GA LỚP 3 TUẦN 10

LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần : 10
Thứ Môn Tên bài dạy
Hai
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Chào cờ
Giọng quê hương .
Giọng quê hương
Thực hành đo độ dài .
Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 2 )

Ba

Toán
Tập đọc
Chính tả
Tự nhiên xã hội
Thể dục
Thực hành đo độ dài (tiếp theo) .
Quê hương
Nghe viết:Quê hương ruột thòt .
Các thế hệ trong một gia đình .
Bài 19

Tư

Luyện từ và câu
Toán

Tập viết
m nhạc
So sánh dấu chấm
Luyện tập chung
Ôn chữ hoa : G (tiếp theo)

Năm

Toán
Tập đọc
Tự nhiên-Xã hội
Thủ công
Thể dục
Kiểm tra .
Thư gửi bà.
Họ nội , họ ngoại .
Cắt , dán chữ I,T.
Bài 20:Ôân 4 động tác của bài thể dục .

Sáu

Toán
Chính tả
Tập làm văn
Mó thuật
Sinh hoạt lớp
Bài toán giải bằng 2 phép tính.
Nghe viết: Bài quê hương .
Tập viết thư và phong bì thư .
Xem tranh tónh vật.

Thứ hai
TẬP ĐỌC
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU :
A. Tạâp đọc :
* Rèn kó năng đọc thành tiếng :
- Chú ý các từ ngữ : luôn miệng, vui lòng , ánh lên ,dưtù lời ,nén nỗi xúc động ,lặng
lẽ cúi đầu ,yên lặng ,rớm lệ . . .
- Bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu
chuyện .
* Rèn kó năng đọc – hiểu :
- Hiểu nghóa các từ khó được chú giải trong bài ( đôn hậu , thành thực ,bùi ngùi ,
Trung Kì )
- Nắm được cốt chuyện và ý nghóa của câu chuyện : Tình cảm thiết tha gắn bó của
các nhân vật trong câu chuyện với quê hương ,với người thân qua giọng nói quê
hương thân quen
B. Kể chuyện :
- Rèn kó năng nói : Dựa và trí nhớ và tranh ,kể lại được từng đoạn của câu
chuyện .Biết thay đổi giọng kể ( lời dẫn chuyện , lời nhân vật ) cho phù hợp với
nội dung .
-Rèn kó năng nghe.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa bài tập đọc, bảng phụ viết nội dung luyện đọc
II. LÊN LỚP :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì 1
2. Bài mới : 1 . Giới thiệu chủ điểm mới: chủ
điểm quê hương .
GV treo tranh : Bức tranh vẽ vùng quê thật đẹp

với cánh đồng lúa , những gốc đa cổ thụ , mấy
con trâu và hai người bạn chăn trâu đang nằm
dài trên bãi cỏ chuyện trò . Đây là những hình
ảnh gần gũi , làm cho người ta gắn bó với quê
hương .
Nhưng quê hương còn cóø những người thân và
tất cả những gì gắn bó với những người thân của
ta . Đọc câu chuyện Giọng quê hương của nhà
văn Thanh Tònh , các em sẽ thấy điều đó - Ghi
tựa
Hoạt động 1:Luyện đọc
*Đọc mẫu:
-GV đọc mẫu , với giọng kể chậm rãi , nhẹ
nhàng . Chú ý diễn tả rõ những câu nói lòch sự ,

- HS chú ý lắng nghe .
- 3 HS nhắc tựa
nhã nhặn của các nhân vật . đoạn cuối bài đọc
chậm , ngắt hơi rõ ở các dấu phẩy .
-Tóm tắt nội dung bài : Qua bài ta thấy được tình
cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu
chuyện với quê hương , với người thân qua
giọng nói qhy thân quen .
*Đọc từng câu
- GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp ca
- Hướng dẫn đọc từ khó, câu dài
- Treo bảng ghi sẵn câu dài .
Xin lỗi .// Tôi quả thật chưa nhớ ra /anh là ( hơi
kéo dài từ là)
Dạ , không ! Bây giờ tôi mới được biết hai anh .

