Giáo án địa 6 cả năm cực dở

Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
NS: 3/9/2007 Tiết 1
NG: 6/9/2007
Bài mở đầu
I. Mục tiêu bài học:
- Giúp HS hiểu sơ lợc về môn Địa lý 6
- Nắm một cách khái quát về nội dung của môn Địa lý 6 từ đó nắm đợc phơng pháp
học tập môn này.
- GD ý thức học tập bộ môn.
II. Chuẩn bị:
GV - Tài liệu tham khảo, giáo án.
HS - Tham khảo SGK trớc ở nhà.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. ổn định tổ chức
2. bài mới.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Yêu cầu HS nghiên cứu SGK
? môn địa lý 6 giúp em hiểu biết những gì
GV: Ta có thể giải thích đợc các hiện tợng:
gió là gì ? khi nào thì trời có gió ? ma là
gì ? khi nào thì trời có ma ?
? Môn ĐL6 đề cập đến những vấn đề gì?
? Các em cần cần học môn ĐL ntn để đạt
kết quả tốt

1- Môn ĐL giúp ta hiểu biét những gì ?
- Hiểu biết về trái đất, biết và giải thích
đợc những hiện tợng sảy ra trong đời sống
- Hiểu đợc thiên nhiên và cách thức sản
xuất của con ngời.
- Mở rộng những hiểu biết để thêm yêu

quê hơng đất nớc.
2- Nội dung của môn ĐL 6
- Đề cập đến các đặc điểmvề vị trí, hình
dạng, kích thớc, những vận động của trái
đấtvà những hiện tợng thờng gặp trong
cuộc sống hàng ngày.
- Đề cập đến các thành phần tự nhiên
cấu tạo nên trái đất và những đặc điểm
riêng của chúng.
- Cung cấp kiến thức, hình thành và rèn
luyện kĩ năng về bản đồ, thu thập và sử lí
thông tin, giải quyết vấn đề.
3- Cần học môn ĐL nh thế nào ?
- Quan sát sự vật hiện tợng ngoài thực tế
trên tranh ảnh, bản đồ.
- Phải biết kết hợp cả kênh hình và kênh
chữ để trả lời các câu hỏi.
Biết liên hệ với thực tế để giải thích các
hiện tợng ĐL.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
3. Củng cố:
? môn địalý 6 gíúp các em hiểu những vân đề gì?
? nội dung của môn địa lý 6.
? để tiếp thu môn học này các em cần học nh thế nào?
4. H ớng dẫn về nhà :
- Học bài và chuẩn bị trớc bài 1
IV. Rút kinh nghiệm.

NS: 8/ 9/ 2007 Tiết 2
NG: 11/ 9/ 2007

Vị trí hình dạng và kích thớc của trái đất
I/ Mục tiêu bài học
- Học sinh nắm đợcvị trí và tên(theo vị trí xa dần mặt trời) của các hành tinh trong hệ
mặt trời, biết một số đặc điểm của trái đất
- hiểu một số khái niện và công dụng của đờng kinh tuyến,vĩ tuyến,kinh tuyến gốc,vĩ
tuyến gốc.
- xác đinh đợc các đờng kinh tuyến gốc, vị tuyến gốc, nửa cầu bắc nửa câu nam, đông-
tây.
II. Chuẩn bị
- quả địa cầu
- H1,2,3 SGK phóng to
III.Các hoạt động trên lớp .
1. ổn định
2. kiểm tra bài cũ
? hãy nêu nội dung của môn địa lý 6
? phơng pháp để học tốt môn địa lý 6
3/ Bài mới
Vào bài: Trong vũ trụ bao la trái đất của chúng ta nhỏ nhng là thiên thể duy nhất
trong hệ mặt trời của chúng ta có sự sống. Từ xa sa con ngời đã tìm cách khám phá những
bí ẩn của trái đất về hình dạng, kích thớc, vị trí của trái đất. Vậy những vấn đề đó đợc các
nhà khoa học giải đáp nh thế nào đó là nội dung bài học hôm nay
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
GV: Hành tinh là những ngôi sao không
tự phát sáng. Mặt trời là những ngôi sao
tự phát sáng.
GV treo tranh hệ mặt trời lên bảng
GV hệ mặt trời là hệ gồm các hành tinh
quay xung quanh nó.
? Hệ mặt trời gồm có mấy hành tinh
? Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy theo thứ

tự xa dần mặt trời
? Nếu trái đát ko nàm ở vị trí thứ 3 mà
nằm ở vị trí Sao thuỷ- Sao kim thì trái đất
có sự sống không?
( Không. Vì với khoảng cách 150 triệu
km vừa đủ để nớc tồn tại ở trạng thái
lỏng)
? ý nghĩa của vị trí thứ 3 của trái đất
? Ngoài hệ mặt trời có sự sống liệu trong
vũ trụ có hành tinh nào có sự sống giông
trái đất của chúng ta không?
(hệ mặt trời của chúng ta chỉ là 1 bộ
phận nhỏ bé trong dải ngân hà nơi có
khoảng 200 tỉ ngôi sao tự phát sáng
giống mặt trời mà dải ngân hà chỉ là 1
trong hàng chục tỉ thiên hà trong vũ trụ)
? Trong trí tởng tợng của ngời xa trái đất
có hình dạng ntn qua phong tục bánh tr-
ng, bánh dày?
GV: hành trình vòng quanh TG của
Mazenlang năm 1522 hết 1083ngày đã
có câu trả lời đúng về hình dạng của TĐ
? TĐ có hình dạng ntn
Quan sat H2 SGK
? đọc độ dài bán kính, kích thớc đờng
xích đạo?
? nhận xét gì về kích thớc trái đất?
? Các đờng nối các điểm cực Bắc và
1. Vị trí TĐ trong hệ mặt trời.
- Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số 9 hành

tinh theo thứ tự xa dần mặt trời
*ý nghĩa của vị trí thứ 3 của trái đất:
Là 1 trong những điều kiện rất quan trọng để
góp phần tạo nên trái đất là hành tinh duy
nhất trong hệ mặt trời có sự sống.
2- Hình dạng, kích th ớc của trái đất và hệ
thống kinh, vĩ tuyến
a. Hình dạng:
-TĐ có dạng hình cầu quả địa cầu là mô
hình thu nhỏ của bề măt trái đất
b.Kích th ớc :
- TĐ có kích thớc rất lớn
- Có diện tích:510 triệu km
2
c.Hệ thống kinh- vĩ tuyến :
- Các đờng nối liền 2 điểm cực Bắc và cực
Nam đó gọi là các đờng kinh tuyến và có độ
dài bằng nhau

- Các đờng vĩ tuyến nằm ngang vuông góc với
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
Nam là những đờng gì?
? Độ dài các đờng ntn
? Các vòng tròn trên quả địa câu là
những đờng gì?độ dài của chúng?
GV: trên thực tế bề mặt TĐ không có các
đờng kinh vĩ tuyến nó chỉ đơc biểu hiện
trên bản đồ,qủa địa cầu theo quy ớc quốc
tế thì kinh tuyến gốc

