GA LOP 3 Tuan 3

Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng

Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá
Tr ờng Tiểu học nam tiến
Thiết kế bài giảng lớp 3
Giáo viên : Phạm Thuỳ Dơng
Khu chính
Năm học: 2008 - 2009
Tuần 3
GV: Phạm Thuỳ Dơng Lớp 3 khu Chính
1
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

Thø 2, ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2008
TiÕt 1: To¸n
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Củng cố biểu tượng về đường gấp khúc, hình vuông,hình chữ nhật, hình tam giác
- Thực hành tính độ dài đường gấp khúc
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
- HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1

- Gọi HS đọc y/c phần a - 1 HS đọc y/c phần a
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế
nào ?
- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của
đường gấp khúc đó.
- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng ? Đó là
những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của từng đoạn
thẳng.
- Gồm 3 đoạn thẳng tạo thành, đó là AB,
BC, CD. Độ dài của đoạn thẳng AB là 34
cm, BC là 12 cm, CD là 40 cm.
- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - 1 HS làm bảng, HS lớp làm vào vở.
- Y/c HS đọc đề bài phần b
- Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình - Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài
các cạnh của hình đó
- Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là những cạnh
nào? Hãy nêu độ dài của từng cạnh.

- Hãy tính chu vi của hình tam giác này - Gọi HS trả lời
- Chữa bài và cho điểm
Bài 2
- Gọi HS đọc đề bài
- HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, rồi thực
hành tính chu vi của hình chữ nhật ABCD.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở
Bài 3
- Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số
thứ tự cho từng phần hình như hình bên.
- 1 HS đọc
- Y/c HS đếm số hình vuông có trong hình vẽ bên và

gọi tên theo hình đánh số.
- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở.
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
2
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

Bài 4
- Giúp HS xác đònh y/c của đề, sau đó y/c các em suy
nghó và tự làm bài.
- 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vơ.û
- Khi chữa bài, GV y/c HS đặt tên các điểm có trong
hình và gọi tên các hình tam giác, tứ giác có trong hình
- 3 hình tam giác la ø: ABD, ADC, ABC
- 2ù hình tứ giác là : ABCD, ABCM
- Có nhiều cách vẽ nhưng đoạn thẳng cần vẽ phải xuất
phát từ 1 đỉnh của hình tứ giác
- Chữa bài và cho điểm HS
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò
- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về các hình đã học, về
chu vi các hình, độ dài đường gấp khúc
- Nhận xét tiết học

TiÕt 3 + 4: TËp ®äc + KĨ chun
CHIẾC ẤO LEN
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : thổi, lất phất, mặc thử, bối
rối, xin lỗi, xấu hổ,...

• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
• Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của câu
chuyện.
2. Đọc hiểu
• Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : bối rối, thì thào,...
• Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.
• Hiểu được nghóa của câu chuyện : Khuyên các em cần biết yêu thương nhường nhòn anh, chò, em
trong nhà.
B - Kể chuyện
• Dựa vào gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét
mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện.
• Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét lời kể của bạn.
• .
III. CA C HOẠT ĐO NG DẠY - HỌC CHU YE Ú Ä Û Á
TẬP ĐỌC
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.
• GV nhận xét, cho điểm
3 . Bài mới
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
3
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

Hoạt động dạy
Hoạt động học

Giới thiệu chủ điểm và bài
mới (1
’
)
GV giíi thiƯuchđ ®iĨm vµ bµiChiÐc ¸o len
Hoạt động 1 : Luyện đọc (31
’
)
 :
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng
nhẹ nhàng, tình cảm.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
Chú ý :
+ Giọng mẹ : bối rối khi nói với Lan, cảm
động khi nói với Tuấn.
+ Giọng Lan : phụng phòu làm nũng.
+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thì thào nhưng dứt
khoát, mạnh mẽ thuyết phục.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghóa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn.
- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - HS tiếp nối đọc bài. Mỗi HS đọc 1
câu.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm
nếu HS mắc lỗi.
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn
của GV. Các từ dễ phát âm sai,
nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu, đọc
từ đầu cho đến hết bài.
- Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HS
đọc 1 câu.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ
khó.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng
dẫn của GV.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm,
- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt
giọng câu khó đọc.
- Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khi
đọc câu :
o có dây kéo ở giữa/ lại có
cả mũ để đội khi có gió lạnh/
hoặc mưa lất phất.//
- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại tương - Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3, 4.
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
4
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

