Mĩ thuật 8 theo QĐ mẫu giáo án 3 cột, 4 phần

Giáo án Mĩ thuật 8
. . . . . . . . . .
Tiết1: vẽ trang trí
Trang trí quạt giấy
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm đợc đặc điểm cấu tạo của quạt giấy, hiểu biết một số kiến thức
về Trang trí ứng dụng. Phát triển khả năng phân tích, suy luận và phối hợp kiến thức
trang trí, vẽ tranh minh họa
- Học sinh biết cách trang trí cái quạt giấy.
- Học sinh trang trí đợc quạt giấy dùng trong sing hoạt hàng ngày hoặc dùng
trong nghệ thuật biểu diễn, treo trang trí.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Quạt giấy thờng, quạt giấy dùng trong nghệ thuật biểu diễn.
- Tranh, ảnh minh họa các quạt giấy đợc trang trí, minh họa buổi biểu diễn có
sử dụng quạt giấy (múa hát, sân khấu cải lơng, chèo, )
* Học sinh:
- Su tầm quạt giấy, ảnh minh họa trang trí quạt. Đồ dùng học tập.
2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
TB
ĐDDH
Hoạt động
của học sinh
Hoạt
động

1
(5)
Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét:
- Giáo viên đặt câu hỏi: Trong sinh
hoạt hàng ngày, quạt đợc dùng để
làm gì?
(gợi ý: trong nghệ thuật biểu diễn.)
- Quạt giấy có cấu tạo nh thế nào?
( Dáng nửa hình tròn, nan làm bằng
tre, bồi giấy 2 mặt)
- Quạt giấy đợc trang trí bằng hình
Các
loại
Quạt
giấy
- Học sinh quan sát
quạt thực tế.
- Học sinh quan sát
minh họa Sách giáo
khoa (Trang 79)
- Nêu đợc công dụng ,
cấu tạo của quạt giấy.
- Kể đợc các hình thức
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
1
Giáo án Mĩ thuật 8
ảnh nào?
( Họa tiết, tranh sinh hoạt, phong
cảnh,

- Kết luận của giáo viên: Quạt giấy
có ý nghĩa và những giá trị nhất định
trong đời sống của chúng ta.
trang trí của quạt giấy.
Hoạt
động
2
(10)
Hớng dẫn học sinh tạo dáng và trang
trí quạt giấy:
* Tạo dáng:
- Giáo viên gợi ý về hình dáng quạt
để học sinh tự tìm cách vẽ.
- Giáo viên vẽ minh họa trên bảng
( Vẽ 2 nửa vòng tròn đồng tâm, vẽ
nan quạt).
* Trang trí:
- Phác bố cục theo các hình thức
khác nhau.
( Giáo viên giải thích: Do có nhiều
hình thức thể hiện mà em đã tìm
hiểu khi quan sát: Đờng diềm cần
có 2 đờng song song, họa tiết đối
xứng cần có trục đối xứng, tranh
minh họa cần bố cục ( mảng, hình
)
- Tìm chọn và vẽ các họa tiết, mảng,
hình phù hợp.
- Tìm chọn màu vẽ nền, vẽ màu các
họa tiết hoặc hình, mảng của tranh.

Quạt
giấy
Vẽ trên
bảng
- Học sinh nêu cách vẽ
và lên bảng vẽ phác
dáng quạt.
- Học sinh quan sát
Giáo viên vẽ lại trên
bảng.
- Học sinh quan sát
các hình thức trang trí
quạt khác nhau.
- Học sinh nêu tiếp
các bớc hoàn chỉnh bài
vẽ theo gợi ý của giáo
viên .
Hoạt
động
3
(25)
Hớng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh tập trung
làm theo nhóm để học tập, bổ sung
cho nhau, có thể chọn cùng hình thức
thể hiện song không đợc chép giống
nhau từng đờng nét, mầu sắc.
- Học sinh thực hành
vẽ trang trí quạt giấy
có bán kính 12 cm,

nan có bán kính 4cm.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
2
Giáo án Mĩ thuật 8
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học
sinh trong quá trình vẽ dáng, lựa
chọn hình thức thể hiện, mầu sắc
Hoạt
động
4
(5)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- Giáo viên chọn thu 3 bài của học
sinh ở các mức độ khác nhau.
- Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ
của bạn và đánh giá.
- Nhận xét, đánh giá của giáo viên.
Bài vẽ
của
học
sinh
Quạt
giấy đã
hoàn
chỉnh
- Học sinh nhận xét về
dáng và sự thể hiện
hình thức ở các bài vẽ.
- Học sinh nhận xét,

đánh giá tổng quát
phần bạn trả lời của
bạn.
- Nêu ý kiến của mình
để hoàn chỉnh các bài
vẽ trên.
* Dặn dò - Bài tập về nhà:
- Hoàn chỉnh mầu sắc trang trí quạt giấy.
- Vẽ trang trí 1 quạt giấy khác quạt em đã vẽ ở lớp.
- Đọc nội dung bài 2. Su tầm và xem tranh ảnh minh họa về Mĩ thuật thời Lê
(Kể cả của các thời kì khác nếu em cha rõ). Trả lời các câu hỏi trong SGK
(Trang 86).
. . . . . . . . . .
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
3
Giáo án Mĩ thuật 8
Tiết 2: Thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc về Mĩ thuật thời lê
(Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII)
I/ Mục tiêu bài học:
- HS hiểu biết một số kiến thức về lịch sử - xã hội thời Lê; về các công trình
mĩ thuật thời Lê (tổng quát về kiến trúc, nghệ thuật điêu khắc, đồ họa, hội họa).
- Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức lịch sử, địa lí,
mĩ thuật.
- HS có nhận thức đúng đắn về những giá trị nghệ thuật truyền thống của dân
tộc, biết trân trọng, giữ gìn và phát huy nét tinh hoa nghệ thuật mà cha ông để
lại. Có ý thức bảo vệ các di sản văn hóa của dân tộc.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Một số bài viết về lịch sử và nét nghệ thuật thời Lê. Lợc sử mĩ thuật Việt

Nam và Mĩ thuật học.
- Tranh, ảnh minh họa các kiến trúc, tác phẩm điêu khắc trang trí, đồ gốm
thời thời Lê: Chùa Phật Tích, Đình Đình Bảng, chạm khắc gỗ, đồ gốm men
ngọc, nâu, trắng
2. Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Thu bài trang trí quạt giấy.
* Giới thiệu đầu bài: Giáo viên giới thiệu tóm tắt lịch sử cuối thời Trần đầu thời Lê
để vào bài.
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
TB
ĐDDH
Hoạt động của
học sinh
Hoạt
động
1
(5)
HDHS tìm hiểu khái quát về bối
cảnh lịch sử thời Lê:
- GV gợi ý: Lịch sử đất nớc ta đã
trải qua nhiều triều đại phong kiến.
Mỗi triều đại đều gắn liền với các
sự kiện lớn, vậy ở giai đoạn đầu
triều Lê có những sự kiện lịch sử
nào?
- Những việc làm đầu tiên của nhà

