GIAO AN VẬT LÝ 9- ĐẦY ĐỦ

Trng THCS Th trn Bc Sn
Ngày soạn :
Ngày giảng:

Chơng 1: Điện học
Tiết 1
Bài 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện
vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

I-Mục tiêu:
*Kiến thức: - Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của c-
ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế ga hai đầu dây dẫn.
- Nêu đợc kết luận về sự phụ thộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn.
*Kỹ năng: Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu cụ thể.
*Thái độ: Cẩn thận ,chính xác.
II-Chuẩn bị :
Mỗi nhóm Hs: 1dây điện trở quấn sẵn trên trụ sứ (điện trở mẫu), 1 ampekế, 1 vônkế, 1 công
tắc,1 nguồn điện, dây nối .
III-Hoạt động dạy học:
ổn định tổ chức:
t
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : Ôn lại những kiến thức liên
quan đến bài học:
Y/c quan sát hình 1.1/SGK
? Để đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng
đèn và hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn ta
cần những dụng cụ gì?
? Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó?
Hs: Quan sát hình vẽ SGK và lần lợt trả

lời những câu hỏi của GV
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của
I vào U giữa hai đầu dây dẫn:
_Y/c Hs tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình
1.1SGK/4
-Theo dõi ,kiểm tra giúp đỡ các nhóm mắc
mạch điện thí nghiệm .
_Y/c đại diện nhóm trả lời C
1
Hs: Tìm hiểu sơ đồ mạch điện SGK
Hs: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm
_Thảo luận nhóm để trả lời C1:khi U
tăng thì I tăng ,khi U giảm thì I giảm.

*Hoạt động 3
:

: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút

ra kết luận
GV: Th Hoi Thu
1
Trng THCS Th trn Bc Sn
Y/c quan sát đồ thị SGK
? Nhận xét dạng đồ thị ?
Y/c thực hiện C2
? Dựa vào dạng đồ thị vừa vẽ hãy rút ra kết
luận về mối quan hệ giữa I và U?
-GV chốt lại kết luận
Hs: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của

U và I là đờng thẳng đi qua gốc toạ độ


Hs: Thảo luận nhóm và rút ra kết luận:
Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn
tăng ( hoặc giảm ) bao nhiêu lần thì c-
ờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó
cũng tăng (hoặc giảm ) bấy nhiêu
lần.

*Hoạt động 4:
Củng cố vận dụng
? Giữa Uvà I có mối quan hệ gì? Đồ thị biểu
diễn sự phụ thuộc này có đặc điểm gì ?
C3: Từ đồ thị hình 1.2/SGK hãy xác định :
? Còng độ dòng điện chạy qua dây dẫn khi
U=2,5V; 3,5V là bao nhiêu?
? Muốn xác định U,I ứng với một điểm M bất
kỳ trên đồ thị ta làm nh thế nào?
? Hãy trả lời câu hỏi mà đầu bài đa ra?
Hs: Trả lời miệng
Hs: Khi U=2,5V thì I=0,5A
Khi U=3,5 thì I= 0,7A
Hs: Từ M gióng song song xuống các
trục toạ độ và đọc kết quả chính xác.
Hs: Trả lời
*Hoạt động 5:
H ớng dẫn về nhà
-Học thuộc bài và làm các bài tập 1.1 đến
1.4/SBT

-Đọc trớc bài Điện trở của dây dẫn-Định luật
Ôm
Ghi lại những y/c để về nhà thực hiện.
GV: Th Hoi Thu
2
Trng THCS Th trn Bc Sn
Ngày soạn :
Ngày giảng:

Tiết 2
Bài 2: điện trở của dây dẫn-định luật ôm

I-Mục tiêu:
*Kiến thức: Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để
giải bài tập. Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật Ôm.Vận dụng đợc định luật Ôm để
giải một số bài tập đơn giản.
*Kỹ năng: -Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cờng độ dòng điện.
Vẽ sơ đồ mạch điện ,sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn.
*Thái độ: Cẩn thận ,chính xác, kiên trì trong họ tập.
II-Chuẩn bị : Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thơng số
I
U
theo SGV.