Tôi muốn làm quen ,,,( nhấn giọng tự nhiên ở
các từ in đậm ).
Mẹ tôi là người miền trung …// Bà qua đời / đã
hơn tám năm rồi .// (giọng trầm xúc động)
*Đọc từng đoạn trước lớp
-Gọi HS luyện đọc, lưu ý cách ngắt, nghỉ hơi.
-Giúp HS hiểu nghóa từ ngữ .
*Đọc từng đoạn trong nhóm
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 1
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai ?
GV nhận xét, chuyển ý
*Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc
nhiên ?
-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và
Đông ?
*Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết
của các nhân vật đối với quê hương ?
GV nhận xét
- Qua câu chuyện em nghó gì về giọng quê
hương ?
- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài.
- HS luyện đọc từ khó và những câu
dài
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn , cả lớp
theo dõi đọc thầm.
HS dựa vào SGK nêu nghóa.
HS luyện đọc theo nhóm bàn.

3HS đọc tiếp nối.
1HS đọc- HS suy nghó trả lời , cả lớp
nhận xét .
… Cùng ăn trong quán với 3 người
thanh niên ).
HS đọc đoạn 2
… lúc Thuyên đang lúng túng vì quên
tiền thì một trong ba thanh niên đến
gần xin được trả giúp tiền ăn .
… Vì thuyên và Đồng có giọng nói gọi
cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ
thân thương quê ở miền Trung .
- 1 HS đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm
… người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu ,
đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương ;
Thuyên và Đồng : yên lặng nhìn
nhau , mắt rớm lệ .
-3 Hs đọc 3 đoạn, cả lớp đọc thầm.
+ Giọng quê hương rất thân thiết gần
gũi .
+ Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ
GV nhận xét , tổng kết bài.
Hoạt động 3:Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời
người dẫn chuyện và lời từng nhân vật )
- GV theo dõi nhận xét và sửa chữa những HS
đọc đúng lời nhân vật , phân biệt lờiø dẫn chuyện
với nhân vật .
-Tổ chức cho HS thi đọc.
B. KỂ CHUYỆN :

1.GV nêu nhiệm vụ : -Dựa vào 3 tranh minh hoạ
ứng với 3 đoạn của câu chuyện .
2.Hướng dẫn hs kể chuyện theo tranh .
-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong
SGK
-Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể
trong từng tranh ứng vói từng đoạn .
-Tổ chức cho HS kể.
GV nhận xét
C.CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Gọi HS nêu cảm nghó của mình về câu chuyện
-GV yêu cầu từng nhóm lên kể .
-GV nhận xét ghi điểm cho từng nhóm
-Về nhà ôn bài chuẩn bò bài sau :(Quê hương )
-GV nhận xét tiết học .
niệm sâu sắc với quê hương , với
người thân .
+ Giọng quê hương gắn bó với người
cùng quê hương .
- HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1đoạn.
- Hai nhóm HS (mỗi nhóm 3 em ) ,
phân vai ( người dẫn chuyện , anh
thanh niên , Thuyên )thi đọc đoạn 2
và 3
- Một nhóm đọc toàn chuyện theo vai
- Hs chú ý lắng nghe .
- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân
hoặc nhóm đọc hay .
HS nêu nội dung từng tranh:
+Tranh 1: Thuyên – Đồng bước vào

quán ăn đã có 3 anh thanh niên đang
ăn
+Tranh 2: Một trong 3 anh thanh niên
(anh áo xanh ) xin được trả tiền cho
Thuyên và Đồng và muốn làm quen .
+Tranh 3: Ba người trò chuyện anh
thanh niên xúc động giải thích lí do vì
sao anh muốn làm quen với Thuyên và
Đồng
-HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể theo
nhóm đôi.
-HS kể trước lớp.
Lớp lắng nghe nhận xét

TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I .MỤC TIÊU
- HS biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước .
- Biếc cách đo một độ dài ,biết đọc kết qủa đo được
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác
II .CHUẨN BỊ
-Thước mét , thước dây .
III. LÊN LỚP
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ
- GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS
- GV nhận xét
2. Bài mới
-GV Giới thiệu bài ghi tựa
Bài 1

