kỳ I của năm học 2018 – 2019 sau khi
áp dụng các biện pháp nêu trên tôi nhận thấy hoạt động Đội ở trường có nhiều
thay đổi rõ rệt. Nhiều phong trào được tổ chức có quy mô hơn; Các cuộc thi đa
dạng và sôi nổi, có sự đầu tư về mọi mặt; Đội viên, thiếu niên nhi đồng được
tham gia vào nhiều hoạt động nên các em đã mạnh dạn, tự tin lên rất nhiều. Bên
cạnh đó công tác khen thưởng được chú trọng, kịp thời khích lệ sự cố gắng của

các em, từ đó tạo không khí thi đua sôi nổi, sự cố gắng vươn lên trong học tập
cũng như trong cuộc sống, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục chung của
nhà trường [biểu hiện rõ nhất ở năng lực giáo dục và phẩm chất được nâng lên
hoàn thành và hoàn thành tốt]; Công tác tham mưu, phối hợp giữa các lực lượng,
các tổ chức trong và ngoài nhà trường chặt chẽ hơn. Bản thân tôi cũng luôn nhận
được sự yêu mến, ủng hộ từ đồng nghiệp, bạn bè và các em học sinh, được Hội
đồng nhà trường ghi nhận kết quả phấn đấu. Cụ thể:
- Đầu năm học Liên đội phối hợp với nhà trường tổ chức tốt các hoạt động
đón ngày khai giảng năm học mới.
13


- Học sinh tham gia cuộc thi vẽ tranh MIZUIKU ”Em yêu nước sạch” với
tổng số 168 bài vẽ.
- Sân chơi ”Ý tưởng trẻ thơ” 168 bài/ 203 học sinh.
- Kết quả cuộc thi Vẽ tranh Quốc tế TOYOTA ”Chiếc ô tô mơ ước” có
171em tham gia.
- Cuộc thi viết thư Quốc tế UPU lần thứ 48 do cấp trên phát động có 101
bài tham gia.
- Tổ chức đại hội Liên đội kiện toàn Ban chỉ huy, trao quà cho 4 Đội viên
đạt danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ cấp huyện, cấp tỉnh.
- Tổ chức giao lưu văn nghệ, kéo co, đồng diễn thể dục thể thao và múa
hát tập thể sân trường trong buổi mít tinh kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam
20/11;
- Tổ chức cho các em đội viên, nhi đồng thắp hương tượng đài liệt sĩ nhân
ngày Quân đội nhân dân 22/12;
- Phát động HS vẽ tranh chủ đề “ Chú bộ đội” cấp trường nhân ngày
22/12, Chấm – trao giải và triển lãm tại trường.
- Tổ chức kết nạp Đội viên mới tại khu di tích lịch sử cấp Tỉnh;
- Tổ chức trao quà cho học sinh nghèo, học sinh khuyết tật nhân dịpTết

