Quản lý phòng học bộ môn tin học và ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức kiểm tra đánh giá

MỤC LỤC
I. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài
1.2. Mục đích nghiên cứu
1.3. Đối tượng nghiên cứu
1.4. Phương pháp nghien cứu
1.5. Những điểm mới của sang kiến kinh nghiệm
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lý luận của sang kiến kinh nghiệm
2.2. Thực trạng của vấn đề
2.3. Một số giải pháp
2.3.1. Đánh giá khi sử dụng BOOT ROM
2.3.2. Cài đặt BOOT ROM
2.3.3. Sử dụng phần mềm Netop shool trong việc hướng dẫn thực hành
2.3.3.1. Giới thiệu Netop shool
2.3.3.2. Cách cài đặt
2.3.4. Sử dụng hướng dẫn và thực hành
2.3.5. Ghost không cần CD
2.3.6. Phần mềm Onekey ghost
2.3.7. Phần mềm NTS BOOT
2.3.8. Ghost
2.3.9. Ghost đa cấu hình
2.3.10. Chống virut bằng vb script
2.3.11. Cài đặt và sử dụng phần mềm đóng băng ổ cứng
2.3.12. Các bước thực hiện để có phòng máy hoạt động tốt nhất
2.3.13. Tạo lập tập tin kiểm tra trắc nghiệm, tổ chức kiểm tra trong phòng
máy bằng tập tin Cmd
2.3.14. Chuẩn bị máy tính để kiểm tra và thu bài trong phòng máy bằng tập tin Cmd
2.4. Hiệu quả của sang kiến kinh nghiệm
III. KẾT LUẬN
3.1. Kết luận

3.2. Kiến Nghị
I. MỞ ĐẦU

1
1
2
2
2
2
3
3
3
4
4
5
5
6
6
8
9
10
10
11
11
13
13
16
17
19
20

22
22
22

1.1. Lý do chọn đề tài.
Sự ra đời của máy tính đã dẫn đến cuộc cách mạng số hoá, nhất là khi máy tính cá
nhân và Internet xuất hiện. Máy tính chỉ làm việc với hai con số '0' và '1'. Để tính toán
trên máy tính ta cần biểu diễn được các thực thể bằng những con số '0' và '1' trên máy
tính. Ta có thể hiểu biểu diễn này là 'phiên bản số' của các thực thể. Có thể hình dung
đơn giản 'phiên bản số' của một chiếc ô-tô là số liệu kỹ thuật chi tiết của các bộ phận của
xe, hoặc có thể là số liệu về chuyển động của xe và các ảnh số thu được từ camera của
xe khi xe chạy trên đường. Những 'phiên bản số' của một người có thể là những ý kiến
của người này trên facebook, những số liệu đo được từ các thiết bị đeo trên người hay
1


bệnh án điện tử của người này trong cơ sở dữ liệu ở bệnh viện. Gần đây, với tiến bộ và
sử dụng các cảm biến (sensor) việc số hoá đã có những bước tiến lớn, góp phần vào hiện
tượng dữ liệu lớn và thúc đẩy công nghệ số tiến bộ. 'Phiên bản số' của các thực thể cho
phép ta nối chúng với nhau trên các hệ thống máy tính hoặc nối chúng vào internet, và
tạo ra các không gian số tương ứng với thế giới thực thể của chúng ta. Những hệ thống
kết nối các thực thể và 'phiên bản số' của chúng được gọi là các hệ kết nối không gian
số-thực thể, tạm dịch theo nghĩa của từ cyber-physical systems.
Tin học nói chung và Tin học trong nhà trường là cầu nối để cho các em học sinh
đến với kiến thức mới, khám phá những tri thức với số lượng khổng lồ và nhanh chóng
của nhân loại bằng cộng cụ là Máy tính Điện tử (Computer Electronic) có khả năng xử
lý dữ liệu theo một tập hợp của các mệnh lệnh máy tính (hay câu lệnh) đã được chứa
sẵn bên trong máy một cách tạm thời hay vĩnh viễn, những kĩ năng thực hành, điều đó
rất cần trang bị cho mỗi học sinh để cho các em đẩy mạnh ứng dụng và khai thác
CNTT trên thế giới, sẵn sàng hội nhập với thế giới. Chuẩn bị tốt những kiến thức về số

hóa cho cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0(1) đang hình thành và diễn ra trên thế giới.
Tin học đã đưa vào giảng dạy trong trường THPT, TT GDTX ở tất cả các trường đều
trang bị các phòng máy tính phục vụ cho việc thực hành của học sinh. Xuất phát từ
những yêu cầu thực tế trong giảng dạy Bộ môn Tin học thì quản lí phòng máy và mạng
máy tính trong nhà trường là một tất yếu cần phải có phương pháp quản lý khoa học,
phát huy hết vai trò trong khâu vận hành toàn bộ hệ thống Máy tính trong quá trình
giảng dạy thực hành. Tìm các giải pháp khắc phục các máy tính hoạt động không đồng
bộ, hư phần mềm và máy tính dễ nhiễm virut .... Vấn đề đặt ra là làm sao để quản lí
máy tính hiệu quả, cài đặt mạng không ổ cứng nhanh và chạy ổn định, hướng dẫn thực
hành sinh động phù hợp với xu thế đổi mới phương pháp để khi dạy học, thực hiện
kiểm tra nhanh và chính xác, giáo viên chấm bài đỡ vất vả hơn và chính xác hơn, quản
lí mạng máy tính hiệu quả, cài đặt đầy đủ, sửa chữa nhanh và chạy ổn định, thu bài thi
và bài kiểm tra thực hành, quản lý giờ học và thực hành sao cho hiệu quả nhất, tránh
học sinh làm việc riêng....
Trong quá trình làm việc, học tập, nghiên cứu và trao đổi với đồng nghiệp tôi
đã đúc kết được một số kinh nghiệm bổ ích cho mình. Đó là những lý do từ kinh
nghiệm thực tế để tôi chọ đề tài “Quản lý phòng bộ môn Tin học và ứng dụng công
nghệ thông tin trong tổ chức kiểm tra”. Làm sang kiến kinh nghiệm của bản thân.
1.2. Mục đích nghiên cứu.
- Qua thời giảng dạy lý thuyết gắn với thực hành của bộ môn. Việc “Quản lý
phòng bộ môn Tin học và ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức kiểm tra”.
tại Trung tâm hơn 14 năm qua, bản thân rút ra một số điều và coi đây như là những
kinh nghiệm được đúc kết về việc “quản lý phòng thực hành Tin học” nói riêng và
“phòng học bộ môn” nói chung.
- Đề tài này nhằm mục đích trao đổi cùng đồng nghiệp về những kinh nghiệm đã
tổ chức thực hiện trong thực tế của bản thân tôi về “Quản lý phòng bộ môn Tin học
và ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức kiểm tra”. Đồng thời mạnh dạn đưa
ra những hoạt động cách thức tổ chức quản lý, cài đặt Máy tính cho phòng học thực
2