Ngời ta quy ớc các đờng kinh tuyến và vĩ
tuyến để xác định: bán cầu Đông-Tây-
Bắc-Nam.
? Đối diện kinh tuyến gốc 0 độ là kinh
tuyến bao nhiêu độ
đờng kinh tuyến có độ dài nhỏ dần về 2 cực

- Kinh tuyến gốc đợc đánh số 0
0
đi qua đài
thiên văn Grin uýt (Nớc Anh)
- Vĩ tuyến gốc đợc đánh sồ 0
0
còn đợc gọi là
đờng xích đạo
- Từ vĩ tuyến gốc(xích đạo) đi lên cực Bắc
còn đợc gọi là nửa cầu Bắc
- Từ vĩ tuyến gốc(xích đạo) đi xuống cực
Nam còn đợc gọi là nửa cầu Nam
-Từ kinh tuyến gốc đi về phía bên phải đến
kinh tuyến 180
0
là nửa cầu Đông.
-Từ kinh tuyến gốc đi về phía trái đến kinh
tuyến 180
0
là nửa cầu Tây

4. Củng cố:
- Gọi HS lên xác định trên quả địa cầu

+ Các đờng kinh tuyến và vĩ tuyến gốc
+ Nửa cầu B-N-Đ-T
- Gọi HS làm BT1 sgk trang 8
5. H ớng dẫn về nhà :
- Học bài và làm BT cuối bài
- Chuẩn bị trớc bài 2 " Bản đồ- cách vẽ bản đồ"
IV. Rút kinh nghiệm:

NS: 16/ 9/ 2007 Tiết 3
NG: 18/ 9/ 2007 bản đồ - cách vẽ bản đồ
I . Mục tiêu bài học
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
- HS trình bày đợc khái niệm bản đồ và 1 vài đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo các ph-
ơng pháp chiếu đồ khác nhau.
- Biét đợc 1 số công việc cơ bản khi vẽ bản đồ
II. chuẩn bị :
- Quả địa cầu
- Một số bản đồ khác nhau
III. Các hoạt động trên lớp:
1. ổn định tổ chức
2, Kiểm tra bài cũ
? Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời ? Nêu ý nghĩa?
? xác định trên quả địa cầu các đờng kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, Bán cầu B-N-
Đ-T
3. Bài mới:
Vào bài: GV treo 1 số loại bản đồ lên bảng
? Đây là gì ( bản đồ)
? Bản đồ là gì? cách vẽ bản đồ ntn? Ta cùng tìm hiểu bài số 3.
Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK
? Bản đồ là gì

? Tầm quan trọng của bản đồ trong việc
học môn địa lí?
( Có bản đồ để có khái niệm chính sácvề
vị trí, sự phân bố các đối tợng, hiện tợng
địa lí ở các vùng đất khác nhau trên trái
đất)
? Em hãy tìm những điểm giống và khác
nhau về hình dạng các lục địa trên bản đồ
và trên quả địa cầu
( Giống: là hình ảnh thu nhỏ của TĐ
Khác: + bản đồ thể hiện trên mặt phẳng
+ quả địa cầu thể hiện trên mặt
cong )
Vậy. Vẽ bản đồ là làm công việc gì?

Quan sát hình 5 trang 9
? Bản đồ hình 5 khác hình 4 ở điểm nào
( Hình 4 cha đợc nối lại với nhau)
? Vì sao diện tich đảo Grơn len lại gần
bằng lục địa Nam mĩ?
( khi dàn mặt cong lên mặt phẳng sẽ có sai
số. Với phơng pháp chiếu đồ này các đờng
kinh tuyến và các đờng vĩ tuyến là những
đờng thẳng song song nên càng về 2 cực
1, Bản đồ là gì?
- Là hình vẽ thu nhỏ tơng đối chính sác về
1 vùng đất hay toàn bộ bề mặt trái đất lên
mặt phẳng của giấy.
2, Vẽ bản đồ:
- Là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái

đất lên mặt phẳng của giấy bằng các phơng
pháp chiếu đồ.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
sự sai lệch càng lớn)
? Hãy nhận xét sự khác nhau về hình
dạng các đờng kinh - vĩ tuyến ở bản đồ
H5, 6, 7.
( có sự khác nhau )
? Vì sao có sự khác nhau đó
( Do dùng các phơng pháp chiếu đồ khác
nhau )
GV: Vì vậy để vẽ đợc tơng đối chính sác
bản đồ ngời ta kết hợp sử dụng nhiều ph-
ơng pháp chiếu đồ khác nhau
GV: Yêu cầu đọc mục 2
? Để vẽ đợc bản đồ phải lần lợt làm những
công việc gì?
? Bản đồ có tầm quan trọng ntn trong việc
học môn ĐL
- Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều có
sự biến dạng so với thực tế. Cang về 2 cực sự
sai lệch càng lớn.
3. Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ.
- Thu thập thông tin về đối tợng địa lí
- Tính tỉ lệ, lựa chọn các ký hiệu để thể
hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ.
4. Tầm quan trọng của bản đồ trong việc
học môn địa lí.
- cung cấp cho ta những khái niệm chính
sác về vị trí, sự phân bố các đối tợng, hiện t-

ợng địa lí tự nhiên - kinh tế - xã hội ở các
vùng đất khác nhau trên bản đồ.

4. củng cố:
? Bản đồ là gì ? tầm quan trọng của bản đồ trong việc học môn ĐL?
? Tại sao các nhà hàng hải không dùng bản đồ các đờng kinh - vĩ tuyến là các đờng
thẳng?
5. Hớng dẫn về nhà.
- học bài, trả lời câu hỏi cuối bài
- chuẩn bị trớc bài 3 " Tỉ lệ bản đồ"
IV. Rút kinh nghiệm
NS: 20/ 9/ 2007 Tiết 4
NG: 25/ 9/ 2007
tỉ lệ bản đồ
I. Mục tiêu bài học:
- Nắm đợc tỉ lệ bản đồ là gì? Nắm đợc ý nghĩa của 2 loại số tỷ lệ và thớc tỷ lệ.
- Biết cách tính các khoảng cách dựa vào só tỷ lệ và thớc tỷ lệ.
- Rèn luyện kỹ năng đọc, xác định bản đồ.
II. Chuẩn bị:
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
1 số loại bản đồ có tỷ lệ khác nhau
III. Các hoạt động trên lớp:
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Bản đồ là gì ? Bản đồ có tầm quan trọng ntn trong việc dạy và học môn ĐL ?
3 Bài mới:
Vào bài: Bất kì 1 loại bản đồ nào đều thể hiện các đối tợng ĐL nhỏ hơn kích thớc thực
của chúng. Để làm đợc điều này ngời vẽ phải có phơng pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng
cách và kích thớc cho phù hợp. Vậy.
GV đa ví dụ