-GV ghi lên bảng gọi HS đọc
Đoạn thẳng Độ dài
AB. 7cm
CD 12 cm
EG 1dm 2 cm
GV:với độ dài cho sẵn GV gọi từng hs lên
bảng vẽ từng đoạn thẳng theo yêu cầu
GV nhận xét
Bài 2
Gọi HS đọc .
-Bài yêu cầu gì ?
(Thực hành đo độ dài rồi cho biết kết quả ).
a, Chiều dài bút của em
b, Chièu dài mép bàn học của em
c, chièu cao chân bàn học của em
-GV gọi vài HS báo cáo kết quả
-GV kiểm tra HS đã biết cách đo chưa
-GV nhận xét từng HS
Bài 3
-GV hướng dẫn HS ước lượng .
VD:Các em dựng chiếc thước mét mép
thẳng đứng áp sát bức tường hoặc nằm dọc
theo chân tường để biết độ cao (chiều ä dài )
-GV hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng bức
tường cao ? mét
GV nhận xét
-Câu b,: Gvyêu cầu các tổ thành đo báo cáo
kết quả
-GV nhận xét kết quả từng tổ
3.CỦNG CỐ - DẶN DÒ

-Về nhà mỗi nhóm chuẩn bò một thước
mét ,một E-ke .để chuẩn bò cho tiết thực
hành sau .
-Lớp đọc yêu cầu bài 1
-HS lên vẽ. Cả lớp nhận xét.
-Lớp đọc thầm
-HS trả lời
- HS thực hành đo và báo kết quả
-HS lắng nghe để nắm được cách đo
chiều cao,chiều dài .
-HS thực hành đo báo cáo kết quả
-Đại diện các tổ báo cáo kết quả
-Các nhóm lắng nghe
-GV nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (tiết 2)
I.MỤC TIÊU :
1 .HS hiểu:
- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi,động viên,giúp đỡ khi bạn có
chuyện buồn .
- Ý nghóa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn .
- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè,có quyền được đối xử bình đẳng,
có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn.
2. HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể,
biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn .
3.Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-VBT ; Phiếu học tập ; Các bài thơ, bài hát về chủ đề tình bạn .
-Tranh minh hoạ -Cây hoa để chơi t/chơi, thẻ 3màu đỏ, xanh, vàng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học
Khởi động Lớp hát bài : “Lớp chúng ta đoàn kết.’”
GV chuyển ý giới thiệu ghi tựa.
Hoạt đông 1: Phân biệt hành vi đúng , hành vi sai
 Mục tiêu : HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi
sai đối với bạn bè khi có chuyện vui , buồn .
 Cách tiến hành :
-GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài tập cá nhâho
Nội dung bài tập .
Em hãy điền vào ô trống chữ Đ trước các việc làm đúng và
chữ S trước các việc làm sai đối với bạn .
a. Hỏi thăm , an ủi khi bạn có chuyện buồn .
b. Động viên , giúp đỡ khi bạn bò điểm kém .
c. Chúc mùng khi bạn được điểm 10 .
d. Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học kém .
đ. Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở , quần áo cũ
để giúp các bạn nghèo trong lớp .
e. Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn .
g. Kết bạn với các bạn bò khuyết tật , các bạn nhà nghèo .
h. Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình
GV kết luận : Các việc làm a,b,c,d,đ là việc làm đúng vì thể
hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui buồn ; thể hiện quyền
không bò phân biệt đối xử , quyền được hỗ trợ ,giúp đỡ của
trẻ em nghèo , trẻ em khuyết tật .
- Các việc làm e,h là việc làm sai vì không quan tâm niềm
vui nỗi buồn của bạn bè .
Hát
Nhắc tựa.
- HS đọc yêu cầu bài 1
HS đánh dấu

HS nêu miệng , giải thích.
HS tìm được các câu đúng là
a,b,c,d,đ. Các việc e,h là việc
làm sai .
* Hoạt động 2 : Liên hệ và tự liên hệ
 Mục tiêu : HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn
mực đạo đức của bản thân và của các bạn trong lớp ,
trong trường . Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý
nghóa của việc cảm thông , chia sẻ vui buồn cùng bạn
.
 Cách tiến hành :
GV giao nhiệm vụ cho HS liên hệ , tự liên hệ trong nhóm
theo các nội dung :
+ Em đã biết chia sẻ với các bạn trong lớp , trong trường
chưa ? chia sẻ như thế nào /
Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ niềm vui , nỗi buồn chưa
? hãy kể một trường hợp cụ thể . Khi được bạn bè chia sẻ
vui buồn , em cảm thấy như thế nào ?
GV kết luận : bạn bè tốt cần phải biết cảm thông , chia sẻ
vui buồn cùng nhau .
Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên
 Mục tiêu : Củng cố bài
 Cách tiến hành :
Các nhóm HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và
phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến
chủ đề bài học .
+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau .
+ Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện
buồn ?
+ Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn

.
+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc thơ , đọc ca dao , tục
ngữ về chủ đề tình bạn .
+ Bạn sẽ làm gì nêu thấy bạn mình phân biệt đối xử với các
bạn nghèo , bạn khuyết tật .
Kết luận chung : Khi bạn bè có chuyện vui , buồn em cần
chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên , nỗi buồn được
vơi đi . Mọi trẻ em đềucó quyền được đối xữ bình đẳng .
Dặn dò
Cần quan tâm đến bạn bè trong lớp, trong xóm,…

-HS thảo luận nhóm , liên hệ ,
tự liên hệ
-Các nhóm lên liên hệ trước
lớp .
HS tham gia trò chơi phóng
viên.
Thứ ba
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( T2 )
I. MỤC TIÊU
- Củng cố cách đo kết quả đo độ dài.
- Củng cố cách so sánh, cách đo đọ dài, đo chiều cao của người.
II.CHUẨN BỊ
- Thước mét và eke cỡ to.
III.LÊN LỚP
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Bài cũ :
-Gv kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
2/Bài mới:

-Giới thiệu bài ghi tựa.
-GV yêu cầu HS thảo luận và thực hành đo chiều
cao của các bạn trong nhóm mình.
-Gọi HS báo cáo kết quả.
VD: HS báo cáo.
-Bạn Hương 1,32 cm, bạn Lan 1,40 cm.
-Bạn Vó 1,25cn.
-Gv yêu cầu HS đổi số đo chiều cao của các bạn ra
cm và so sánh.
-GV chấm ý: 1,32cm = 132cm.
1,40cm = 140cm.
1,25cm = 125cm.
-Trong số đo trên bạn nào cao nhất bạn nào thấp
nhất ?
*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
-Gv cho HS về theo đơn vò tổ để thực hành ghi tên
các bạn trong tổ mình và thực hành đo ghi kết quả
của từng bạn ra bảng để báo cáo.
-GV theo dõi HS thực hành.
-Gọi các tổ báo cáo kết quả.
-Trong tổ em bạn nào cao nhất bạn nào thấp nhất ?
-Em sắp xếp số đo của các bạn tong tổ em từ thấp
đến cao.
3/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Gv nhận xét kết quả hoạt động của HS
-Về nhà ôn bài chuẩn bò bài sau:
-Gv nhận xét tiết học.
-Lớp lắng nghe nhận xét.
-HS đổi và báo cáo chiều cao của các
bạn.

-HS nhìn số đo trả lời.
-HS thực hành đo chiều cao các bạn
trong tổ và báo cáo kết quả.
-HS dựa vào số đo đẫ ghi ở phếu để
trả lời.
-HS tự xếp và báo cáo.
Tự nhiên xã hội
CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH
I/ MỤC TIÊU :
- Sau bài học HS nhận biết các thế hệ trong gia đình.
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ ,3 thế hệ.
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình.
II/ Chuẩn bò : - Các hình trong sách giáo khoa.
III/ LÊN LỚP :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
2.Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi tựa.
-HS nhắc lại tựa bài.
Hoạt động 1: Quan sát tranh.
Mục tiêu :HS biết phân biệt gia đình 2 thế hệ 3
thế hệ.
Cách tiến hành:
*Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, trao đổi nhóm
đôi theo các gợi ý:
+Gia đình bạn Minh có những ai?
+Em thấy gia đình bạn Minh có mấy thế hệ ?
+Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ ?
-+Như thế nào gọi là gia đình 2 thế hệ?
GV nhận xét , chốt ý.
Hoạt động 2: Trò chơi Giới thiệu về gia đình

mình.
Mục tiêu :HS biết về gia đình mình có những ai ?
Gia đình mình có mấy thế hệ và kể cho các bạn
biết.
Cách tiến hành
Yêu cầu HS kể về gia đình mình cho bạn nghe
-GV yêu cầu HS lên trước lớp và giới thiệu gia
đình mình có những ai mấy thê hệ?
-GV nhận xét.
4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
-Như thế nào gọi là gia đình 3 thế hệ ?
-Gia đình 3 thế hệ gồm có những ai ?
-Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bò bài họ nội họ
ngoại.
-GV nhận xét tiết học.
-HS mở SGK trang 38 theo dõi tranh.
… Gia đình bạn Minh gồm có ông bà , bố
me ï, anh em Minh.
…Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ : Thế hệ
thứ nhất ông bà, thế hệ thứ 2 là bố mẹ, thế
hệ thứ 3 là con cái . Đang chung sống với
nhau thì gọi là gia đình 3 thế hệ.
…Gia đình bạn Lan có 2 thế hệ.
-HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi.
…Gia đinh 2 thế hệ là gia đình có bố mẹ ,
con cái đang chung sống với nhau được gọi
là gia đình 2 thế hệ.
HS nêu trước lớp
HS làm việc nhóm đôi.