hành của cá nhân tôi. Rất mong sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp để bản thân có
thêm những kinh nghiệm quý báu hơn hơn phục vụ trong quá trình công tác trong
trường học. Nếu những kinh nghiêm này được nhân rộng sẽ mang lại nhiều lợi ích cho
các cơ quan, các trường học có các phòng chức năng.
1.3. Đối tượng nghiên cứu.
Đối tượng chủ yếu là nghiên cứu về công nghệ mạng BOOT ROM (2), các
phần mềm quản lí và điều khiển máy con, các giải pháp tối ưu cho việc quản lí và
cài đặt một phòng máy dễ dạng hơn với các phần mềm cụ thể và ứng dụng công
nghệ thông tin trong tổ chức kiểm tra, đánh giá nhanh, khoa học, chính xác, tiện lợi...
1.4. Phương pháp nghiên cứu.
- Từ trải nghiệm thực tế và khi quản lí phòng máy, khi dạy các lớp, khi sửa
chữa và cài đặt máy tính cho khách hàng, nguồn tài liệu phong phú từ Internet,
kinh nghiệm của mọi được chia sẽ trên các diễn đàn (Forum) CNTT trên mạng.
- Thu thập, tra cứu, thống kê, quy nạp các nguồn thông tin trên sách, tạp chí, …
1.5. Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm.
Để phục vụ tốt cho việc kiểm tra trắc nghiệm ở môn Tin học hay bất kỳ môn
nào khác trong phòng máy, tôi đã thực hiện kiểm tra bằng Excel thật đơn giản và
hiệu quả mà ai cũng có thể làm được. Ưu điểm là học sinh dễ làm bài mà giáo viên
chấm bài rất nhanh và chính xác. Việc chuẩn bị kiểm tra, thu bài thực hành cho kỳ
kiểm tra thật đơn giản khi dùng 5 tập tin Cmd (tập tin xoá ổ D, tập tin xoá ổ E, tập tin
chép phần chuẩn bị của giáo viên xuống ổ D của máy con, tập tin chép thư mục
BAITHI xuống ổ E của máy con và cuối cùng là tập tin thu bài kiểm tra). Khi chạy mỗi
tập tin ta chỉ cần nhấp Đúp chuột vào tập tin đó. Cùng với chương trình Netopschool
thì hoạt động dạy học trong phòng máy sẽ sôi nổi và học sinh tích cực hơn. Tạo ra
phòng máy có các phần mềm đồng bộ giống nhau, hoạt động ổn định, giúp học sinh
không phải gặp khó khăn khi thực hành (ít gặp các trường hợp bất thường khác với
hướng dẫn của giáo viên). Không tốn tiền mua bản quyền mà vẫn có phòng máy hoạt
động tốt hạn chế virut tấn công vào hệ thống, ít bị lỗi. Nhờ vào công cụ đóng băng
DeepFreeze6.0 và tập tin Vb Sript(3) xoá tập tin có đuôi exe và đuôi inf khi máy tính

khởi động. Nó sử dụng rất đơn giản và có rất nhiều tính năng hay. Tạo ra một phòng
máy khi có sự cố thì qua theo dõi để sửa chữa khắc phục sự cố nhanh chóng hơn nhờ
bằng công cụ Onekey ghost, boot rom, NTSBOOT và Sysprep phục vụ việc tạo bản
ghost đa cấu hình tự nhận dạng các driver.
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm.
Xác định chức năng, nhiệm vụ của người quản lý phòng máy và công việc kiểm
tra trắc nghiệm trên máy tính. Phòng máy là phòng bộ môn học đem lại kiến thức, kĩ
năng thực hành mới mẻ với các em học sinh. Kĩ năng thực hành rất quan trọng, vậy để
có một phòng máy hoạt động tốt, đáp ứng được việc thực hành, kiểm tra trên máy thì
3


giáo viên quản lý phòng máy phải có kế hoạch, kiến thức bảo trì cơ bản nhất. Theo tôi
thì kiến thức đó không thể thiếu được đó là: Cài mới hoàn toàn máy giáo viên (Các tất
cả các phần mềm cần dùng cho học sinh. NetOp school. Chép thủ thuật Vb Script xoá
file “.exe” và “.inf” trong đĩa D, E và F.Onekey ghost với các phiên bản khác nhau
(Ghost ngay trong win) và NTSBOOT(dùng để ghost khi không vào Win được). Dùng
phần mềm ghost tạo một bộ lưu vào máy. Hoàn chỉnh phần mềm của máy giáo viên...
Bên cạnh đó thì giáo viên cũng cần khai thác phần mềm exel để tạo ta tập tin kiểm tra
trắc nghiệm đạt hiệu quả hơn.
* Về nội dung:
- Cài đặt mạng BOOT ROM, sử dụng phần mềm NetOpSchool để hướng dẫn thực
hành hiệu quả, chép dữ liệu xuống máy con và thu bài thực hành hiệu quả. Sử dụng
phần mềm đóng băng bảo vệ máy tính kết hợp với việc sử dụng thủ thuật tự động xoá
các file có phần mở rộng là exe và inf trong ổ đĩa D, E và ổ đĩa F để hạn chế virut tấn
công vào hệ thống.
- Sử dụng phần mềm CSM để điều khiển máy con và quản lí truy cập
Internet.Tạo một số tập tin Cmd để quản lý tổ chức kiểm tra như: các tập tin xoá
hết dữ liệu trong ổ đĩa D và E, chép dữ liệu cho máy con và thu bài kiểm tra vừa

nhanh vừa gọn và không phải tốn tiền mua bản quyền.
- Tạo file kiểm tra trắc nghiệm bằng Excel đơn giản dễ thực hiện, chấm bài
nhanh và chính xác.
- Sử dụng phần mềm ghost không cần ổ CD, onekey ghost, ghost đa cấu hình,
NTSboot, chống virut bằng vb script...để cài đặt máy tính nhanh hơn, dễ dàng hơn.
* Về thời gian:
- Từ năm 2010 đến nay, đây là số năm mà tôi được giao nhiệu vụ quản lí
phòng máy cho trường từ đó đã rút ra được một số kinh nghiệm quý và một số
giải pháp tối ưu khi quản lí phòng máy tại trường.
2.2. Thực trạng của vấn đề: Phòng máy tại Trung tâm GDTX Triệu Sơn và công việc
kiểm tra, chấm bài trắc nghiệm trên máy.
Phòng máy tính tôi được quản lý gồm 20 máy, Trung tâm được cấp năm 2009 cùng
với mua sắm từ những năm sau này. Cấu hình các máy tương đương nhau, nhưng qua quá
trình sử dụng, các máy thường bị lỗi, không đủ các phần mềm để đáp ứng hết nhu cầu của
học sinh và việc kiểm tra, chấm bài của giáo viên trên máy tính gặp nhiều khó khăn. Thêm
vào đó, số lượt học sinh thực hành nhiều, hệ thống máy bị treo và có nhiều vi rút, quá
trình cài đặt diễn ra khá lâu. Tổ bảo trì máy tính vẫn phỉ thường xuyên cài windows.
Tuy nhiên công việc đó thường xuyên phải làm, tốn rất nhiều thời gian, máy
tính chạy chỉ được trong thời gian ngắn lại bị lỗi. Vậy nên tôi đã nghiên cứu đề tài
này mới mục đích: Tìm ra những giải pháp để quản lí và và ứng dụng công nghệ thông
tin trong tổ chức kiểm tra, điều hành phòng máy trong các Trường THPT, Trung tâm
GDTX một cách hiệu quả nhất, cùng nhau chia sẽ những kinh nghiệm tích luỹ được
4


trong quá trình quản lí phòng máy tại các Trung tâm GDTX, đặc biệt là tại Trung tâm
GDTX của chúng tôi.
2.3. Một số giải pháp.
MỘT SỐ PHẦN MỀM SỬ DỤNG TRONG QUẢN LÝ PHÒNG MÁY VÀ
CÁC BƯỚC THỰC HIỆN ĐỂ CÓ PHÒNG MÁY HOẠT ĐỘNG TỐT

