Tập làm văn kì 2

T 37 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Dựng đoạn mở bài )
I / Mục đích yêu cầu :
1 . Củng cố kiến thức về đoạn văn mở bài .
2 . Viết được một đoạn văn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp .
II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu mở bài .
02 từ giấy khổ to để HS làm bài tập 2.
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
02 ph
07 ph
24 ph
02 ph
A / Kiểm tra bài cũ :
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Cuối HK I các em đã được làm quen với kiểu bài
văn tả người .Trong tiết TLV đầu tiên của HK II ,
chúng ta tiếp tục luyện tập : Dựng đoạn mở bài trong
bài văn mở bài theo 2 kiểu .
* GV treo bảng phụ viết sẵn hai kiểu mở bài .
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập 1 -GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
-Cho HS đọc thầm lại 2 đoạn văn và chỉ ra sự khác
nhau của 2 cách mở bài của đoạn a và mở bài của
đoạn b .
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả .
GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng .
* Bài tập 2 :
-GV cho HS đọc yêu cầu của bài và làm bài theo các

bước sau :
+Chọn đề văn để viết đoạn mở bài ( trong 4 đề đã
cho , chú ý chọn đề để nói về đối tượng mà em yêu
thích, em có tình cảm , hiểu biết về người đó )
+Viết 2 đoạn mở bài cho đề văn đã chọn (trực tiếp và
gián tiếp )
-Cho 1 số HS nói nói tên đề bài đã chọn .
-Cho HS viết các đoạn mở bài .GV phát giấy cho 2 HS
làm bài .
-Cho HS trình bày ( yêu cầu HS nói chọn đề nào , viết
mở bài kiểu nào )
-GV nhận xét ,chấm điểm .
-Cho 2 HS trình bày bài làm trên giấy .
-GV nhận xét bổ sung hoàn thiện cách mở bài .
3 / Củng cố dặn dò :
-HS nhắc lại kiến thức 2 kiểu mở bài tả người .
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài , xem lại kiến
thức về dựng đoạn kết bài để thực hiện trong tiêt tới .
-HS lắng nghe.
-HS 1 đọc phần lệnh và đoạn mở bài a .
-HS 2 đoạn mở bài b và chú giải từ khó .
-Lớp theo dõi SGK .
-HS làm việc cá nhân .
-Một số HS phát biểu ý kiến .
-Lớp nhận xét .
-1HS đọc . cả lớp đọc thầm SGK .
-HS làm việc cá nhân .02 HS làm bài trên giấy.
-HS lần lượt đọc đoạn mở bài .
-Lớp nhận xét .

-02 HS dán bài làm lên bảng .
-Lớp nhận xét , bổ sung .
-HS nhắc lại .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm :
T 38 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Dựng đoạn kết bài )
I / Mục đích yêu cầu :
1 . Củng cố kiến thức về đoạn văn kết bài .
2 . Viết được một đoạn văn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu : Mở rộng và không mở rộng .
II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu kết bài .
02 từ giấy khổ to để HS làm bài tập 2 , 3 .
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
04 ph
01 ph
11 ph
16 ph
02 ph
A / Kiểm tra bài cũ : Cho HS đọc lại đoạn mở bài
đã học tiết trước .
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Trong tiết TLV trước , các em đã luyện tập viết
đoạn mở bài trong bài văn tả người .Tiêt học này , các
em sẽ luyện tập viết đoạn kết bài .Đây là kiến thức
các em đã học từ lớp 4.
* GV treo bảng phụ viết sẵn hai kiểu kết bài .
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:

* Bài tập 1:
-GV cho HS đọc nội dung của bài tập 1.
-Cho HS đọc thầm lại 2 đoạn văn và chỉ ra sự khác
nhau của 2 cách kết bài của đoạn a và kết bài của
đoạn b .
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả .
GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng .
* Bài tập 2 :
-GV cho HS đọc yêu cầu của bài và đọc lại 4 đề văn
ở bài tập 2 tiết luyện tập tả người ( tiết dựng đoạn mở
bài )
-Giúp HS hiểu được yêu cầu của đề bài .
-Cho HS nêu đề bài mà em chọn .
-Cho HS viết các đoạn kết bài .GV phát giấy cho 2
HS làm bài .
-Cho HS trình bày bài làm .
-GV nhận xét ,chấm điểm .
-Cho 2 HS trình bày bài làm trên giấy .
-GV nhận xét ,bổ sung hoàn thiện cách kết bài .
3 / Củng cố dặn dò :
-HS nhắc lại kiến thức 2 kiểu kết bài tả người .
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn kếtbài , chuẩn bò viết
bài văn tả người .
-02 HS lần lượt đọc .
-HS lắng nghe.
-HS 1 đọc , lớp đọc thầm .
-HS làm việc cá nhân , HS trình bày kết quả.
-Lớp nhận xét .
-1HS đọc . cả lớp đọc thầm SGK .

-HS lần lượt nêu .
-HS làm việc cá nhân .02 HS làm bài trên giấy.
-HS lần lượt đọc đoạn kết bài .
-Lớp nhận xét .
-02 HS dán bài làm lên bảng .
-Lớp nhận xét , bổ sung .
-HS nhắc lại .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm :
TẬP LÀM VĂN
TẢ NGƯỜI
( Kiểm tra 1 tiết )
I / Mục đích yêu cầu : HS biết viết 1 bài văn tả người có bố cục rõ ràng đủ ý ; thể hiện được những quan sát riêng ;
dùng từ đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh , có cảm xúc .
II / Đồ dùng dạy học : GV : Một số tranh minh hoạ cho đề bài văn .
HS : Giấy kiểm tra .
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
01 ph
04 ph
28 ph
02 ph
A / Kiểm tra bài cũ : Không .

B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Các em đã học văn tả người .Trong tiết TLV
hôm nay , các em sẽ vận dụng kiến thức đã học để
làm một bài văn về văn tả người hoàn chỉnh .
2 / Hướng dẫn làm bài :

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài trong SGK.
-Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài .
-GV cho HS đọc kó một số đề và chọn đề nào các em
thấy mình có thể viết tốt . Khi đã chọn , phải tập trung
làm không được thay đổi .
+ Nếu chọn tả 1 ca só thì chú ý tả ca só đó khi biểu
diễn .
+Nếu chọn tả 1nghệ só hài thì chú ý tả tài gây cười
của nghệ só đó.
+Nếu chọn tả 1 nhân vật trong truyện đã đọc thì phải
hình dung tưởng tượng rất cụ thể về nhân vật ( hình
dáng ,khuôn mặt …) khi miêu tả .
+ Khi chọn đề bài , cần suy nghó tìm ý , sắp xếp các ý
thành 1 dàn ý , dựa vào dàn ý đã xây dựng viết hoàn
chỉnh 1 bài văn tả người .
-Cho HS nói đề bài mình chọn .
3 / Học sinh làm bài :
-GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV .
-GV cho HS làm bài .
-GV thu bài làm HS .
4 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết kiểm tra .
-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV lập chương trình
hoạt động .
-HS lắng nghe.
-HS đọc kỹ các đề trong bảng phụ và chọn đề .
-HS chọn lựa đề bài để viết .
-HS lắng nghe chú ý của GV.
-HS nêu đề bài chọn .
-HS làm bài kiểm tra .

