GA tự chon ngữ văn 7

Tự chọn Ngữ Văn 7

TuầN 1
Ngày dạy:
Tự chọn-Tiết 1.
Tập làm văn :
Văn tự sự và miêu tả
A.Mục tiêu cần đạt :
Giúp HS: - Thấy đợc mối quan hệ giữa tự sự và miêu tả trong văn bản.
- Biết viết một bài vân tự sự có yếu tố miêu tả.
B.Chuẩn bị:
- GV: Bài soạn.
- HS: Cbị bài.
C.Tiến trình bài học:
1. ổ n định tổ chức .
2.Kiểm tra.
? Nhắc lại đặc điểm của văn bản tự sự?
3.Bài mới:
? Nhắc lại một số văn bản tự sự mà em
đã học ở lớp 6?
? Trong những văn bản đó em thấy cùng
có đặc điểm gì?
? Có mấy cách kể chuyện?
? Kể một số văn bản miêu tả đã học ở
lớp 6?
1.Thế nào là một văn bản tự sự?
- Văn bản tự sự:Sơn Tinh,Thủy Tinh;
Thánh Gióng; Sự tích Hồ Gơm
+ Có đủ 3 yếu tố:nhân vật,sự việc,ngôi
kể.
+ Đều diễn đạt một ý nghĩa nào đó.

- Có 2 cách kể:kể chuyện đời thờng.
kể chuyện tởng tợng.
2. Thế nào là một văn bản miêu tả?
- Văn bản miêu tả :Cô Tô; Động Phong
Nha; Sông nớc Cà Mau...
GV: Nguyễn Nguyễn Xuân Huyên- PTDT Nội Trú Ba Bể

1
Tự chọn Ngữ Văn 7

? Các văn bản đó em thấy cùng có đặc
điểm gì?
? Đọc đoạn văn sau?
? Hãy tìm những câu văn tự sự ,những
câu văn miêu tả trong đoạn văn trên?
? Đoạn văn này là đoạn văn tự sự hay
miêu tả ? Miêu tả có vai trò gì? (Thử
thay hai câu miêu tả bằng một câu tự sự
có nghĩa tơng đơng và nhậ xét)
? Nh vậy trong văn bản tự sự có cần yếu
tố miêu tả không?
? Tơng tự hãy tìm lại trong văn bản
những câu văn miêu tả tâm trạng của
ngời mẹ ?
? Nh vậy trong văn bản tự sự ta cần chú
ý kết hợp giữa kể và tả những đối tợng
nào?
? Đọc đoạn văn sau? Và cho biết yếu tố
+ Có đối tợng để tả.
+ Có sự quan sát tởng tợng của tác giả.

+ Có ngôn ngữ tả thực, tả giàu hình t-
ợng.
- Có 2 kiểu : tả cảnh, tả ngời.
3. Mối quan hệ giữa miêu tả và tự sự.
a.Ví dụ:
Vào đêm .... nh đang mút kẹo.
b. Nhận xét :
- Câu văn tự sự: Câu1, 2 - Ngời mẹ kể
việc mình không sao ngủ đợc.
- Câu văn miêu tả: Câu 3, 4- Tả ngời
con ngủ rất dễ dàng và đáng yêu.
- Đoạn văn tự sự vừa rõ ràng vừa sinh
động hấp dẫn nhờ những câu văn miêu
tả.
* Muốn có một câu chuyện hấp dẫn
không chỉ có yếu tố tự sự mà cần xen
vào đó yếu tố mô tả.
- Miêu tả tâm trạng : Mẹ lên giờng và
trằn trọc. Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hốt
hoảng
* Kể các sự kiện rõ ràng theo trình tự
trớc sau, trong đó nên xen miêu tả
cảnh, tả ngời, tả tâm tạng nhân vật.
4. Luyên tập
Bài 1.
Chúng tôi cứ ngồi im nh vậy giáng
xuống đầu anh em tôi nặng nề thế này
GV: Nguyễn Nguyễn Xuân Huyên- PTDT Nội Trú Ba Bể