PHẦN MỀM SỬ DỤNG TRONG QUẢN LÝ PHÒNG MÁY
2.3.1. Đánh giá khi sử dụng boot rom:
* Yêu cầu phần cứng và phần mềm:
- Máy chủ (Server): CPU Pentium, dung lượng Ram là 1 GB, dung lượng đĩa cứng từ
80 GB trở lên (tùy thuộc vào số lượng máy trạm), card mạng, hệ điều hành Windows
2000for Server hoặc Windows 2003 Server và dịch vụ DHCP (dịch vụ này đóng vai
trò rất quan trọng cho Virtual Lan Drive hoạt động) (4).
- Máy trạm (client): CPU Pentium, dung lượng Ram tối thiểu là 256 MB, card mạng có
gắn Boot Rom PXE. Đặc điểm lưu ý khi chọn card mạng cho máy trạm: nếu sử dụng
card mạng dùng chip của hãng 3Com 905c thì không cần Boot Rom (vì đây là loại
Boot Rom on card), loại card này rất mắc tiền. Chúng ta có thể sử dụng các loại card rẻ
tiền hơn như Linkpro/Cnet dùng chíp Realtek 8139 và gắn thêm Boot Rom.
- Ưu điểm và nhược điểm của mạng boot rom:
* Ưu điểm:
- Tiết kiệm chi phí đầu tư bàn đầu khi mua sắm máy tính (ở đây là tiết kiệm ổ cứng cho
máy trạm).
- Thuận tiện cho cài đặt mạng máy tính, chỉ cần cài các ứng dụng cho một máy trạm.
- Dễ dàng quản lí, không lo sợ hỏng hóc thiết bị ổ cứng máy trạm.
* Nhược điểm:
- Tốc độ hạn chế, và phụ thuộc vào máy chủ.
- Cài đặt ban đầu cho mạng Boot Rom hơi phức tạp đòi hỏi người phải có chuyên môn.
2.3.2. Cài đặt mạng boot rom:
- Trước hết tôi cài đặt cho máy chủ trước, máy chủ phải có DHCP. Sau khi cài đặt máy
chủ xong, cấu hình và chạy các dịch vụ lên, tôi tiến hành bật máy trạm.
- Vào BIOS của máy trạm chỉnh cho boot từ card mạng. Khi nào mà máy con được cấp
địa chỉ IP và hiện thị nội dung như hình sau thì máy đã ổn:
Venturcom BXP bootstrap v2.0 build 23
Copyright (c) 2003 Venturcom, Inc subsidiaries
All rights reservd
5

Local MAC: 012101FF2210
Local IP: 192.168.5.52
Subnet mask: 255.255.0.0
Boot server: 192.168.5.101
Login server: 192.168.5.101.:6910
Venturcom BXP could not find an entry for this client PC in its database.
This may be because it is a new PC. You can enter the information below
for this client PC and it will be added to the BXP database, or you can press
the ESC key and the MAC will be used as the client name and description.
You can edit this client information later using the BXP Administrator.
Client Name:
Description :
- Sau khi máy chủ đã ổn tôi sẽ lấy một ổ cứng đã được cài đặt Windows cho
máy trạm đó đầy đủ chương trình ứng dụng. Gắn vào và cho boot từ ổ cứng máy trạm.
Kết quả:
- Với mạng Boot Rom tôi rất dễ dàng trong việc cài đặt ứng dụng cho máy trạm, mới
đầu khi mới mua máy về tôi củng chưa biết cài đặt thế nào nhưng sau một thời gian
quản lí và tìm tòi nghiên cứu đến nay tôi đã có thể tự cài đặt và quản lí theo ý của mình
rất dễ dàng và nhanh chóng.
- Trong quản lí mỗi lần thực hành xong, thì tôi chỉ việc tắt máy chủ và cúp cầu giao
không cần tắt máy trạm vì không có ổ cứng. Khi cần bổ sung một phần mềm cho học
sinh thực hành tôi chỉ cần bật một máy trạm và thêm vào là xong. Rất nhanh chóng và
hiệu quả tiết kiệm được ngân sách.
* Kết luận: Giải pháp này dùng cho các trường đang dùng mạng máy trạm không
ổ cứng, khi tạo xong ảnh nên sao chép vào một nơi nào đó để sử dụng về sau, cho
khỏi vất vả làm lại từ đầu mỗi khi hỏng ảnh. Tôi đã sử dụng phương pháp này và
thấy hiệu quả rất tốt, ít tốn công sức cài đặt và quản lí.
2.3.3. Sử dụng phần mềm netop school trong việc hướng dẫn thực hành:

2.3.3.1. Giới thiệu netop school.
NetOp School version 3.0 được phát triển do hãng Danware. Bạn chỉ cần
phòng máy tính nối mạng Windows 98, Windows 2000 hoặc Windows XP, máy
chủ dùng Windows 2000 loại nào cũng được, tốc độ đường truyền của mạng 100
Mbps. Cuối cùng bạn chỉ
cần cài đặt. Phần mềm
NetOp School (bản dùng
thử).
2.3.3.2. Cách cài đặt:
- NetOpSchool gồm 2
phần: Teacher (dùng cho
6


giáo viên) và Student (dùng cho học viên). Phần Teacher có thể cài đặt trên máy chủ hay
máy trạm
Máy dùng cho giáo viên điều khiển, và phần Student cài đặt trên các máy trạm trong
mạng. Bạn cũng có thể chỉ cần cài đặt NetOptrên Server và không cần cài đặt cho các
máy trạm, với điều kiện sử dụng Windows 2000 hay XP và trong quá trình cài đặt
ở Server có lựa chọn một vài thông số cần thiết.
Để cài đặt, từ thư mục chứa NetOpSchool sau
khi giải nén, nhấn đúp vào file Setup.exe, quá
trình cài đặt sẽ diễn ra sau (Hình 1). Khi nhấn
vào các nút lệnh Next, cửa sổ Select Install
components hiển thị, đánh dấu chọn mục
Hình 1
Teacher Files và nhấn Next để tiếp tục quá trình cài đặt. Cửa sổ Distribute Student
Files hiển thị có mục Deploy NetOp Students.
Đánh dấu chọn mục này nếu muốn triển khai
cài đặt NetOp School.

- Phần Students dành cho máy trạm trên mạng
(yêu
cầu
phải
có
quyền
Write/Admin). Nếu không, nhấn Next, quá
trình cài đặt sẽ kết thúc. Bạn nên chọn mục
trên và nhấn Next để tiếp tục triển khai cài đặt
NetOp Students cho các máy trạm. Sau
khi mục Deploy NetOp Students được chọn,
quá trình cài đặt sẽ tiếp tục đến cửa sổNetOp
student Deployment - General Options hiển
thị gồm các mục, nếu chọn thì các ứng dụng

Hình 2

này ở máy trạm sẽ được tự động thực hiện: Join class; Load Student at
Windows startup v.v... nhấn Next để tiếp tục tại cửa sổ NetOp Student Deployment Class Section. Bạn nhập tên lớp học vào ô trống nếu chọn mục Connect to Class (kết
nối đến lớp - hình 1), hoặc chọn Browse for classes (liệt kê các lớp học)... và
nhấn Next để tiếp tục. Bạn tiếp tục chọn các mục: Computer name, Windows
login name... ở Identify Student by của cửa sổNetOp Student Deployment Student Identification. Chọn giao thức TCP/IP ở cửa sổ Communication và tiếp tục cho
đến khi cửa sổNetOp Student Deployment - Deploy xuất hiện. Tại đây sẽ hiển thị
các máy tính tham gia vào mạng gồm máy chủ và các máy con. Để cài đặt phần NetOp
Student cho máy con nào thì bạn nhấn chọn vào tên máy (hình 2) và nhấn vào Next để
bắt đầu. Quá trình cài đặt cho từng máy sẽ diễn ra trong giây lát, và hoàn tất khi bạn
nhìn thấy một 'khuôn mặt cười' ở ngay trước tên của máy tính vừa cài đặt. Nhấn Cancel
để thoát và kết thúc việc cài đặt.