-HS nộp bài cho GV .
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
T 40 TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I / Mục đích yêu cầu :
1 . Dựa vào mẫu chuyện một buổi sinh hoạt tập thể , biết lập một chương trình hoạt động (CTHĐ) cho buổi sinh hoạt
tập thể đó và cách lập CTHĐ nói chung .
2 .Qua việc lập CTHĐ , rèn luyện óc tổ chức , tác phong làm việc khoa học , ý thức tập thể.
II / Đồ dùng dạy học : 03 tấm bìa viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ .
05 từ giấy khổ to để HS lập CTHĐ.
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
01 ph
14 ph
18 ph
A / Kiểm tra bài cũ :
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Trong cuộc sống chúng ta hôm nay luôn có
những sinh hoạt tập thể .Để những buổi sinh hoạt ấy
có hiệu quả thì việc lên kế hoạchlà rất cần thiết .Tiết
TLV hôm nay sẽ giúp các em biết lập CTHĐ cho một
sinh hoạt tập thể . Lập CTHĐ là một kỷ năng cần
thiết , rèn luyện con người có khả năng tổ chức công
việc .
2 / Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài tập 1
-GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 ( Mẫu
chuyện : Một buổi sinh hoạt tập thể , các yêu cầu ).

-GV giải nghóa : việc bếp núc .
-GV nhắc lại yêu cầu :
+Nêu được mục đích của buổi liên hoan văn nghệ .
+ Nêu được những việc cần làm và sự phân công của
lớp trưởng .
+ Thuật lại diễn biến của buổi liên hoan.
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả .
-Qua mỗi câu HS trả lời xong GV gắn lần lượt các tấm
bìa lên bảng .
* Bài tập 2 :
-GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý.
-GV : Em đóng vai lớp trưởng , lập 1 chương trình hoạt
động của lớp để chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam
(Với đầy đủ 3 phần : mục đích – phân công chuẩn bò
– chương trình cụ thể ) .
-GV chia lớp thành 5 nhóm , phát giấy cho các nhóm
trình bày .
-Cho đại diện các nhóm trình bày .
-HS lắng nghe.
-02 HS nối tiếp nhau đọc , cả lớp đọc thầm .
-HS lắng nghe.
-HS làm việc cá nhân .
-HS lần lượt trả lời 3 yêu cầu của bài tập .
-Lớp nhận xét .
-02 HS nối tiếp nhau đọc , cả lớp đọc thầm .
-HS lắng nghe .
HS làm việc theo nhóm , nhóm nào làm xong
dán bài lên bảng .
-đại diện nhóm trình bày .
02 ph

-GV nhận xét bổ sung .
3 / Củng cố dặn dò :
-HS nhắc lại ích lợi của việc CTHĐ và cấu tạo 3 phần
CTHĐ .
-Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bò cho tiết TLV lập chương trình hoạt động .
-Lớp nhận xét , bổ sung .
-HS nhắc lại .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm :
T 41 TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I / Mục đích yêu cầu : Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể .
II / Đồ dùng dạy học : +Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chưng trình hoạt động ( CTHĐ )
- Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ .
+ tờ giấy khổ to để học sinh lập CTHĐ .
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
04 ph
01 ph
08 ph
20 ph
A / Kiểm tra bài cũ : HS nêu tác dụng của việc lập
CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ.
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Trong tiết học trước , dựa theo mẫu chuyện :
Một buổi sinh hoạt tập thể , các em đã luyện tập lập
CTHĐ của buổi sinh hoạt trong câu chuyện đó. Trong
tiết học này , các em sẽ tự lập chưong trình cho 1 hoạt

động khác .
2 / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
a / Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :
-GV cho HS đọc đề bài .
-GV nhắc HS lưu ý :
Đây là một đề bài rất mới .Các em có thể lập
CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK đã nêu hoặc
lập chương trình hoạt động cho 1 hoạt động khác mà
trường mình dự kiến sẽ tổ chức .
-GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghó lựa
chọn hoạt động để lập chương trình .
-Cho HS nêu hoạt động mình chọn .
-GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1
CTHĐ .
b / HS lập chương trình hoạt động :
-GV cho HS làm bài vào vở .GV phát giấy cho 4 HS
lập CTHĐ khác nhau .
-GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính khi trình bày
miệng mới nói thành câu .
-GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá .
-Cho HS trình bày kết quả .
-GV nhận xét .
-GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho
cả lớp bổ sung hoàn chỉnh.
-02 HS nêu .
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đề hoặc tự tìm
đề .
-HS nêu .