Tranh
lịch sử
triều
Lê
- Đọc đoạn văn giới thiệu về
bối cảnh xã hội thời Lê.
- Nêu đợc nội dung:

+ Chiến thắng quân Minh
xâm lợc.
+ Xây dựng chính quyền
Trung ơng tập quyền.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
4
Giáo án Mĩ thuật 8
Lê là gì ?
- Nhà Lê đã đem lại hiệu quả gì
cho đất nớc?
- Giai đoạn cuối diễn ra nh thế
nào?
- KL của GV: Triều đình phong
kiến thời Lê đạt nhiều thành tựu, có
những đóng góp lớn cho dân tộc.
+ Xã hội thái bình
+ Giai đoạn cuối, các thế
lực tranh giành quyền lực ->
triều đình tan rã.
Hoạt
động
2

(30)
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về
thành tựu Mĩ thuật thời Lê:
- Giáo viên cho học sinh xem 1 số
tranh kiến trúc, điêu khắc thời
Lê
* Về kiến trúc:
- Giáo viên đặt vấn đề: Mĩ thuật
thời Lê có những loại hình nghệ
thuật nào?
- Kiến trúc thời Lê có mấy loại? Là
nhữngloại nào?
- Em hãy nêu đặc điểm các kiến
trúc đó? Cho ví dụ.
- GV yêu cầu h/s bám sát vào các
ví dụ cụ thể SGK. Nhấn mạnh giá
trị của các công trình. Lu ý học
sinh có số lợng rất nhiều công trình
kiến trúc ở Bắc Ninh.
Quy mô to lớn, mẫu hình trang trí
gắn với t tởng Phật giáo, Nho giáo
Nghiêm ngặt, chặt chẽ.
* Về điêu khắc:
GV liên kết 2 phần kiến trúc và
điêu khắc qua câu hỏi vấn đề:
Các em thấy các tác phẩm điêu
khắc, chạm khắc trang trí thờng
liền với loại hình nghệ thuật nào?
Nó đợc làm bằng chất liệu gì?
- GV yêu cầu học sinh nêu đợc đặc

điểm các tác phẩm điêu khắc ,
Các
tranh
về kiến
trúc,
điêu
khắc,
chạm
khắc
trang
trí
Kiến
trúc
Hình
rồng,
các
con
thú, t-
- Học sinh đọc bài. Phần giới
thiệu kiến trúc.
-Nêu đợc các loại hình: kiến
trúc, điêu khắc trang trí,
đồ gốm.
- Các nhóm làm việc.
- Kể tên và nêu đợc đặc điểm
kiến trúc cung đình, tôn giáo.
Lấy ví dụ:
+ Kiến trúc cung đình: Quy
mô to lớn, hoành tráng.
+ Kiến trúc tôn giáo: Tu

sửa và xây mới chùa, đền,
miếu thờ
- Đánh giá của h/s về mối
liên hệ giữa kiến trúc và tự
nhiên.
- HS đọc phần giới thiệu
nghệ thuật điêu khắc
chạm khắc trang trí.
- Hs kể về các tác phẩm điêu
khắc mà em biết ở các chùa,
đình, đền :
+ Tợng tạc đá hình rồng,
ngựa, lân, tê giác ở các lăng
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
5
Giáo án Mĩ thuật 8
chạm khắc thời Lê:
Uyển chuyển, sắc nét, dứt khoát,
rõ ràng.
- Giáo viên nhấn mạnh vai trò của
nghệ thuật điêu khắc chạm khắc
trang trí trong kiến trúc
* Về nghệ thuật gốm:
- Em hãy kể tên các loại gốm?
- Nêu đặc điểm của gốm?
- Đề tài trang trí chủ yếu trên gốm
là gì?
* Kết luận:
Nghệ thuật điêu khắc chạm
khắc, nghệ thuật gốm điêu luyện,

giàu tính dân tộc.
ợng
Phật.
Chạm
khắc
đình
làng
Đồ
gốm
mộ
+ Tợng Phật tạc gỗ.
+ Chạm khắc bậc đá, chạm
gỗ các cảnh sinh hoạt trong
dân gian
- Học sinh đọc nội dung phần
giới thiệu nghệ thuật gốm.
- Các nhóm nêu và nắm đợc
các đặc điểm:
+ Gốm men ngọc, nâu,
lam, trắng.
+ Xơng gốm mỏng, nhẹ.
+ Trang trí hoa văn hình
mây, sóng, long, ly, sen, cúc,
các loài thú.
Hoạt
động
3
(6)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:

- GV nêu vấn đề cho 2-3 học sinh
nêu quan điểm của mình:
Trong các loại hình nghệ thuật
em vừa tìm hiểu, loại hình nghệ
thuật nào em thấy thích nhất? Vì
sao?
- Cho HS khác nhận xét phần trả
lời của bạn.
- Nhận xét của giáo viên .
Các
tranh
học
trong
chơng
trình,
tranh
su tầm
- Nêu đợc sự kết hợp hài hòa
giữa kiến trúc và nghệ thuật
điêu khắc, chạm khắc trang
trí.
- Nhận thấy tính kế thừa và
phát triển đa dạng các loại
hình nghệ thuật.
- Tóm tắt nội dung đã học về
1 loại hình nghệ thuật em
thích nhất. Phát biểu cảm
nhận của em.
* Dặn dò - Bài tập về nhà:
- Học thuộc bài. Trả lời các câu hỏi trong SGK. Xem minh hoạ tác phẩm thời

Lê. Su tầm tranh ảnh về Mĩ thuật thời Lê.
- Về nhà xem nội dung bài 3. Tập vẽ phác tranh phong cảnh mà em thích. Su
tầm tranh ảnh phong cảnh ( ở các tờ lịch năm cũ, tranh to)
- Chuẩn bị đủ bảng vẽ (A3), giấy vẽ, kẹp giấy,chì, tẩy.
. . . . . . . . . .
Tiết 3: Vẽ tranh
Đề tài phong cảnh mùa hè
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
6
Giáo án Mĩ thuật 8
I/ Mục tiêu bài học:
- HS hiểu các vẽ phong cảnh mùa hè: Hình ảnh, không khí đặc trng của mùa hè.
- HS biết chọn cảnh, bố cục bài hợp lí.
- HS vẽ đợc tranh về mùa hè( có không khí đặc trng)
Mầu sắc hài hoà, phù hợp. Thể hiện đợc hứng thú, cảm xúc của mình.
II/ Chuẩn bị:
1) Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Tranh đề tài phong cảnh nói chung và các tranh về mùa hè( để tiện so sánh)
- Minh hoạ SGK.
* Học sinh:
- HS chuẩn bị những bức tranh su tầm đợc.
- Đồ dùng học tập.
2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Trả bài trang trí.
* KT : - Kể tên vài công trình kiến trúc và tác phẩm điêu khắc thời Lê ?
- Nêu đặc điểm đồ gốm ?
HĐ
Thời