7

* Cấu hình Netop phần Teacher
- Chạy phần Teacher điền lớp học(ví dụng PHONG-1). Click Next.
Chọn đăng nhập

* Cấu hình Netop student:
- Vì đòi hỏi NetOp Student phải được khởi động và luôn ở trạng thái hoạt động nên
bạn phải cấu hình sao cho phần mềm được tự động khởi chạy khi Windows khởi động
và biểu tượng của chương trình phải được thu nhỏ hoặc ẩn (Hide Student 8 when start)
để người dùng ở máy trạm không thoát khỏi chương trình.
8


- Cách thực hiện: Từ cửa sổ NetOp Student, chọn
Tools->Options, tại hộp thoại Options, chọn thẻ
General và đánh dấu vào các mục chọn như hình
2.3.4. Sử dụng hướng dẫn và thực hành
- Chuyển màn hình máy chủ xuống máy
trạm: Chọn toàn bộ các máy có trong danh
sách, hoặc một số máy tùy ý. Bấm vào nút
Give Demo, toàn bộ màn hình máy trạm sẽ
nhìn thấy màn hình máy chủ.

3.

Có hai lựa chọn cho chế độ này:
- Chỉ xem mà không sử dụng được.
- Có thể chuyển đổi giữa cửa sổ Demo
của máy chủ và màn hình máy trạm.

Khoá
chuột, bàn

- Điều khiển một máy trạm: chọn tên của máy trạm
máy trạm trong danh sách và bấm vào nút
Remote Control, màn hình máy trạm sẽ hiện lên một cửa sổ trên máy chủ ở màn hình này
có hai chế độ: 1 cho phép máy trạm thao tác; 2 không cho phép thao tác bằng cách khóa
bàn phím và mouse. Có thể điều khiển nhiều máy trạm trên nhiều cửa sổ khác nhau của
máy chủ.
- Xem màn hình toàn bộ phòng máy: bấm vào nút Mosaic View (xem toàn bộ màn hình
với kích thước thu nhỏ). Nếu bấm vào nút Monitor Students thì 15 giây một màn
hình máy trạm xuất hiện trên máy chủ (thời gian này có thể thay đổi được trong phần
Options của chương trình).
* Các tính năng khác:
- Run Program: Chạy các chương trình dưới máy trạm, chúng ta mô tả đường dẫn
chính xác của file cần chạy ở máy trạm và bấm Run. Lập tức các máy trạm cùng
chạy một chương trình.
- Distribute files: Chuyển file từ máy giáo viên xuống các máy trạm.
- Collect files: Thu file từ máy trạm về máy chủ. Ứng dụng chức năng này thu bài thi
trên máy trạm rất nhanh.

9


- Execute Command: Có thể Shutdown, Reset,
Logoff các máy trạm.
- Attention: Gởi một cảnh báo đến máy trạm.
- Chat: Chat với các máy trạm.
- Audio Chat: Dùng Micro nói trực tiếp xuống các máy trạm nghe qua head phone.

So với các phần mềm Capture màn hình khác, phần mềm này truyền màn hình
không bị giật và tương đối nhẹ. Những phòng máy chưa có điều kiện trang bị
Projector hoặc AVNET, chỉ cần bộ micro và head phone, mạng 100 Mpbs và cài
đặt phần mềm này là có thể đáp ứng đủ nhu cầu dạy học thực hành.
Kết quả: Với giải pháp này tôi đã tiết kiệm được công sức khi quản lí thực
hành, hướng dẫn thực hành hiệu quả không một phương pháp nào so sánh được.
Kết luận: Sử dụng phần mềm NetopSchool để hướng dẫn thực hành là rất hiệu,
giáo viên chỉ cần hướng dẫn một lần là cả lớp(cả phòng máy) có thể theo dõi thông
qua màn hình máy trạm, không mất thời gian của giáo viên. Giáo viên ngồi ở máy
chủ cũng có thể quan sát được cả lớp có thực hành hay không thông qua màn hình
máy con trên máy chủ.
2.3.5. Ghost khồng cần CD:
Hiện nay đa số các trường sử dụng mạng máy trạm có ổ cứng có ưu điểm là máy
trạm độc lập với máy chủ, nhưng một khi bị lỗi thì phải cài đặt rất mất thời gian. Tôi
xin đưa ra giải pháp GHOST cho các máy trạm có chung cấu hình. Giải pháp này sẽ
tiết kiệm công sức và thời gian khi cài đặt lại máy tram. Tất cả các 20 máy trạm thường
không có ổ đĩa CD, nên ta cần chương trình “Ghost 11.5(4MB) Phần mềm Ghost máy
tính không cần CD-ROO”(5).
10


Sau khi đã cài đặt đầy đủ các phần mềm
cho một máy trạm bất kỳ, hãy vào mạng
và download Ghost 11.5 tại địa chỉ: http
://shoptinhoc.com/diendan/showthread.
php?t=44289 còn không thì vào
Google vào gõ cụm từ Ghost không cần
CD là sẽ có hàng loại địa chỉ.
Bạn down về rồi chạy file ghost
11.5exe. Sau đó máy tính yêu cầu bạn

nhấn 1 phím bất kỳ. Rồi bạn restart
máy tính, thế là xong. Và những lần mở
mấy tính lên ,máy sẽ yêu cầu bạn: 1.Start normal 3.1.CHẠY GHOST và thời gian cho
việc chọn của bạn là 30s. Nếu bạn không chọn thì sau 30s máy tính sẽ start normal.
Với Ghost 11.5 ,máy tính của bạn sẽ thuận tiện hơn rất nhiều. Đặc biệt phần
mềm này khả hữu ích cho những laptop khi là CD-ROOM quá yếu để chạy được
đĩa. Sau đó tiến hành GHOST máy trạm đó lại thành một file *.GHO và chép sang các
máy còn lại. Sau này khi máy trạm nào bị lỗi hệ điều hành là ta chỉ việc bung file
GHOST đã tạo trước đó mà không cần phải lắp ổ đĩa CD.
2.3.6. Phần mềm Onekey ghost :
Phần mềm này chạy trực tiếp trên Window. Sử dụng rất đơn giản, sau khi tải về, bạn
giải nén ra và nhấp chuột phải vào OneKeyGhost.exe chọn Run as administrator.

Chương trình hiện ra bảng bên cạnh.
Nếu ghost thì chọn Backup chỉ ổ đĩa cần
ghost và nơi lưu ở ô Ghost image file. Nếu
muốn bung ghost thì chọn Restore và chỉ
file ghost muốn bung ổ đĩa cần ghost. Sau
khi nhấn yes xong nó sẽ tự khởi động lại
máy, rồi vào Dos và tự thực hiện công việc
cho bạn, bạn chỉ cần chờ khoảng 15 phút,
khi nào xong nó tự khởi động lại máy cho
bạn. Nhớ đừng để mất nguồn điện giữa chừng, đặc biệt
là lúc bung ghost, vì khi đó bạn không có Window để
cho nó bung ghost lại lần nữa.
2.3.7. Phần mềm NTS boot:
Đầu tiên là tải nó về, giải nén, chạy nó để cài đặt:
Chọn ổ mà bạn cài Window, ở đây mình chọn C, sau đó
ấn chọn Install NTS BOOT, đợi nó cài đặt xong, sẽ
11

có thông báo:
Chọn OK để
máy để xem
Tới đây thì bạn
mà không cần
2.3.8. Ghost

hoàn tất. Hãy khởi động lại
thành quả:
sử dụng giống như Hiren boot
đưa đĩa CD vào.

Tới đây thì bạn sử dụng giống như Hiren boot mà không cần đưa đĩa CD vào.
2.3.9. Ghost đa cấu hình
Khi máy tính trong phòng máy không đồng bộ thì ta phải dùng ghost đa cấu
hình. Việc này có nhiều cách làm nhưng ở đây tôi dùng Sysprep. Khi tháo nén nó
vào ổ C ta có hình sau:

Chạy tập tin SPAT6.0.9.9_gostep.info.exe nó hiện lên bảng sau

Ở thẻ này ta chọn select all, chương trình sẽ gở bỏ hết các driver hiện có.
Ở thẻ này chú ý chỉ file chạy tự nhận driver.