-HS theo dõi bảng phụ .
-HS làm việc cá nhân .
-04 HS được chọn làm vào giấy khổ to.
-HS lắng nghe.
-HS theo dõi bảng phụ .
-HS lần lượt đọc bài làm của mình .
-Lớp nhận xét.
-HS nhận xét , bổ sung .
02 ph
-Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ của mình .
-Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau khi sửa chữa .
3 / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học , khen những HS lập CTHĐ tốt .
-Về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình viết vào vở .
-HS tự sửa chữa bài của mình .
-01 HS đọc lại .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm :
T 42 TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I / Mục đích yêu cầu :
1 / Rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục trình tự miêu tả , quan sát và chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt , trình
bày trong bài văn tả người .
2 / Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi ; viết lại được 1đoạn văn cho hay hơn .
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi 03 đề bài của tiết ( tả người ) kiểm tra , một số lỗi điển hình về chính tả
, dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp .
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
04 ph
01 ph

10 ph
18 ph
A / Kiểm tra bài cũ :
-GV cho HS trình bày CTHĐ đã viết tiết TLV trước .
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm nay , cô sẽ trả
bài : Văn tả người các em vừa kiểm tra tuần trước
.Để nhận thấy mặt ưu , khuyết của bài làm của mình ,
cô đề nghò các em nghiêm túc chú ý lắng nghe và có
hình thức sửa chữa lỗi cho đúng .
2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS :
-GV treo bảng phụ đã viết sẵn 03 đề bài tả người của
tiết kiểm tra trước , viết 1 số lỗi điển hình về chính
tả , dùng từ , đặt câu .
-GV nhận xét kết quả bài làm :
+Ưu điểm : Xác đònh đúng đề bài , có bố cục hợp lý ,
viết đúng chính tả , đúng ngữ pháp …
+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ ,
còn sai lỗi chính tả , còn sai dùng từ dặt câu …
+ Thông báo điểm số cụ thể .
3 / Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài :
-GV trả bài cho học sinh .
a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :
+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ .
-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi .
-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu .
b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :
+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi .
-Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi .
c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay :

-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay .
-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học
-02 HS đọc lần lượt .
-HS lắng nghe.
-HS đọc đè bài , cả lớp chú ý bảng phụ .
-HS lắng nghe.
-Nhận bài .
-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy
nháp .
-HS theo dõi trên bảng .
-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi .
-HS đổi bài cho bạn soát lỗi .
-HS lắng nghe.
-HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để
02 ph
của đoạn văn , bài văn hay.
* Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm .
-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại .
4/ Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt .
-Chuẩn bò cho tiết ôn luyện về văn kể chuyện .
học tập .
-Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để
viết lại cho hay hơn và trình bày đoạn văn vừa
viết .
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
T43 TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I / Mục đích yêu cầu :
1 / Củng cố kiến thức về văn kể chuyện .
2 /Làm đúng bài tập thực hành , thể hiện khả năng hiểu 1 truyện kể ( về nhân vật , tính cách , ý nghóa truyện …)
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết bài tập 1.
HS : 04 tờ giấy khổ viết sẵn các câu hỏi trắc nghiệm bài tập 2.
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
01 ph
15 ph
13 ph
02 ph
A / Kiểm tra bài cũ :
GV chấm lại đoạn văn viết lại tả người .
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Các em đã học văn tả kkể chuyện .Trong tiết
TLV hôm nay , các em sẽ được ôn lại những kiến thức
đã thông qua những bài thực hành .
2 / Hướng dẫn làm bài tập :
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
-GV nhắc lại yêu cầu .
-Cho HS làm bài .
-Cho HS trình bày kết quả .
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng ( GV đưa bảng
phụ viết sẵn kết quả đúng )
*Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2.
-Cho HS cả lớp đọc thầm , nội dung bài tập , suy
nghó , làm bài vào vở .