gian
Hoạt động của giáo viên
TB
ĐDDH
Hoạt động
của học sinh
Hoạt
động
1
(10)
Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét:
- Giáo viên giới thiệu các tranh
phong cảnh các vùng, miền khác
nhau.
- Giáo viên gợi ý: Các hoạ sĩ tiêu
biểu của Việt Nam nh Bùi Xuân
Phái, Dơng Bích Liên hay Levital,
Van gốc, Raphaen của thế giới có
vẽ phong cảnh không?
- Học sinh xem ví dụ.
- Kết luận của giáo viên.
Tranh
phong
cảnh
- Học sinh quan sát
minh họa Sách giáo
khoa.
- Học sinh quan sát
minh họa bảng theo h-

ớng dẫn của GV
- Học sinh trả lời
- Nhận xét về bố cục,
màu sắc.
- Nêu cảm xúc của em
về tác phẩm.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
7
Giáo án Mĩ thuật 8
Hoạt
động
2
(5)
Hớng dẫn học sinh cách vẽ
- Gợi ý: Cách vẽ đã học ở lớp 6 - 7
- GV chỉ ghi tóm tắt 4 bớc.
- Phác bố cục theo các hình thức
khác nhau.
Vẽ trên
bảng
Minh hoạ
4 bớc
- Chọn
cảnh
- Bố cục
- Vẽ hình
- Vẽ màu
- Học sinh nêu cách
vẽ và lên bảng vẽ
phác.

- Học sinh quan sát
Giáo viên vẽ lại trên
bảng.
- Học sinh nêu tiếp
các bớc hoàn chỉnh
bài vẽ theo gợi ý của
giáo viên .
Hoạt
động
3
(25)
Hớng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh tập trung
làm theo nhóm để học tập, bổ
sung cho nhau, không đợc chép
giống nhau từng đờng nét, mầu
sắc.
- Giáo viên nhắc nhở:Vẽ hình tổng
thể -> vẽ màu.
Xem 1 số
bài thực
hành của
Học sinh
khác.
- Học sinh thực hành
vẽ trên giấy A4
Hoạt
động
4
(4)

Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- Giáo viên chọn thu 3 bài của học
sinh ở các mức độ khác nhau.
- Cho học sinh khác nhận xét bài
vẽ của bạn và đánh giá.
- Nhận xét, đánh giá của giáo
viên.
Bài vẽ của
học sinh
Tranh vẽ
minh hoạ
cảnh khác
nhau
- Học sinh nhận xét
về:
+ Hình
+ Bố cục
+ Màu sắc ( nếu có)
- Học sinh nhận xét,
đánh giá phần bạn trả
lời của bạn. Nêu ý
kiến để hoàn chỉnh
các bài vẽ trên.
* Dặn dò - Bài tập về nhà:
- Hoàn chỉnh mầu sắc ở bài thực hành trên lớp. Vẽ 1 bức tranh khác
- Tìm hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh. Su tầm mỗi h/s 1 tranh minh
hoạ nghệ thuật chậu hoa - cây cảnh ( thờng có ở các tờ lịch to)
- Chú ý chuẩn bị dủ đồ dùng: giấy, mầu,
. . . . . . . . . .

Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
8
Giáo án Mĩ thuật 8
Tiết 4. Vẽ trang trí
tạo dáng và trang trí chậu cảnh
I/ Mục tiêu bài học:
- HS biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh 1 cách sáng tạo, phù hợp. Nhận
thấy sự phong phú, đa dạng của loại hình nghệ thuật này.
- HS vẽ đợc chậu cảnh có hình dáng phù hợp, trang trí đẹp, rõ nội dung, chủ
đề. Mầu sắc hài hoà.
- Qua bài, các em thấy thêm yêu thích hơn nghệ thuật trang trí ứng dung nói
chung và trang trí chậu cảnh nói riêng.
II/ Chuẩn bị:
1) Đồ dùng:
- Chậu cảnh nhỏ. Tranh minh hoạ các loại chậu hoa, cây cảnh ( phụ) đẹp có
kiẻu dáng, cách trang trí khác nhau.
- Bài vẽ, tranh su tầm của h/s.
2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Thu bài vẽ tranh phong cảnh mùa hè.
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
TB
ĐDDH
Hoạt động
của học sinh
Hoạt
động

1
(5)
Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét:
GV đa ra 2 nội dung cần nhận xét:
+ Về hình dáng
+ Về đặc điểm trang trí.
- Giáo viên đặt câu hỏi: Trong sinh
hoạt hàng ngày, chậu cảnh đợc dùng
để làm gì? Tác dụng của nó?
- Chậu cảnh có cấu tạo nh thế nào?
- Chậu cảnh đợc trang trí bằng hình
ảnh nào?
( Họa tiết, tranh sinh hoạt, phong
cảnh,
- Kết luận của giáo viên: Chậu cảnh
tôn vinh vẻ đẹp của cây cảnh mà nó
nuôi dỡng, làm đẹp cho cuộc sống
của chúng ta.
Các
loại
Chậu
cảnh
( chậu
thực
và 25
hình
trong
SGK)
- Học sinh quan sát

chậu cảnh thực tế.
- Học sinh quan sát
minh họa Sách giáo
khoa. Nêu đợc:
+ Hình dáng: Phong
phú đa dạng. Khối
chắc khoẻ. Mềm mại,
thanh thoát. Cao thấp
khác nhau.
+ Đặc điểm:
Hoa văn, cảnh, hình
ảnh con ngời
- Kể đợc các hình thức
trang trí của chậu
cảnh.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
9
Giáo án Mĩ thuật 8
Hoạt
động
2
(10)
HDHS tạo dáng, trang trí chậu cảnh:
* Tạo dáng:
- Giáo viên gợi ý về hình dáng chậu
cảnh để học sinh tự tìm cách vẽ.
- Giáo viên vẽ minh họa trên bảng
( Vẽ 2 nửa vòng tròn đồng tâm, vẽ
nan chậu cảnh).
* Trang trí:

- Phác bố cục trang trí khác nhau.
( có nhiều hình thức thể hiện, Đờng
diềm , họa tiết đối xứng cần có
khung hình trục đối xứng, tranh
minh họa cần bố cục ( mảng, hình
)
- Tìm chọn và vẽ các họa tiết, mảng,
hình phù hợp.
- Tìm chọn màu vẽ nền, vẽ màu các
họa tiết hoặc hình, mảng của tranh.
Giáo
viên vẽ
Dáng
Chậu
cảnh
Vẽ trên
bảng
Các
họa tiết
trang
trí trên
chậu
- Học sinh nêu cách vẽ
và lên bảng vẽ phác
dáng chậu cảnh.
- Học sinh quan sát
Giáo viên vẽ lại trên
bảng.
- Quan sát các hình
thức trang trí chậu

cảnh khác nhau.
- Quan sát minh hoạ
khung hình dáng chậu
cảnh và 1 số hoạ tiết
trang trí.
- Nêu cách trang trí:
+ Tìm hoạ tiết.
+ Vẽ hình.
+ Vẽ màu.
Hoạt
động
3
(25)
Hớng dẫn học sinh thực hành:
- Nhắc h/s: Tham khảo 30 chậu cảnh
trong SGK sẽ gợi ra các họa tiết mới.
. Không đợc chép SGK, chép hình
của nhau.
- giúp học sinh khi quá trình vẽ dáng.
- Học sinh thực hành
vẽ tạo dáng và trang trí
chậu cảnh theo ý thích
của mình.
- Tham khảo 30 chậu
cảnh trong SGK
Hoạt
động
4
(5)
Đánh giá kết quả học tập của:

- Giáo viên chọn thu 3 bài của học
sinh ở các mức độ khác nhau.
- Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ
của bạn và đánh giá. Giáo viên kết
luận.
Bài vẽ
của
học
sinh
- Học sinh nhận xét về
dáng và hình thức
trang trí ở các bài vẽ.
- Nêu ý kiến của mình
để hoàn chỉnh các bài
* Dặn dò Bài tập về nhà:
- Vẽ màu hoàn chỉnh bài vẽ chậu cảnh.
- Đọc nội dung bài 5 ( giới thiệu về các công trình tiêu biểu của mĩ thuật đời Lê)
- Su tầm tranh, ảnh minh hoạ các kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc trang trí của nền
mĩ thuật Việt Nam.
. . . . . . . . .
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
10
Giáo án Mĩ thuật 8
Tiết 5: Thờng thức mĩ thuật
Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lê
I/ Mục tiêu bài học:
- HS hiểu biết thêm về đặc điểm mĩ thuật thời lê thông qua việc tìm hiểu 1 số công
trình kiến trúc tiêu biểu( chùa Keo).
- HS nắm vững, sâu hơn kiến thức về mĩ thuật thời Lê.
- Gíp các em ghi nhớ những đặc điểm cơ bản của nghệ thuật kiến trúc và điêu khác -

chọn khác trang trí thời Lê.
- Qua bài h/s thấy đợc vẻ đẹp của các tác phẩm, ý thức hơn trong việc bảo vệ và giữ
gìn di sản của cha ông ta đã để lại.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ trong bộ ĐDDH.
- Các chi tiết đặc điểm kiến trúc, trang trí, điêu khắc thời Lê.
- Bài su tầm của học sinh.
2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm
làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
Trả bài vẽ phong cảnh.
Thu bài trang trí.
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
TB
ĐDDH
Hoạt động của
học sinh
Hoạt
động
1
(15)
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về kiến
trúc Chùa Keo:
- Giáo viên cho học sinh xem 1 số
tranh kiến trúc, điêu khắc thời Lê
- Gợi mở, đặt vấn đề h/s trả lời tìm
hiểu về Chùa Keo - kiến trúc tiêu

biểu.
+ Vị trí địa lí của Chùa Keo
+ Lịch sử hình thành chùa Keo?
(Lịch sử: Xây dựng 1061, dựng lại
1630 sau khi bị lũ lụt. Liên tục đợc
trùng tu qua các triều đại)
- Nêu đặc điểm chùa Keo
Kiến
trúc
Chùa
Keo
- Đọc đoạn văn giới
thiệu về lịch sử Chùa
Keo
- HS nêu địa danh Vũ
Th - Thái bình
- HS đọc bài. Chia
nhóm tìm các đặc
điểm em cho là tiêu
biểu nhất.
- Nắm đợc đặc điểm
của Chùa Keo:
+ 154 gian. 58000m
2
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
11
Giáo án Mĩ thuật 8
- Kết luận của giáo viên : Quần thể
kiến trúc Phật giáo đẹp tiêu biểu.
- Về gác chuông, nhấn mạnh: Kế cấu

chính xác, đẹp về hình dáng, công
trình kiến trúc gỗ tiêu biểu.
- Gác
chuông
+
Kiến trúc nối tiếp
liên tục: Tiền đờng ->
Khu tam bảo thờ phật
-> điện thờ thánh ->
Gác chuông.
- Nêu đặc điểm của
gác chuông.
- Cao 11m, 3 tầng, 4
cột chính cao 5 m. Lu
giữ khánh đá, chuông
đồng.
Hoạt
động
2
(12)
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nghệ
thuật điêu khắc Tợng Phật Bà quan
âm:
- Em hãy cho biết nguồn gốc xuất xứ
của tợng?
- Em hãy tả đặc điểm của tợng phật.
- Nét đặc sắc của bức tợng là gì?
( Nghệ thuật điêu luyện. Kĩ thuật
tinh xảo. Là một thể thống nhất
chọn vẹn đờng nét và hình khối)

- GV có thể so sánh thêm sự thay đổi
căn bản trong tạo hình của tợng làm
cho bức tợng nổi bật, tránh sự đơn
điệu thờng có ở tợng phật.
- Giáo viên nhấn mạnh vai trò của
nghệ thuật điêu khắc chạm khắc
trang trí trong kiến trúc
- Minh
hoạ
ảnh
chụp t-
ợng
phật Bà
quan
âm.
- HS trả
lời và
chỉ lên
các
phần
của bức
tợng.
- HS đọc phần giới
thiệu nghệ thuật điêu
khắc chạm khắc
trang trí.
- HS nắm đợc các nội
dung:
+ Tạc gỗ 1656 cao
3m7

+ 42 tay lớn 952 tay
nhỏ, mỗi lòng tay có 1
con mắt tạo vòng hào
quang.
+ Các cánh tay đa lên
tựa đoá sen nở.
Hoạt
động
3
(10)
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nghệ
thuật chạm khắc trang trí:
- Nghệ thuật chạm khắc trang trí tiêu
biểu thời Lê là Trang trí bằng hình
ảnh nào?
- đặc điểm rồng thời Lê?
- Ngoài ra còn chạm khắc các hoa
văn nào? (Trang trí hoa văn hình
mây, sóng, long, ly, sen, cúc, các loài
thú)
- Các hoa văn, hình rồng thờng đợc
chạm khắc ở đâu?
Chạm
khắc
đình
làng
Đồ
gốm
Hình
rồng