2

Tự chọn Ngữ Văn 7

miêu tả có vai trò gì trong tác phẩm?
? Đoạn văn tả gì? Cảnh đó diễn ra nh thế
nào?
? So sánh cảnh vật xung quanh với tâm
trạng nhân vật?
? Hãy học cách kể xen với tả trên thử
viết một đoạn văn ngắn kể về ngày đầu
tiên đi học của em?
H ớng dẫn :
- Đoạn văn tả cảnh thiên nhiên và cuộc
sống . Tất cả đều diễn ra bình thờng.
- Nhịp sống sôi động , vui tơi, hối hả
hoàn toàn đối lập với tâm trạng buồn
đau của hai anh em Thành,Thuỷ. Sự tơng
phản làm rõ cảnh ngộ đáng thơng của
hai đứa trẻ.
Bài 2.
- Sáng sớm thức dậy nh thế nào?
-Cảnh vật sáng hôm ấy ra sao? Có khác
mọi ngày không? ( Tiếng chim,tiếng
mọi ngời đi đờng; hình ảnh các bạn nhỏ
qua nhà)
- Cảm giác của em lúc đó thế nào?
( Bâng khuâng,rạo rực,hồi hộp)
- Em đã làm những gì để đén trờng ngay
cùng các bạn?
4. Củng cố:
- Nhắc lại vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự .

5. H ớng dẫn về nhà.
- Tập viết thành một truyện ngắn kể về ngày đầu tiên đi học của mình.Chú ý sử dụng
yếu tố miêu tả.
----------------------------------------------------------------------------
Tuần 2
Ngày dạy:
GV: Nguyễn Nguyễn Xuân Huyên- PTDT Nội Trú Ba Bể

3
Tự chọn Ngữ Văn 7

Tự chọn- Tiết 2
Tập làm văn :
Luyện tập: Viết đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả.
A. Mục tiêu cần đạt :
Giúp hs: - Rèn lại những kĩ năng cơ bản khi xây dựng một doạn văn tự sự.
- Biết viết một đoạn văn tự sự có xen miêu tả phù hợp.
B.Chuẩn bị :
- GV: Bài soạn.
- HS: Xem lại phần văn tự sự và miêu tả ở lớp 6.
C.Tiến trình bài học.
1 . ổ n định tổ chức lớp .
2. Kiểm tra.
? Trong văn bản tự sự yếu tố miêu tả giữ vai trò gì?
3. Bài mới.
? Các bớc xây dựng văn
bản?
? Tìm hiểu đề tức là phải
tìm hiểu những phơng diện
nào của đề?

? Em dự định sẽ kể gì về
mẹ?
? Nếu kể về một kỉ niệm
đáng nhớ với mẹ em sẽ kể
gì?
? Hãy trình bày các sự việc
em định kể theo trình tự
hợp lí?
? Trong những chi tiết trên
em lựa chọn chi tiết nào để
Đề văn: Ngời mẹ của em.
1.Tìm hiểu đề:
- Thể loại: tự sự.
- Đối tợng kể: Ngời mẹ của em.
2.Tìm ý và lập dàn ý:
* Một kỉ niệm đáng nhớ với mẹ.
+ Tìm và lập dàn ý:
- Kể đôi nét về mẹ: tuổi, hình dáng
- Kể hoàn cảnh xảy ra câu chuyện: thời gian, không
gian
- Kể diễn biến sự việc: thái độ của em lúc đó,thái độ
và cách sử lý của mẹ.
- Cảm giác của em mỗi khi nhớ lại sự việc đó.
+ Chọn chi tiết thích hợp để tả:
- Hình dáng của mẹ.
GV: Nguyễn Nguyễn Xuân Huyên- PTDT Nội Trú Ba Bể