-GV dán 4 từ giấy khổ to đã viết các câu hỏi trắc
nghiệm .
-Cho 4 HS thi làm đúng , nhanh .
-GV nhận xét , chốt lại lời giải.
3 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà ghi nhớ những kiến thức về văn kể chuyện
về ôn luyện .Chuẩn bò cho tiết học TLV tới ( viết bài
văn kể chuyện ) bằng cách đọc trước các đề văn để
-04 HS nộp vở để GV chấm .
-HS lắng nghe.
-01 HS đọc yêu cầu của đề , cả lớp đọc thầm .
-HS làm bài theo nhóm .
-Đại diện nhóm trình bày kết quả .
-Lớp nhận xét .
-HS 1 : Đọc phần lệnh và truyện “Ai giải nhất “
-HS 2 : Đọc các câu hỏi trắc nghiệm .
-Lớp đọc thầm nội dung bài tập và làm vào vở .
-HS theo dõi .
-04 HS thi làm đúng nhanh .
-HS lắng nghe .
-HS lắng nghe.
chọn 1 đề ưa thích .
Rút kinh nghiệm :
T 44 TẬP LÀM VĂN
KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra 1 tiết )
I / Mục đích yêu cầu : Dựa vào hiểu biết và kỉ năng đã có , học sinh viết đúng , hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi tên một số truyện đã học , một vài truyện cổ tích .
HS : Giấy kiểm tra .
III / Hoạt động dạy và học :

T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
01 ph
05 ph
02 ph
A / Kiểm tra bài cũ : Không .

B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Trong tiết học TLV trước , các em đã ôn tập về
văn kể chuyện .Trong tiết học hôm nay , các em sẽ
làm một bài kiểm tra viết về văn kể chguyện theo 1
trong 3 đề trong SGK đã nêu .Cô mong các em sẽ viết
được những bài văn kể chuyện có cốt truyện , nhân
vật , có ý nghóa và thú vò .
2 / Hướng dẫn làm bài :
+GV đọc 3 đề trong SGK.
-GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài trong SGK.
-Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài .
-GV cho HS đọc kó 03 đề bài và chọn đề 1 trong 3 đề
bài đó . Nếu các em chọn đề 3 thì em nhớ phải kể
theo lời của 1 nhân vật ( sắm vai ) .
-Cho HS nối tiếp nhau nói đề bài mình chọn và nói
tên câu chuyện mà mình sẽ kể .
-GV treo bảng phụ có ghi một tên vài câu chuyện cổ
tích .
3 / Học sinh làm bài :
-GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV .
-GV cho HS làm bài .
-GV thu bài làm HS .
4 / Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết kiểm tra .
-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tuần 23.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-HS đọc kỹ các đề trong bảng phụ và chọn đề .
-HS chọn lựa đề bài để viết .
-HS lần lượt phát biểu .
-HS theo dõi bảng phụ .
-HS chú ý .
-HS làm việc các nhân
-HS nộp bài kiểm tra .
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
T 45 TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I / Mục đích yêu cầu :
Dựa vào dàn ý đã cho , biết lập chương trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ
gìn trật tự an ninh .
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chưng trình hoạt động .
- 03 tờ giấy khổ to để HS lập chương trình hoạt động .
HS : Những ghi chép HS đã có khi thực hiện một hoạt động tập thể .
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
04 ph
01 ph
12 ph
20 ph
A / Kiểm tra bài cũ : HS nêu tác dụng của việc lập
CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ.
B / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài :
Trong tiết học này các em tiếp tục luyện tập
CTHĐ cho một hoạt động tập thể góp phần giữ gìn
trật tự , an ninh .Chúng ta sẽ xem ai là người giỏi tổ
chức các hoạt động tập thể .
2 / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
a / Tìm hiểu yêu cầu của đề bài :
-GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK .
-GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghó lựa
chọn trong 5 hoạt động để lập chương trình .
+GV lưu ý HS :
-Đây là những hoạt động do BCH liên đội của trường
tổ chức . Khi lập 1 chương trình hoạt động em cần
tưởng tượng mình là 1 chi đội trưởng hoặc liên đội phó
của liên đội .
+ Khi chọn hoạt động để lập chương trình , nên chọn
hoạt động em đã biết , đã tham gia .
-Cho HS nêu hoạt động mình chọn .
-GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1
chương trình hoạt động .
b / HS lập chương trình hoạt động :
-GV cho HS làm bài vào vở .GV phát giấy cho 4 HS
-02 HS nêu .
-HS lắng nghe.
-1HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK , cả lớp đọc
thầm .
-Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đề .
-HS lắng nghe.
-HS nêu .
-HS theo dõi bảng phụ .

