Bai Viet Thu Hoach Chinh tri.

Bài thu hoạch học tập chính trị
Họ và tên: Đỗ Hũu Chỉnh
Tổ :Tiếng Anh
Trờng: THPT Thị Xã Nghĩa Lộ _Yên Bái
Câu1 : Hãy trình bày nhiệm vụ, giải pháp phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020
theo tinh thần kết luận của BGD số 242. Liên hệ bản thân đc cần làm gì để thực
hiện tốt nhiêm vụ, giải pháp trên?
Trả lời:
Thứ nhất, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục nhân cách, đạo
đức học sinh, sinh viên, mở rộng quy mô giáo dục hợp lý.
Cần coi trọng cả ba mặt giáo dục: dạy làm ngời, dạy chữ, dạy nghề: đặc biệt chú ý
phẩm chất đạo đức, lối sống, lịch sử, truyền thống văn hóa dân tộc, giáo dục về văn
hoá dân tộc, giáo dục về đảng trong hoạt động giáo dục.Quan tâm hơn nữa đến việc
giáo dục nhân cách, kỹ năng và phát triển việc, nghiệp vụ ,làm cho thế hệ trẻ có đủ khả
năng bản lĩnh thích ứng với những biến đổi của thế giới. Bồi dỡng cho thanh thiếu niên
lòng yêu nớc nồng nàn, tự hào , tự tôn dân tộc. Phát triển quy mô hợp lý cả gd đại trà
và mũi nhọn, xây dựng xh học tập, tạo điều kiện cho mọi ngời có thể học tập suốt đời.
Đẩy mạnh công tác đào tạo nghề kể cả những khu vực công nghệ cao. Mở rộng mạng
lới cơ sở dạy nghề, phát triển trung tâm dạy nghề vùng sâu vùng xa.Kết hợp chặt chẽ
việc đào tạo nghề với việc bồi dỡng, phổ biến kiến thức cho nông dân. Sớm điều chỉnh
cơ cấu nguồn nhân lực hợp lý trình độ đào tạo, nghành vùng miền.
Đẩy mạnh phổ cập gd tiểu học đúng độ tuổi, thực hiện phổ cập THCS một cách có
hiệu quả xoá mù chữ, ngăn chặn tình trạng tái mù chữ. Làm tốt việc phân luồng nghề
nghiệp. Phấn đấu giảm tỉ lệ hs lu ban bỏ học. Nhà nớc có chính sách hỗ trợ cho bậc
học mầm non, bảo đảm hầu hết trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo. Rà soát và bổ sung cơ
chế chính sách, tổ chức phát hiện, bồi dỡng nhân tài ngay trong trờng PT, đặc biệt ở
bậc đại học. Khuyến khích phát triển, nâng cao chất lợng các trờng năng khiếu, các lớp
đào tạo cử nhân khoa học tài năng. Chú trọng xd một số nghành đào tạo ĐH, cao đẳng,
trung cấp, chuyên nghiệp, dạy nghề đạt chuẩn khu vực.
Thứ hai, đổi mới mạnh mẽ quản lý nhà nớc đối với GD&ĐT:
Tăng cờng sự lãnh đạo của đảng, quản lý của nhà nớc vai trò của mặt trận tổ quốc,

nhân dân các cấp, vai trò của GĐ&ĐT để phát huy sự nghiệp gd. Đổi mới căn bản
chính sách sử dụng cán bộ theo hớng coi trọng phẩm chất và năng lực, đẩy mạnh cải
cách hành chính, nâng cao chất lợng và hiệu quả công tác quản lý. Chú trọng chất lợng
GD. Tăng cờng thanh tra kiểm tra kiểm định chất lợng và giám sát thờng xuyên.
Thật sự coi trọng vai trò của khoa học GD. Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học GD những
vấn đề lý luận và thực tiễn trong quản lý đổi mới GD.
