Toán 5 (tiết 1 đến 31)

Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
Tiết 1
Tuần: 1
Kế hoạch bài dạy
Bài Ôn tập: Khái niệm về phân số
I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số
- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số
II - Đồ dùng dạy học:
Các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình vẽ trong SGK
III - Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
2'
13'
'
Thờ
i
gian
A - kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, Đ D HT môn Toán
B - bài mới:
Giới thiệu bài:
1/ Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
- Gắn bảng tấm bìa (biểu thị phân số
3

2
).
- Yêu cầu nêu tên gọi phân số, viết và đọc phân số
chỉ phần tô màu.

3
2
(hai phần ba).
- Làm tơng tự với các tấm bìa còn lại, biểu thị phân
số
10
5
;
4
3
;
100
40

- Lu ý:
100
40
đọc là: Bốn mơi phần trăm
hoc Bốn mơi phần một trăm
Hot ng ca thy
- HS kiểm tra nhau, tổ
trởng báo cáo
- GVtuyên dơng, nhắc
nhở
- GV ghi bảng, HS ghi vở

- HS quan sát
- 1HS lên bảng viết PS
nêu cách đọc
- HS phát biểu miệng
và lên bảng
Hot ng ca trũ
Tấm
bìa 1
Tấm
bìa 2,
3, 4
Đồ
dùng
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
15'
5'
2/ Ôn tập cách viết th ơng 2 số tự nhiên, cách viết
mỗi số tự nhiên d ới dạng phân số
- Hớng dẫn viết 1: 3 4: 10 9 : 2
dới dạng phân số
1: 3 =
3
1

* Chú ý: SHS( trang 3)
- Làm tơng tự với các chú ý 2, 3, 4
3/ Thực hành: GV hớng dẫn

Bài 1: Giáo viên ghi các phân số lên bảng
* Chú ý: Đọc 2 cách đối với phân số
100
25
;
1000
85
Bài 2: 75 : 100 =
100
75
(không yêu cầu rút gọn)

Bài 3: Tránh nhầm chú ý 2 với 3.
C - Củng cố và dặn dò:
- Chơi trò chơi "Nối phân số ...."
- BT về nhà: Bài 4
Học 4 chú ý
.
- 3HS lên bảng
- 2 HS đọc
HS t lm bi, nhn
xột, cha bi
- HS làm miệng
- 2 HS lên bảng
- Cả lớp làm vở
- 1HS làm bảng phụ
- Cả lớp làm vở
- Thi 2 đội
- HS ghi vở
GV

đánh
giá
IV - Rút kinh nghiệm
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
Tiết 2
Tuần 1
Kế hoạch bài dạy
Bài Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số
I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồn mẫu số
các phân số.
II - Đồ dùng dạy học:
Phấn màu, hai bảng phụ
III - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5'
10'
'
A - kiểm tra bài cũ:
- Chữa bảng bài 4
- Yêu cầu giải thích vì sao điền đợc 1 =

6
6
- Nêu 4 chú ý SGK.

B - bài mới:
Giới thiệu bài:
1/ Ôn tập tính chất cơ bản của phân số:
* Đa VD:
6
5
=
ì
ì
6
5
=
.........
........
- Nhận xét gì về các số điền vào 2 ô trống (cùng 1
số
T
N)
- Nếu điền số 0 thì kết quả?
=> Số TN đó phải là số khỏc 0.
- 1HS
- Cả lớp nhận xét, tự
chữa bài
GV ghi bảng, HS ghi
vở
- 1 HS lên bảng

- C lp lm nhỏp
(nhẩm)
- HS trả lời miệng
- 1 HS đọc
Phấn
màu
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
- Nhận xét 1 (SHS tr5)
* Tơng tự với VD2.
* Tính chất cơ bản của phân số ( SHS )
- 1 HS đọc
5'
2/ ứ ng dụng tính chất cơ bản của phân số.
* Rút gọn phân số:
Vd:
4
3
30:120
30:90
120
90
==
(PS tối giản)
* Chú ý: Chọn số lớn nhất m TS v MS ca phõn
s ó cho u chia ht cho s ú
GV hng dn HS lm bi tp trong sỏch HS
Bài 1:

9:20
9:18
27
18
=
;
4:64
4:36
64
36
=
* Quy đồng mẫu số
- Nhc li cỏch qui ng mu s
- Hớng dẫn HS chọn mẫu số chung nhỏ nhất
a)
5
2
và
7
47
Mẫu số chung = 5 x 7 = 35
b)
5
3
và
10
9
Mẫu số chung = 10 (vì 10 : 5)
c/
4