-HS làm việc cá nhân .
-04 HS được chọn làm vào giấy khổ to.
02 ph
lập CTHĐ khác nhau .
-Cho HS trình bày kết quả .
-GV nhận xét .
-GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho
cả lớp bổ sung hoàn chỉnh.
-Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ của mình .
-Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau khi sửa chữa .
3 / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học , khen những HS lập CTHĐ tốt .
-Về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình viết vào vở .
-HS nhận xét .
-HS theo dõi bảng phụ .
-HS lần lượt đọc bài làm của mình .
-HS tự sửa chữa bài của mình .
-01 HS đọc lại .
-HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm :
T 46 TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I / Mục đích yêu cầu :
1 / Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3 đề bài đã cho .
2 / Nhận thức được ưu , khuyết điểm của mìnhvà của bạn khi được GV chỉ rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung , biết tự
sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại 1 đoạn ( hoặc cảbài ) cho hay hơn .
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi 03 đề bài của tiết ( kể chuyện ) kiểm tra , một số lỗi điển hình về chính
tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp .
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

04 ph
01 ph
08 ph
20 ph
A / Kiểm tra bài cũ :
-GV cho HS trình bày CTHĐ đã viết tiết TLV trước .
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm nay , cô sẽ trả
bài viết về văn kể chuyện mà các em vừa kiểm tra
tuần trước .Để nhận thấy mặt ưu , khuyết của bài làm
của mình , cô đề nghò các em nghiêm túc chú ý lắng
nghe và có hình thức sửa chữa lỗi cho đúng .
2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS :
-GV treo bảng phụ đã viết sẵn 03 đề bài tả người của
tiết kiểm tra trước , viết 1 số lỗi điển hình về chính
tả , dùng từ , đặt câu .
-GV nhận xét kết quả bài làm :
+Ưu điểm : Xác đònh đúng đề bài , có bố cục hợp lý ,
viết đúng chính … ( Có ví dụ cụ thể …)
+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ ,
còn sai lỗi chính tả …( Có ví dụ cụ thể …)
+ Thông báo điểm số cụ thể .
3 / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài :
-GV trả bài cho học sinh .
a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :
+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ .
-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi .
-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu .
b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :
+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi .

-Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi .
-02 HS đọc lần lượt .
-HS lắng nghe.
-HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảng phụ .
-HS lắng nghe.
-Nhận bài .
-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy
nháp .
-HS theo dõi trên bảng .
-HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi .
-HS đổi bài cho bạn soát lỗi .
02 ph
c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay :
-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay .
-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học
của đoạn văn , bài văn hay.
d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm .
-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại .
4/ Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt .
-Chuẩn bò cho tiết ôn luyện về văn tả đồ vật .
-HS lắng nghe.
-HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để
học tập .
-Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để
viết lại cho hay hơn và trình bày đoạn văn vừa
viết .
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :

T47 TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I / Mục đích yêu cầu :
Củng cố kiến thức về văn tả đồ vật : Cấy tạo của bài văn tả đồ vật , trình tự miêu tả , phép tu từ so sánh và
nhân hoá được sử dụng khi miêu tả đồ vật .
II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật .
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
04 ph
01 ph
15 ph
13 ph
A / Kiểm tra bài cũ :
GV kiểm tra đoạn văn viết lại của tiết trả bài của 1 số
học sinh .
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Năm lớp 4 , các em đã học về văn miêu tả đồ
vật .Trong tiết học này và tiết học sau các em sẽ ôn
tập để củng cố và khắc sâu kiến thức loại văn này ,
sau đó viết 1 bài văn hoàn chỉnh tả đồ vật
2 / Hướng dẫn làm bài tập :
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 và bài văn tả cái áo
của ba , các từ ngữ được chú gỉai , các câu hỏi sau bài
-GV nói thêm về nội dung bài văn .
+ GV nhắc :
-Mỗi HS đọc thầm lại bài văn .
-Tìm phần mở bài , thân bài , kết bài của bài văn .
-Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả .
(GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài theo kiểu
trực tiếp hay gián tiếp , kết bài mở rộng hay không
mở rộng .)
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng .
-GV treo bảng phụ có ghi sẵn những kiến thức cần
nhớ về bài văn tả đồ vật .
*Bài tập 2:
-03 HS nộp bài .
-HS lắng nghe.
-02 HS nối tiếp nhau đọc .
-Lớp đọc thầm SGK .
-HS làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến .
-Lớp nhận xét .
-02 HS đọc .
-Lớp theo dõi , ghi nhớ .
02 ph
-Cho HS đọc yêu cầu của bài .
-GV nhắc lại yêu cầu của đề bài .
-Cho HS nói tên đồ vật các em chọn miêu tả .
-Cho HS làm bài .
-Cho HS trình bày bài làm .
-GV nhận xét và khen thưởng những HS viết đoạn văn
đúng yêu cầu , viết hay .
3 / Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học .
-Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại .
-Quan sát , chuẩn bò lập dàn ý miêu tả một đồ vật
trong tiết tập làm văn tới .
-01 HS đọc – lớp đọc thầm SGK .

-HS lần lượt nêu .
-HS làm bài .
-Một số HS đọc đoạn văn của mình .
-Lớp nhận xét .
-HS chú ý lắng nghe.
Rút kinh nghiệm :
T48 TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I / Mục đích yêu cầu :
1 / Ôn luyện , củng cố kỉ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật .
2 / n luyện kỉ năng trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật , trình bày rõ ràng , rành mạch tự nhiên , tự tin.
II / Đồ dùng dạy học : GV : 05 tờ giấy khổ to cho 5 HS lập dàn ý 5 bài văn .
III / Hoạt động dạy và học :
T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
04 ph
01 ph
18 ph
10 ph
A / Kiểm tra bài cũ :
GV cho HS đọc đoạn văn tả hình dáng hoặc công
cụ của 1 số đồ vật gần gũi tiết TLV trước .
B / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Trong tiết TLV hôm nay , các em sẽ tiếp tục ôn
tập về văn tả đồ vật ; củng cố kỷ năng lập dàn ý
chobài văn tả đồ vật ; trình bày miệng dàn ý bài văn .
2 / Hướng dẫn làm bài tập :
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 .
+ GV nhắc :

-HS đọc kỹ 5 đề bài .
-Chọn 1 trong 5 đề trên .
-Lập dàn ý cho đề đã chọn .
-GV kiểm tra sự chuẩn bò ở nhà của HS.
-Cho HS lập dàn ý ,GV phát giấy cho 5 HS ( chọn 5
em lập dàn ý cho 5 đề khác nhau ) .
-GV cho HS trình bày kết quả .
-GV nhận xét và bổ sung cho dàn ý trên bảng .
*Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và gợi ý 2 .
-GV cho từng HS dựa vào dàn ý đã lập , trình bày
miệng bài văn tả đồ vật của mình trong nhóm .
-02 HS lần lượt đọc .
-HS lắng nghe.
-02 HS đọc , lớp đọc thầm SGK .
-Nghe.
-Để vở đầu bàn , nói rõ đề bài chọn .
-HS đọc gợi ý 1 SGK để lập dàn ý vào nháp.
-05 HS làm trên giấy .
-HS lần lượt đọc dàn ý của mình . 05 HS dán 5
tờ giấy bài làm lên bảng
-Lớp nhận xét .HS tự sửa dàn ý bài viết của
mình .
-01 HS đọc , lớp đọc thần SGK.
-HS trình bày miệng bài văn miêu tả trước
nhóm.