1 ; 1 ; 1
20 50 100
? Trong toán học gọi đây là gì
( tỷ số - trên là Tử số
- dới là Mẫu số )
GV dùng 2 bản đồ có tỷ lệ khác nhau giới
thiệu vị trí phần ghi tỷ lệ.
? Tử số chỉ giá trị gì?
? Mẫu số chỉ gjá trị gì?
? Tỷ lệ bản đồ là gì
GV giải thích:
1 = 1 = 1km
100.000cm 1.000 m
? Tính 1 ; 1
1.000.000 10.000
Quan sát hình 8 - 9 cho biết:
? Mỗi cm trên bản đồ tơng ứng với bao
nhiêu m ở ngoài thực địa
? Bản đồ nào có tỷ lệ lớn hơn
? Bản đồ nào thể hiện chi tiết hơn
? Tỷ lệ bản đồ cho ta biết điều gì
? Tỷ lệ bản đồ biểu hiện ở mấy dạng
Quan sát hình 8 - 9
? Bản đồ nào có tỷ lệ lớn hơn
? Bản đồ nào thể hiện các đối tợng chính
sác hơn, chi tiết hơn? ( H 8)
? Muốn bản đồ có độ chi tiết cao cần sử
1. ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ.
a. Tỷ lệ bản đồ:
- Là tỷ số giữa khoảng cách trên bản đồ với

khoảng cách ngoài thực địa.
b. ý nghĩa:
- Tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ đợc thu nhỏ
bao nhiêu lần so với thực tế.
- Bản đồ có mẫu số càng lớn thì tỷ lệ càng
nhỏ.
- Tỷ lệ bản đồ đợc biểu hiện ở 2 dạng:
+ Tỷ lệ số
+ Tỷ lệ thớc
- Bản đồ có tỷ lệ càng lớn thì số lợng các đối
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
dụng loại bản đồ nào ?
Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK
? Nêu trình tự cách đo, tính khoảng
cách?
GV chia lớp làm 4 nhóm:
+ Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực
địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải
Vân -> Thu Bồn.
+ Nhóm 2: Từ Khách sạn HB -> Sông
Hàn.
+ Nhóm 3: Từ Hải Vân -> HB
+ Nhóm 4: Từ Hải Vân ->
Sông Hàn
tợng các đối tợng địa lí đa lên càng nhiều.
2. Đo tính tỷ lệ khoảng cách:
4. Củng cố:
Điền dấu ( > < ) vào ô

1 1 1

100.000 900.000 10.000
Gọi HS làm BT3
5. H ớng dẫn về nhà :
- Học bài trả lời câu hỏi cuối bài.
- Chuẩn bị trớc bài 4 " Phơng hớng trên bản đồ, kinh - vĩ độ, toạ độ ĐL
IV. Rút kinh nghiệm:
NS: 24/ 9/ 2007 Tiết 5
NG: 2/ 10/ 2007 Phơng hớng trên bản đồ.
Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết và nhớ các quy định về phơng hớng trên bản đồ.
- Hiểu thế nào là Kinh - vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm.
- Biết cách tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ và trên
quả địa cầu.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ vẽ H10, 11 SGK trang15
- Bản đồ các nớc khu vực Đông nam á.
- Quả địa cầu.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
III. Các hoạt động trên lớp:
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Tỉ lệ bản đồ là gì
Gọi HS làm BT 2- 3 SGK trang 14
3. Bài mới: Vào bài ( sử dụng mở đầu SGK )
GV treo H10 lên giới thiệu cách xác
định phơng hớng trên bản đồ.

? muốn xác định phơng hớng trên bản đồ

còn dựa vào các yếu tố nào?
GV Trên thực tế có nhiều loại bản đồ
không sử dụng các đờng kinh - vĩ tuyến
thì ta phải xác định phơng hớng trên bản
đồ bằng cách nào?
( Tìm mũi tên chỉ hớng Bắc )
Quan sát H11 SGK trang 15
? Điểm C là chỗ gặp nhau của các đ-
ờng Kinh tuyến và Vĩ tuyến nào?
? Kinh độ của 1 điểm đợc tính ntn ?
? Vĩ độ của 1 điểm đợc tính ntn ?

? Toạ độ ĐL của 1 điểm đợc tính ntn
GV hớng dẫn HS cách viết
GV chia lớp làm 6 nhóm làm BT 3 - a.
+ Nhóm 1: Hớng bay từ HN -> Viêng
1. Ph ơng h ớng trên bản đồ :
- Chính giữa bản đồ là trung tâm
+ Đầu trên là phía Bắc
+ Đầu dới là phía Nam
+ Bên phải là phía Đông
+ Bên trái là phía Tây

- Dựa vào các đờng kinh tuyến và vĩ tuyến.
2. Kinh độ, vĩ độ và toạ độ ĐL.
a. Khái niệm:
- Kinh độ của 1 điểm là số độ chỉ khoảng
cách từ Kinh tuyến đi qua điểm đó đến Kinh
tuyến gốc.
- Vĩ độ của 1 điểm là số độ chỉ khoảng cách từ

Kinh tuyến đi qua điểm đó đến Vĩ tuyến gốc.
- Toạ độ địa lí của 1 điểm chính là kinh độ và
vĩ độ của 1 điểm nào đó trên bản đồ.
b. Cách viết toạ độ địa lí của 1 điểm:
- Viết Kinh độ ở trên
Vĩ độ ở dới.
VD: Điểm C 20
0
T

10
0
B
3. Bài tập:
a. Xác định hớng bay
+ HN -> Viêng Chăn hớng Tây Nam
+ HN -> Gia các ta hớng Nam
+ HN -> Ma ni la hớng Đông Nam
+ Cu a la Lăm pơ -> Băng Cốc hớng Bắc
+ Cu a la Lăm pơ -> Ma ni la hớng Đông Bắc
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
Chăn
+ Nhóm 2: từ HN -> Gia các
ta
+ Nhóm 3: từ HN -> Ma ni la
+ Nhóm 4: từ Cu a la Lăm pơ -> Băng
Cốc
+ Nhóm 5: từ Cu a la Lăm pơ ->
Manila
+ Nhóm 6: từ Mani la -> Băng Cốc

Quan sát H 12
Yêu cầu 6 nhóm xác định toạ độ ĐL của
các điểm A, B, C trên bản đồ.
Quan sát H13:
? Hớng đi từ O -> A,B,C,D

+ Mani la -> Băng Cốc hớng Tây Nam
b. Xác định toạ độ địa lí các điểm A, B, C
+ Điểm A: 130
0
Đ + Điểm D: 100
0
Đ
10
0
B 10
0
B
+ Điểm B: 110
0
Đ + Điểm E: 140
0
Đ
10
0
B 0
0

+ Điểm C: 130

0
Đ + Điểm G: 130
0
Đ
0
0
15
0
B

c. Tìm các điểm có toạ độ ĐL:
130
0
Đ 100
0
Đ
10
0
B 10
0
B
d. Hớng đi từ O -> A,B,C,D
+ Từ O ->A hớng Bắc
+ Từ O ->B hớng Đông
+ Từ O ->C hớng Nam
+ Từ O ->D hớng Tây
4. Củng cố:
- GV treo bảng phụ các hớng gọi HS lên xác định.
- GV dùng quả địa cầu gọi HS lên xác định BT 1 SGK trang 17.
5. H ớng dẫn về nhà:

- Học bài và làm BT cuối bài.
- Chuẩn bị trớc bài 5 " Kí hiệu bản đồ. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ "
IV. Rút kinh nghiệm:
NS: 30/ 9/ 2007 Tiết 6
NG: / 10/ 2007 Kí hiệu bản đồ.
Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu kí hiệu bản đồ là gì? biết đặc điểm và sự phân loại các kí hiệu trên bản đồ.
- Biết cách đọc kí hiệu trên bản đốau khi đối chiếu với bảng chú giải đặc biệt là kí hiệu
về độ cao của địa hình.
- Rèn kĩ năng quan sát, đọc bản đồ.
II. Chuẩn bị:
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
- Bản đồ tự nhiên VN
- Bản đồ Nông, Lâm, Thuỷ sản VN
- Mô hình Núi.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
? GV gọi HS lên xác định phơng hớng trên bản đồ.
3. Bài mới:
Vào bài: GV treo bản đồ lên bảng chỉ 1 vài kí hiêu
? Đây là gì? Vậy kí hiệu bản đồ là gì? địa hình đợc biểu hiện trên bản đồ ntn ..
GV treo 2 bản đồ lên bảng giới thiệu 1 số kí
hiệu
? muốn biết các kí hiệu biểu hiện các đối t-
ợng ĐL nào ta phải làm gì?
Quan sát H14 SGK trang 18
? Kể tên 1 số đối tợng ĐL đợc biểu hiện bằng
các loại kí hiệu?

? Tầm quan trọngcủa kí hiệu là gì?

Quan sát hình 16 và hãy cho biết:
? Mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu m ?
Dựa vào khoảng cách các đờng đồng mức ở
2 sờn phía Đông và phía Tây
? Hãy cho biết sờn nào có độ dốc lớn hơn?
1. Các loại kí hiệu bản đồ:
- Muốn biết đợc nội dung và ý nghĩa của
kí hiệu ta phải đọc bảng chú giải.

- Các kí hiệu dùng cho bản đồ rất đa dạng
và có tính quy ớc.
- có 3 loại kí hiệu:
+ Kí hiệu điểm.
+ Kí hiệu đờng.
+ Kí hiệu diện tích.
- Có 3 dạng kí hiệu:
+ Kí hiệu hình học.
+ Kí hiệu chữ.
+ Kí hiệu tợng hình.
- Kí hiệu phản ánh vị trí, sự phân bố đối t-
ợng địa lí trong không gian.
2. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ:
- Biểu hiện độ cao của địa hình bằng
thang màu hoặc bằng đờng đồng mức.
- Quy ớc trong bản đồ giáo khoa VN:
+ Từ 0 -> 200 m Màu xanh lá cây
+ Từ 200 -> 500 m Màu vàng hay hồng
nhạt

+ Từ 500 ->1000 m Màu đỏ
+ Trên 2000m Màu nâu
4. Củng cố:
Khi quan sát các đờng đồng mức ở hình 16
? Tại sao ta lại biết sờn nào dốc hơn?
? muốn biết đuợc kí hiệu biểu hiện đối tợng ĐL nào ta phải làm công việc gì?
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
? Ngời ta biểu hiện các đối tợng ĐL trên bản đồ bằng các loại kí hiệu nào?
5. H ớng dẫn về nhà :
- Học bài và làm bài tập cuối bài.
- Xác định lại các phơng hớng trên bản đồ
- Chuẩn bị trớc bài 6 " thực hành "
IV. Rút kinh nghiệm:
NS: Tiết 7
NG: Thực hành
Tập sử dụng địa bàn và thớc đo
để vẽ sơ đồ lớp học
I. Mục tiêu bài học:
- Biết cách sử dụng địa bàn để xác định phơng hớng.
- Biết cách đo các khoảng cách trên thực địa và tính tỉ lệ để đa lên lợc đồ.
- Biết vẽ sơ đồ đơn giản của lớp học trên giấy.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm-> vẽ bản đồ.
II. Chuẩn bị:
- Địa bàn 5 chiếc
- Thớc dây 4 chiếc
III. Các hoạt động trên lớp:
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
Gọi HS lên xác định phơng hớng
? Tỷ lệ bản đồ là gì? ý nghĩa?

? Khi sử dụng bản đồ công việc đầu tiên ta phải làm gì?
3. Bài mới:
GV chia nhóm thực hành
GV phát cho mỗi nhóm 1 chiếc địa bàn
? Địa bàn gồm những bộ phận nào
a. Địa bàn gồm :
- Kim nam châm
+ phía Bắc màu xanh
+ phía Nam màu đỏ
- Vòng chia độ: có số độ từ 0
0
->360
0
+ Hớng Bắc 0
0
+ Nam 180
0
+ Đông 90
0
+ Tây 270
0

b. Cách sử dụng:
- Đặt địa bàn trên 1 mặt phẳng
- Xoay đầu kim màu xanh trùng với 0
0
-> h-
ớng Bắc.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
? Lớp học của chúng ta có hớng nào?

GV yêu cầu các nhóm tính và vẽ sơ đồ
lớp học
c. Vẽ sơ đồ:
- Khung lớp học và các chi tiết trong lớp
- Hớng ( mũi tên chỉ hớng)
- Tên sơ đồ
- Tỉ lệ.

4. Kiểm tra đánh giá:
GV kiểm tra việc thực hành của các nhóm.
- Cho điểm các nhóm làm đúng, tốt.
- Thu dọn nơi thực hành.
5. H ớng dẫn về nhà :
- Ôn tập lại kiến thức từ bài 1 -> bài 5
- Chuẩn bị giấy kiểm tra 1 tiết.
IV. Rút kinh nghiệm:
NS: 15/ 10/ 2007 Tiết 8
NG: 27/ 10/ 2007
kiểm tra một tiết
I. Mục tiêu :
- Thông qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá chất lợng học tập của HS về vị trí,hình dạng
và các yếu tố biểu hiện trên Trái đất.
- Rèn kĩ năng phân tích, so sánh.
II. Chuẩn bị.
- GV: Chuẩn bị câu hỏi, đáp án.
- HS: + Ôn lại kiến thức từ bài 1 -> bài 6.
+ Chuẩn bị Giấy, Bút, Thớc kẻ.
III. Các hoạt động trên lớp:
1. ổn định tổ chức.
2. Đề kiểm tra:

I. Trắc nghiệm. Hãy tìm ý trả lời đúng nhất trong các câu sau:
1. Hệ Mặt trời gồm có mấy Hành tinh?
A. 7 Hành tinh. B. 8 Hành tinh.
C. 9 Hành tinh. D. 10 Hành tinh.
2. Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy theo thứ tự xa dần Mặt trời?
A, Thứ Hai. B, Thứ Ba.
C, Thứ T. D, Thứ Năm.
3. Các đờng nối liền các điểm Cực Bắc và Cực Nam là:
A, Đờng Vĩ tuyến B, Đờng Xích đạo
C, Đờng Kinh tuyến. D, Đờng Vĩ tuyến gốc
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
4. Các đờng nằm ngang vuông góc với các đờng Kinh Tuyến có độ dài nhỏ dần từ Xích
đạo về 2 cực là:
A, Đờng Vĩ tuyến. B, Đờng Kinh tuyến gốc.
C, Đờng Kinh tuyến D, Đờng Vĩ tuyến gốc
5. Đối diện với Kinh tuyến gốc là Kinh tuyến bao nhiêu độ?
A. 120
0
B. 270
0
C. 360
0
D. 180
0
6.Các đờng Kinh tuyến có độ dài nh thế nào?
A, Bằng nhau. B, Không bằng nhau.
II. Tự luận:
Câu 1:
Nêu ý nghĩa của Trái đất năm ở vị trí thứ 3 trong hệ Mặt trời?
Câu 2:

Bản đồ là gì? Tầm quan trọng của bản đồ trong việc dạy và học môn Địa lí?
Câu 3:
Xác đinh toạ độ địa lí của các điểm (A,B) trên lợc đồ:


20
0
10
0
0
0
10
0
20
0
30
0
20
0
A
10 X

0
0
x B

10
0

Đáp án - Biểu điểm:
I. Trắc nghiệm: (3 điểm)
Mỗi ý trả lời đúng 0,5 điểm.
1- C 2- B 3- C
4- A 5- D 6- A
II. Tự Luận( 7 điểm)
Câu1: ( 2 điểm)
- Với khoảng cách vừa đủ để Nớc tồn tại ở thể lỏng. Là 1 trong những điều kiện rất quan
trọng để góp phần tạo nên trái đất là hành tinh duy nhất trong Hệ mặt trời có sự sống.
Câu2: (3 điểm)
- Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tơng đối chính xác về 1 vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái đất
lên 1 mặt phẳng.( 1,25 điểm)
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
- Tầm quan trọng của Bản đồ trong dạy và học Môn Địa lí: Cung cấp cho ta những khái
niệm chính sác về vị trí, sự phân bố các đối tợng, hiện tợng Địa lí Tự nhiên, Dân c, KT-
XH ở các vùng đất khác nhau trên bản đồ.( 1,75 điểm)
Câu 3: (2 điểm)
Mỗi ý đúng 1 điểm.
- Điểm A: 10
0
T - Điểm B: 20
0
Đ
10
0
B 0
0
IV. Rút kinh nghiệm:
Lớp Số HS Đ 9 -10 Đ 7 - 8 Đ 5 - 6 Đ 4 - 3 Đ 1 - 2

6
12
Tỉ lệ 100%
NS: 25/ 10/ 2007 Tiết 9
NG: 3/ 11/ 2007 sự vận động tự quay quanh trục
của trái đất và các hệ quả.
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức.
- Biết đợc sự chuyển động tự quay quanh 1 trục tởng tợng của trái đất.
- Hớng chuyển động của TĐ theo chiều từ Tây -> Đông.
- Nắm đợc 1 số hệ quả của sự vận động của TĐ quanh trục.
2. Kĩ năng.
- Biết sử dụng Quả Địa cầu để chứng minh hiện tợng ngày đêm kế tiếp nhau trên TĐ.
II. Chuẩn bị:
- Quả địa cầu, đèn Pin.
- Các Hình vẽ SGK phóng to
III. Các hoạt động trên lớp:
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ. ( không)
3. Bài mới.
Vào bài: ở khắp mọi nơiTrên Trái đất có hiện tợng Ngày đêm kế tiếp nhau liên tục và
làm lệch hớng của các Vật chuyển động trên cả 2 nửa cầu. Vậy tại sao lại có hiện tợng
đó ta cùng tìm hiểu...
GV. Giới thiệu Quả địa cầu là mô hình
thu nhỏ của Trái đất.
?Xác định 4 hớng chính trên quả địa
1. Sự vận động của Trái đất quanh trục.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
cầu?
GV. Giới thiệu: Trái đất quat quanh 1

trục tởng tợng nối liền 2cực và nghiêng
66
0
33'trên mặt phẳng quỹ đạo

Yêu cầu quan sát H19 sgk trang21
? TĐ tự quay quanh trục theo hớng
nào?
GV. Gọi HS lên mô tả hớng tự quay của
TĐ trên quả địa cầu.
? Thời gian TĐ tự quay 1 vòng quanh
trục trong 1 Ngày đêm đợc quy ớc là bao
nhiêu giờ?
? Cùng 1 lúc trên TĐ có bao nhiêu giờ
khác nhau? ( 24 giờ)
? Mỗi khu vực giờ rộng bao nhiêu Kinh
tuyến?
( 360
0
Kinh tuyến: 24 giờ = 15
0
Kinh
tuyến)
Quan sát H20 sgk trang 20
? VN nằm ở múi giờ thứ mấy? ( Thứ 7)
? Mỗi múi giờ chêch nhau bao nhiêu
giờ?
GV. Để tiện cho việc tính giờ trên toàn
TG năm 1884 hhội nghị Quốc tế đã
thống nhất lấy khu vực có kinh tuyến gốc

(0) đi qua đài thiên văn Grin uýt ( Nuớc
Anh) làm khu vực giờ gốc.
? Khu vực giờ gốc là 12 giờ thì nớc ta là
mấy giờ? (19 giờ)
? Giờ phía Đông và phía Tây có sự
chênh lệch ntn? ( Phía Đông nhanh hơn 1
giờ)
GV Để tránh có sự nhầm lẫn trên đờng
GT quốc tế Kinh tuyến 180 là đờng đổi
Ngày quốc tế.
GV. Dùng quả địa cầu và đèn Pin mô tả
hiện tợng Ngày Đêm.
? Diện tích đợc chiếu sáng gọi là gì?
? Diện tích không đợc chiếu sáng gọi là
gì?
GV. Đẩy quả địa cầu cho HS thấy khắp

- Trái đất tự quay quanh 1 trục tởng tợng nối
liền 2 cực và nghiêng 66
0
33' trên mặt phẳng
quỹ đạo.
- Hớng tự quay quanh trục của TĐ theo hớng
từ Tây -> Đông.
- Thời gian tự quay 1 vòng hết 24 giờ ( 1
Ngày đêm)
- Chia bề mặt TĐ làm 24 khu vực giờ. Mỗi
khu vực có 1 giờ riêng gọi là giờ khu vực.

- Giờ gốc (GMT) là khu vực có đờng kinh

tuyến gốc đi qua chính giữa là khu vực giờ
gốc và đợc đánh số 0( còn đợc gọi là giờ quốc
tế)
- Phía Đông cógiờ sớm hơn phía Tây
- Kinh tuyến 180
0
là đờng đổi ngày quốc tế.
2. Hệ quả của sự vận động tự quay quanh
trục của TĐ.
a. Hiện tợng Ngày Đêm.
- Khắp mọi nơi trên TĐ đều lần lợt có Ngày
và đêm.
+ Diện tích đợc mặt trời chiếu sáng -> Ngày.
+ Diện tích nằm trong bóng tối -> Đêm.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
mọi nơi trên TĐ lần lợt có ngày và đêm.