Trung thu.
- Tổ chức cho HS thi Rung chuông vàng tìm hiểu về văn hóa lịch sử địa
phương Thọ Xuân, Thanh Hóa, kết quả:
+ 1 giải nhất: em Trịnh Ngô Minh Thư lớp 5A – tham gia dự thi vòng
chung kết tại Huyện)
+ 1 giải nhì: em Nguyễn Văn Kỳ Anh lớp 4A
+ 2 giải ba: em Trịnh Thị Hằng lớp 5B và em Trịnh Diệu Linh lớp 4A
+ 8 giải khuyến khích gồm các em: Trịnh Thị Phương Thảo, Trịnh Trung
Kiên lớp 5B; em Trịnh Thị Nga, Lê Ngô Công Minh lớp 4A; em Hồ Hà Anh, Lê
Thị Quỳnh lớp 4B; em Trịnh Thảo Chi, Trịnh Hải Yến lớp 3B.
Cuộc thi là cơ hội để các em đội viên, thiếu niên, nhi đồng thể hiện kiến
thức hiểu biết của mình về quê hương Thọ Xuân và tỉnh Thanh Hóa. Đồng thời
cũng là cơ hội để các em bù đắp thêm kiến thức phục vụ cho quá trình học tập
của mình.
- Thành lập 3 Câu lạc bộ theo nguyện vọng của các em học sinh hoạt động
đều đặn 1 lần/ tháng [Câu lạc bộ Thể dục thể thao, Câu lạc bộ Nghệ thuật, Câu
lạc bộ Toán – Tiếng việt – Tiếng Anh].
- Tham gia Hội thi thể dục thể thao cấp huyện đạt: + 1 giải huyến khích
nội dung Điền kinh; 10 giải khuyến khích nội dung Aerobic.
- HS tham gia giao lưu Câu lạc bộ cấp huyện 2 môn Toán, Tiếng Anh, kết
quả: + Em: Nguyễn Duy Quốc Thái [lớp 5a]: Giải nhì môn Toán, Giải ba môn
Tiếng Anh.
+ Em: Trịnh Ngô Minh Thư [lớp 5a]: Giải khuyến khích môn Tiếng Anh
+ Em: Trịnh Thị Hà An [lớp 5a]:
Giải ba môn Tiếng Anh
- HS tham gia thi Tìm hiểu ATGT cấp huyện đạt giải Khuyến khích và xếp
thứ tự 15 /41 trường.
14

- Phát động cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh mua tăm ủng hộ Hội
người mù Thọ Xuân 2 đợt/ năm với tổng số: 920 gói tăm.
- Phát động quyên góp ủng hộ ”Miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng khó
khăn” vào ngày 12 tháng 11 năm 2018 đạt 2.177.000 đ.
- Thực hiện phong trào ”Xây dựng ngôi nhà Khăn quàng đỏ” năm 2018
với tổng số tiền thu được là 1.700.000 đ.
- Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường làm biển mô hình “ Cổng
trường An toàn giao thông” và thành lập đội tự quản, đội cờ đỏ xung kích, duy
trì hoạt động thường xuyên; Tổ chức tập huấn cho đội cờ đỏ xung kích, mua
trang thiết bị cần thiết cho đội làm nhiệm vụ [băng tay, cờ, còi, đĩa...]
- Duy trì tốt hoạt động thường xuyên của Liên đội;
- Đã phối hợp với Trạm y tế xã cho các em đội viên , thiếu niên, nhi đồng
uống thuốc tẩy giun.
- Đã phối kết hợp với Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, các đồng chí là
ủy viên BCH Đoàn xã và Bí thư các chi đoàn đi kiểm tra góc học tập và việc
thực hiện phong trào “Tiếng kẻng học bài” của các em học sinh…
Nhờ có sự động viên, quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ của Chi bộ Đảng,
Ban giám hiệu nhà trường, Hội phụ huynh học sinh, Ban chấp hành Đoàn xã và
đồng nghiệp cũng như sự cố gắng của bản thân và các em học sinh trong Liên
đội nói chung mà năm học 2017 – 2018 vừa qua, ghi nhận sự cố gắng đó tôi và
Liên đội được liên ngành tặng Giấy khen [Đã có thành tích xuất sắc trong công
tác Đội và phong trào thiếu nhi].
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi trong trường học có một vị trí, vai
trò hết sức quan trọng. Nó chính là động lực bổ trợ cho việc học tập và duy trì nề
nếp của học sinh, kết quả hoạt động Đội tác động tích cực tới chất lượng giáo
dục văn hoá, đồng thời thúc đẩy quá trình giáo dục và định hướng nhân cách trẻ
em một cách toàn diện, giúp các em phát triển kĩ năng hoà nhập với mọi hoạt
động xã hội, là sân chơi lành mạnh để thu hút các em học sinh đến trường đồng