1
và
6
1
Mẫu số chung = 12
(vì 4 v 6 cựng chia ht cho 2
MSC= 4 x 6 : 2 )
- Thc hnh lm bi tp 2
C - Củng cố và dặn dò:
- Nêu tính chất cơ bản của phân số.
- BT về nhà: Bài 3
- HS phát biểu
HS t lm bi, nhn
xột, cha bi

-HS phát biểu
- HS ghi vở
-C lp làm vở, 1 HS
lờn bảng
-2HS
IV - Rút kinh nghiệm
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
Tiết 3
Tuần 1
Kế hoạch bài dạy
Bài Ôn tập: So sánh hai phân số
I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh

- Nhớ lại cách so sánh phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
III - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5'
'
A - kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 3 ( lu ý cách giải thích, trỡnh by )
- Nêu tính chất cơ bản của phân số
B - bài mới:
Giới thiệu bài:
1/ Ôn tập cách so sánh hai phân số.
VD1:
7
2
<
7
5

7
5
>
7

2
=> Nhn xột a ( SHS tr 6 )
VD2: tơng tự
=> Nhn xột b ( SHS tr 6 )
* Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh 2 phân số
là làm cho chúng có cùng mẫu số rồi so sánh TS.
2/ Thực hành:
* Bài 1: Với HS khá giỏi thì so sánh
3
2
và
4
3

- 1HS lên bảng
- C lp nhn xét, cha
bi, GV đánh giá.
GV ghi bảng, HS ghi vở
- HS lên bảng, cả lớp
theo dõi nhận xét
- HS đọc
- HS đọc
+ GV hớng dẫn HS
thực hành, nhận xét
- 4 HS lên bảng
- Cả lớp làm vở
Thờ
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ

Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
i
gian
dùng
5'
cú th:+ Quy đồng mẫu số -> so sánh TS
+ Quy đồng TS -> so sánh mẫu số
+ So sỏnh phn bù với 1.
* Bài 2: Lu ý cách trình bày.
a)
9
8
;
6
5
;
18
17


18
16
;
18
15
;
18
17

Vì
18
15
<
18
16
<
18
17
nên
6
5
<
18
16
<
18
17
C - Củng cố và dặn dò:
- Thông thờng muốn so sánh 2 phân số khác mẫu
số ta làm nh thế nào?
- BT về nhà: Suy nghĩ cách làm khác của phần a
BT2
Làm phần b.
- GV giới thiệu
- 1 HS lênbảng
- Cả lớp làm vở
-HS nờu ming
IV - Rút kinh nghiệm:

Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
Tiết 4
Tuần 1
Kế hoạch bài dạy
Bài Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp)
I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh ôn tập củng cố về:
- So sánh phân số với đơn vị.
- So sánh hai phân số có cùng tử số.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phn mu
III - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5'
25
'
A - kiểm tra bài cũ:
- Chữa phần b bài 2.
- Khuyến khích HS trình bày cách làm khác ở phần
a
(so sánh phần bù với 1).
B - thực hành :GV hớng dẫn HS làm lần lợt
từng BT, kết hợp ôn tập và củng cố kiến thức đã

học khi chữa bài.
* Bài 1: Lu ý cách trình bày.

5
3
< 1 (vì tử số < mẫu số).

4
9
> 1 (vì TS > mẫu số)

2
2
= 1 (vì TS = mẫu số = 2)
- Nhắc lại: khi nào phân số < 1?
phân số > 1?
phân số = 1?
- 1HS lên bảng
- Cả lớp theo dõi
- HS thực hành
- HS nhận xét, phát
biểu
- 2HS
Thờ Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp hình thức Đồ
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
i
gian

tổ chức các hoạt động
dạy học tơng ứng
dùng
5
* Bài 2: Tơng tự bài 1.
Giúp HS nhớ đợc: trong 2 phân số có TS bằng
nhau,
phân số nào có mẫu số bé hơn
thì
lớn hơn.
* Bài 3: Phần a, c
Lu ý so sánh:
8
5
và
5
8
Cách 1:
8
5
=
40
25
;
8
5
=
40
64
Vì