4
Tự chọn Ngữ Văn 7

kể kết hợp với tả?
? Em dự định sẽ miêu tả
nh thế nào cho phù hợp?
? Bớc thứ 3 là gì?
? Chọn một đoạn văn để kể
xen với tả?
- Hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
- Gơng mặt của hai mẹ con khi xảy ra chuyện.
+ Chọn từ ngữ để tả.
- Các từ ngữ gợi hình ảnh tần tảo, vất vả sớm hôm,
lòng vị tha của mẹ.
3.Viết bài:
Trong nhà em là con út nên đợc mọi ngời rất yêu
chiều, đặc biệt là mẹ. Mẹ lo cho em từ bát cơm ăn
sáng trở đi. Vì vậy nhiều lúc em thấy rất khó chịu.
Sáng hôm ấy, nh bao sáng khác mẹ dậy sớm nấu đồ
ăn sáng cho cả nhà và để riêng ra cho em một bát
canh thật ngon. Em biết đợc ý mẹ nhng cố tình vờ
không biết và cắp cặp đi học từ rất sớm. Thấy vậy mẹ
lo lắng hỏi: Sao con không ăn sáng? Hay tại món ăn
không hợp với con? Để mẹ nấu món khác nhé!
Không để mẹ nói hết câu, em cau mặt trừng mắt: ăn
uống gì, muộn rồi, không ăn. Mắt mẹ bỗng dng tối
sầm lại,hai tay run lên, hình nh mẹ định nói điêù gì
nhng không thể nói đợc. Mẹ đứng bất động nhìn theo
bóng em khuất dần ra phía cổng.
4. Kiểm tra và sửa lại:
4. Củng cố: - Nhắc lại các bớc.
5. H ớng dẫn về nhà - Viết bài hoàn chỉnh,chuẩn bị viết bài số 1 ở nhà.
Tuần 3

Ngày dạy:
Tự chọn- Tiết 3 :
GV: Nguyễn Nguyễn Xuân Huyên- PTDT Nội Trú Ba Bể

5
Tự chọn Ngữ Văn 7

Tập làm văn :
Luyện tập: viết bài văn tự sự có yếu tố miêu tả.
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp hs:
- Thực hiện tốt các bớc xây dựng một bài văn tự sự có yếu tố miêu tả.
- Chuẩn bị tốt cho bài viết số 1.
C.Tiến trình bài học:
1. ổ n định tổ chức.
2. Kiểm tra:
? Nhắc lại các bớc tạo lập một văn bản tự sự?
3. Bài mới.
? Với các ý tìm đợc ở giờ trớc em dự
định kể theo trình tự nào?
? Với trình tự ấy em sẽ lựa chọn những
phơng tiện nào để liên kết các đoạn?
? Em sẽ trình bày bài viết thế nào cho
khoa học?
Đề văn: Ngời mẹ của em.
1. Tìm hiểu đề.
2. Tìm ý và lập dàn ý
3. Viết bài.
* Trình tự kể:
- Trình tự thời gian: trớc- sau.

- Trình tự sự việc : đơn giản- phức tạp.
* Ph ơng tiện liên kết .
- Các từ chỉ quan hệ đối lập: nhng, tuy
nhiên, mặc dù vậy, thế mà
- Các từ chỉ mối quan hệ nối tiếp: khi ấy,
từ hôm đó, rồi
- Dùng phép lặp từ: em, mẹ, cảm ơn
* Trình bày:
-3 phần biệt lập (3đoạn văn)
- Phần thân bài có thể tách thành từng
đoạn văn nhỏ,mỗi đoạn kể về một sự
việc khác nhau.
GV: Nguyễn Nguyễn Xuân Huyên- PTDT Nội Trú Ba Bể

6
Tự chọn Ngữ Văn 7

4. Kiểm tra.
- Đọc lại và sửa.
4. Củng cố:
- Đọc lại bài văn trớc lớp.
- Các nhóm nhận xét và cho điểm.
- GV nhận xét chung và sửa, cho điểm với những bài làm tốt.
5. H ớng dẫn về nhà:
- áp dụng làm vớ các đề bài trong sgk.
- áp dụng viết bài số một ở nhà:
Lớp 7A: Một chuyện lí thú em đã gặp ở trờng.
Hết tuần 3:

Tuần 4.
Ngày dạy:
Tự chọn- Tiết 4:
Tập làm văn :
GV: Nguyễn Nguyễn Xuân Huyên- PTDT Nội Trú Ba Bể