-Lớp theo dõi lắng nghe nhận xét.
-HS nhắc lại nội dung bài học, lớp đọc
thầm.
-HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV
TẬP ĐỌC : QUÊ HƯƠNG
I/ MỤC TIÊU :
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Chú ý đọc đúng các từ ngữ : trèo hái, diều bay, nghiêng che, trăng tỏ, mỗi người , chỉ
một , lớn tuổi . . .
- Ngắt đúng nhòp 2/4, hoặc 4/2 ở từng dòng thơ , nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ dài hơn
sau từng dòng thơ .
- Bước đầu biểu lộ được tình cảm qua giọng đọc ( nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả hình
ảnh thân thuộc ở quê hương : chùm khế ngọt, đường đi học, rợp bướm vàng bay. . .) .
2. Rèn kó năng đọc hiểu.
- Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được nội dung bài. Cảm nhận được vẻ đẹp giản dò ,
thân thuộc của vảnh vật quê hương .
- Hiểu được ý nghóa của bài thơ : Tình yêu quê hương là tình cảm rất tự nhiên và sâu sắc.
Tình yêu quê hương làm người ta lớn lên .
3.Học thuộc lòng bài thơ.
II/CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ chép bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng.
III/ LÊN LỚP :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
-Gọi 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện giọng quê
hương :
-GV lắng nghe nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới :
Giới thiệu bài: Tình yêu quê hương là đề tài rất
nhiều câu chuyện , bài thơ , bài hát … Hôm trước

các em đã học mẩu chuyện giọng quê hương .Đó
là một cậu chuyện cảm động về những người
con xa quê hương . Hôm nay , các em sẽ học bài
thơ Quê hương của tác giả Đỗ Trung Quân .
Được nhạc só Giáp Văn Thạch phổ nhạc , bài thơ
thành bài hát được rất nhiều người thích .
Hoạt động 1:Luyện đọc
*Đọc mẫu
-GV đọc diễn cảm bài thơ : giọng thong thả , nhẹ
nhàng , tình cảm ; ngắt nhòp thơ và nghỉ hơi đúng
; kéo dài hơn ở các tiếng vần với nhau trong từng
khổ thơ : ngày- bay , đồng –sông , nhỏ-tỏ , che-
hè
Tóm tắt : Qua bài ta thấy tình yêu quê hương là
tình cảm rất tự nhiên và sâu sắc . Tình yêu quê
hương làm cho người ta lớn lên .
*Đọc từng câu
+Bài này có mấy dòng thơ?
-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp bài thơ .
-GV lắng nghe và hướng dẫn đọc từ khó.
*Đọc từng khổ thơ trước lớp
+Bài này có mấy khổ thơ ?
-GV treo khổ thơ lên bảng hướng dẫn HS luyện
đọc ngắt, nghỉ.
Quê hương/ là con diều biếc/
Tuổi thơ/ con thả trên đồng/
Quê hương/ là con đò nhỏ/
-HS lên bảng kể chuyện nối tiếp nhau.
-HS nhăc lại tựa bài.
-HS lắng nghe.