40
25
<
40
64
nên
8
5
<
5
8
Cách 2:
8
5
< 1 (vì 5 < 8) =>
8
5
< 1 <
5
8

5
8
> 1 (vì 8 > 5)
Vậy
8
5
<
5
8

C - Củng cố và dặn dò:
- Nhn xột tit hc
- BT về nhà: 3b, 4
- HS làm bài, nhận xét,
chữa bi
- HS làm bài, nhận xét,
chữa bi
IV - Rút kinh nghiệm:
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
Tiết 5
Tuần 1
Kế hoạch bài dạy
Bài: Phân số thập phân
I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh
- Nhận biết các phân số thập phân.
- Nhận ra đợc: Có một số phân số có thể viết thnh phân số thập phân;
biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
II - Đồ dùng dạy học:
Phn mu
III - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5'

25
'
A - kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 3b
- Chữa bài 4
- Nên chuyển 2 phân số có cùng TS rồi so sánh.
3
1
=
23
21
ì
ì
=
6
2
Vì
5
2
>
6
2
nên
5
1
>
3
1
Hay: Em đợc mẹ cho nhiều hơn
B - bài mới:

Giới thiệu bài:
1/ Giới thiệu phân số thập phân.
* Nêu và viết các phân số
100
3
;
100
5
;
100
17

- Mẫu số của các phân số này có đặc điểm gì?
-> Phân số thập phân là các phân số có mẫu số là
10 ; 100 ; 1000....
-2 HS lờn bng
- C lp theo dừi, nhn
xột, cha bi, GV ỏnh
giỏ
GV ghi bảng, HS ghi
vở
- HS quan sát, phát
biểu, bổ sung
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
Thờ
i
gian

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5
* Cho phân số
5
3
- Hãy tìm phân số thập phân bằng
5
3
5
3
=
25
23
ì
ì
=
10
6
Tơng tự với
4
7
;
125
20
....
- Nhận xét: Có 1 số phân số có thể viết thành
phõn
số thập phân.

- Lấy VD phõn s không chuyển thành phân số
thập phân đợc
3
1
;
7
5
....
* Lu ý : 50 x 2 = 100
25 x 4 x 100
250 x 4 = 1000
125 x 8 = 1000...
2/ Thực hành: GV hớng dẫn
* Bài 1: Lu ý cỏch trỡnh by
* Bài 2: Lu ý cỏch trỡnh by
* Bài 3: Yêu cầu nhắc lại nhn xột phần a trớc khi
làm bài.
C - Củng cố và dặn dò:
- Nhớ phần in chữ đậm SHS tr 8
- BT về nhà: bài 4
- 1 HS lên bảng
- Lớp làm nháp
- HS thực hành
- HS nhc li
HS thực hành, nhận xét
- HS làm, chữa miệng
- HS lên bảng
IV - Rút kinh nghiệm:
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án

Toán
5
Tiết : 6
Tuần : 2
Kế hoạch bài dạy
Bài: Luyện tập
I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh củng cố về:
- Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân
- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trớc.
II - Đồ dùng dạy học:
Phn mu
III - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5'
28
'
A - kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 4
- Yêu cầu giải thích cách làm.
-> Tìm mẫu số nhỏ nhất có thể đợc.
B - thực hành: + GV hớng dẫn HS làm BT
* Bài 1: Lu ý cách vẽ các tia số vào vở nh thế nào
cho đẹp
- Các phân số vừa viết có gì đặc biệt? (đều là phân

số thập phân).
* Bài 2:
Lu ý:
2
11
có thể viết thành phân số có mẫu số 10 ;
100 ; 1000... bằng cách ly cả tử số và mẫu
số
nhân với 5 ; 50 ; 500.....
-> chọn số nhỏ nhất.
- HS lờn bng,
- C lp chữa bài
HS thực hành, nhận xét
- HS đọc li dãy các
phân số vừa điền
- HS tự làm bài, chữa
bài
- GV đánh giá
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
2
-> Chuyển

2
11
thành phân số mẫu số bằng
10
* Bài 3: Tơng tự bài 2.
Lu ý: Có thể đem chia cả tử số và mẫu số cho
cùng 1 số tự nhiên.

200
18
=
2:200
2:18
=
100
9
* Bài 4:
10
5
........
100
50
Nên chuyển
100
50
thành phân số có mẫu số bằng
10
Không nên chuyển
10
5

thành phân số có MSbằng
100.

10
8
........
100
29

Phải chuyển
10
8
thành phân số có mẫu số bằng
100.
C - Củng cố và dặn dò:
- BT về nhà: bài 5
- HS làm, chữa miệng
-4 HS lên bảng
IV - Rút kinh nghiệm:
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
Tiết : 7
Tuần : 2
Kế hoạch bài dạy
Bài: Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân
số
I - Mục đích - Yêu cầu:
- Giúp học sinh củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số.

II - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5'
25
'
A - kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 5
- Lu ý: 30 x
10
3
= 9 (HS)
không nên làm 30 : 10 x 3
B - Bài mới:
Giới thiệu bài:
1/ Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số.
- GV hớng dẫn để HS nhớ lại cách thực hiện phép
cộng, phép trừ, 2 phân số cùng mẫu số (khác mẫu
số).
VD1:
7
3
+
7
5

15
10
-
15
3
* Lu ý: Phải làm đủ bớc, trình bày rừ rng
Kết quả là phân số tôi giản.
- 1HS lên bảng
- C lp theo dừi, nhn
xột, cha bi
+ GV ghi bảng, HS ghi
vở
- 2 HS lên bảng
- Cả lớp làm nháp, chữa
bài.
- GV trình bày mẫu
- HS ghi sổ
-GVvàHScùng thực
hiện
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
VD2:
9
7
+
10
3

=
90
70
+
90
27
=
90
2770
+
=
90
97
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5

8
7
-
9
7
=
72
63
-

72
56
=
72
5663

=
72
7
=> Nhận xét chung về cách thực hiện phép cộng,
phép trừ.
* Lu ý: So sánh 2 phân số khác mẫu số - có thể
quy
đồng tử
số.
Cộng, trừ 2 phân số khác mẫu số- bắt
buộc
phải quy đồng mẫu
số.
2/ Thực hành: + GV hớng dẫn
* Bài 1:
c) Mẫu số chung = 12
d) Mẫu số chung = 18
* Bài 2: Yêu cầu HS viết đầy đủ các bớc.
3 +
5
2
=
5
15

+
5
2
=
5
215
+
=
5
17
* Bài 3: Lu ý: - Số bóng cả hộp là
6
6
- Lời giải
- Đơn vị
- Chọn cách giải thuận tiện nhất
C - Củng cố và dặn dò:
- BT về nhà: Một t viện có
7
2
số sách là truyện
thiếu nhi
3
1
số sách là sách tham khảo, còn lại là
sách tìm hiểu khoa học. Tìm phân số chỉ số sách
tìm hiểu khoa học. Biết cả th viện có 186 quyển
sách. Tính số sách mỗi loại.
- 2HS
- HS trả lời bổ sung

HS thực hành, nhận xét
- HS tự làm bài, chữa
bài
GV ỏnh giỏ
- HS tự làm bài, chữa
bài
GV ỏnh giỏ
- HS tự làm bài, chữa
bài
GV ỏnh giỏ
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
III - Rút kinh nghiệm:
Tiết : 8
Tuần : 2
Kế hoạch bài dạy
Bài: Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân
số
I - Mục đích - Yêu cầu:
Giúp học sinh củng cố các kỹ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.
II - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5'

25
'
A - kiểm tra bài cũ:
- Động viên HS trình bày các cách giải khác nhau.
B - Bài mới:
Giới thiệu bài:
1/ Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân
số.
VD1:
7
2
+
9
5

- Hãy nêu cách giải thích và thực hiện phép tính
trên.
- Nêu cách nhân 2 phân số.
VD2:
5
4
:
8
3
=
5
4
x
3
8

=
35
84
ì
ì
=
13
32
- Nêu cách tính và thực hiện phép tính trên
- Nhắc lại cách chia 2 phân số.
* Cách nhân, chia 2 phân số.(SHS tr 11 )
- 1HS lên bảng
+ GV ghi bảng, HS ghi
vở
- 1 HS lên bảng
- Cả lớp làm nháp, chữa
bài.
- Chữa bài chung
- 2HS nhắc lại
- 2HS nhắc lại
- 2HS nhắc lại
HS thực hành, nhận
xét
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
2/ Thực hành: + GV hớng dẫn
* Bài 1:
Lu ý: 4 x

8
3
=
8
34
ì
=
8
12
=
2
3

- 2 HS lờn bng
- C lp lm v
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng

5
3 :
2
1
= 3x
1
2
=

1
23
ì
= 6
2
1
: 3 =
2
1
x
3
1
=
32
11
ì
ì
=
6
1

* Bài 2: Thực hiện theo mẫu
*Bài 3: Din tớch tm bỡa hỡnh ch nht l:

2
1
x
3
1
=

6
1
(m
2
)
Din tớch mi phn l:

6
1
: 3 =
18
1
(m
2
)
ỏp s:
18
1
(m
2
)
C - Củng cố và dặn dò:
- Học lại quy tắc cộng, tr, nhân, chia, phân số
- 2 HS lờn bng
- C lp lm v
- 2 HS lờn bng
- C lp lm v
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán

5
IV - Rút kinh nghiệm:
Tiết : 9
Tuần : 2
Kế hoạch bài dạy
Bài: Hỗn số
I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh:
- Nhận biết về hỗn số.
- Biết đọc, viết hỗn số.
II - Đồ dùng dạy học:
Cỏc tm bỡa ct v v nh hỡnh v trong SGK
III - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5'
28'
'
A - kiểm tra bài cũ:
- Tính :
4
3
x
9
5
x (
2

5
-
2
1
) : 2
B - Bài mới:
Giới thiệu bài:
1/ Giới thiệu b ớc đầu về hỗn số.
* Gắn các tấm bìa cắt và vẽ nh hình vẽ SGK.
- Có bao nhiờu hình tròn?
- 1HS lên bảng
- Cả lớp làm nháp
- HS nhận xét, chữa
- GV đánh giá
+ GV ghi bảng, HS ghi
vở
- 1 HS lên bảng
Các
tấm
bìa
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
2 và
4
3
- Có thể viết gọn là: 2
4
3

(hỗn số).

2
- Cách đọc hỗn số 2
4
3
là: + Hai và ba phân tử
+ Hai, ba phân tử
2
4
3
Phn nguyên Phn phân số
( <ĐV)
- Hớng dẫn cách viết hỗn số.
Phần nguyên trớc.
Phần phân số sau.
2/ Thực hành: GV hng dn
* Bài 1: Chú ý khi trình bày vào vở
1
2
1
: cú th c gn l: mt, một phần
hai.
*Bài 2: GV vẽ hình SGK
- Xóa một vài phân số, hỗn số ở các vạch trên tia
số,
yêu cầu học sinh lên bảng viết lại rồi đọc.
* Chú ý: Gọi học sinh làm bài phần a làm miệng
phần b và ngợc lại.
C - Củng cố và dặn dò:

- Nhận xét tiết học.
- 3 HS nhắc lại
- HS lờn bng
HS tự làm vở, chữa bài
- GV gi nhiu HS đọc
lại
- 1 HS đọc yêu cầu
- 2 HS lên bảng
- Mỗi dãy làm 1 phần.
5 HS
nhắc
lại
IV - Rút kinh nghiệm:
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
Tiết : 10
Tuần : 2
Kế hoạch bài dạy
Bài: Hỗn số (tiếp)
I - Mục đích - Yêu cầu:
Giúp học sinh: biết cách chuyn mt hỗn số thành phân số.
II - Đồ dùng dạy học:
Các tấm bìa cắt vẽ nh hình vẽ của SGK
III - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

Đồ
dùng
5'
25'
'
A - kiểm tra bài cũ:
- Viết hỗn số: bảy, tám phần chín.
- Cho hỗn số 3
15
11
, nêu phần nguyên phân số.
- Phần phân số của hỗn số có đặc điểm gì? (Luôn
nh hn đơn vị).
B - Bài mới:
Giới thiệu bài:
1/ H ớng dẫn cách chuyển một hỗn số thành
phân số:
- Gn cỏc tm bỡa v nh bài học SGK (tr13)
- Đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã đợc tô màu
( 2
8
5
).
- Hãy đọc phân số chỉ số phần hình vuông đã đợc
- 1HS lên bảng
- Cả lớp làm nháp
- HS trả lời miệng
+ GV ghi bảng, HS ghi
vở
- HS quan sát

- HS nêu miệng
Các
tấm
bìa
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
tô màu (
8
21
).
=> 2
8
5
=
8
21

Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng

5
- Yêu cầu tìm cách giải thích t số.
Phn nguyờn MS TS

=> 2
80
5
=
8
552
+ì
- Nêu cách chuyển 1 hỗn số thnh phõn s.
- Nhận xét: (SHS tr13).
2/ Thực hành: GV hớng dẫn
* Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?
- Nhắc lại cách chuyển 1 hỗn số thành phân số.
*Bài 2.: Hớng dẫn HS làm theo mẫu.
* Chú ý: 9
7
2
+ 5
7
3
= 9 + 5 + (
7
2
+
7
3
)
nhng 10
10
3
- 4