- Đọc bài
- Hình tợng rồng trở
thành hình mẫu chủ
yếu của nghệ thuật
thời Lê.
+ Khắc chìm
+ Chạm khắc nổi.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
12
Giáo án Mĩ thuật 8
Hoạt
động
4
(6)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- GV nêu vấn đề cho 2-3 học sinh
nêu quan điểm của mình: Trong các
loại hình nghệ thuật em vừa tìm hiểu,
loại hình nghệ thuật nào em thấy
thích nhất? Vì sao?
(Giáo viên gợi ý:
- Em hãy nêu những nét tiêu biểu
của kiến trúc chùa Keo
- Em hãy tả 1 số đặc điểm của t-
ợng phật.
- Đặc điểm Rồng thời Lê)
- Nhận xét của giáo viên .
Các
tranh

về kiến
trúc,
điêu
khắc,
chạm
khắc
trang
trí
- HS nêu tóm tắt nội
dung đã học về 1 loại
hình nghệ thuật em
thích nhất. Phát biểu
cảm nhận của em.
- HS nêu đợc sự kết
hợp hài hòa giữa kiến
trúc và nghệ thuật
điêu khắc, chạm khắc
trang trí.
* Dặn dò Bài tập về nhà:
- Học thuộc bài, chú ý tham khảo các hình minh họa
- Xem trớc nội dung bài 6. Tìm hiểu cách trình bày khẩu hiệu.
- Su tầm các tranh, ảnh minh hoạ cho nền mĩ thuật Việt Nam ( kiến trúc, trang trí).
+ Su tầm minh hoạ các khẩu hiệu (trên báo).
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
13
Giáo án Mĩ thuật 8
. . . . . . . . . .
Tiết 6. Vẽ trang trí
trình bày khẩu hiệu
I/ Mục tiêu bài học:

- Các chi tiết đặc điểm kiến trúc, trang trí, điêu khắc thời Lê.
- HS biết cách trình bày 1 câu ngắn gọn trên các diện tích mặt khác nhau.
- HS tìm hiểu 1 số khẩu hiệu sử dụng nhiều trong các hoạt động học tập, văn hoá, thể
thao
- HS trình bày đợc 1 khẩu hiệu ngắn phù hợp trên giấy A4.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ trong bộ ĐDDH.
- Khẩu hiệu minh hoạ nội dung SGK.
- Bài vẽ của h/s.
2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm
làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Trả bài trang trí chậu cảnh.
* KT: - Nêu đặc điểm chùa Keo?
- Kể vài nét về nghệ thuật điêu khắc Tợng Phật Bà quan âm?
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
TB
ĐDDH
Hoạt động của
học sinh
Hoạt
động
1
(15)
Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận
xét:
- Yêu cầu h/s mở SGK, quan sát các

khẩu hiệu minh hoạ trong SGK.
- Chú ý hớng h/s quan sát 1 khẩu
hiệu trên bảng.
- Em hãy nêu khái niệm khẩu hiệu?
- Khẩu hiệu gồm những gì?
Các
khẩu
hiệu
- Quan sát SGK
- Quan sát minh hoạ ở
bảng.
- HS nêu đợc " nội
dung ngẵn gọn. Tuyên
truyền, cổ động"
- HS thấy đợc sự
giống nhau owr khẩu
hiệu và bài trang trí.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
14
Giáo án Mĩ thuật 8
Hoạt
động
2
(12)
Hớng dẫn học sinh cách vẽ:
- Gợi ý h/s chọn các cách trình bày
khẩu hiệu đẹp theo mẫu.
- Yêu cầu h/s nêu lí do em chọn.
- KL của GV về sự lựa chọn đúng.
- Gợi ý: Kẻ khẩu hiệu có thể trang trí

phù hợp = các hoạ tiết ( phần phụ),
hình tợng.
- Vẽ
minh
hoạ
- Minh
họa
- Nêu đợc cách trình
bày trên cơ sở vận
dụng cách kẻ chữ.
- Ghi tóm lợc các nội
dung.
+ Xác định kiểu chữ,
khoảng cách các
dòng, ngắt nội dung
hợp lí.
+ Chia khoảng các từ,
các dòng. Vẽ phác
chữ ( viết nội dung)
+ Kẻ chữ
+ Vẽ màu.
Hoạt
động
3
(10)
Hớng dẫn học sinh thực hành.
- GV chú ý: Bớc đầu yêu cầu h/s chia
dòng, viết chữ kích thớc hợp lí.
- Vận dụng đúng ph-
ơng pháp.

- Không làm tắt các b-
ớc.
Hoạt
động
4
(6)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- GV HDHS tự đánh giá bài mình và
đánh giá bài khác.
- Kl của GV( động viên h/s là chính)
- bài vẽ
của h/s.
- Bài vẽ
của h/s
lớp trớc
- N/x theo các nội
dung đac tìm hiểu về
khẩu hiệu.
- H/S khác n/x phần
bạn trả lời.
* Củng cố HDVN:
- Vẽ màu hoàn chỉnh khẩu hiệu đang kẻ trên lớp.
- Xem nội dung bài 7, trr lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài giờ sau.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
15
Giáo án Mĩ thuật 8
. . . . . . . . .
Tiết 7. Vẽ theo mẫu

vẽ tĩnh vật lọ và quả ( Vẽ hình)
I/ Mục tiêu bài học:
- HS biết cách vẽ hình tĩnh vật. Nắm bắt thêm kiến thức về bố cục tĩnh vật, mầu sắc
của tranh tĩnh vật.
- Bài vẽ làm toát lên vẻ đẹp của sự vật thông qua bố cục,sắc màu đẹp.
- Học sinh nắm đợc đặc điểm mẫu. Thể hiện hình họa tơng đối giống mẫu, hình vẽ
có bố cục, rõ ràng, đúng tỉ lệ.
- Qua bài học sinh nắm đợc vẻ đẹp của sự vật qua hình khối, màu sắc; càng thêm yêu
thích thể loại tranh tĩnh vật.
II / Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Lọ hoa, quả. Tranh minh họa lọ hoa - quả bằng chì và màu. Minh họa các b-
ớc vẽ.
- Bài vẽ của h/s: Tranh tĩnh vật của h/s và của các hoạ sĩ lớn tuổi.
2. Ph ơng pháp : Trực quan, nhóm làm việc, vấn đáp.
III/ Tiến trình dạy - học:
* Thu bài vẽ khẩu hiệu của học sinh.
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
TB
ĐDDH
Hoạt động của
học sinh
Hoạt
động
1
(10)
Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận

xét:
- GV yêu cầu h/s đặt mẫu sao cho
có bố cục phù hợp.
- Em hãy nêu đặc điểm của mẫu?
- So sánh tỉ lệ giữa các mẫu và các
phần của mẫu.
+ Em so sánh chiều cao, ngang
của toàn bộ mẫu?
+ Thân, miệng, đáy lọ có đặc
điểm ntn?
+ Tỉ lệ phần lọ, hoa, quả.
Học
sinh tự
đặt
mẫu
Lọ hoa
và quả
- Bày mẫu.
- Quan sát đặc điểm
mẫu.
- Nhận xét:
+ Đặc điểm mẫu
+ So sánh tỉ lệ các phần (
chiều ngang, cao, so
sánh 2 vật)
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
16
Giáo án Mĩ thuật 8
Hoạt
động