thời còn góp phần to lớn trong công tác bảo vệ, chăm sóc thiếu niên nhi đồng. Vì
vậy trong năm học 2017 - 2018 và học kì I của năm học 2018 – 2019 tôi đã thực
nghiệm các biện pháp nêu trên. Các biện pháp đó đã giúp hoạt động Đội và
phong trào thiếu nhi của trường tôi thay đổi rõ rệt và đã đạt được kết quả đề ra.
Quan trọng hơn là học sinh được học tập, được vui chơi, giải trí, được tham gia
vào những hoạt động bổ ích, lành mạnh và ý nghĩa. Các em cảm thấy yêu thích
hoạt động Đội, bản thân mạnh dạn hơn, sổi nổi và cũng tự tin hơn. Để làm được
điều đó người Tổng phụ trách Đội cần sắp xếp thời gian hợp lí; nắm bắt kịp thời
tâm tư, nguyện vọng của các em, biết cách biến ý tưởng thành hành động, biết
tranh thủ sự quan tâm, ủng hộ từ các lực lượng trong và ngoài nhà trường, biết
đổi mới cách thức hoạt động sao cho phù hợp, sôi nổi, tạo được sự đón nhận từ
các em…
2. Kiến nghị
*Đối với Hội đồng Đội các cấp:
15


Tiếp tục duy trì việc tập huấn định kỳ các hoạt động , thường xuyên tổ
chức các chương trình giao lưu học tập cho đội ngũ giáo viên - Tổng phụ trác
Đội.
*Đối với Phòng GD&ĐT :
Phối kết hợp với Hội đồng Đội huyện thống nhất và đưa ra biện pháp hợp
lí nhất để giáo viên dạy liên trường [phải kiêm Công tác Đội] có thời gian, điều
kiện thuận lợi đảm bảo được cả hai công việc.
Tham mưu với các cấp lãnh đạo tăng kinh phí cho giáo viên dạy liên
trường kiêm nhiệm công tác Đội.
*Đối với nhà trường:
Quan tâm, tạo điều kiện hơn nữa để công tác Đội và phong trào thiếu nhi
ngày được nâng cao, nhằm phát huy tối đa tác dụng của các hoạt động Đội trong
việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.

* Đối với giáo viên:
Phối hợp chặt chẽ hơn nữa để nắm bắt kế hoạch tuần, tháng , kế hoạch tổ
chức cũng như nội dung hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi để kết quả đạt
được ngày một tốt hơn.
Nói tóm lại: Trong số các lực lượng giáo dục chúng ta cần đặc biệt chú ý
đến tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, vì nó có vị trí rất quan
trọng. Đội là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường và cùng nhà trường thực
hiện nội dung, mục đích giáo dục. Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào
thiếu nhi, thể hiện vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội
tổ chức. Thông qua các hoạt động giúp các em thực hiện tốt “5 điều Bác Hồ
dạy”, phấn đấu học tập và rèn luyện trở thành những con ngoan, trò giỏi, đội
viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ. Để làm được điều đó đòi hỏi người giáo viên Tổng
phụ trách Đội phải luôn chủ động nắm bắt nội dung, chương trình hoạt động của
cấp trên; Chịu khó tìm tòi học hỏi từ tài liệu cũng như đồng nghiệp bạn bè; Làm
tốt công tác tham mưu, phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường;
Làm tốt công tác khen thưởng; Chủ động, sáng tạo trong quá trình tổ chức các
hoạt động nhằm thu hút được toàn thể đội viên thiếu niên và nhi đồng tham gia
một cách tích cực, có hiệu quả… Tuy nhiên do thời gian và kinh nghiệm của bản
thân sẽ còn nhiều hạn chế nên những vấn đề nêu ra sẽ không tránh khỏi thiếu
sót. Tôi rất mong nhận được sự đóng góp của các cấp quản lí để đề tài được
hoàn chỉnh hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Thanh Hóa, ngày 2 tháng 3 năm 2019
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết, không sao chép nội dung
của người khác
( Ký và ghi rõ họ tên)

16


Tài liệu tham khảo
[1]. Cẩm nang thực hiện chương trình Rèn luyện phụ trách Đội - Tập 1 (Tái
bản có sửa chữa bổ sung) – Tham gia biên soạn: Phạm huy Giang, Hoàng Tú
Anh, Vi Thị Lạng, Lê Anh Quân, Nguyễn Thứ Mười và tập thể Hội đồng Đội
trung ương - Nhà xuất bản Thanh Niên.
[1]. Sổ tay Đội viên – Biên soạn: Nguyễn Thị Thanh Thủy - Nhà xuất bản Kim
Đồng.
2. Sổ tay Phụ trách Sao – Biên soạn: Nguyễn Thị Thanh Thủy - Nhà xuất bản
Kim Đồng.
3. Sổ tay Nhi đồng – Biên soạn: Nguyễn Thị Thanh Thủy - Nhà xuất bản kim
Đồng.