Thứ ba, Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý GD, đủ về số lợng đáp ứng về
chất lợng.
Đổi mới mạnh mẽ phơng pháp và nội dung đào tạo của các trờng và khoa s phạm.Xây
trờng s phạm thực sự trở thành trờng trọng điểm dủ sức làm đầu tàu cho cả hệ thống
1
đào tạo giáo viên. Tăng đầu t cơ sở vật chất nâng cấp các trờng các khoa s phạm đảm
bảo đủ về số lợng đồng bộ về cơ cấu, giởi về chuyên muôn. Chuẩn hoá trong đào tạo,
tuyển chọn sử dụng nhà giáo và cán bộ quản lý GD, có chính sách u đãi với nhà giáo
và cán bộ quản lý GD về vật chất và tinh thần đối với ngời giỏi công tác giáo dục
Thứ t, tiếp tục đổi mới chơng trình, tạo chuyển hoá mẽ về phơng pháp GD
Rà soát lại toàn bộ chơng trình và sách giáo khoa và SGK phổ thông, sớm khắc phục
tình trạng lý thuyết nhẹ về thực hành. Cải tiến và nâng cao chất lợng các môn
KHXHNV, nhất là các môn khoa học Mác Lênin
Thứ năm, tăng cờng nguồn lực cho GD
Tăng cờng đầu t cho GD&ĐT, u tiên các chơng trình mục tiêu quốc tế tránh tình trạng
bình quân dàn trải. Đẩy mạnh việc thực hiện XH hoá GD .Đổi mới tài chính trong
GD&ĐT, thực hiện chế độ học bổng học phí ở các cấp giáo dục mầm non, THCS ,
THPT phù hợp kinh tế từng địa bàn dân c và hoàn cảnh gia đình. Hỗ trợ học sinh sinh
viên, các hộ thu nhập thấp
Thứ sáu, đảm bảo công băng XH trong giáo dục
Nhà nớc tập trung đầu t cho các vùng khó khăn. Đặc biệt chú ý gia đình thơng binh liệt
sĩ , gia đình có công với nớc thông qua các loại quỹ khuyến học khuyến tài trong các
tổ chức xã hội, trong dân c
Thứ bảy, tăng cờng hợi tác quốc tế về GD&ĐT

Đảm bảo bền vững, nâng cao chất lợng phát huy tối đa nội lực giữ vững độc lập tự chủ
và định hớn xã hội, tiếp cận nền giáo dục tiên tiến thế giới. Mở rộng hợp tác đào tạo đa
phơng gắn liền quản lý nhà nớc
Liên hệ bản thân:
Là một giáo viên tôi nhận thấy mình phải nghiêm túc thực hiện các quy chế chuyên
môn, nhiệm vụ trờng giao phó.
Không ngừng tự rèn luyện để nâng cao tay nghề đáp ứng yêu cầu giáo dục trong giai
đoạn hiện nay
Tận tâm với nghề nghiệp, tiếp cận công nghệ thông tin phù hợp với yêu cầu hiện nay
Câu2 : Đ/c cho biết nd t t ởng Hồ Chí Minh về nâng cao ý thức trách nhiệm hết lòng
hết sức phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân Theo đ/c cần phải làm gì để nâng cao ý
thức trách nhiệm đối với công tác của mình.
