giao an lop 4. tuan 1 da theo chuan KT - KN nam 2009
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (451.24 KB, 53 trang )
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 1
LỚP 4
1
( HAI BUỔI)
THỨ BUỔI MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY
HAI
17.8
SÁNG
Tập đọc 1 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Toán 1 Ôn tập các số đến 100 000
Kó thuật 1
Vật liệu , dụng cụ , cắt khâu , thêu (NX 1 – c.
cứ 1)
Đạo đức 1
Trung thực trong học tập (NX 1 – c. cứ 1)
( Sửa ghi nhớ : Câu : Trung thực trong học tập
là tự trọng . Thay từ tự trọng bằng các biểu hện
cụ thể)
CHIỀU
R. C.tả
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
R.Toán
Ôn tập
Anh văn
GV dạy chuyên
BA
18.8
SÁNG
Thể dục 1
Chơi Chuyển bóng tiếp sức.Tập dóng
hàng, điểm số
Toán 2 Ôân tập các số đến 100 000 ( T2)
Chính tả 1 Nghe -viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
LTVC 1 Cấu tạo của tiếng
Lòch sử 1 Môn lòch sử và môn đòa lí
CHIỀU
BDPĐ Toán Ôn tập
Rèn Đọc Dế Mèn bênh cực kẻ yếu
Rèn Văn
Kể lại việc làm tốt của bản thân
TƯ
19.8
SÁNG
Toán 3
Ôân tập các số đến 100 000 ( T3)
( Giảm BT2 câu a trang 5)
Khoa học 1 Con người cần gì để sống?
K.chuyện 1 Sự tích hồ Ba Bể
Đòa lí 2
Làm quen với bản đồ
( Giảm nội dung tỉ lệ bản đồ )
Mỹ 1 Vẽ trang trí: Màu sắc và cách pha màu
CHIỀU
Rèn LTVC Ôn tập về cấu tạo của tiếng
Rèn Toán Ôn tập
Rèn Đọc
Mẹ ốm
SÁNG
Tập đọc 2 Mẹ ốm
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
1
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
Toán 4 Biểu thức có chứa một chữ
Thể dục 2
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số,
Chơi Chạy tiếp sức.
Khoa học 2 Trao đổi chất ở người
TLV 1 Thế nào là kể chuyện?
CHIỀU
BDPĐ T.việt Ôn tập
Rèn Văn Nhân vật trong truyện
Rèn LTVC
Ôn tập về cấu tạo của tiếng
SÁU
21.8
SÁNG
Toán 5 Luyện tập
LTVC 2 Luyên tập về cấu tao của tiếng
Hát 1
Ôn ba bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học
ở lớp 3
TLV 2 Nhân vật trong truyện
SHL 1 Chủ điểm : truyền thống nhà trường
CHIỀU
Rèn C.tả Mẹ ốm
Anh văn GV dạy chuyên
BDPĐ Toán
Ôn tập
Thứ , ngày tháng 8 năm 2009
Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
Tơ Hồi
I . Mục tiêu :
- Hiểu các từ ngữ : cỏ xước , Nhà Trò , bự , áo thâm , lương ăn…
- Hiểu !"#$
%& '( ")#"*
&+,+-.-"& "-/012
- 3-(-"#* &+&4"
.56-(2$
- Giáo dục : 7 (,8$9(
$
II . Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ bài đọc , bảng phụ ghi đoạn luyện đọc cho HS
III . Các họat động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của HS
1. Ổn định : .............................................. 1 Hát đầu giờ
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
2
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
...................................................................
2 . Kiểm tra dụng cụ học tập
3 . Bài mới :
a. Giới thiệu phân mơn và chủ điểm sẽ học
trong :
;Thương người như thể thương thân:
+$
;Măng mọc thẳng: +4- (
-$
; Trên đôi cánh ước mơ: +
" $
;Có chí thì nên: +< "
$
;Tiếng sáo diều: +"-"
$
- 0=#+>/"-"
&?&+""
&?(-' '
@A
- 0=-#Dế Mèn phiêu
lưu kí3#-#
+ ' "$
6-#& :6>:
BC$3#(-##&'&
"++& <-+
-$""
&+-4-##$D&Dế
Mèn bênh vực kẻ yếu-4&
-#Dế Mèn phiêu lưu kí
- GV treo tranh giới thiệu bài học
b. Luyện đọc
- Gọi HS đọc cả bài
- 9 0=!E "F
E(G) &H
&!