17


DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI
ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT
VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Lê Thị Hồng Nhung
Chức vụ và đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thọ Trường

TT

Tên đề tài SKKN

Cấp đánh
giá xếp loại

(Phòng, sở,
Tỉnh…)

1

Một số biện pháp giúp học
sinh lớp 3 nhận biết và nhớ
được các kí hiệu âm nhạc
trong chương trình

Huyện

Kết quả
đánh giá
xếp loại
(A,B,
hoặc C)

Năm học
đánh giá
xếp loại

C

2012-2013

18


Phụ lục 1: Cụ thể kế hoạch hoạt động Đội từng tháng

+ Tháng 9/2018: Chủ đề “Tiếp bước đến trường”: Thông qua chủ điểm
này, học sinh được biết đến truyền thống nhà trường, thống nhất thực hiện phần
nghi lễ Đội trong Lễ khai giảng năm học mới. Kiện toàn Đội cờ đỏ, Đội xung
kích và tổ chức ra quân thực hiện thường xuyên, có hiệu quả Mô hình “Cổng
trường An toàn thông, xanh- sạch- đẹp“. Tổ chức tặng quà cho các em thiếu nhi
nghèo, thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn nhân dịp tết Trung thu. Phát động phong
trào “Kế hoạch nhỏ”. Tổ chức Đại hội Liên đội nhiệm kỳ 2018 – 2019.
+ Tháng 10/2018: Chủ đề “Chăm ngoan học giỏi”
- Duy trì hoạt động đội cờ đỏ và đội xung kích cổng trường An toàn giao
thông, xanh – sạch – đẹp.
- Duy trì, thành lập mới mô hình các câu lạc bộ học tập.
- Tổ chức tập huấn kỹ năng nghiệp vụ cho đội ngũ Chỉ huy Đội, Phụ trách
Sao.
- Phát động cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh mua tăm ủng hộ Hội
người mù Thọ Xuân đợt 1.
- Phát động học sinh tham gia sân chơi “ Ý tưởng trẻ thơ”.
- Họp Ban chỉ huy Liên đội bình xét, đánh giá, xếp loại tuần, tháng.
+ Tháng 11/2018: Chủ đề “Nhớ ơn thầy cô”
- Phát động toàn Liên đội thi đua học tập và phát động phong trào lập
thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
- Duy trì hoạt động đội cờ đỏ và đội xung kích cổng trường An toàn giao
thông, xanh – sạch – đẹp.
- Học sinh tập luyện tham gia thi tìm hiểu về An toàn giao thông cấp
huyện.
- Thu và nộp bài vẽ tranh “ ý tưởng trẻ thơ”.
+ Tháng 12/2018: Chủ đề “Hành quân theo bước chân những người
anh hùng”
- Phát động học sinh tham gia cuộc thi vẽ tranh TOYOTA “ Chiếc ô tô mơ
ước”.
- Phát động cuộc thi Viết thư Quốc tế UPU lần 48.

- Duy trì hoạt động đội cờ đỏ và đội xung kích cổng trường An toàn giao
thông, xanh – sạch – đẹp.
- Phát động học sinh lập thành tích chào mừng ngày Quân đội nhân dân
22 tháng 12.
19