? Giả sử TĐ không tự quay quanh trục
thì trên TĐ có hiện tợng Ngày đêm
không?
? Vì sao hàng ngày ta thấy Mặt trời,
Mặt trăng và các ngôi sao chuyển động
theo hớng từ Đông sang Tây?
( TĐ chuyển động tự quay quanh trục
từ T->Đ)

Yêu cầu : Quan sát H22 sgk trang 23
? Từ O->S Vật chuyển động bị lệch về
bên nào?
? Từ P->N Vật chuyển động bị lệch về

bên nào?
GV. Sự vận động tự quay quanh trục của
TĐ đã làm lêch hớng chuyển động của
Gió, Dòng Biển các Vật thể rắn nh đờng
đi của các viên đạn pháo
b. Sự lệch hớng do vận động tự quay củaTĐ.
- Các vật thể chuyển động trên bề mặt trái đất
đều bị lệch hớng.
+ Nửa cầu Bắc vật c/đ bị lệch về bên phải.
+ Nửa cầu Nam vật c/đ bị lệch về bên trái

4. củng cố:
? Tính giờ ở Tô-ki ô, Niu Yoóc, Pa ri nếu khu vực giờ gốc là 2 giờ?
? Tại sao có hiện tợng Ngày đêm kế tiếp nhau ở khắp mọi nơi trên TĐ?
5. H ớng dẫn về nhà :
- Học bài và làm bài tập cuối bài.
- Đọc bài đọc thêm.
- Tại sao có các mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông.
- Chuẩn bị trớc bài 8" Sự chuyển động của TĐ quanh Mặt trời"
IV. Rút kinh nghiệm:
NS: 5/11/2007 Tiết 10
NG: 10/11/2007 sự chuyển động của
trái đất quanh mặt trời
I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
- Giúp hs hiểu đợc cơ chế của sự chuyển động của TĐ quanh Mặt trời (quỹ đạo), thời
gian chuyển động, tính chất chuyển động.
- Nhớ đợc 4 vị trí: Xuân phân, Thu phân, Đông chí và Hạ chí.
2. Kĩ năng.

- Biết sử dụng quả địa cầu để lặp lại quá trình c/đ tịnh tiến của TĐquanh quỹ đạo và
chứng minh hiện tợng các Mùa.
II. Chuẩn bị.
- Tranh sự chuyển động của TĐ quanh Mặt trời.
- Quả địa cầu.
III. Các hoạt động trên lớp.
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Vận động tự quay quanh trục của TĐ sinh ra hệ quả gì?
? Nếu TĐ không có hiện tợng tự quay thì hiện tợng Ngày đêm trên TĐ sẽ ra sao?
3. Bài mới:
Vào bài: Ngoài sự vận động tự quay quanh trục TĐ còn chuyển động quanh
Mặt trời. Sự chuyển động tịnh tiến này đã sinh ra những hệ quả quan trọng nào? có
ý nghĩa ntn đối với sự sống trên TĐ ta cùng tìm hiểu bài 8
Yêu cầu HS nhắc lại:
? TĐ tự quay quanh trục theo hớng nào?
? Độ nghiêng của trục TĐ?
GV treo H23 sgk phóng to.
Yêu cầu HS theo dõi chiều mũi tên c/đ.
? Cùng 1 lúc TĐ tham gia mấy c/đ?
( Quanh trục và quanh Mặt trời ).
? TĐ c/đ quanh Mặt trời theo hớng nào?

? TĐ c/đ 1 vòng quanh trục hết bao
nhiêu thời gian? (24 giờ/ 1 ngày đêm).
? Thời gian TĐ c/đ hết 1 vòng quanh
Mặt trời là bao nhiêu?
? 1 Năm có bao nhiêu ngày, tháng?
? Các ngày trong tháng đợc quy định
ntn?

GV giới thiệu cách tính các ngày trong
tháng.
? Khi c/đ quanh quỹ đạo khi nào TĐ gần
Mặt trời nhất? Khoảng cách là bao nhiêu?
( 3-4/1 khoảng 147 triệu km)
? Khi nào TĐ xa MTrời nhất? Khoảng
cách?
( 4-5/7 khoảng 152 triệu km )
? Khi c/đ quanh quỹ đạo trục nghiêng và
1.Sự chuyển động của TĐ quanh Mặt trời.
- TĐ chuyển động quanh Mặt trời theo hớng
từ Tây sang Đông trên một quỹ đạo có hình
Elíp gần tròn.
- Thời gian TĐ chuyển động quanh Mặt trời
trọn 1 vòng hết 365 ngày 6 giờ.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
hớng nghiêng của TĐ có thay đổi không?
GV. Do trục của TĐ có độ nghiêng không
đổi vì vậy 2 nửa cầu sẽ luân phiên nhau
ngả dần và chếch xa MTrời sinh ra hiện t-
ợng các Mùa. Vậy TĐ có các Mùa nào?
Quy ớc ra sao
Quan sát H23:
? Em có nhận sét gì về sụ phân bố lợng
nhiệt và ánh sáng ở 2 nửa cầu?
? Cách tính Mùa ở 2 nửa cầu?
? Ngày 22/6 nửa cầu nào ngả nhiều về
phía MTrời? Nửa cầu nào chếch xa?
( Ngày 22/6 ánh sáng MTrời chiếu vuông
góc với đờng Chí tuyến Bắc nên nửa cầu

Bắc nhận đợc nhiều nhiệt và ánh sáng hơn
-> Mùa nóng ( Mùa Hạ).
? Ngày 22/12 nửa cầu nào ngả nhiều về
phía MTrời? Nửa cầu nào chếch xa?
? Cả 2 nửa cầu Bắc và Nam hớng về phía
MTrời nh nhau vào các ngày nào?
( Ngày 21/3& 23/9 ánh sáng MTrời chiếu
vuông góc với đờng Xích đạo nên sự phân
bố ánh sáng và lợng nhiệt là nh nhau.)
? Cách tính Mùa theo Dơng lịch và Âm
lịch có giống nhau không?
( Dơng lịch tính theo sự c/đ của MTrời
Âm lịch tính theo sự c/đ của Mặt Trăng)
- Khi chuyển động quanh quỹ đạo trục của
TĐ bao giờ cũng có độ nghiêng không đổi và
luôn hớng về 1 phía.
2. Hiện t ợng các Mùa .
- Sự phân bố ánh sáng, lợng nhiệt và cách
tính mùa ở 2 nửa cầu Bắc và Nam hoàn toàn
trái ngợc nhau.
* Ngày 22/ 6:
- Nửa cầu Bắc là mùa Nóng có ngày Hạ chí
( mùa Hạ )
- Nửa cầu Nam là mùa lạnh có ngày Đông chí
( mùa Đông )
* Ngày 22/12:
- Nửa cầu Nam là mùa Nóng có ngày Hạ chí (
mùa Hạ )
- Nửa cầu Bắc là mùa lạnh có ngày Đông chí
( mùa Đông )

* Ngày 21/3:
- Nửa cầu Bắc có ngày Xuân phân(Mùa
Xuân)
- Nửa cầu Nam có nhày Thu phân( Mùa Thu)
+ Là mùa chuyển tiếp từ Lạnh -> Nóng
* Ngày 23/9:
-Nửa cầu Nam có ngày Xuân phân(Mùa
Xuân)
- Nửa cầu Bắc có nhày Thu phân( Mùa Thu)
+ Là mùa chuyển tiếp từ Nóng -> Lạnh.