12


Ở thẻ này là chỉ thư mục driver sẽ bị xoá sau khi máy khởi động và việc nhận driver đã
hoàn tất.

Bạn có thể chọn thêm một số tác dụng nữa ở đây.

Làm từng bước theo các hình trên là được, sau đó trở về thẻ General và chọn
Sysprep. Đợi chương trình chạy xong thì dùng Onekey ghost hoặc khởi động lại máy
tính và dùng NTSBOOT ghost ổ C lại là xong, ta đã có bảng ghost đa cấu hình tự nhận
dạng các driver của nhiều loại máy tính. Nếu còn một số thiết bị chưa nhận được driver
thì ta dùng Easydrv5(x86).exe (6).

Khi chạy chương trình có giao diện như trên: ta phải bỏ chọn dòng Use
2345.com for IE start page, rồi nhấp OK.
Tiếp theo nhấn vào nút Start (S) chọn tiếp Extrac and Install drivers …

13


Đợi máy chạy xong chọn Yes để khởi động lại là xong.

2.3.10. Chống virut bằng vb script:
Một máy tính không virut là đều mà ai cũng mơ ước và đây là một trong những giải
pháp phục vụ cho vấn đề đó. Viết chương trình Vb Script xoá file “.exe” và “.inf” trong
đĩa D, E và F không khó nhưng hiệu quả lại rất lớn. Đặc biệt là không tốn tiền mua
bản quyền diệt virut. Chương trình được viết như sau:

Lưu vào trong ổ C với tên tuỳ ý và có đuôi là “vbs”. Sau đó kéo và thả tập tin đó vào
Start/Programs/Startup. Như vậy mỗi khi máy tính khởi động lên là chương trình tự
chạy, nó sẽ xoá hết các tập tin nào có đuôi là exe và inf đó là những tập tin có nguy cơ
là virut.

Như vậy khi dùng chương trình này thì ở ổ D, E và F sẽ không thể chép cá tập

tin chương trình hay phần mềm được. Nếu cần chương trình nào thì mở băng và cài
vào ổ C hoặc dùng phần mềm nén nó lại mới lưu được.
2.3.11. Cài đặt và sử dụng phần mềm đóng băng ổ cứng:
DeepFreeze6.0 là phần mềm thường thường được sử dụng đối với những máy tính có
nhiều người sử dụng như máy tính ở những địa điểm truy cập Internet công cộng, máy
dành cho học sinh, sinh viên trong các trường học. Đặc điểm nổi bật của phần mềm
này là có thể đưa máy tính trở về trạng thái hoạt động tại một điểm cố định (safe
point), an toàn sau mỗi lần khởi động lại máy tính. Nhờ vậy, mà mọi sự thay đổi diễn
ra do người dùng "ham hiểu biết" cài đặt/xóa bớt trình ứng dụng, hay máy tính bị
14


nhiễm virút, spyware lúc duyệt web đều sẽ bị loại trừ. Sản phẩm phần mềm của hãng
Faronics, hiện tại có 3 phiên bản khác nhau cho sản phẩm này bao gồm Deep Freeze
Standard, Professional và Enterprise nhằm ứng dụng phù hợp cho các mô hình hệ
thống máy tính lớn nhỏ khác nhau.
* Những đặc điểm chung nhất của phần mềm Deep Freeze:
- Khôi phục 100% lại trạng thái hoạt động cũ sau mỗi lần khởi động.
- Trong quá trình sử dụng, bạn vẫn có thể truy cập tới mọi ứng dụng, chức năng của máy tính.
- Đảm bảo tính tương thích với mọi trình ứng dụng khác nhau.
- Dễ dàng cài đặt trên các phiên bản hệ điều hành như: Windows 95, 98 ME, 2000. XP
- Bạn có thể tùy chọn thiết lập chế độ "Đông cứng" đối với một hoặc nhiều ổ cứng.
- Có chế độ thiết lập mật khẩu bảo đảm sự an toàn cho bạn khi muốn thay đổi như:
Tháo gỡ đông cứng để cài đặt thêm/xóa bớt phần mềm trên máy hoặc khi bạn muốn gỡ
bỏ hoàn toàn phần mềm Deep Freeze ra khỏi máy.
- Bảo vệ bao gồm cả CMOS.
- Chỉ làm tốn khoảng 2Mb dung lượng đĩa cứng.
- Bạn có thể tùy chọn thiết lập chế độ tháo đông cứng sau một số lần khởi động nhất
định. Tính năng này rất tiện lợi cho bạn khi không muốn phải khởi động máy tính
nhiều. Chúng ta có thể download tại:

/>1. Cài đặt và gở bỏ:
a. Cài đặt:
Download về và giải nén ra DeepFreeze 6.0 click đúp vào file
DeepFreezeSTDEval.exe hộp thoại hiện ra.
-

Chọn ổ đĩa cần đóng băng. (ví dụ chọn đĩa C:\ ta đánh dấu check vào C)
- Bấm Install và chờ quá trình cài đặt hoàn thành máy sẽ tự khởi động lại.
- Máy khởi động lại sẽ hỏi đặt
mật khẩu cho chương trình.
- Bấm hai lần mật khẩu giống nhau.
- Click Ok.
(Tab Password:
Cho phép bạn thiết lập mật khẩu lần
đầu tiên cũng như thay đổi mật khẩu
trong những lần sau.

15


- Điền mật khẩu mới vào textbox bên cạnh dòng chữ "Enter the new password".
- Điền lại mật khẩu vừa đánh vào textbox bên cạnh dòng chữ "Confirm the
password".
- Kích vào nút OK để xác nhận sự thay đổi.)
b. Gỡ bỏ đóng băng khi quên mật khẩu:
Phần mềm này có công dụng là chống ghi lên ổ cứng rất hữu ích khi cần,
nhưng cũng là trở ngại lớn khi muốn cài đặt thêm mà lại quên mật khẩu. Rất may
là các cư dân mạng củng đã viết một chương trình đã phá băng rất hiệu quả khi cần
gỡ bỏ.
- Chạy tập tin DeepUnfreezer1.6.exe, chọn mục

số 3 như hình bên dưới và nhấn Load Sratus, sau
đó click save Status và khởi động lại máy.

- Lúc này chương trình đóng
băng ở khay hệ thống có dấu
chéo đỏ, cơ nghĩa là đang mở
đóng băng. Ta sử dụng
DeepFreezeSTDEval.exe và
chọn Uninstall.
2. Sử dụng đóng băng:
Khi cài đặt hoàn chỉnh chương trình có biểu tượng trên khay hệ thống như sau:
Để đăng nhập được vào DeepFreeze, làm như sau:
Giữ phím Shift và nhấn đúp vào biểu tượng DeepFreeze trên khay hệ thống (hoặc
nhấn tổ hợp CTRL+ALT+SHIFT+F6). Màn hình như sau sẽ hiện ra. Gõ mật khẩu
và click Ok. Hộp thoại hiện ra:
Boot Frozen (mặc định) sẽ khởi động lại với trạng thái đóng băng của DeepFreeze.
Bạn chỉ chọn mục này sau khi
chọn Boot Thawed. The Boot
Thawed on next dùng để cho
phép máy tính khởi động một số
lần xác định trong tình trạng ổ
cứng được ghi chép bình thường.
Boot Thawed: Dùng để tan băng
ổ
cứng, nghĩa là bạn có thể ghi,
xóa... dữ liệu bình thường trên đĩa.