tự như đọc đoạn 1. Chú ý các lời thoại của nhân vật.
- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV cho cả lớp
dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thì thào . Có
thể yêu cầu HS đặt câu với các từ này.
- Tìm hiểu nghóa của các từ bối rối,
thì thào. (Đọc thầm phần chú giải). 1
HS đọc thành tiếng phần chú giải.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp
theo dõi bài trong SGK.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Đọc bài theo nhóm. HS cùng nhóm
theo dõi để nhận xét và chỉnh s][ar
cách đọc cho nhau.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm
khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối nhau
đọc từng đoạn trong bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
(6
’
)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Đọc thầm.
- Mùa đông năm nay như thế nào ? - Mùa đông năm nay đến sớm và
buốt lạnh.
- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên
những chiếc áo len là vật rất cần và dược
mọi người chú ý. Hãy tìm những hình ảnh
trong bài cho thấy chiếc áo len của bạn Hoà
rất đẹp và tiện lợi.
- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần
xung phong. Câu trả lời đúng là :
Chiếc áo có màu vàng rất đẹp, có
dây kéo ở giữa, có mũ để đội khi có
gió lạnh hay trời mưa và rất ấm.
- Yêu cầu 1HS,ca lop đọc thầm tiếp đoạn 2
và trả lời câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ?
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc
thầm. Trả lời : Vì em muốn mua một

chiếc áo như của Hoà nhưng mẹ bảo
không thể mua được chiếc áo đắt
tiền như vậy.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi :
Khi biết em muốn có chiếc áo len đẹp mà mẹ
lại không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều
gì ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời :
Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua
áo cho em Lan. Tuấn không cần thêm
áo vì Tuấn khoẻ lắm. Nếu lạnh,
Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên trong.
- Tuấn là người như thế nào ? - Tuấn là người con thương mẹ, người
anh biết nhường nhòn em.
- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi : Vì sao
Lan ân hận ?
- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả
lời :
+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
5
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

buồn.
+ Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỷ
không nghó tới anh trai.
+ Lan ân haanj vì thấy anh trai yêu
thương và nhường nhòn cho mình.
- Em có suy nghó gì về bạn Lan trong câu
chuyện này ? (GV giúp HS phát hiện thấy

Lan là cô bé ngây thơ (thấy bạn có áo đẹp,
em cũng muốn có và đòi mẹ phải mua cho
mình chiếc áo như thế) nhưng em cũng rất
ngoan khi mình rất ích kỷ, làm mẹ buồn, em
nhận ra lỗi và sửa lỗi ngay.)
- HS xung phong phát biểu ý kiến.
- Yêu cầu HS cả lớp suy nghó để tìm tên khác
cho câu chuyện.
- HS tự do phát biểu ý kiến, khi phát
biểu cần giải thích rõ vì sao em lại
đặt tên đó cho câu chuyện. Ví dụ :
Ba mẹ con vì đó là các nhân vật
trong truyện; người anh tốt bụng vì
câu chuyện ca ngợi sự thương yêu,
nhường nhòn của người anh dành cho
em gái; Chuyện của Lan vì câu
chuyện kể về bạn Lan...
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5
’
)

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
có 4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai trong
nhóm của mình.
- Mỗi HS trong nhóm nhận một trong
các vai : người dẫn chuyện, Lan, mẹ
Lan, Tuấn, sau đó luyện đọc bài theo
nhóm.
- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc trước lớp. - Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõi
để chọn nhóm đọc hay nhất.