2
(5)
Hớng dẫn học sinh cách vẽ:
- Gợi ý: cách vẽ bài vẽ theo mẫu t-
ơng tự nh các bài học lớp 6 7.
- Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích
thớc phù hợp, đúng tỉ lệ mẫu, em
phải vẽ phần nào trớc?
Vẽ
bảng
- Quan sát minh họa
4 bớc
- Học sinh nêu đợc tóm
tắt các bớc vẽ:
1. Vẽ khung hình
2. Vẽ phác hình
3. Vẽ chi tiết
4. Vẽ đậm nhạt
(hoặc màu)
Hoạt
động
3
(25)
Hớng dẫn học sinh thực hành.
- Yêu cầu: Học sinh vẽ phác
khung hình đúng tỉ lệ.
- Thực hiện bớc phác hình.
- Chú ý: Không vẽ các nét thẳng
bằng thớc kẻ.
- HS chia nhóm làm

bài thực hành Vẽ lọ
hoa và quả trên giấy
A4. (Thực hành: Vẽ
hình lọ hoa và quả.)
Hoạt
động
4
(4)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- GV yêu cầu học sinh: nhận xét
về các nội dung đã học ở phần đầu.
- Chọn 3 bài, cho học sinh về:
. Bố cục.
. Tỉ lệ 2 vật.
- Cho học sinh khác nhận xét phần
trả lời.
- Nhận xét của Giáo viên: Chỉ ra
những điểm đúng, những điểm cần
khắc phục.
Bài vẽ
của
học
sinh
Bài vẽ
hoàn
chỉnh
đậm
nhạt
- Nhận xét về đặc điểm,

tỉ lệ.
- Nhận xét chung về
toàn bộ bố cục bài vẽ
( hợp lí, thuận mắt hay
cha hợp lí)
- Chỉ ra đợc 1 số điểm
cha hợp lí, cần sủa, khắc
phục.
- Nhận xét, đánh giá
tổng quát phần bạn trả
lời của bạn.
* Dặn dò Bài tập về nhà:
- Tìm hiểu về đậm nhạt, độ đậm nhạt của màu ở các vật, xem nội dung bài 8
- Đặt lọ hoa - quả ở nhà. Tập vẽ mầu. Su tầm tranh tĩnh vật ( ở lịch tết)
- Chuẩn bị đủ màu, bảng cho giờ học sau. Các nhóm đem nguyên các vật mẫu này.
- Các nhóm chuẩn bị đủ 1 bộ mầu gồm 3 vật ( 1 lọ, 2 quả).
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
17
Giáo án Mĩ thuật 8
. . . . . . . . .
Tiết 8: Vẽ theo mẫu
Vẽ tĩnh vật ( Vẽ mầu)
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh biết cách thể hiện vẻ đẹp của lọ hoa quả bằng mầu sắc.
- Học sinh nắm vững hơn kiến thức về mầu sắc nh mầu chủ đạo ( gam mầu), độ đậm
nhạt của màu, ảnh hởng qua lại của màu sắc, mảng màu chính
- Bài vẽ của h/s thể hiện đợc màu cơ bản của sự vật. Có sự phối hợp hài hoà các màu
khác nhau tạo bức tranh tĩnh vật dễ nhìn, thuận mắt.
- Qua bài giáo dục các em ý thức học tập, khả năng t duy,phan tích sự vật để cảm thụ
đợc vẻ đẹp của tĩnh vật và cảm xúc của ngờ vẽ.

II / Chuẩn bị:
1) Đồ dùng:
- Lọ hoa - quả bày ở bục giảng. Các bộ lọ hoa - quả của h/s bày ở 4 nhóm.
- Tranh tĩnh vật ( của h/s và của các hoạ sĩ lớn)
- Tranh su tầm các bớc vẽ mầu.
2) Phơng pháp: Trực quan, nhóm làm việc, vấn đáp.
III/ Tiến trình dạy - học:
* Trả bài vẽ khẩu hiệu của học sinh.
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
TB
ĐDDH
Hoạt động của
học sinh
Hoạt
động
1
(10)
Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận
xét:
- GV yêu cầu h/s đặt mẫu sao cho
có bố cục phù hợp.
- Em hãy nêu đặc điểm mầu của
mẫu?
- GV HDHS tìm hiểu các đặc điểm
của màu sắc.
- Gợi ý, nêu từng vấn đề từ bao
quát đến chi tiết: ánh sáng mầu

sắc có đậm, nhạt. Một số chi tiết
làm điểm nhấn.
- Kl : Phối hợp hài hoà giữa các
màu cho hoà sắc đẹp.
Học
sinh tự
đặt
mẫu
Lọ hoa
và quả.
Tranh
tĩnh vật
- Bày mẫu.
- Quan sát đặc điểm
mẫu.
- Nhận xét: Đặc điểm
mầu của mẫu.
- Nêu đợc các đặc điểm:
+ Mảng màu có đậm
nhạt
+ Màu chủ đạo.
+ Không gian tranh.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
18
Giáo án Mĩ thuật 8
Hoạt
động
2
(5)
Hớng dẫn học sinh cách vẽ:

- Gợi ý: cách vẽ bài vẽ theo mẫu t-
ơng tự nh bài đã học lớp 7.
- Lu ý h/s:
+ Tranh tĩnh vật vẽ màu hình là
yếu tố phụ, màu sắc là chính
+ ảnh hởng qua lại của màu sắc.
Vẽ
bảng
Minh
hoạ 3
bớc
- Quan sát 4 bớc minh
hoạ các bớc.
- Nắm đợc cách vẽ:
+ Phác mảng màu lớn ở
các vật.
+ Vẽ màu chi tiết từng
vât.
Hoạt
động
3
(25)
Hớng dẫn học sinh thực hành.
- Yêu cầu: vẽ từ từ, vẽ tăng đậm
dần và vẽ mảng trớc..
- Chú ý: Không vẽ các chi tiết ở b-
ớc đầu, không vẽ mầu gọn gàng
trong từng hình mới vận dụng đợc
hòa sắc, sự lan tỏa màu hài hòa.
- HS làm bài thực

hành: Vẽ lọ hoa và
quả trên giấy A4. Bài
vẽ mầu.
Hoạt
động
4
(4)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- GV yêu cầu học sinh: nhận xét
về các nội dung đã học ở phần đầu.
- Chọn 3 bài, cho học sinh về:
Bố cục. Tỉ lệ các phần. Mầu sắc.
- Cho học sinh khác nhận xét phần
trả lời.
- Nhận xét của Giáo viên: Chỉ ra
những điểm đúng, những điểm cần
khắc phục. Đánh giá G, Kh, Đ
hoặc CĐ các bài
Bài vẽ
của
học
sinh
Bài vẽ
hoàn
chỉnh
mầu
sắc
- Nêu n/x về
+ Bố cục:

+ Hình vẽ
+ Màu sắc
- Nhận xét chung về
toàn bộ bố cục bài vẽ
( hợp lí, thuận mắt hay
cha hợp lí)
- Chỉ ra đợc 1 số điểm
cha hợp lí, cần sủa, khắc
phục.
- Thử đánh giá, xếp loại
bài bạn (A_B_C)
* Dặn dò Bài tập về nhà:
- Xem nội dung bài 9: Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam. Lựa chọn nội dung
thể hiện mà em yêu thích, tập vẽ phác 1 số tranh về đề tài này.
- Su tầm tranh ảnh minh họa về những hoạt động mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/
11.
- Chuẩn bị đủ giấy, bút vẽ để kiểm tra.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
19
Giáo án Mĩ thuật 8
. . . . . . . . . .
Tiết 9: kiểm tra 1 tiết
Vẽ tranh - Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
I/ đề bài:
Vẽ một bức tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
II/ Đáp án:
1. Nội dung tranh: hình ảnh phù hợp đề tài, làm rõ đề tài, thể hiện đợc các hoạt động
để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. Tranh vẽ có tình cảm, thể hiện đợc
thái độ trân trọng của mình đối với các thầy cô, không khí ngày 20/11 trong tranh
náo nức, vui vẻ, đầm ấm.

( 2,5 điểm)
2. Bố cục: Hình, mảng sắp xếp thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn. Có mảng chính, mảng
phụ.
( 2,5 điểm)
3. Hình vẽ: Có chính, có phụ. Không vẽ các nét thẳng bằng thớc kẻ. Hình ảnh nhân
vật thầy cô, h/s có dáng tiêu biểu, giao l u. Hình ảnh có chính, có phụ.
( 2,5 điểm)
4. Màu sắc: Phối màu hài hòa, hợp lý, có đậm nhạt.
Vẽ đầy đủ màu vào các mảng hình. Hoàn thành màu sắc của bài vẽ.
( 2,5 điểm)
* Dặn dò (1 ):
- Đọc tìm hiểu nội dung bài 10, trả lời các câu hỏi trong SGK ( về nền " Mĩ thuật
Việt Nam giai đoạn 1954 1975 )
- Su tầm ở báo, lịch, các tranh, ảnh, bài viết về nền Mĩ thuật Việt Nam.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
20
Giáo án Mĩ thuật 8
. . . . . . . . .
Tiết 10. Thờng thức Mĩ thuật
Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm đợc bối cảnh xã hội Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 và trào lu sáng
tác giai đoạn này. Hiểu biết vài nét về tác phẩm, tác giả.
- Học sinh hiểu đợc thành tựu mĩ thuật Việt Nam. Qua việc nắm bắt tinh thần các tác
phẩm và thấy đợc sự phong phú ở chất liệu sáng tác.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn luyện, học tập trớc tinh thần sáng tác của tác phẩm, tr-
ớc các giá trị của tác phẩm.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ trong bộ đồ dùng dạy học.

+ Tranh sơn mài: Tát nớc đồng chiêm
+ Sơn dầu: đồi cọ, phố cổ HN
+ Bột màu: Ao làng.
+ Tranh khắc gỗ, minh họa tợng thạch cao.
+ Tranh su tầm của h/s
- Bài su tầm của học sinh.
2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm
làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Trả bài vẽ tranh đề tài 20/11.
Hoạt động của giáo viên
TB -
ĐDDH
Hoạt động của
học sinh
1/ Hoạt động 1: (10)
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về bối cảnh
lịch sử:
- Cho học sinh xem 1 số tranh lịch sử.
- Gợi ý: bạn nào nhớ đợc lịch sử Việt
Nam giai đoạn kháng chiến chống Pháp
thắng lợi và đến năm 1975. Hãy kể một
vài nét tóm tắt.
- Tóm tắt sự kiện nổi bật: Chiến thắng
lịch sử Điện Biên Phủ 1954, Chiến tranh
Máy
Prorector
Giáo án
điện tử
I/ Bối cảnh lịch sử:

- Đọc đoạn văn giới thiệu lịch
sử.
- Phát biểu xây dựng bài.
- Quan sát tranh minh họa
- Nắm đợc nội dung:
+ 1954, kháng chiến chống
Pháp thắng lợi .Xây dựng
CNXH ở miền Bắc,đấu tranh
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
21
Giáo án Mĩ thuật 8
Phá hoại Miền Bắc 1964.
- Các sáng tác giai này tập trung phản
ánh nội dung nào?
- GV nhấn mạnh thành công ở mọi chất
liệu: Từ truyền thống đến hiện đại"
Tranh,
lợc đồ
lịch sử
giải phóng miền Nam
+ 1964, mĩ phá hoại miền
Bắc.
+ 1975 giải phóng miền
Nam.
- Sáng tác phản ánh cuộc
sống, chiến đấu, lao động
của nhân dân.
2/ Hoạt động 2: (30)
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu những
thành tựu của Mĩ thuật cách mạng Việt

Nam:
- GV đặt vấn đề: Nêu thành tựu của mĩ
thuật Việt Nam qua các chất liệu.
- Yêu cầu: Các nhóm làm việc, trả lời
các câu hỏi trong phiếu:
(1) Các chất liệu vẽ tranh sơn mài,
sơn dầu, lụa, bột mầu, khắc gỗ
chất liệu nh thế nào?
(2) Kể tên tác giả, tác phẩm tiêu
biểu của mĩ thuật Việt Nam giai
đoạn 1954 - 1975.
(3)
Em hãy cho biết ý nghĩa của các tác
phẩm giai đoạn này?
- GV yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi
nhấn mạnh: Các dùng tranh truyền
thống đợc sáng tạo thêm với nhiều chất
liệu khác nhau: Sơn mài dát vàng, bạc,
vỏ trứng, ốc sơn khắc.
-Có thể cho học sinh so sánh thêm 2-3
tác phẩm để thấy đợc sự phát triển, thay
đổi căn bản trong nghệ thuật sáng tác,
tạo hình.
- Kết luận: Mĩ thuật Việt Nam phát triển
cả chiều sâu và chiều rộng. Đội ngũ
đông đảo các họa sĩ sáng tác. Tác phẩm
có giá trị nghệ thuật cao. Phản ánh sinh
động khí thế chiến đấu, xây dựng và bảo
Máy
Prorector