- 9 I0=#+>/&++
1
1
11
10
7
2
1
9G
- >/"&?&+ Thương
người như thể thương thân -
"&?? '
# (&'!H
(!!:
JE-
1 HS đọc bài . Lớp theo dõi
KF>/&&-@
&-&
+ Một hơm … bay được xa
+ Tơi đến gần … ăn thịt em
+ Tơi x cả hai càng … của bọn nhện
K>/,&"
- 1 HS đọc phần chú giải
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
3
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
4"&
- u cầu HS luyện đọc theo cặp
- 7+>/&"
- GV đọc mẫu tồn bài
c. Tìm hiểu nội dung bài :
? Truyện có nhân vật nào.
- Kẻ yếu được Dế Mèn bảo vệ là ai ?
- Vì sao Dế Mèn bênh vực Nhà Trò ? Hãy
đọc đoạn 1
? Dế Mèn thấy Nhà Trò trong hồn cảnh nào
.
? Đoạn 1 nói ý gì.
u cầu HS đọc đoạn 2
1.Tìm những ' cho thấy chị Nhà Trò
rất yếu ớt.
? Đoạn này nói lên ý gì
2.Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò
bị bọn nhện ức hiếp và đe doạ
u cầu HS đọc đoạn 3
? Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò
, Dế Mèn &@
A&'@56-$
4. Lời nói và việc làm đó cho thấy Dế Mèn
là người như thế nào.
- Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều
gì ?
5. u cầu HS đọc lướt tồn bài , nêu 1
hình ảnh nhân hố mà em thích ? Vì sao em
thích ?
Qua câu chuyện tác giả muốn nói với
chúng ta điều gì ?
Liên hệ : Học tập Dế Mèn u thương
bạn bè …
d. Đọc diễn cảm :
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài
- GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc .
- GV đọc mẫu
- Cặp đơi đọc và sửa lỗi cho nhau
- 2 HS đọc tồn bài .
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Dế Mèn , Nhà Trò , bọn nhện
- Chị Nhà Trò
- HS Đọc thầm đoạn 1
- Đang gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá
cuội .
Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò
HS đọc thầm đoạn 2
- Thân hình nhỏ bé , gầy yếu , người bự
những phấn như mới lột . Cánh mỏng như
cánh bướm non , ngắn chùn chùn chưa
quen mở .
Hình dáng yếu ớt dến tội nghiệp của chị
Nhà Trò
- Đánh mấy bận , chăng tơ ngang đường ,
doạ vặt chân – cánh ăn thịt .
- HS đọc thầm đoạn 3
- X " hai càng ra
- nói với Nhà Trò : Em đừng sợ
hãy về cùng với tơi đây . Đứa độc ác khơng
thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu
- Có tấm lòng nghĩa hiệp , dũng cảm ,
khơng đồng tình với những kẻ độc ác , cậy
khoẻ ăn hiếp kẻ yếu
Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn
HS nêu
Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa
hiệp – bênh vực kẻ yếu.
- Lắng nghe nhận xét , tìm giọng đọc
- Quan sát
- Lắng nghe GV đọc mẫu
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
4
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
- Cho HS tập đọc diễn cảm
- Cho HS đọc diễn cảm trước lớp
4. Củng cố
? Em học được gì qua nhân vật Dế Mèn
- u cầu HS tìm đọc tập truyện Dế Mèn
phiêu lưu kí
- Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò:
- =+#&&*
E
- 2 HS cùng luyện đọc và sửa cho nhau
- 5 em đọc đọc diễn cảm đoạn văn
Nhận xét bạn đọc
- Đức tính dũng cảm , nghĩa hiệp , u
thương các con vật khác , …
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Tốn
Ôn tập các số đến 100 000
I. Mục tiêu :
- Ơn tập cách đọc , viết các số đến 100 000 ; viết tổng thành số và ngược lại ; phân tích
cấu tạo số ;
- HS làm được các bài tập 1, 2, 3 a viết được 2 số; b dòng 1. Làm tốn chính xác ,
viết số rõ ràng .
- Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống
II. Đồ dùng dạy học :
- GV kẻ sẵn bảng số của bài tập 2
III .Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài :
- Ở lớp 3 đã học đến số nào ?