16

* Cần cẩn thận: Để bật lại DeepFreeze trong trạng thái đóng băng, bạn phải đăng
nhập như trên và chọn Boot Frozen. Các lựa chọn chỉ có tác dụng sau khi khởi động lại
máy.
- Muốn mở băng thì hãy chọn mục 3, click Ok và khởi động lại máy khi máy đang
ở trạng thái đóng băng. Sau khi mở băng và cài đặt thêm các chương trình cho hệ thống
thì vào DeepFreeze và chọn mục 1 để đóng băng và khởi động lại máy.
Kết quả:
Khi sử dụng giải pháp này tôi đã quản lí hai phòng máy với khoảng gần 50
máy trạm rất nhẹ nhàng và hiệu quả. Việc cài đặt máy trạm chỉ tiến hành một lần
sau đó GHOST và đóng băng, khi có sự cố chỉ cần bung file GHOST mà củng
chẳng cần có đầu đĩa CD.
* Kết luận: Với hai phần mềm GHOST không cần CD và DeepFreeze thì có thể
giúp sức rất nhiều cho người quản lí phòng máy đỡ vất vả khi mà học sinh rất hay
xoá, và phá phách Windown. Đây có thể nói là hai trợ thủ đắc lực cho phòng máy
mà máy trạm có ổ cứng.
2.3.12. Các bước thực hiện để có phòng Máy tính hoạt động tốt nhất.
Để hệ thống máy tính hoạt động dạy học và quản lý tốt thì cán bộ quản lý phải
cài đặt lại theo quy tắc của mình. Theo tôi có thể làm các bước như sau:
Bước 1: Cài mới hoàn toàn máy giáo viên.
- Hệ điều hành và Office là cái đầu tiên phải cài.
- Các tất cả các phần mềm cần dùng cho học sinh.
- Cài phần student của NetOp school.
- Chép thủ thuật Vb Script xoá file “.exe” và “.inf” trong đĩa D, E và F.
- Cài thêm phần mềm Onekey ghost (Ghost ngay trong win) và NTSBOOT (dùng để
ghost khi không vào Win được).
- Cài phần mềm ẩn ổ đĩa F (có thể dùng Tweak UI).
- Cài phần mềm đóng băng nên dùng Defender (chỉ cài thôi chưa đóng băng).
Bước 2: Dùng phần mềm ghost tạo một bộ lưu vào máy
Nếu các máy đồng bộ thì ghost bình thường còn nếu phòng máy có nhiều loại thì dùng
cách ghost đa cấu hình.

Bước 3: Chia ổ đĩa cứng tất cả các máy con làm 4 phần như gợi ý sau:
(Tùy vào dung lượng ổ cứng mà chia cho phù hợp)
- Đĩa C: 20G-40G (lưu hệ điều hành).
- Đĩa F: 10G-15G (lưu bản ghost và các phần mềm cần thiết ở dạng nén, nên
dùng phần mềm ẩn để học sinh không thấy ổ đĩa này).
- Còn lại bao nhiêu dung lượng thì chia làm 2 đĩa D:\ và E:\ (đĩa D lưu dữ liệu của giáo
viên, đĩa E lưu dữ liệu của học sinh). Lúc này dùng hệ thống mạng hoặc USB chép
bảng ghost vừa tạo ở trên qua ổ đĩa F của các máy con.
Bước 4: Bung file ghost vừa tạo vào ổ C của các máy con.
Bước 5: Hoàn chỉnh phần mềm ở máy con.
Đặt lại địa chỉ IP và tên cho máy con theo thứ tự quy định của người quản lý.
Cuối cùng là chạy DeepFreeze đóng băng ổ đĩa C:\
Bước 6: Hoàn chỉnh phần mềm của máy giáo viên.
17


Ở máy giáo viên bây giờ gở bỏ phần Student của Net opshool và cài thêm phần
Teacher của Netop Shool. Sau đó cài thêm các phần mềm thường dùng của giáo viên,
sau cùng là tạo bảng ghost của máy giáo viên để dự phòng.
2.3.13. Tạo tập tin kiểm tra trắc nghiệm, tổ chức kiểm tra trong phòng máy bằng
các tập tin Cmd
a- Tạo tập tin MS-EXCEL để kiểm tra trắc nghiệm
* Giới thiệu:
Để chấm kiểm tra nhanh và chính xác tôi đã tự suy nghĩ ra cách sử dụng công
thức trong Excel kết hợp với việc khoá và ẩn các ô chứa công thức, ô chứa mật khẩu,
cột đáp án, khu vực chứa đề,.... chỉ chừa cho học sinh các ô như: họ và tên, lớp, đáp án
của mỗi câu. Giáo viên chú ý nhớ vị trí ô mật khẩu và mật khẩu. Giáo viên dùng phần
mềm Netop School hoặc Cmd chép tập tin này xuống máy con cho học sinh làm bài và
khi học sinh làm xong thì thu bài về máy giáo viên. Khi chấm giáo viên chỉ việc mở
bài ra đánh mật khẩu vào đúng vị trí thì kết quả số câu đúng và số điểm sẽ hiện ra ngay.

Còn nếu có học sinh nào đó có thể mở được password của Microsoft Word thì học sinh
đó đã rất giỏi có nghiên cứu thì nên cho học sinh đó 10 điểm. (ở đây là tôi không nói
đến vấn đề giáo viên sơ ý cho học sinh thấy trong quá trình làm đề). Việc làm cấu trúc
đề kiểm tra rất đơn giản chỉ cần giáo viên biết Excel cơ bản là làm được.
b- Cách thực hiện:
* Chuẩn bị mẫu chung:
Đầu tiên giáo viên mở mới tập tin Microsoft Excel làm theo mẫu bên dưới.
- Cột họ và tên, lớp, đáp án là dành cho học sinh ghi khi làm bài.
- Cột loại kiểm tra, đáp án đúng là chỗ giáo viên ghi khi chuẩn bị đề.
Sau khi làm mẫu kiểm tra xong, giáo viên làm công thức cho ô kết quả như sau:
=if(C9=D9,“Đ”,“S”), rồi copy công thức đó cho tất cả các câu còn lại (bằng cách kéo
chuột cho nhanh).
Tiếp theo là làm công thức cho ô số câu đúng =if(A259=“mật khẩu”,
countif(C9:C251,“Đ”),””). Có nghĩa là khi giáo viên nhập ô A259 đúng mật khẩu thì
máy tính sẽ đếm số ô có chữ “Đ”. (Mật khẩu giáo viên tự chọn đơn giản thôi ví dụ: số
1 hay số 2..., ô mật khẩu có thể là bất kì ô nào mà tiện cho giáo viên khi chấm bài. Vị
trí ô mật khẩu phải để bình thường như các ô trống khác không gây sự chú ý cho học
sinh).
Ô tổng số điểm bằng số câu đúng nhân với số điểm của một câu. Ví dụ ở đây tôi có 50
câu, vậy mỗi câu là 0.2 điểm và công thức là =C259*0.2

18


Bây giờ là chỉ định khoá và ẩn công thức cả bảng tính. Quét khối toàn bảng tính
sau đó vào Format/Cells chọn thẻ Protection rồi
đánh dấu ở trước Locked và Hidden, nhấp Ok.
Sau đó chỉ định mở khoá và ẩn cho các ô mà học
sinh điền khi làm bài, ô mật khẩu cho giáo viên
chấm ta làm như sau: dùng chuột và phím Ctrl quét

khối ô họ và tên, lớp, các ô ghi đáp án và ô mật khẩu
của giáo viên sau đó vào Format/Cells chọn thẻ
Protection rồi bỏ dấu ở trước Locked, nhấp Ok.
Để học sinh làm bài theo đúng yêu cầu thì giáo viên
phải ràng buộc ở các ô đáp án là chỉ được nhập A,B,C và D. Có nhiều cách làm còn tôi
thì làm như sau: tại một góc trống nào đó trên bảng tính nhập A,B,C,D ở bốn ô liên
tiếp. Sau đó dùng phím Ctrl và chuột chọn các ô
ghi đáp án rồi vào lệnh Data\Validation. Trong thẻ
Setting ở mục Alow chọn List, ở mục Source ta
chọn khối bốn ô chứa A,B,C,D vừa tạo ở trên.
Trong thẻ Input Message nhập hướng dẫn cách làm
cho học sinh. Sau đó nhấp OK. Khi học sinh làm
bài chỉ cần chọn vào ô cần làm là nó hiện lên
hướng dẫn và các đáp án để chọn.
c- Chuẩn bị đề cho một lần kiểm tra:
Ở trên là phần chuẩn bị chung
cho mẫu kiểm tra, bây giờ giáo viên
muốn kiểm tra loại nào thì copy tập
tin này ra và ghi loại đề kiểm tra vào.
Giáo viên muốn cho bao nhiêu câu
hỏi thì có thể bỏ bớt hoặc chèn thêm vào. Giáo
viên có thể copy dán hoặc tự đánh câu hỏi vào
cũng được. Sau đó đánh đáp án A,B,C,B vào ô đáp
án kế bên của mỗi câu và ẩn cột đáp án, cột kết quả
lại.
19