III-Hoạt động dạy học:
ổn định tổ chức:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ& Tổ chức
tình huống học tập

? Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện
thế giữa hai đầu dây dẫn và cờng độ dòng
điện chạy qua dây dẫn đó ?
Từ bảng số liệu ở bài trớc hãy xác định thơng
số
I
U
. Từ đó hãy nêu nhận xét?
-Y/c HS khác nhận xét và đánh giá điểm.
Hs: Trả lời: I chạy qua dây dẫn tỷ lệ
thuận với U đặt vào hai đầu dây.(3đ)
*Thơng số
I
U
:
-lần1: 0
-lần2: 12
-lần3:~12
*Nhận xét: Thơng số
I
U
có giá trị gần
nh nhau với một dây dẫn xác định khi
có dòng điện chạy qua
Hs đánh giá cho điểm
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm điện
trở
Gv: Treo bảng phụ : bảng2,bảng1/SGK lên
bảng
Y/c từng học sinh dựa vào bảng

2 xác định thơng số
I
U
với mỗi dây dẫn ?
Y/c thảo luận nhóm và trả lời C2
Hs: Trả lời sau khi HĐ cá nhân tính
toán
Hs: Thảo luận nhóm .Đại diện nhóm
trả lời C2: Đối với mỗi điện trở thơng
GV: Th Hoi Thu
3
Trng THCS Th trn Bc Sn
số
I
U
là không thay đổi

*Hoạt động 3
:

: Khái niệm điện trở
-Y/c HS đọc khái niệm điện trở trong SGK
? Điện trở của dây dẫn đợc tính bằng công
thức nào?
? Khi tăng hiệu điện thế giữa hai đầu dây lên
hai lần thì điện trở tăng hay giảm mấy lần ?
Vì sao?
? Nêu ý nghĩa của điện trở ?
Hs: Đọc khái niệm trong SGK
Hs: Thì điện trở tăng 2 lần vì nó tỉ lệ

thuận với hiệu điện thế
Điện trở là đại lợng đặc trng cho mức
độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của
dây dẫn

*Hoạt động 4:
: Phát biểu và viết hệ thức
của định luật Ôm
? Từ cách đặt R=
I
U
hãy viết hệ thức tính I ?
? Nhìn hệ thức I=
R
U
hãy phát biểu thành lời ?
GV chốt lại bằng định luật Ôm.
Hs: I=
R
U

Hs: Cờng độ dòng điện trong dây dẫn tỉ
lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu
dây , tỉ lệ nghịch với điện trở của dây.
*Hoạt động 5:
: Củng cố , vận dụng
? Công thức R=
I
U
dùng để làm gì ? Từ công

này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng
bấy nhiêu lần đợc không? Tại sao?
Y/c HS giải C3,C4
GV chính xác hoá bài giải của HS: C3:
U=6V C4 :
1
1
R
U
I
=

12
3
2
R
U
R
U
I
==

21
3II
=
Để tính điện trở của dây dẫn khi biết
hiệu điện thế giữa hai đầu dây và cờng
độ dòng điện qua dây. Từ công thức
này không thể nói khi U tăng bao nhiêu
lần thì R tăng bấy nhiêu lần đợc vì:

2Hs: Lên bảng giải
GV: Th Hoi Thu
4
Trng THCS Th trn Bc Sn













*Hoạt động 6:
: h ớng dẫn về nhà
-Học thuộc bài
-Làm hết bài tập trong SBT
-Chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành trong đó trả
lời các câu hỏi của phần 1
Hs: ghi yêu cầu về nhà

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 3:

Đ3: thực hành: xác định điện trở của dây dẫn

Bằng vôn kế và ampekế
I. Mục tiêu :
- Kiến thức : Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. Mô tả đợc cách bố trí
và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampekế
-Kỹ năng : Mắc đợc mạch điện theo sơ đồ cho trớc. Rèn kỹ năng sử dụng cụ các dụng cụ đo
theo đúng quy tắc
II. Chuẩn bị :
-Gv: Một đòng hồ đo điện đa năng .
-Hs: ( một nhóm): 1 dây dẫn cha biết giá trị điện trở, 1 nguồn 0-15V, 1 ampekế, 1vôn kế,
1công tắc điện, 7đoạn dây nối, viết sẵn báo cáo.
III. Tiến trình bài dạy :
ổn định tổ chức:
t
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : : Kiểm tra chuẩn bị của hs
Kiểm tra mẫu báo cáo từng HS chuẩn bị
? Nêu công thức tính điện trở ?
Y/c thảo luận nhóm để vẽ sơ đồ thí nghiệm
Hs kiêm tra mẫu báo của nhau.
Hs: R=
I
U
- Thảo luận nhóm và vẽ sơ đồ vào vở
*Hoạt động 2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ
và tiến hành đo
-Y/c các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã
vẽ
-Gv: Theo dõi , hớng dẫn , nhắc nhở HS khi
mắc vôn kế và ampekế