Giáo án
điện tử
Tranh
Sơn
mài,
lụa, sơn
dầu, bột
màu,
màu
dầu, sơn
khắc,
tợng
II/ Những thành tựu của Mĩ
thuật cách mạng Việt Nam:
- Đọc bài.
- Quan sát các tranh.
- Các nhóm làm việc theo yêu
cầu của giáo viên.
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhóm khác nhận xét
- Nêu nội dung tác phẩm, tác
giả.
- Nắm đợc đặc điểm các chất
liệu:
+ Sơn mài: Truyền thống.
Sơn lấy từ cây sơn ta ( Phú
Thọ). Vẽ công phu, rất bền
màu với mọi thời tiết.
+ Lụa: Truyền thống
+ Khắc gỗ: nguồn gốc từ

làng tranh Đông Hồ, Hàng
Trống. Phát triển nghệ thuật
khắc sơn mài (tranh khắc)
+ Tơng: Đá, xi măng, thạch
cao
- Kể tên đợc tác giả và một số
tác phẩm tiêu biểu theo chất
liệu.
- Tóm tắt nội dung 1 tác phẩm
trong chơng trình học.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
22
Giáo án Mĩ thuật 8
vệ tổ quốc của nhân dân ta.
3/ Hoạt động 3: (5)
Củng cố bài - Đánh giá kết quả học tập
của học sinh:
- Nêu vấn đề cho 2-3 học sinh trình bày
quan điểm của mình: Trong các loại
hình nghệ thuật em vừa tìm hiểu, loại
hình nghệ thuật nào em thấy thích nhất?
Vì sao?
- Em hãy miêu tả (bình luận) tác phẩm
của nó?
- Kết luận.
Máy
Prorector
Giáo án
điện tử
- HS nêu tóm tắt nội dung đã

học về 1 loại hình nghệ thuật
(thể loại hay chính là chất liệu
tranh) em thích nhất.
- Phát biểu cảm nhận của em
về nét đẹp của tác phẩm mà
em thích.
* Dặn dò Bài tập về nhà:
- Học thuộc phần II/ Những thành tựu cơ bản Mĩ thuật cách mạng Việt Nam và su
tầm tranh, ảnh minh họa giai đoạn 1954 - 1975.
- Xem nội dung bài 11. Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập. Mỗi bạn đem 1 cuốn sách
(khác SGK em đang học trên lớp) để làm trực quan trong bài học tuần sau.
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
23
Giáo án Mĩ thuật 8
. . . . . . . . .
Tiết 11. Vẽ trang trí
Trình bày bìa sách
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm đợc đặc điểm bìa sách, biết cách sắp xếp, trang trí bìa sách ( hoặc
truyện, SGK, sách tham khảo, tạp chí )
- Rèn kuyện kĩ năng lựa chọn các yếu tố trang trí cho phù hợp, khả năng vận dụng
màu sắc trong trang trí.
- Giáo dục các em ý thức giữ gìn cái đẹp và ham thích tạo ra cái đẹp.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ trong bộ ĐDDH.
- Sách các loại: SGK, thiếu nhi, đầu báo, ảnh các công trình kiến trúc.
- Minh họa các bố cục bìa sách, các bơc trình bày bìa.
- Bài vẽ của h/s lớp trớc.
2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm

làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Trả bài vẽ tranh đề tài 20/11.
* KT : Kể vài nét về tác phẩm mà em biết khẳng định những thành tựu của Mĩ thuật
cách mạng Việt Nam ?
Hoạt động của giáo viên
TB-
DDH
Hoạt động của
học sinh
1. Hoạt động 1 (10)
Hớng dẫn học sinh quan sát nhận
xét:
- Đặt vấn đề: Em hãy kể tên các loại
sách mà em biết.
- Cho h/s xem các cuốn sách.
- Kết luận: hệ thống 1 số loại sách để
h/s dễ nhớ.
- Cho h/s quan sát kĩ 1 minh họa.
- Yêu cầu nêu:
+ Đặc điểm bìa sách
+ Màu sắc, trình bày ntn?
- Kết luận nhấn mạnh:
+ Phần chính: Tên sách
Các loại
sách
minh
hoạ
1. Quan sát nhận xét:
- Quan sát SGK

- Quan sát minh hoạ ở
bảng.
- Kể tên các loại sách.
- Nắm đợc 1 số loại:
+ Sách giáo khoa
+ Sách văn học: Thơ,
truyện, tiểu thuyết
+ Sách chuyên ngành
+ Sách chính trị
- Nêu đợc đặc điểm sách
bao gồm:
+ Tên sách
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
24
Giáo án Mĩ thuật 8
+ Hình minh họa: Có thể có, hoặc
không.
+ Tên tác giả, NXB
+ Hình minh họa
2. Hoạt động 2 (5)
Hớng dẫn học sinh cách trang trí bìa
sách:
- Em hãy thử nêu cách trình bày bìa
SGK. Mĩ thuật 8 em đang học.
- Gợi ý h/s chọn các cách trình bày đẹp
theo mẫu SGK.
- Cho học sinh xem các bài vẽ đẹp.
Các bớc
trang trí
Bài vẽ

mầu
hoàn
chỉnh
2.Cách trang trí :
- Nêu đợc các bớc theo
minh họa
- Ghi nhớ:
1/ Xác định vị trí, kích th-
ớc các phần tên sách, tác
giả, NXB, hình minh họa
2/ Vẽ minh hoa, kẻ chữ.
3/ Vẽ mầu.
3. Hoạt động 3 (25)
Hớng dẫn học sinh thực hành:
Lu ý với học sinh:
- Bớc đầu yêu cầu h/s chia dòng, viết
chữ kích thớc hợp lí.
- Vận dụng đúng phơng pháp.
- Không làm tắt các bớc.
3. Thực hành: Trình bày
bìa sách tự chọn, kích th-
ớc 17cm x24cm.
4. Hoạt động 4 (4)
Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
- Cho học sinh tự đánh giá bài mình và
đánh giá bài khác.
- Kết luận:
+ Nhận xét mang tính động viên,
khuyến khích là chính.
+ Chú ý khắc sâu việc kẻ chữ ngay ngắn

hoặc viết, vẽ chữ phải rõ ràng.
- Bài vẽ
của h/s.
- Bài vẽ
của h/s
lớp trớc
- Nhận xét, đánh giá bài
(theo các nội dung đã tìm
hiểu về bìa sách. Học sinh
khác n/x phần bạn trả lời.)
- Thử xếp loại bài.
- Nêu ý kiến về hớng sửa
chữa, chỉnh bài tốt hơn.
* Củng cố HDVN:
- Vẽ màu hoàn chỉnh bài vẽ trên lớp.
- Chú ý quan sát 1 số hoạt động của gia đình em. Vẽ phác hình tợng để ghi nhớ các
hoạt động đó.
- Chuẩn bị cho bài sau: Xem trớc nội dung bài 12. Có đủ giấy, bút, màu vẽ
Giáo trình điện tử - Nguyễn Hoàng Linh THCS Ninh Xá - 0912 164 273
25