7
Tự chọn Ngữ Văn 7

Luyện tập viết bài văn tự sự có yếu tố miêu tả.
A.Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS:+ Tiếp tục củng cố kĩ năng làm bài văn tự sự hoàn chỉnh.
+ Biết lựa chọn yếu tố miêu tả phù hợp.
+ Biết lựa chọn từ ngữ kể và tả phù hợp và giàu hình ảnh.
B.Chuẩn bị :
- GV: Bài soạn.
- HS : Xây dựng dàn ý cho đề bài đã cho ở tiết trớc.
C.Tiến trình bài học.
1. ổ n định tổ chức :
2.Kiểm tra:
- Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà.
3.Bài mới:
? Đề bài yêu cầu em tạo lập kiểu
văn bản nào?

? Ta phải viết về điều gì?
? Nh vậy truyện phải kể ở ngôi thứ
mấy?
? Trớc hết cần kể gì để ngời đọc
hình dung đợc bối cảnh của
truyện ?
? Ai là ngời tham gia vào cốt
truyện?
Đề bài :
Một chuyện lí thú ở trờng.
1.Tìm hiểu đề:
- Thể loại: Tự sự.
- Đối tợng kể: Một chuyện lí thú (hấp dẫn) ở
trờng.
- Ngôi kể: Thứ 1- xng tôi (em), ngời kể có
thể trực tiếp tham hoặc chứng kiến câu
chuyện.
2.Tìm ý và lập dàn ý:
- Hoàn cảnh thời gian, không gian diễn ra sự
việc(khi em vừa đến trờng hoặc vào giờ ra
chơi)
- Những nhân vật tham gia vào câu chuyện
GV: Nguyễn Nguyễn Xuân Huyên- PTDT Nội Trú Ba Bể

8
Tự chọn Ngữ Văn 7

? Câu chuyện lí thú xảy ra nh thế
nào?
? Em cần miêu tả những gì để

chuyện trở nên hấp dẫn ?
? Để làm nổi bật tính chất độc đáo
của chuyện cuối cùng em phải nói
thêm ý nào?
? Nên chọn những từ ngữ nh thế
nào để kể?
- HS có thể tham khảo đoạn văn
sau:
(em, các bạn)
- Dấu hiệu bất ngờ báo hiệu chuyện lí thú sắp
diễn ra (tiếng vỗ tay,tiếng cời vang dội của
các bạn, tiếng hát hò)
- Không khí xung quanh nơi diễn ra câu
chuyện( náo nhiệt, ồn ào, sôi động)
- Thái độ của những ngời chứng kiến và
những ngời trực tiếp tham gia câu
chuyện( thích thú,hả hê,sung sớng, xấu hổ)
- Sự việc kết thúc và tâm trạng của mọi ngời(
tinh thần sảng khoái)
- Tâm trạng của bản thân khi nhớ lại sự việc
(bật cời, ngợng ngùng)
3. Viết bài:
Hôm nay em dợc phân công trực nhật
lớp. Trời ơi, trực nhật! Chỉ nghĩ đến hai chữ
ấy thôi em đã thấy đỏ cả mặt.
Hôm ấy em đến lớp rất sớm. Sau khi đã
quét lớp sạch sẽ và kê lại bàn ghế ngay ngắn
theo quy định của lớp em hớn hở mang khăn
lau bảng đi giặt. Lúc này em mới có dịp
ngắm nhìn toàn cảnh ngôi trờng trong tĩnh

lặng. Cây bàng to xù xì đứng yên nh đang
suy ngẫm điều gì. Mấy vừng hoa mời giờ
buồn ủ rũ vì nhớ các bạn. Hàng ghế đá cũng
lặng thinh. Xung quanh chỉ có tiếng hót của
vài chú chim sâu. Em nghĩ thế này mà nghỉ
hè thì buồn lắm! Đang mải mê với những suy
nghĩ bỗng em nghe thấy một tiếng hô rất lớn.
Em co cẳng chạy miệng la ói om sòm:
GV: Nguyễn Nguyễn Xuân Huyên- PTDT Nội Trú Ba Bể

9