-Y/c mỗi nhóm : lần lợt đặt các giá trị hiệu
điện thế khác nhau tăng dần từ 0 đến 5V vào
hai đầu dây dẫn . Đọc và ghi các giá trị cờng
độ dòng điện chạy qua dây dẫn ứng với mỗi
hiệu điện thế vào bảng kết quả của báo cáo
( GV theo dõi,nhắc nhở để mọi HS đều phải
tham gia hoạt động tích cực )
Các nhóm tiến hành TN và ghi kết quả
theo y/c
Cá nhân hoàn thành báo cáo và nộp
GV: Th Hoi Thu
5
Trng THCS Th trn Bc Sn
-Y/c cá nhân hoàn thành và nộp báo cáo

*Hoạt động 3
:

Nhân xét
Gv: Nhận xét chung về ý thức ,tổ chức kỷ
luật của cả lớp. Tuyên dơng các nhóm hoạt
động tích cực tự giác có ý thức giữ gìn đồ
dùng thí nghiệm.Phê bình những bạn cha tích
cực ,tự giác hoặc còn nghịch đồ TN
Hs lắng nghe để rút kinh nghiêm.

*Hoạt động 4:
H ớng dẫn về nhà
-Ôn lại định luật Ôm
_đọc trớc bài "Đoạn mạch nối tiếp " Hs: ghi lại các y/c để về nhà thực hiện

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết :4

Đ4. đoạn mạch nối tiếp

I. Mục tiêu :
- Kiến thức : Xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện
trở mắc nối tiếp và hệ thức giữa U và R từ các kiến thức đã học
-Kỹ năng: Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm để kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ
lý thuyết .Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về
đoạn mạch nối tiếp
-Thái độ:
II. Chuẩn bị :
-Gv: bảng phụ
-Hs: Điện trở mẫu có giá trị khác nhau sao cho điện trở lớn nhất có giá trị bằng tổng 2 điện
trở kia, vôn kế, ampekế, nguồn điện, công tắc, dây nối.
III. Tiến trình bài dạy :
ổn định tổ chức:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : Ôn lại các kiến thức có liên
quan đến bài mới:
- Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối
tiếp:
? cờng độ dòng điện qua mỗi bóng quan hệ
nh thế nào với cờng độ dòng điện ở mạch
Hs:
+ cờng độ dòng điện tại mọi điểm đều
nh nhau

GV: Th Hoi Thu
6
Trng THCS Th trn Bc Sn
chính?
? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có
mối liên hệ nh thế nào với hiệu điện thế giữa
hai đầu mỗi đèn?
+ hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch
bằng tổng hiệu điện thế giữa hai đầu
mỗi đèn
*Hoạt động 2 : Nhận biết đoạn mạch gồm
hai điện trở mắc nối tiếp :
y/c trả lời C1,C2
Hs:
C1: R
1
,R
2
mắc nối tiếp
C2: từ I = I
1
= I
2
và công thức của định
luật Ôm ta suy ra hệ thức: U
1
/ U
2
=R
1

/
R
2


*Hoạt động 3
:

Xây dựng công thức tính
R
tđ
của đoạn mạch nối tiếp hai điện trở:
? Thế nào là điện trở tơng đơng của đoạn
mạch ?
GV hớng dẫn HS xây dựng công thức
y/c cá nhân làm C3
Hs : nêu khái niệm điện trở tơng đơng
Hs: hoạt động cá nhân làm C3:
U
AB
= U
1
+ U
2
= I R
1
+ I R
2
= I R
tđ

suy ra: R
tđ
= R
1
+ R
2

*Hoạt động 4:
Thí nghiệm kiểm tra:
GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm nh SGK
? Qua thí nghiệm rút ra kết luận gì?
Hs: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm
Thảo luận và rút ra kết luận
*Hoạt động 5:
Củng cố - Vận dụng:
? cần mấy công tắc để điều khiển mạch đèn
nối tiếp ?
? Trong sơ đồ hình 4.3b/ SGK có thể mắc hai
điện trở có trị số thế nào nôia tiếp với nhau
( thay cho 3 điện trở ) ? Tính điện trở tơng đ-
Hs: Lần lợt trả lời trả lời

GV: Th Hoi Thu
7
Trng THCS Th trn Bc Sn
ơng của đoạn AC ?

