chỉ đạo học tập và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học.

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh - phúc
*********

*********
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I. Họ và tên : Hoàng Thế Vinh
Sinh ngày : 26/10/1950
Năm vào ngành : 1978
Chức vụ và đơn vị công tác: Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Ước
Thanh Oai – Hà Nội
Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm
Hình thức đào tạo : Tại chức
Khen thưởng : - Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
- Huy chương vì sự nghiệp giáo dục
- Huy chương kháng chiến hạng nhì
- Huy chương chiến sĩ giải phóng hạng 3
NĂM HỌC 2009-2010
1
II. NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI :
1. Tên đề tài : Chỉ đạo học tập và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và
học.
2. Lý do chọn đề tài :
Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học hiện nay đang là đòi hỏi
rất cần thiết trong tất cả các nhà trường.Xuất phát từ những đòi hỏi đó,việc chỉ
đạo để cho giáo viên có năng lực trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong
soạn giảng là trách nhiệm của những người làm công tác quản lý giáo dục. Chính
vì thế, tôi ấp ủ đề tài này và quyết tâm thực hiện trong năm học 2009-2010.
3. Phạm vi, thời gian thực hiện đề tài :
- Đề tài được thực hiện trong phạm vi trường tiểu học Xã Tân Ước - Thanh Oai -
Hà Nội.

- Thời gian thực hiện từ tháng 8 năm 2009 - tháng 5 năm 2010.
III. QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI :
Khảo sát thực tế.
Từ đầu tháng 8 năm 2009 đến cuối tháng 8 năm 2009 . Bản thân tôi tiến
hành khảo sát thực tế. Kết quả như sau :
1. Tình trạng thực tế khi chưa thực hiện :
* Đối với học sinh :
- Năm học 2008-2009, trường đã ký hợp đồng liên kết với công ty tin học
Hoàng Hải,triển khai dạy cho 3 khối 3,4,5).Đại đa số học sinh cũng đã nắm được
những điều cơ bản của "Tin học phần I" .Tuy nhiên ,vì là năm đầu tiên đưa vào
nhà trường nên chất lượng thực tế vẫn còn có nhiều điều cần phải xem xét.
- Còn một bộ phận nhân dân chưa thực sự quan tâm tới môn học này,nên phó
mặc cho nhà trường (học được đâu thì học )
- Còn một bộ phận học sinh tiếp thu môn học mới chưa đạt hiệu quả cao,do ở
nhà các em không có máy đẻ thực hành,không có điều kiện để thực hành.
* Đối với giáo viên :
- Tuy có 100% giáo viên có chứng chỉ tin học văn phòng,nhưng số giáo viên có
máy ở nhà mới đạt khoảng 30% (số giáo viên này được thực hành nên có thể sử
2
3
dụng tốt ),số chưa có máy,do không có điều kiện thực hành nên kỹ năng sử dụng bị
mai một,kiến thức đã học bị mai một dần.
- Trường mới chỉ có máy đủ trang bị cho văn phòng, nên cán bộ, giáo viên không
có điều kiện để tiếp cận với máy vi tính.
* Tình hình tư tưởng của giáo viên và học sinh.
- Cả giáo viên và học sinh rất phấn khởi háo hức nếu nhà trường tạo điều kiện để
thầy và trò được học tập và ứng dụng công nghệ thông tin.
- Thầy và trò sẵn sàng theo học để hiểu, sử dụng và áp dụng công nghệ mới vào dạy
và học.
2. Số liệu điều tra trước khi thực hiện:

Phân loại Số đã
thành
thạo
Số đã
biết
Số chưa
biết
Số muốn
học thêm
Số đang
học nơi
khác
Ghi chú
GV 5 16 2 16
Có 2 GV
trên 45
tuổi
HS từ K3
- K5
0 190 97 0 0
3. Biện pháp thực hiện: (Nội dung chủ yếu của đề tài)
Trong quá trình thực hiện đề tài, bản thân tôi đã áp dụng các biện pháp chủ yếu
sau đây:
* Biện pháp 1:
- Làm công tác tham mưu với đảng uỷ, HĐND,UBND xã, trình bày chủ đề năm học
của ngành đối với địa phương để xin ý kiến chỉ đạo.
- Trong quá trình làm công tác tham mưu, tôi kết hợp tuyên truyền ở các hội nghị
trong xã về nhu cầu đòi hỏi của công nghệ thông tin trong thời đại ngày nay.
- Đưa ra những con số đạt được qua một năm đưa dạy tin học vào nhà trường để
cán bộ địa phương và nhân dân hiểu và tin tưởng

Từ đó, tôi được sự quan tâm và ủng hộ rất cao của đảng uỷ, HĐND,UBND và
các ban ngành đoàn thể trong xã.
Với sự quan tâm ấy, tôi tiếp tục, tuyên truyền sâu rộng tới các thôn cụm dân cư
4
5