4. Củng cố:
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
? Tại sao TĐ chuyển động quanh MTrời lại sinh ra 2 thời kì Nóng và Lạnh trái ngợc
nhau ở 2 nửa cầu?
? TĐ có mấy Mùa? Nét đặc trng của khí hậu từng Mùa?
5. H ớng dẫn về nhà .
- Học bài và làm Bài tập cuối bài sgk trang27.
- Đọc bài đọc thêm.
- Chuẩn bị trớc bài 9"Hiện tợng Ngày Đêm dài ngắn theo Mùa"
IV. Rút kinh nghiệm.
NS: 15/ 11/ 2007 Tiết 11
NG: 24/ 11/ 2007
hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Biết đợc hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa là hệ quả của sự vận động của TĐ quanh
mặt trời.
- Nắm đợc các khái niệm về các đờng: chí tuyến Bắc,Nam, Vòng cực Bắc, Nam
2. Kĩ năng.

Biết cách dùng quả địa cầu và ngọn đèn để giải thích hiện tợng ngày đêm dài ngắn khác nhau.
II. Chuẩn bị.
- Quả địa cầu, đèn Pin
- H24, 25 sgk phóng to.
III. Các hoạt động trên lớp.
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu nguyên nhân sinh ra các mùa trên TĐ?
Gọi 2 HS điền vào ô trống của bảng sau cho hợp lí
Ngày Tiết Bán cầu Mùa Tại sao
22/ 6 Hạ chí
Đông chí
22/
12
Hạ chí
Đông chí

3. Bài mới
Vào bài: Sử dụng mở bài SGK
GV treo lợc đồ H24
? Vì sao trục sáng tối ST và trục Trái đất
1. Hiện t ợng Ngày đêm dài ngắn ở các vĩ độ
khác nhau trên Trái đất.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
BN không trùng nhau?
( Trục TĐ nghiêng so với mặt phẳng quỹ
đạo là 23
0
27'. Trục sáng tốivuông góc với
mặt phẳng quỹ đạo. 2 đờng này cắt nhau

ở 2 địa cực tạo thành góc 23
0
27' )
Dựa vào H24 cho biết:
? Vào ngày 22/ 6 ánh sáng Mặt trời
chiếu vuông góc vào mặt đất ở vĩ tuyến
bao nhiêu? Vĩ tuyến đó đợc gọi là đờng
gì?
? Vào ngày 22/ 12 ?
GV treo bảng yêu cầu:
Dựa vào H25 sgk thảo luận nhóm điền
bảng:
( Ngày 22/ 6 Hạ chí )
- Ngày 22/ 6: ánh sáng mặt trời chiếu thẳng
góc với mặt đất ở vĩ tuyến 23 27'B vĩ tuyến đó
đợc gọi là đờng chí tuyến Bắc.
- Ngày 22/ 12: ánh sáng mặt trời chiếu thẳng
góc với mặt đất ở vĩ tuyến 23 27'N vĩ tuyến đó
đợc gọi là đờng chí tuyến Nam.
Địa
điểm
Vĩ độ Thời gian ngày
đêm
Mùa
gì
Kết luận
Bắc
bán
cầu
20

0
B
40
0
B
66
0
33'B
Ngày > Đêm
Ngày > Đêm
Ngày = 24 giờ
Hạ Càng lên vĩ độ cao ngày càng dài ra.
Từ 66 33'B -> Cực có ngày dài suốt
24 giờ.
Xích
đạo
0
0
Ngày - Đêm Quanh năm ngày = Đêm
Nam
bán
cầu
20
0
N
40
0
N
66
0

33'N
Ngày <Đêm
Ngày <Đêm
Đêm = 24 giờ
Đông Càng lên vĩ độ cao ngày càng ngắn
lại. Từ 66 33'B -> Cực có đêm dài
suốt 24 giờ.
? Em có nhận xét gì về hiện tợng
ngày đêm dài ngắn ở các vĩ độ khác
nhau trên TĐ?
? Vào ngày 21/ 3 và 23/ 9 ánh sáng
Mặt tròi chiếu vuông góc với mặt đất ở
đờng xích đạo vậy hiện tợng ngày đêm
ở 2 nửa cầu Bắc và Nam nh thế nào?
Yêu cầu HS tơng tự về xét tiếp ngày
22/ 12.
Yêu cầu quan sát H25
? Ngày 22/ 6 và 22/ 12 độ dài ngày
đêm ở địa điểm D và D' ở vĩ tuyến
66
0
33' của 2 nửa cầu ntn?
? Vĩ tuyến 66 33'B và 66 33'N đợc
gọi là những đờng gì?
-Hiện tợng ngày đêm dài ngắn ở các vĩ độ khác
nhau trên Trái đất. Càng đi xa đờng xích đạo
càng biểu hiện rõ rệt.
2. ở 2 miền địa cực có số ngày đêm dài suốt 24
giờ thay đổi theo mùa.
- Các đờng vĩ tuyến 66 33'B&N là khu vực có

Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
Yêu cầu quan sát H25 và nghiên cứu
các thông tin mục 2 thảo luận nhóm
theo cặp hoàn thành bảng sau:
giới hạn ngày, đêm dài suốt 24 giờ đợc gọi là các
vòng cực.
Ngà
y
Vĩ độ Số ngày có ngày =
24h
Số ngày có đêm =
24h
Mùa
22/ 6 66
0
33'B
66
0
33'N
1
0
0
1
Hạ
Đông
22/
12
66
0
33'B

66
0
33'N
0
1
1
0
Đông
Hạ
Từ
21/ 3
đến
23/ 9
Cực Bắc
Cực Nam
186 ngày ( 6
tháng) 186 ngày ( 6 tháng)
Hạ
Đông
Từ
23/ 9
đến
21/ 3
Cực Bắc
Cực Nam 186 ngày ( 6
tháng)
186 ngày ( 6 tháng) Đông
Hạ
4. củng cố:
? Nếu TĐ chuyển động xung quanh MTrời mà không chuyển động quanh trục thì sẽ có hiện

tợng gì sảy ra?
? Hiện tợng đêm trắng sảy ra ở đâu? Tại sao?
? Bằng kiến thức đã học hãy giải thích câu ca dao:
" Đêm tháng 5 cha nằm đã sáng
Ngày tháng 10 cha cời đã tối "
5. H ớng dẫn về nhà.
- Học bài và làm bài tập cuối bài
- Phân tích tiếp hiện tợng ngày đêm vào ngày 22/ 12 theo mẫu bảng ngày 22/ 6.
- Chuẩn bị trớc bài 10 " Cấu tạo bên trong của TĐ "
IV. Rút kinh nghiệm:
NS: 18/ 11/ 2007 Tiết 12
NG: 1/ 12/ 2007
cấu tạo bên trong của trái đất
I Mục tiêu bài học
1. Kiến rhức.
- Biết và trình bày đợc cấu tạo bên trong của TĐ gồm 3 lớp: Lớp vỏ, Lớp trung gian, Lớp lõi
( nhân) và trình bày đợc đặc tính riêng của mỗi lớp về độ dày, trạng thái, tính chất và nhiệt độ.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
- Biết đợc vỏ TĐ đợc cấu tạo do 7 địa mảng lớn và 1 số địa mảng nhỏ ghép lại tạo thành. Các
địa mảng có thể di chuyển dãn tách nhau hoặc xô vào nhau tạo nên địa hình Núi và hiện tợng
động đất, núi lửa.
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng quan sát tranh, hình để nắm bắt đợc cấu tạo của TĐ.
II. Chuẩn bị.
- Quả địa cầu
- Tranh cấu tạo bên trong của TĐ.
- Tranh các địa mảng của vỏ TĐ. ( Bản đồ Tự nhiên TG)
III. Các hoạt động trên lớp.
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.