Sự cần thiết phải nâng cao ý thức trách nhiệm
-Phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh công cuộc đổi mới
-Phát huy chủ nghĩa yêu nớc, tinh thần tập thể, đẩy mạnh tu dỡng đạo đức lối sống,
chống chủ nghĩa cá nhân thực dụng cục bộ địa phơng
-Đẩy mạnh công tác xây dựng đảng, xd đội ngũ đảng viên công chức có phẩm chất
cách mạng hoàn thành nhiệm vụ vể vang trong giai đoạn cách mạng mới
Nội dung t tởng Hồ Chí Minh:
-Mỗi ngời phải tuân theo đạo đức công dân ( hăng hái tham gia công việc chung, kỷ c-
ơng nhà nớc )
- Mỗi ngời phải xác định trách nhiệm đối với tổ quốc và nhân dân
-Làm việc với ý thức trách nhiệm cao nghĩa là mọi ngời phải có trách nhiệm đối với
đất nớc
2
-Về chính trị t tởng nắm vững đờng lối lãnh đạo của Đảng chống t tởng tả khuynh hữu
khuynh, nghiên cứu lý luận hệ thống Mác Lênin
-Đạo đức: rèn luyện tu dỡng đạo đức trung với nớc hiếu với dân, tình yêu đồng chí
đồng bào, rèn luyện đức tính ngay thẳng, không tham tiền tài vật chất, tính cần kiệm,
đấu tranh bền bỉ suốt đời

-Văn hoá học vấn chuyên môn nghiệp vụ, đây là một biểu hiện của đạo đức cách mạng
Liên hệ bản thân:
Là một giáo viên qua đợt học tập này tôi nhận thấy cần nghiêm túc học tập tấm gơng
đạo đức của Bác.Cần thực hiện cần, kiệm, liêm,chính, chí công vô t.
Tuyên truyền cho mọi ngời xung quanh nhất là học sinh là đối tợng của mình hiểu đợc
về đạo đức sáng ngời của Bác . Trc õy, hỡnh nh Bỏc trong tụi ch qua li núi ca
mi ngi, qua cỏi tờn thnh ph tụi ang , qua nhng cõu th hay bi vn ca thy
cụ khi tụi c hc trờn gh nh trng. V ln hn chỳt na tụi ó c hc v bn
bi t tng H Chớ Minh th l Bỏc trong tụi l mt v nhõn tht tru tng cng
ging nh suy ngh ca bao bn tr khỏc.
Sau khi cuc vn ng Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ
Minh c phỏt ng mt cỏch sõu rng trong c nc. n v tụi cng hng ng
rt nhit lit, u tiờn l sỏng th hai hng tun v chỳng tụi bt u bng nhng cõu
chuyn k v Bỏc cng t nhng bui sỏng y.
Tụi ó n vi Bỏc, gn vi Bỏc hn qua nhng li dy, mu truyn v tm
gng o c ca Ngi. Tụi dnh thi gian sau nhng gi lm vic tỡm nhng
mu truyn hay, cm ng ca Bỏc. V tụi khụng bit, vỡ khụng thi gian hay
truyn ca Bỏc quỏ nhiu m b su tp ln ny tụi ch xin chia s mt kho tng nho
nh chỳng ta cựng nhau hc tp. Tụi cng mong cỏc bn ún nhn v trõn trng
b su tp nh tụi v cỏc bn khỏc.
Qu tht khú cú th din t ht nhng tỡnh cm, suy ngh cng nh nhn thc
ca bn thõn dnh cho Bỏc nhng tụi li mun chia s nhng gỡ mỡnh hc c t
Bỏc. Tụi bit rng nhng iu tụi v cỏc bn ca mỡnh hc c l rt ớt v rt nh
nhng ú cng l thnh qu v nim kiờu hónh ca tp th ny.
Tụi rt tõm c vi bi toỏn tit kim ca Bỏc bng vic s dng nhiu ln
mt phong bỡ. iu ú c Bỏc lý gii: Trung bỡnh, cỏi phong bỡ l 180 phõn
vuụng giy. Mi ngy, cỏc c quan, on th v t nhõn trong nc ta ớt nht cng
dựng ht mt vn cỏi phong bỡ, tc l 180 thc vuụng giy. Mi thỏng l 5.400
thc. Mi nm l 64.800 thc vuụng giy. Nu ai cng tit kim, dựng mi cỏi
phong bỡ 2 ln thỡ mi nm ch tn mt na giy, tc l 32.400 thc vuụng, cũn

32.400 thc dnh cho cỏc lp bỡnh dõn hc v, thỡ chng tt sao?