- Tổ chức cho các em đội viên lao động dọn vệ sinh và dâng hươngkhu
tượng đài Liệt sĩ.
- Phát động học sinh tham gia cuộc thi vẽ tranh “Anh bộ đội” cấp trường.
- Tổ chức chấm bài, trao giải và triễn lãm tranh tại sân trường.
- Học sinh tham gia thi Tìm hiểu An toàn giao thông cấp huyện vào ngày
16 tháng 12 tại trường Tiểu học Thị trấn Thọ Xuân.
- Phối hợp với Ban chấp hành Đoàn xã, Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh
kiểm tra việc thực hiện phong trào ‘ Tiếng kẻng học bài” và kiểm tra góc học tập
của các em học sinh.
- Họp Ban chỉ huy Liên đội bình xét, đánh giá, xếp loại tuần, tháng.
+ Tháng 1: Chủ đề “Chào năm mới”
- Duy trì hoạt động đội cờ đỏ và đội xung kích cổng trường An toàn giao
thông, xanh – sạch – đẹp.
- Phát động phong trào “ Xây dựng ngôi nhà Khăn quàng đỏ”.
- Phát động phong trào “ Tết vì người nghèo”.
- Thu và nộp bài vẽ TOYOTA ‘ Chiếc ô tô mơ ước”.
- Tổ chức trao quà cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn và học sinh
khuyết tật nhân dịp Tết nguyên đán năm 2019.
- Họp Ban chỉ huy Liên đội bình xét, đánh giá, xếp loại tuần, tháng.
+ Tháng 2: Chủ đề “Mừng Đàng – Mừng xuân”
- Duy trì hoạt động đội cờ đỏ và đội xung kích cổng trường An toàn giao
thông, xanh – sạch – đẹp.
- Thu và nộp bài Viết thư Quốc tế UPU lần 48.

- Tổ chức cho các em học sinh khối 4,5 lao động dọn vệ sinh khu Tượng
đài trong dịp tết Nguyên Đán năm 2019.
- Họp Ban chỉ huy Liên đội bình xét, đánh giá, xếp loại tuần, tháng.
+Tháng 3: Chủ đề “Thiếu nhi vui, khỏe - Tiến bước lên Đoàn”
- Phát động phong trào học tập chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3.
- Duy trì hoạt động thường xuyên của Liên đội.
- Duy trì hoạt động đội cờ đỏ và đội xung kích cổng trường An toàn giao
thông, xanh – sạch – đẹp.
- Tổ chức ngày hội “Thiếu nhi vui, khỏe - Tiến bước lên Đoàn”.
- Tổ chức kết nạp Đội viên mới tại nhà di tích lịch sử cấp Tỉnh.
- Họp Ban chỉ huy Liên đội bình xét, đánh giá, xếp loại tuần, tháng.
+ Tháng 4: Chủ đề “Mừng non sông thống nhất”
- Phát động phong trào học tập chào mừng ngày giải phòng đất nước 30
tháng 4.
- Tham gia giao lưu Câu lạc bộ môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh cấp
huyện.
- Tổ chức lao động dọn vệ sinh trong và ngoài khu Đài tưởng niệm.
- Duy trì hoạt động đội cờ đỏ và đội xung kích cổng trường An toàn giao
thông, xanh – sạch – đẹp.
+ Tháng 5: Chủ đề “ Tháng 5 nhớ Bác”
20


- Tổ chức các hoạt động tìm hiểu lịch sử, truyền thống nhân kỷ niệm 78
năm thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh; kỷ niệm 129 năm ngày sinh nhật Bác,
900 năm danh xưng Thanh Hóa.
- Tổ chức Đại hội cháu ngoan Bác Hồ, tuyên dương đội viên, thiếu nhi
tiêu biểu làm theo
Bác. DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
SỞlờiGIÁO

- Duy trì hoạt độngPHÒNG
đội cờ đỏGD&ĐT
và đội xung
kích
cổng trường An toàn giao
THỌ
XUÂN
thông, xanh – sạch – đẹp.
- Bình xét thi đua khen thưởng cuối năm. Làm và nộp báo cáo theo quy
định. Làm hồ sơ khen thưởng cuối năm.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG
ĐỘI VÀ PHONG TRÀO THIẾU NHI TRONG TRƯỜNG
TIỂU HỌC

Người thực hiện: Lê Thị Hồng Nhung
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thọ Trường-Thọ Xuân
SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Công tác Đội

THANH HOÁ NĂM 2019

21