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho điểm
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : Xác đònh yêu cầu (1
’
)
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài. - Dựa vào các gợi ý dưới đây kể lại
từng đoạn truyện chiếc áo len theo
lời của Lan.
- Kể theo lời của Lan là kể như thế nào ? - Là kể bằng cách nhập vai vào Lan,
kể bằng lời của Lan nên khi kể cần
xưng hô là tôi, mình hoặc em.
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
6
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện
(19
’
)
 :
Kể mẫu đoạn 1
- Treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung gợi
ý và yêu cầu HS đọc gợi ý của đoạn 1.
- 2 HS lần lượt đọc trước lớp.
- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung cần thể
hiện qua mấy ý, nêu cụ thể nội dung của
từng ý ?
- Đoạn 1 nói về Chiếc áo đẹp, cần
kể rõ 3 ý : Mùa đông năm nay rất
lạnh, chiếc áo len của banbj Hoà rất

đẹp và rất ấm; Lan đòi mẹ mua cho
mình chiếc áo giống như chiếc áo
của bạn Hoà.
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn 1
của câu chuyện.
-1 HS khá kể trước lớp.
Kể theo nhóm
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mối nhóm có
4 HS và yêu cầu các nhóm HS tiếp nối nhau
kể truyện trong nhóm, mỗi HS kể một đoạn.
- Từng HS kể trước nhóm, các bạn
trong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhau
trong quá trình bạn kể.
Kể toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước lớp. - 1 đến 2 nhóm thực hành kể trước
lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét như
hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần 1.
- Nhận xét phần trình bày của từng nhóm.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3
’
)
- GV hỏi : Theo con câu chuyện Chiếc áo len
muốn khuyên chúng ta điều gì ?
- HS tự do phát biểu ý kiến :
- Em thích nhất đoạn nào trong truyện ? Vì
sao ?
- HS tự do phát biểu ý kiến.
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại
câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò
bài.

Thø 3, ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2008
TiÕt 1: To¸n
ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Củng cố kó năng giải toán về nhiều hơn, ít hơn
- Giới thiệu bài toán về tìm phần hơn (phần kém)
II. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
7
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

- HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc đề bài - HS đọc đề bài
- Xác đònh dạng toán về nhiều hơn.
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải. - HS giải vào vở
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2
- Y/c HS đọc đề bài
- Bài toán thuộc dạng gì ? - Bài toán thuộc dạng toán về ít hơn
- Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là số lớn hay

số bé ?
- Là số bé
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ rồi giải
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài 3 phần a - 1 HS đọc
- Y/c HS quan sát hình minh họa và phân tích đề bài.
- Hàng trên có mấy quả cam ? - Có 7 quả cam
- Hàng dưới có mấy quả cam ? - Có 5 quả cam
-Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới bao nhiêu quả
cam ?
- 2 quả cam
- Con làm thế nào để biết hàng trên có nhiều hơn hàng
dưới bao nhiêu quả cam ?
- Con thực hiện phép tính 7 - 5 = 2
- Bạn nào có thể đọc câu trả lời cho lời giải của bài
toán này ?
- Gọi HS đọc lời giải.
- Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải - Viết lời giải như bài mẫu trong SGK
- Kết luận : Đây là dạng toán tìm phần hơn của số lớn
so với số bé. Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé
ta lấy số lớn trừ đi số bé.
Bài 4
- Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài.
- Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ cho HS rồi y/c các em
viết lời giải.
- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 5
- Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS xác đònh dạng toán, sau đó y/c HS vẽ sơ đồ Giải:
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
8
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

bài toán và trình bày bài giải . Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là :
50 - 35 = 15 (kg)
Đáp số:15 kg
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò
- GV nh©n xÐt tiªt hoc
d¨n HS vỊ häc bµi