? Trái đất có 2 vận động chính: Hãy kể tên và nêu hệ quả của mỗi vận động?
3. Giảng bài mới.
Vào bài: TĐ là hành tinh duy nhất trong hệ MTrời có sự sống chính vì vậy từ lâu các nhà
khoa học đã dày công tìm hiểu TĐ đợc cấu tạo nh thế nào? sự phân bố các lục địa và đai dơng
ntn? Cho đếnnay vẫn còn nhiều bí ẩn. Vậy để tìm hiểu về những vấn đề đó ta cùng nhau tìm
hiểu bài 10
GV. Để tìm hiểu các lớp đất sâu trong
lòng TĐ côn ngời không thể quan sát
trực tiếp đợc vì lỗ khoan sâu nhất là
15km trong khi bán kính của TĐ dài
trên 6.300km vì vậy để nghiên cứu các
lớp đất sâu ta phải dùng phơng pháp
nghiên cứu gián tiếp đó là:
+ Phơng pháp địa chấn
+ Phơng pháp trọng lực
+ Phơng pháp địa từ
Ngoài ra gần đay con ngời còn nghiên
cứu thành phần, tính chất của các thiên
thạch và các mẫu đất đá của các thiên
thể khác nh Mặt Trăng để hiểu thêm về
thành phần cấu tạo của TĐ.
Quan sát H26 sgk Hãy cho biết:
? Nêu thành phần cấu tạo bên trong
của TĐ?
Yêu cầu quan sát H26 và bảng trang 32
hãy:
? Trình bày các đặc điểm cấu tạo bên
trong của TĐ?
? Trong 3 lớp thì lớp nào mỏng nhất?
? Nêu vai trò của Lớp vỏ?

1. Cấu tạo bên trong của TĐ.
- Cấu tạo bên trong củaTĐ gồm 3 lớp:
+ Lớp vỏ
+ Lớp trung gian
+ Lớp lõi ( nhân)
- Lớp vỏ: Mỏng nhất nhng quan trọng nhất
vì đó là nơi tồn tại của các thành phần tự
nhiên,môi trờng và XH loài ngời.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho
? Tâm động đất và lò Mắcma nằm ở
lớp nào của TĐ? ( Lớp trung gian )
? Lớp này có ảnh hởng đến đời sống
của XH loài ngời không? Tại sao?

? Nêu đặc điểm của lớp lõi ( nhân)?
GV. Chuyển ý: Lớp vỏ mỏng nhất nhng
quan trọng nhất. Vậy lớp vỏ có cấu tạo
ntn ta tìm hiểu
? Hãy kể tên các Châu lục và Đại dơng
trên TG?
Quan sát H27 sgk hãy:
? Nêu các địa mảng chính của TĐ?
? Vỏ TĐ có phải là một khối liên tục
không?
? Trên vỏ TĐ có các thành phần tự
nhiên nào?
? Các địa mảng di chuyển có các cách
tiếp xúc nào?
? Kết quả của các cách tiếp xúc đó?
( + 2 mảng tách xa nhau thì vật chất ở

chỗ tiếp xúc sẽ phun trào lên hình thành
các dãy núi ngầm dới Đại dơng.
+ 2 địa mảng xô vào nhau đất đá bị
nén ép nhô lên thành núi đồng thời xuất
hiện động đất và núi lửa.)
- Lớp trung gian: Có thành phần vật chất ở
trạng thái dẻo quánh là nguyên nhân gây nên
sự di chuyển của các lục địa trên bề mặt TĐ.
- Lớp Lõi ( nhân) phia ngoài lỏng, phía
trong rắn, đặc.
2. Cấu tạo của lớp vỏ TĐ
- Lớp vỏ TĐ chiếm 1% thể tích và 0,5% khối
lợng của TĐ.
- Trên lớp vỏ có Núi, Sông, và là nơi sinh
sống của XH loài Ngời.
- Vỏ TĐ do 1 số địa mảng kề nhâu tạo thành.
Các địa mảng di chuyển rất chậm.
Các địa mảng có thể tách xa nhau hoặc xô
vào nhau.
4. Củng cố:
? Cấu tạo bên trong của TĐ gồm mấy lớp? Nêu đặc điểm của các lớp?
? Trình bày đặc điểm của lớp vỏ? Vai trò của lớp vỏ đối với đời sống và hoạt động của con
ngời?
? Gọi HS làm bài tập 3 sgk trang 33.
5. H ớng dẫn về nhà .
- Học bài và làm bài tập cuối bài sgk trang 33
- Chuẩn bị trớc bài 11" thực hành "
IV. Rút kinh nghiệm.
Trng THCS Lc Nga GV: Bựi Th Hon Ho

NS: 19/ 11/ 2007 Tiết 13
NG: 8/ 12/ 2007 Thực hành sự phân bố
lục địa và đại dơng trên bề mặt trái đất

I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức.
- Biết đợc sự phân bố lục địa và đại dơng ở 2 bán cầu.
- Biết tên, xác định đúng vị trí của 6 châu lục và 4 đại dơng trên quả địa cầu hoặc bản
đồ.
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng quan sát, xác định vị trí các châu lục và đại dơng trên bản đồ và quả địa
cầu.
II. Chuẩn bị.
- Quả địa cầu.
- Bản đồ tự nhiên TG
III. Các hoạt động trên lớp.
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
Gọi 2 HS lên làm BT3.
? Cấu tạo bên trong của TĐ gồm mấy lớp? Tầm quan trọng của lớp vỏTĐ đối với XH
loài ngời?
3. Giảng bài mới.
Vào bài: Lớp vỏ TĐ có tổng diện tích các lục địa và đại dơng là 510 triệu km
2
. Trong đó các
lục địa có diện tích là 149 triệu km
2
còn đại dơng 316 triệu km
2
. Vậy sự phân bố các lục địa

và đại dơng trên bề mặt TĐ nh thế nào ta tìm hiểu bài 11
GV. Treo bản đồ TG lên giới thiệu:
Các Chaau lục và Đại dơng cho HS quan
sát.
Yêu cầu quan sát H28 sgk trang 34 hãy
:
? Tỷ lệ diện tích Lục địa và Đại dơng ở
2 nửa cầu Bắc và Nam?
? Các Lục địa tập trung ở nửa cầu nào?

? Các Đại dơng phân bố ở nủa cầu nào?
Yêu cầu quan sát Bản đồ TG kết hợp
1. Bài tập 1.
- Nửa cầu Bắc phần lớn các Lục địa tập trung
đợc gọi là Lục bán cầu.
- Nủa cầu Nam phần lớn các Đại dơng tập
trung đợc gọi là Thủy bán cầu.
2. Bài tập 2.
- TĐ có 6 Lục địa đó là:
+ Lục địa á - Âu