3

p
h
ú
t
*Hoạt động 6:
: H ớng dẫn về nhà
- học thuộc các công thức
- làm hết các bài trong SBT
Hs: Ghi lại các y/c để về nhà thực hiện
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết :
5 Đ5. đoạn mạch song song

I. Mục tiêu :
- Kiến thức : xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch
gồm hai điện trở mắc song song và hệ thức giữa I và R
Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn
mạch song song.

-Kỹ năng : vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng thực tế và
giải bài tập về đoạn mạch song song.
-Thái độ : Cẩn thận , tích cực trong khi làm thí nghiệm.

II. Chuẩn bị :
-Mỗi nhóm cần: 3 điện trở mẫu trong đó có một điện trở có giá trị bằng tích hai điện trở còn
lại chia tổng của chúng, 1 ampekế, 1vôn kế, 1 công tắc, 1 nguồn điện 6 V, 9 đoạn dây dẫn.

III. Tiến trình bài dạy :
ổn định tổ chức:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : : Kiểm tra
? Trong mạch gồm hai đèn mắc song song
hiệu điện thế và cờng độ dòng điện của mạch
chính có quan hệ gì với hiệu điện thế và cờng
độ dòng điện của các mạch rẽ?
Trong mạch gồm hai đèn mắc // thì:
U = U
1
= U
2
I = I
1
+ I
2
*Hoạt động 2 : Nhận biết đoạn mạch song
song:
y/c trả lời C1
? hãy c/m hệ thức ở C2 ?

Hs:C1: R
1
// R
2
, ampekế đo I mạch
chính , vôn kế đo U giữa hai đầu mỗi
điện trở đồng thời đó cũng là hiệu điện
thế giữa hai đầu đoạn mạch
C2: vì hai điện trở mắc song song nên:
U
1
= U
2
. Theo định luật Ôm suy ra:
GV: Th Hoi Thu
8
Trng THCS Th trn Bc Sn
I
1
R
1
= I
2
R
2

1
2
2
1

R
R
I
I
=


*Hoạt động 3
:

Xây dựng công thức tính
điện trở tơng đơng của đạn mạch //
y/c trả lời C3 ( gv giúp đỡ nếu hs gặp khó
khăn )
HS : vì R
1
// R
2
nên : I = I
1
+ I
2
Theo định luật Ôm:
2
2
1
1
R
U
R

U
R
U
td
+=
mà: U = U
1
= U
2
Suy ra:
21
111
RRR
td
+=

*Hoạt động 4:
Tiến hành thí nghiệm kiểm
tra:
Y/c các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí
nghiệm theo hớng dẫn của SGK
? Qua thí nghiệm hãy rút ra kết luận ?
HS : mắc mạch điện và tiến hành thí
nghiệm theo nhóm
Thảo luận và rút ra kết luận
*Hoạt động 5:
Củng cố , vận dụng
Y/c cá nhân suy nghĩ và trả lời C4, C5
HS :
C4: đèn và quạt mắc // vào nguồn 220V

để chúng hoạt động bình thờng
Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn
hoạt động bình thờng
Vì quạt đợc mắc vào hiệu điện thế đã
cho
C5: R
12
= 15

R
tđ
=
==
+
10
3
30
.
312
312
RR
RR
R
tđ
< R
1
; R
tđ
< R
2

;













3
*Hoạt động 6:
hớng dẫn về nhà
- Học thuộc ghi nhớ
- Làm từ bài 5.1 đến 5.4
Hs: Ghi yêu cầu về nha.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết: 6
Đ6. bài tập vận dụng định luật ôm
I. Mục tiêu :
- Kiến thức : ôn tập củng cố các kiến thức đã học : ĐL Ôm tổng quát, ĐL Ôm cho đoạn
mạch nối tiếp ,song song
-Kỹ năng : vận dụng các kiến thức đã học giải đợc bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều
nhất là ba điện trở-
-Thái độ : Cẩn thận , tỷ mỉ , chính xác

II. Chuẩn bị :
GV: Th Hoi Thu
9
Trng THCS Th trn Bc Sn
- bảng liệt kê các giá trị hiệu điện (U)và cờng độ dòng điện (I)định mức của một số dụng cụ
dùng điện trong gia đình với hai loại nguồn 110V,220V
III. Tiến trình bài dạy :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : : Giải bài 1
? R
1
,R
2
mắc với nhau nh thế nào? ampekế ,
vôn kế đo những đại lợng nào trong mạch ?
? Khi biết U,I dùng công thức nào để tính R
tđ
? Dùng công thức nào để tính R
2
khi biết R
tđ

và R
1
?
Y/c cá nhân làm bài 1 vào vở , 1HS l làm vào
bảng nhóm
? Ngoài cách giải này có em nào có cách giải
nào khác không?