10
7
không bằng (10 - 4) + (
10
3
-
10
7
)
C - Củng cố và dặn dò:
- Học thuộc nhận xét
- Bài tập về nhà: bài 3
- HS trình bày miệng,
nhận xét, bổ sung
HS tự làm vở, chữa bài
- HS nêu miệng
- 1 HS đọc
- 1 HS đọc đề bài
- HS tự làm bài chữa
- 3 HS lên bảng.
- HS ghi vở
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
IV - Rút kinh nghiệm:
Tiết : 11
Tuần : 3
Kế hoạch bài dạy
Bài: Luyện tập

I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh:
- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng
cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số).
II - Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
III - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5'
25'
A - kiểm tra bài cũ:
- Chữa BT3.
- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.
B THC HNH:Gii thiệu bài:
*Bài 1: Hớng dẫn HS tự làm bài
* Bài 2:
- 3HS lên bảng, cả lớp
theo dõi
- 1 vài HS
- GVđánh giá.
GV ghi bảng, HS ghi vở
- Hs lên bảng.
- Cả lớp làm vở
- 4 HS làm bảng.
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ

Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
'
- Phần a, c: So sánh phần nguyên.
- Phần b: So sánh phần phân số.
- Phần d: Rút gọn phần phân số của hỗn số 3
10
4
=
3
5
2
.
- Với HS trung bình khá, chỉ yêu cầu chuyển hỗn
số thành phân số rồi so sánh.
- Lớp làm vở
- NX để thấy cách làm
gọn nhất.
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng

5
VD: So sánh: 3
10
9

và 2
10
9
3
10
9
=
10
39
; 2
10
9
=
10
29
Vì
10
39
>
10
29
nên 3
10
9
> 2
10
9
* Bài 3: Hớng dẫn HS làm bài theo mẫu.
C - Củng cố và dặn dò:
- Học thuộc nhận xét

- 3 HS lên bảng
- Lớp làm vở
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
IV - Rút kinh nghiệm:
Tiết :12
Tuần : 3
Kế hoạch bài dạy
Bài: Luyện tập
I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh:
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Chuyển hỗn số thành phân số.
- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có
một tên đơn vị đo.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
III - Các hoạt động dạy - học:
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5
28
A KIM TRA:
So sỏnh 5
20

6
và 5
10
5
B - Bài mới:
Giới thiệu bài:
* TH ựC HàNH: GV hng dn
*Bài 1: Đề bài yêu cầu gì?
- 1 HS lờn bng, c lp
lm nhỏp.
GV ghi bảng, HS ghi
vở
HS t lm bi, nhn
xột, cha bi
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
'
- Phân số thập phân là phân số nh thế nào?
- Cho HS tự làm bài.
- Cho HS trao đổi ý kiến để chọn cách làm hợp lớ
nhất.
* Bài 2:
- Đề bài yêu cầu gì?
- Muốn chuyển một hỗn số thành phân số ta làm
- HS đọc yêu cầu
- 4 HS lên bảng
- Cả lớp làm vở
- Thảo luận nhóm đụi

- 1 HS đọc yêu cầu
- Vài HS nêu miệng
Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng

2
nh thế nào?
- Cho HS tự làm bài.
* Bài 3: Yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ để điền vào
chỗ chấm
1 dm =
10
1
m
vỡ 10 dm = 1m
=> 1 dm = 10m: 10
=
10
1
m
* Bài 4: Hớng dẫn HS làm bài mẫu.
5m 7dm = 5m +
10
7
m = 5
10

7
m
C - Củng cố và dặn dò:
Bài tập về nhà: bài 5
- 4 HS lên bảng, cả lớp
làm vở
- HS nêu miệng
- 3 HS lên bảng
Cả lớp lm v .
- GV giúp đỡ 1 số HS
chậm
- HS nêu miệng
- 4 HS lên bảng
- Cả lớp làm vở.
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ
Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án
Toán
5
IV - Rút kinh nghiệm:
Tiết : 13
Tuần : 3
Kế hoạch bài dạy
Bài: Luyện tập chung
I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh:
- Cộng, trừ hai phân số. Tính giá trị của biểu thức với phân số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với 1 tên đơn vị đo.
- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
III - Các hoạt động dạy - học:

Thờ
i
gian
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Đồ
dùng
5
28
A - kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 5.
- 3m 27cm = 327 cm
= 32 dm 7 cm
= 3
100
27
m
B - Bài mới:
- 1 HS lên bảng
- Nhận xét, chữa
- GV đánh giá
Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