TiÕt 2: TËp ®äc
QUẠT CHO BÀ NG
I. MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : chích troè,
vẫy quạt, đã vắng,...
• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các
khổ thơ.
• Đọc trôi chảy và bước đa u biết đọc bài với giọngà
nhẹ nhàng, trìu mến.
2. Đọc hiểu
• Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : thiu thiu.
• Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của các hình ảnh thơ trong bài.
• Hiểu được nội dung của bài thơ : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương, hiếu thảo
của bạn đối với bà.
3. Học thuộc lòng bài thơ
I I . C A C H O A Ï T Đ O NG D A Ï Y - H O Ï C C H U YE Ú Ä Û Á

1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• Hai, ba hs đọc bài Chiếc áo len và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.
• GV nhận xét, cho điểm.
3 . Bài mới
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
9
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài(1
’
)
- GV giíi thiƯu bµi b»ng tranh minh ho¹ trong
SGK
- Ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (15
’
)
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ
nhàng, tình cảm.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghóa từ
* Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ
trong bài.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm
nếu HS mắc lỗi.
* Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghóa
các từ khó.
- Yêu cầu HS đọc khổ 1 của bài thơ.
- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng
cho đúng nhòp, ý thơ.
- Hướng dẫn HS đọc các khổ còn lại tương tự
như ý 1.
- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho cả lớp dừng
lại để tìm hiểu từ thiu thiu. Có thể yêu cầu HS
đặt câu với các từ này.
* Luyện đọc bài theo nhóm.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4
HS và yêu cầu các em nối tiếp nhau đọc từng
khổ thơ trong bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS
đọc hai câu. Đọc từ đầu cho đến hết.
Đọc khopangr 3 lượt.
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của
GV. Các từ dễ phát âm sai đã giới
thiệu ở phần Mục tiêu.
* Đọc từng khổ trong bài theo hướng
dẫn của GV.
- HS đọc chú giải trong SGK, sau đó
một số em đặt câu với từ thiu thiu.

.
 - Đọc bài theo nhóm, HS cùng
nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc
cho nhau.
C¶ líp ®äc ®ång thanh
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
10
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

* Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7
’
)
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?
- Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất quan tâm
đến giấc ngủ của bà.
- Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn như thế
nào ? (GV cho nhiều HS trả lời, khi HS trả lời
đủ ý thì tổng kết ý).
(
- GV giảng thêm về hình ảnh ngấn nắng thiu
thiu. Đậu trên tường trắng : Ngấn nắng đậu
trên tường cũng đang mơ màng, sắp ngủ.
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm câu trả lời cho
câu hỏi 3 ? Vì sao có thể đoán bà mơ như
vậy ?
- Bài thơ cho ta thấy tình cảm của bạn nhỏ đối
SGK.

- Bạn nhỏ đang quạt cho bà ngủ.
- Bạn nhỏ nhắc chích choè chim đừng
hót nữa. Lặng cho bà ngủ. Bạn vẫy
quạt thật đều và mong bà ngủ ngon
bà nhé.
- Trong nhà và ngoài vườn rất yên
tónh, ngấn nắng ngủ thiu thiu trên
tường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa
khế chín lặng. Chỉ có một chu chích
troè đang hót.
- HS thảo luận theo cặp, sau đó một
số em trả lời trước lớp :
Bà mơ thấy tay cháu quạt đầy hương
thơm vì :
+ Trước khi bà ngủ, cháu đã quạt cho
bà, khi bà thiếp đi cháu vẫn quạt cho
bà thật đều tay.
+ Vì hoa cam, hoa khế đưa hương vào
nhà nên trong giấc ngủ bà vẫn thấy
mùi thơm của chúng.
+ Vì cháu vẫn luôn đều tay quạt cho
bà, hương hoa cam, hoa khế theo tay
của cháu đến với bà nên trong giấc
ngủ, bà thấy tay cháu quạt đầy hương
thơm.
+ Vì cháu rất yêu quý bà và bà cũng
rất yêu cháu...
- Bạn nhỏ rất yêu quý bà của mình.
GV: Ph¹m Th D¬ng Líp 3 khu ChÝnh
11