-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu.
-HS đọc thầm.
… 16 dòng thơ
HS đọc nối tiếp hai dòng thơ
… có 4 khổ thơ
HS luyên đọc ngắt ,nghỉ hơi.
HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ.
m đềm khua nước/ ven sông.//
Quê hương/ nếu ai không nhớ/
Sẽ không lớn nổi/ thành người .//
*Đọc từng khổ thơ trong nhóm
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Yêu cầu HS đọc 3 khổ thơ đầu.
+Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương ?
GV nhận xét , chốt ý
*Yêu cầu HS đọc khổ cuối
+Vì sao quê hương đọc so sánh với mẹ ?
GV nhận xét ,tóm ý
+ Em hiểu ý 2 dòng cuối bài thơ như thế nào ?
GV nhận xét , tổng kết bài
Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.
-GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ
thơ rồi cả bài.
-GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ.
3. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-GV gọi từng tổ lên đọc thi cả bài.
-Dặn dò về nhà chuẩn bò bài sau : Thư gửi bà.
-GV nhận xét tiết học.
HS đọc theo nhóm bàn
Thi đọc giữa hai nhóm

Cả lớp đọc đồng thanh
-1HS đọc 3 khổ thơ ,cả lớp đọc thầm
và trả lời.
… Chùm khế ngọt, đường đi học rợp
bướm vàng bay, con diều biếc thả trên
cánh đồng, con đò nhỏ khua nước ven
sông , cầu tre nhỏ, nón lá nghiêng che ,
đêm trăng tỏ , hoa cau rụng trắng
ngoài hè .
HS lắng nghe nhận xét.
- HS đọc thầm khổ thơ cuối HS thảo
luận câu hỏi
… Vì đó là nơi ta được sinh ra được nuôi
dưỡng lớn khôn, giống như ngườig mẹ
đã sinh thành. . .
- HS đọc 2 dòng thơ cuối bài, trao đổi
nhóm đôi:
+ Nếu ai không nhớ quê hương, không
yêu quê hương mình thì không thể
thành người tốt được .
+ Không nhớ , không yêu quê hương
cũng như không nhớ , không yêu mẹ .
Như vậy thì không trở thành một người
tốt ./..
-HS luyện học thuộc lòng tại lớp.
Thi đọc thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ.
CHÍNH TẢ
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT.
I.MỤC TIÊU :
Rèn kó năng viết chính tả.

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thòt. Biết viết hoa chữ đầu câu
và tên riêng trong bài.
- Luyện viết từ khó oai / oay tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của cách
phát âm đòa phương : thanh hỏi , thanh ngã , thanh nặng .
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết sẵn bài tập3a .
- Giấy khổ to để HS thi tìm từ có chứa vần oai/oay
III. LÊN LỚP :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gv đọc 1 số từ có vần uôn, vần uông.
2.Bài mới :
Giới` thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp bài“ Quê hương
ruột thòt” Ghi tựa
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả
*Hướng dẫn chuẩn bò
-GV treo bảng phụ lên đọc bài viết lần 1 tóm tắt nội
dung.
-Gọi 1 HS đọc bài.
-Hướng dẫn HS nắm nội dung bài.
+Vì sao chò Sứ rất yêu quê hương mình ?
+Em cho biết những chữ nào trong bài phải viết hoa ?
- GV yêu cầu HS viết 1 số từ khó vào bảng con.
-GV theo dõi nhận xét , sửa chữa những sai sót .
*GV đọc cho HS viết
-GV đọc bài lần 2.
-GV đọc từng câu
-GV đọc bài .
*Chấm, chữa bài
-GV thu một số vở chấm.

GV nhận xét nội dung viết, chữ viết, cách trình bày.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 2 : GV yêu cầu HS đọc bài tập 2.
-GV chốt ý : Bài tập 2 yêu cầu tìm 3 từ chứa tiếng có
vần oai, 3 từ chứa tiếng có vần oay.
-GV yêu cầu các nhóm thảo luận.
-GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả vừa thảo
luận.
-Gv vhốt ý : Từ cótiếùng chứa vần oai : Củ khoai, khoan
khoái, quả xoài . . .
-Từ có tiếng chứa vần oay :, ngoáy, loay hoay, hí hoáy. .
-HS viết bảng con. Khuôn mẫu
.góc vuông …
- 3HS nhắc lại
-Lớp lắng nghe.
-HS đọc thầm.
… Vì đó là nơi chò sinh ra và lớn
lên, là nơi có lời hát ru con của
mẹ.
…các chữ đầu câu, đầu tên bài, và
tên riêng Sứ.
HStìm từ dễ lẫn theo nhóm, viết
bảng con : Da dẻ, ngày xưa , ruột
thòt, quả ngọt …
-HS lắng nghe.
… HS chép bài vào vở.
… HS dò bài viết của mình
HS dùng viết chì, tự chữa lỗi
-HS đọc thầm.
HS nêu yêu cầu

-HS thảo luận theo nhóm.
HS chữa bài vào vở.