R
1
nt R
2
A:đoI mạch chính
V: đo Ugiữa hai đầu đoạn mạch
Dùng công thức R
tđ
=
I
U
Từ công thức R
tđ
= R
1
+ R
2
suy ra
R
2
= R
tđ
- R
1
HS : lên bảng giải
Từ định luật Ôm ta suy ra: R
tđ
=
I
U

=
)(12
5,0
6
=
Vì R
1
nt R
2
nên: R
tđ
= R
1
+ R
2

R
2
= R
tđ
- R
1
= 12 - 5 = 7(

)
HS : tính U
2
khi biết U và U
1
, sau đó

tính R
2
*Hoạt động 2 : giải bài 2
? Nêu cách mắc , các dụng cụ đo mắc nh vậy
để đo những đại lợng nào?
? Hãy tính U
AB
theo mạch rẽ R
1
?
? Hãy tính I
2
qua R
2
từ đó tính R
2
?
? Hãy đa ra cách giải khác?
HS: R
1
// R
2
, Ađo I,A
1
đoI
1
Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch
là: U
AB
=U

1
=I
1
R
1
=1,2.10=12 (

)
Cờng độ dòng điện qua R
2
là :
I
2
=I - I
1
=1,8-1,2=0,6(A)
Điện trở R
2
là:
R
2=
==
20
6,0
12
2
2
I
U

*Hoạt động 3
:

: Giải bài 3
? Hãy phân tích mạch điện ?
? Viết công thức tính R
tđ
theo R
1
và R
MB
?
? Viết công thức tính I
1
đi qua R
1
? tính U
MB
từ
đó tính I
2
,I
3
?
HS: R
2
//R
3
, R
1

nt MB
A đo I mạch chính
R
tđ
= R
1
+ R
MB

R
MB
=
32
32
RR
RR
+
32
32
1
RR
RR
td
RR
+
+=
GV: Th Hoi Thu
10
Trng THCS Th trn Bc Sn
Y/c 2HS lên bảng mỗi em làm 1 ý

Y/c HS khác nhận xét
? Ngoài ra còn cách giải nào khác không?
- GV giới thiệu cách giải khác .
I
1
=
1
.; IRU
MBMB
R
U
td
Ab
=
I
2==
32
3
;
R
U
R
U
MBMB
I
=
HS1: a) R
tđ
= 30

HS2: b) I
1
=0,4A
I
2
=I
3
=0,2A

*Hoạt động 4:
Củng cố
? Giải bài toán vật lý dạng này ta cần làm qua
mấy bớc ?
- HS : + Tóm tắt,vẽ sơ đồ mạch điện
+ Phân tích mạch, tìm các công
thức liên quan
+ Vận dụng các công thức đã
học để giải
+ Kiểm tra biện luận kết quả
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết :7
Đ7. sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây
dẫn
I. Mục tiêu :
- Kiến thức : - Nêu đợc điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm
dây dẫn
- Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố ( chiều dài, tiết
diện ,vật liệu làm dây )
- Tiến hành đợc TN kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài .

- Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm cùng từ một vật liệu thì tỷ lệ thuận
với chiều dài của dây .
-Kỹ năng :
II. Chuẩn bị :
-Gv: 1 nguồn ; 1 công tắc, 1 ampe kế , 1 vôn kế , 3 dây diện trỏ có cùng tiết diện nhng có
chiều dài lần lợt là : 18 vòng, 36 vòng , 54 vòng
-Hs:
III. Tiến trình bài dạy :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : Công dụng của dây dẫn và
dây dẫn th ờng đ ợc sử dụng :
? Dây dẫn dùng đẻ làm gì ? dây dẫn có ở đâu
xung quanh ta ?
? Dây dẫn thờng đợc làm bằng vật liệu gì?
Dây dẫn cho DĐ chạy qua , dây dẫn có
ở mạng diện gia đình , trong các thiết
bị điện
Hs: Nhôm ,đồng ,vôn fram,nikêlin
GV: Th Hoi Thu
11