Cuối cùng cũng nên thử và kiểm tra lại, khi chắc
chắn đúng rồi thì khoá toàn bảng tính lại. Giáo viên

vào Tools\ Protection \Protect Sheet chọn như trong
bảng và nhập password cho bảng tính rồi chọn OK.
Chưong trình sẽ khoá định dạng, ẩn công thức...
nói chung là khóa toàn bộ chỉ chừa các ô cho học sinh
làm bài. Như vậy là mình đã hoàn thành phần chuẩn bị
đề kiểm tra.
d- Hướng dẫn sử dụng
Khi kiểm tra giáo viên chép tập tin đề này xuống máy con. Học sinh làm bài
xong thì thu bài về máy giáo viên để chấm và lưu lại. Học sinh phải chép nó vào thư
mục baithi trong ổ E rồi đổi tên tập tin này lại theo qui tắc “HoVaTenLop.xls”

(VD:Nguyenhuunguyen12b1.xls) và ghi họ tên lớp vào 2 ô bên trên, rồi làm bài.
Khi chấm bài giáo viên chỉ việc mở bài kiểm của học sinh ra và nhập mật khẩu
của công thức vào đúng ô mật khẩu là hiện điểm ra ngay. Chúng ta chỉ tốn khoảng 5
đến mười phút để chấm bài của một lớp thay vì phải tốn vài chục phút khi chấm bằng
tay mà đếm tới đếm lui một hồi sẽ rất dễ bị lộn.
2.3.14. Chuẩn bị phòng máy để kiểm tra và tbu bài trong phòng máy bằng tập tin Cmd.
* Giới thiệu
Để chuẩn bị cho kì kiểm tra thì các máy tính phải được dọn dẹp sạch sẽ tránh các
bài tập của học sinh còn lưu lại trên máy. Có nghĩa là ta phải xoá sạch ổ đĩa D và E.
Sau đó có thể phải chép dữ liệu của giáo viên chuẩn bị xuống cho học sinh. Cuối cùng
là phải thu bài của học sinh về máy giáo viên để chấm và lưu trữ. Phần này thì chúng ta
có thể sử dụng Netop school nhưng đôi khi có máy bị lỗi phần mềm, bị virut và có thể
do tính chất về bản quyền mà không thể sử dụng Netop School được thì đây là giải
pháp tuyệt vời nhất và cũng dễ thực hiện. Chương trình được viết từ những câu lệnh
trong CMD và được chạy trên nền của Hệ điều hành MS- DOS, nên rất tiện lợi và
nhanh chỉ cần kết nói mạng LAN cho tốt là được.
Để quản lý kiểm tra thì chúng ta sẽ tạo ra 5 tập tin Cmd như sau:
20

- Tập tin xoá tất cả các file và folder trong ổ D.
- Tập tin xoá tất cả các file và folder trong ổ E.
- Tập tin chép dữ liệu xuống ổ D của máy con.
- Tập tin chép thư mục bài làm xuống ổ E của máy con.
- Tập tin thu bài kiểm tra của học sinh ở máy con.
* Cách thực hiện và sử dụng như sau:
Các bạn mở Notepad ra và viết câu lệnh sau
đó lưu lại với phần mở rộng là CMD.
- Viết lệnh xoá toàn bộ dữ liệu trong ổ D của máy
con. Chỉ cần 1 câu lệnh cho một máy, phòng máy
có bao nhiêu máy thì ta phải viết bấy nhiêu lệnh.
Cần chú ý tên máy và ổ đĩa cho đúng. Tương tự như
vậy bạn tự viết lệnh xóa dữ liệu trong ổ E.
- Viết lệnh trong tập tin chép dữ liệu của giáo viên
chuẩn bị phục vụ cho bài kiểm tra xuống ổ D của
máy con ta làm như hình bên.
Chú ý: Tất cả những gì cần chép xuống ổ D của máy
con giáo viên nên tập hợp nó vào một thư mục để chép
cho gọn. Ở đây tôi làm là thư mục: D:\cbt\cbi.
- Viết lệnh trong tập tin chép thư ục baithi xuống ổ E
của máy con: Khi thu bài bằng cách gom tất cả các
dữ liệu trong ổ E như một số nơi thường làm tôi thấy
rằng nó hay bị rắc rối với thư mục “System Volume
Information”, “System~1” và “Recycler”(7). Mục
đích của thư mục Baithi mà tôi làm là phục vụ công
tác thu bài nhanh, không gặp rắc rối với các thư mục
trên. Nếu giáo viên cho học sinh tự tạo thư mục
E:\baithi thì vẫn được nhưng không chính xác vì sẽ
có một số học sinh tạo không đúng (thường gặp là có

dấu tiếng việt hoặc có khoảng trắng khi đó giáo viên
sẽ không thu bài được). Thư mục baithi là thư mục
trống hay có file dữ liệu chuẩn bị của giáo viên cũng
được.
- Tập tin thu bài được giáo viên chạy khi hết giờ làm
bài. Khi làm bài học sinh phải tạo thư mục tên+lớp
hay thư mục số báo danh của mình trong thư mục
baithi và làm bài của mình trong đó. Khi chạy tập tin
này chương trình sẽ tạo trong ổ D của máy giáo viên
một thư mục thubai và sau đó nó tự chép hết tất cả những gì có trong thư mục baithi
của học sinh về thư mục thubai.
2. 4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.
Công việc quản lí phòng máy là một công việc vất vả và gian nan, nhưng không
còn mới mẽ đối với CB-GV bộ môn Tin học. Thế nhưng để đạt hiệu quả tốt nhất và
phát huy tối đa khả năng hoạt động vận hành của tất cả các Máy tính đòi hỏi người
quản lí phải có tâm huyết với nghề nghiệp thì mới tìm tòi, khám phá ra những giải
21


pháp mới quản lí tốt, cùng với đó là việc kiểm tra kiến thức của học sinh. Tất cả các
phòng máy khi trường mới mua về thì các công ty cung cấp máy cho trường chỉ cài đặt
những chương trình rất sơ sài, không phù hợp với chương trình học, số lượt sử dụng
nhiều nên máy tính thường hay bị lỗi, thế nên phải cài lại máy. Nhưng công việc này
rất mất thời gian. Khi thực hiện kiểm tra trắc nghiệm bằng file excel chúng ta sẽ tiết
kiệm được rất nhiều thời gian chấm bài và kết quả hoàn toàn chính xác. Học sinh làm
bài nhanh không phải tốn giấy mực. Mặt khác giáo viên vẫn có thể lưu bài làm của học
sinh đầy đủ. Thời gian chấm bài rất nhanh chỉ cần khoảng 1/5 thời gian so với cách
thông thường. Dùng các tập tin Cmd để tổ chức kiểm tra thực hành hay kết hợp kiểm
tra trắc nghiệm như trên sẽ rất tiện lợi. Chương trình chạy trong MS-DOS nên chỉ cần
máy tính có kết nối mạng LAN là chạy tốt, rất ít bị lỗi. Đặc biệt là chương trình tự viết