Trong vic thc hnh tit kim, chớnh Bỏc l mt tm gng mu mc.
Ngi khụng ch tit kim cho mỡnh m trờn ht, Ngi tit kim cho ngi khỏc,
cho tp th. Cõu chuyn Bỏc i ma n d hi ngh ỳng gi nhiu ngi
khụng phi ch i; Bỏc ch ng n chỳc tt cỏn b H Ni khi on ang chun
b chỳc tt Bỏc nhng cha i c vỡ gp cn ma bt cht lm tụi thc s khõm
phc.
3
Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhắc nhở cán bộ, đảng viên, nhân dân thực hành
tiết kiệm để xây dựng chủ nghĩa xã hội, vì hạnh phúc của nhân dân.
Nhìn một cách tổng quát hơn,
Bác là người sớm nhận rõ vị trí, vai trò của thế hệ trẻ. Trong cuộc đời hoạt
động cách mạng, Người đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục, bồi dưỡng cho thế hệ
trẻ. Theo Người, muốn thức tỉnh một dân tộc, trước hết phải thức tỉnh thanh niên, sự
phát triển của xã hội phần lớn phụ thuộc vào thanh niên và người xem tuổi trẻ là
mùa xuân của xã hội, của dân tộc.
Cho đến cuối cuộc đời mình, Người cũng không thôi quan tâm đến thanh
niên. Tình cảm và sự quan tâm đến thế hệ thanh niên được Người thể hiện rõ trong
Di chúc, Người viết “Đoàn viên và thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng
hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ. Đảng cần phải chăm lo giáo
dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa xây dựng chu
nghĩa xã hội vừa “hồng”, vừa “chuyên”. Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là
một việc rất quan trọng và rất cần thiết”.
Để đáp lại tình cảm, sự quan tâm ấy của Bác, thanh niên ngày nay càng nhận
thức hơn nhiệm vụ, vai trò của mình. Trong thời kỳ đất nước tiến vào công nghiệp
hóa, hiện đại hóa đất nước, khó khăn và thách thức còn nhiều; thanh niên - một lực
lượng trẻ khỏe, năng động cần không ngừng phấn đấu rèn luyện, lao động, học tập
để góp phần xây dựng một xã hội dân giàu, nước mạnh, thực hiện nhiệm vụ mà
Đảng, Nhà nước và xã hội giao phó.
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác không chỉ dừng lại ở việc

“biết” và “học tập” mà thiết thực hơn là biến tư tưởng thành hành động, là phải “làm
theo”;
Bản thân tôi, luôn trăn trở những lời chỉ bảo ân cần của Bác trong bài nói
chuyện tại buổi lể khai mạc trường Đại học Nhân Dân Việt Nam : “ Nhiệm vụ của
thanh niên không phải là hỏi nước nhà đã cho mình những gì. Mà phải tự hỏi mình đã
làm gì cho nước nhà! Mình phải làm thế nào cho ích nước lợi nhà nhiều hơn? Mình
đã vì lợi ích nước nhà mà hy sinh phấn đấu chừng nào?” ( Tư tưởng Hồ Chí Minh về
giáo dục thanh niên )
Bác còn dặn những lời tha thiết “ Thanh niên ta có vinh dự to thì cũng có
trách nhiệm lớn. Để làm tròn trách nhiệm, thanh niên ta phải nâng cao tinh thần làm
chủ tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân”.
Với vai trò là một cán bộ công chức trẻ, tôi tâm nguyện sẽ làm hết khả năng
của mình; không ngừng học tập để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, trao dồi đạo
đức để góp phần nhỏ bé thực hiện Di chúc của Bác
Và tôi nghĩ rằng, các bạn cũng đã nhìn thấy được nhận thức của tôi về việc “
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” .
4