không sợ tốn tiền bản quyền. Khi tổ chức kiểm tra thì việc chuẩn bị phòng máy là rất
quan trọng, không phải lúc nào cũng suôn sẻ như kế hoạch nên việc chuẩn bị những
phương án thay thế là cần thiết. Nên có thể kết hợp Netop Shool và những tập tin Cmd
ở trên thì sẽ an toàn cho kì kiểm tra. Sử dụng phần mềm Netop School để hướng dẫn
thực hành là rất hiệu quả. Giáo viên và học sinh có thể thảo luận và trao đổi với nhau
trên máy tính. Giáo viên ngồi ở máy chủ cũng có thể quan sát được cả lớp có thực hành
theo yêu cầu của giáo viên hay không. Việc chuẩn bị bài thực hành hay thu bài kiểm tra
của học sinh cũng dễ dàng khi dùng phần mềm này. Không tốn tiền mua bản quyền diệt
virut mà máy tính vẫn không có virut khi kết hợp chương trình đóng băng ở ổ C và thủ
thuật Vbsript xoá tập tin có đuôi .exe và .inf ở các ổ đĩa còn lại. Đây là cách làm hiệu
quả mà tôi rất tâm đắc. Việc cài đặt máy con chỉ tiến hành một lần sau đó Ghost lại, khi
có sự cố chỉ cần bung file Ghost là xong. Hiện tại phòng máy của nhiều trường không
còn nguyên vẹn như lúc mới mà đã sửa chữa và thay thế khá nhiều làm cho hệ thống
máy tính không còn đồng bộ nên việc dùng cách ghost đa cấu hình là tốt nhất.
Với hai phần mềm Ghost và đóng băng có thể giúp sức rất nhiều cho người quản
lí phòng máy đỡ vất vả khi mà học sinh ở trung học rất hay tìm hiểu, nghiên cứu và
phá hỏng hệ điều hành. Không một giáo viên quản lí phòng máy nào muốn mình lúc
nào cũng phải cực khổ với mấy cái máy và học sinh thực hành trên những máy dễ bị
treo, thiếu phần mềm và mở đâu cũng thấy virut... Cho nên người quản lí phải tìm cách
nào ít tốn công sức và thời gian nhất mà công việc quản lí vẫn đạt hiệu quả.

22


III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
Sau một quá trình thực hiện giải pháp trên tôi thấy nó đã đáp ứng được các yêu
cầu trên. Khi sử dụng những giải pháp này tôi đã quản lí hệ thống máy tính của trường
và phòng máy rất nhẹ nhàng và hiệu quả, rất ít khi phải cài đặt lại máy. Việc kiểm tra
được diễn ra nhanh và chính xác, giúp giáo viên làm việc một cách hiệu quả nhất.

Với thời gian quản lý phòng máy và nội dung nghiên cứu còn hạn chế nhưng tôi
cũng đã cố gắng tìm ra những giải pháp tối ưu nhất để việc quản lí phòng máy của các
nhà trường đạt hiệu quả. Mặc dù đã cố gắng rất nhiều nhưng không thể không có
những thiếu sót, kính mong qúy đồng nghiệp tham gia chỉnh sửa để đề tài này ngày
càng hoàn thiện và phù hợp hơn.
3.2. Kiến nghị
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quan tâm đầu tư xây dựng một số phòng học bộ
môn cho các Trung tâm GDTX cấp huyện. Không ngừng đầu tư Máy tính để bổ sung
cho phòng máy tính phục vụ giảng dạy có chất lượng, hiệu quả theo yêu cầu mới hiện
nay của các môn học thực nghiệm như Tin học, Lý, Hóa, Sinh.
- Để các phòng chức năng hoạt động tốt, phát huy được hiệu quả trong việc day
và học mong các cấp có thẩm quyền:
+ Sở GD&&DT: Thường xuyên mở các lớp bồi dưỡng kiến thức về quản lý phòng học
bộ môn nói chung, phòng thực hành tin học nói riêng.
+ Ủy ban nhân dân huyện, thị, TP: Quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, biên chế CB, GV ở
cac bộ môn Tin học, Lý, Hóa, Sinh hợp lý tránh hiện tượng thừa thiếu cục bộ gây nhiều
khó khăn cho công tác dạy học các môn thực nghiệm.
+ Đơn vị nơi công tác: Chăm lo xây dựng đội ngũ CB, GV phụ trách hợp lý, phân
công, phân nhiệm cụ thể, phát huy tối đa hiệu quả của phòng máy tính. Đồng thời động
viên, khuyến khích kịp thời để những người vừa là giáo viên vừa là người quản lý
phòng thực hành bộ môn có thêm nghị lực, trách nhiệm làm việc để phát huy tối đa
nhân tố con người trong đơn vị công tác./.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Thanh Hóa, ngày 19 tháng 5 năm 2019
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
không sao chép nội dung của người khác.

Nguyễn Hữu Nguyên

23


MỤC LỤC
I. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài
1.2. Mục đích nghiên cứu
1.3. Đối tượng nghiên cứu
1.4. Phương pháp nghien cứu
1.5. Những điểm mới của sang kiến kinh nghiệm
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lý luận của sang kiến kinh nghiệm
2.2. Thực trạng của vấn đề
2.3. Một số giải pháp
2.3.1. Đánh giá khi sử dụng BOOT ROM
2.3.2. Cài đặt BOOT ROM
2.3.3. Sử dụng phần mềm Netop shool trong việc hướng dẫn thực hành
2.3.3.1. Giới thiệu Netop shool
2.3.3.2. Cách cài đặt
2.3.4. Sử dụng hướng dẫn và thực hành
2.3.5. Ghost không cần CD
2.3.6. Phần mềm Onekey ghost
2.3.7. Phần mềm NTS BOOT
2.3.8. Ghost
2.3.9. Ghost đa cấu hình
2.3.10. Chống virut bằng vb script
2.3.11. Cài đặt và sử dụng phần mềm đóng băng ổ cứng
2.3.12. Các bước thực hiện để có phòng máy hoạt động tốt nhất
2.3.13. Tạo lập tập tin kiểm tra trắc nghiệm, tổ chức kiểm tra trong phòng
máy bằng tập tin Cmd

2.3.14. Chuẩn bị máy tính để kiểm tra và thu bài trong phòng máy bằng tập tin Cmd
2.4. Hiệu quả của sang kiến kinh nghiệm
III. KẾT LUẬN
3.1. Kết luận
3.2. Kiến Nghị

1
1
2
2
2
2
3
3
3
4
4
5
5
6
6
8
9
10
10
11
11
13
13
16

17
19
20
22
22
22

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguồn Internet (2017).
2. Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Khoa Công nghệ Thông tin (2012), Tin học cơ
sở
3. Dương Đình Sỹ; Phòng GDTrH Sở GD&ĐT Thanh Hóa, (2010) Hội nghị tập huấn
CNTT
24


4. Phan Long (chủ biên) (2006), Ứng Dụng Tin học triển Khai Hiệu (In lần thứ
1), NXB Từ điển Bách Khoa.
5. Nguyễn Hòa (chủ biên) (2016) Cơ sở Dữ liệu Mờ và xác xuất, NXB Đại học Quốc Gia
TP HCM
6. Lê Ngọc Bích-Nguyễn Quang Huy (chủ biên) (2016) Ứng Dụng Vi Xử Lý và Vi Điều
khiển, NXB Bách Khoa Hà Nội
7. Trương Gia Bình (chủ biên) (2006) Khoa học Máy tính, NXB Giáo dục Việt Nam

25