- Nay ơn tập các số đến 10 000
2. Ơn lại cách đọc số , viết số và các
hàng :
- GV ghi bảng : 83251
- u cầu HS phân tích số trên
- Tương tự u cầu HS phân tích các số
sau : 83 001 , 80 201, 80 001
Gọi HS nêu các số tròn chục
Các số tròn trăm
1
10
- Đến số 10 000
- Đọc : Tám mươi ba nghìn hai trăm năm
mươi mốt
- Gồm : 1đ.vị , 5chục , 2trăm , 3nghìn ,
8chục nghìn
- HS đọc và phân tích như trên
10 , 20 , 30 , 40 …
100, 200 , 300 , 400 …
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
5
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
Các số tròn nghìn
Các số tròn chục nghìn
3.Luyện tập :
Bài 1/ 3 : Gọi HS nêu u cầu của bài
a. Các số trên tia số gọi là những số gì ?
Hai số trên tia liên tiếp nhau hơn kém
nhau bao nhiêu đơn vị ?
b. Dãy số sau gọi là số tròn gì ?
Hai số liền nhau trong dãy số hơn kém
nhau bao nhiêu đơn vị ?
Bài 2/3 Gọi HS nêu u cầu
u cầu HS đổi vở kiểm tra kết quả
Gọi 3 em : 1 đọc số , 1 viết số , 1 phân tích
Bài 3/3 Gọi HS đọc bài mẫu và nêu u
cầu
a. Viết mỗi số sau thành tổng :
Mẫu : 8 723 = 8 000 + 700 + 20 + 3
9 171, 3 082 ,
7 006 ( HS Khá Giỏi)
b. Viết theo mẫu :
9 000 + 200 + 30 +2 = 9 232
Nhận xét ghi điểm
Bài 4/4: ? Bài tập u cầu gì
Bài tập này dành cho HS khá giỏi
u cầu HS nhắc lại các quy tắc
B
6cm 4cm G H
A
C
4cm 3cm K I
I
D 5cm
M N
4cm
Q P
8cm
Chấm , sửa bài cho HS
5
5
6
6
1000, 2000 , 3000 , 4000 …
15 000 , 16 000 , 17 000 …
1 em nêu . 2 em làm ở bảng , lớp làm vở
- Số tròn chục
- Hơn kém nhau 10 000 đơn vị
- Số tròn nghìn
- Hơn kém nhau 1 000đơn vị
2 em làm ở bảng . lớp làm vở
Theo dõi nhận xét
2 em làm bảng lớp làm VBT
9 171 = 9 000 + 100 + 70 + 1
3 082 = 3 000 + 80 + 2
7 006 = 7 000 + 6
7 000 + 300 50 + 1 = 7 351
HS Khá giỏi
6 000 + 200 + 30 = 6 230
6 000 + 200 + 3 = 6 203
5 000 + 2 = 5 002
- Tính chu vi các hình
- Tứ(tam giác ) : Cộng độ dài các cạnh
- Hìnhchữ nhật : Dài cộng rộng rồi nhân
2
- Hình vng : Độ dài 1 cạnh nhân với 4
Cả lớp làm vào vở
Bài giải
Chu vi tứ giác ABCD :
6 + 4 + 3+ 4 = 17 (cm)
Chu vi hình chữ nhật MNPQ :
( 8 + 4) x 2 = 24 (cm)
Chu vi hình vng GHIK :
5 x 4 = 20 (cm)
Đáp số : 17cm ,24cm , 20cm
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
6
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
4.Củng cố :
- Cho các số : 1, 4, 9, 7 . Hãy viết số lớn
nhất có 4 chữ số .
- Cho các số : 0, 1, 3 ,6 . Hãy viết số nhỏ
nhất có 4 chữ số
Nhận xét tiết học
L$Dặn dò:
- Dặn HS về nhà học bài , làm VBT
.Chuẩn bị bài ơn tập sau cho tốt .
2 Đó là : 9 741
Đó là : 1 036
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Kĩ thuật
Vật liệu, dụng cu cắt, khâu, thêu
Nhận xét 1 . chứng cứ 1
Chứng cứ: Chọn và sử dụng được một số vật liệu, dung cụ thông thường dùng để cắt, khâu, thêu
I .Mục tiêu :
- Biết được đặc điểm , tác dụng ách sử dụng, bảo quản những ( dụng cụ đơn
giản &?G(!($
- D & ,)!).)2$
- Có ý thức thực hiện an tồn lao động .
II . Đồ dùng dạy học :
- Bộ đồ dùng khâu , thêu ; Một số sản phẩm may , khâu , thêu .
III . Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1 . Giới thiệu : Cho HS sinh quan sát
mẫu sản phẩm . Giới thiệu cho HS biết
may , thêu được cần phải dùng vật liệu
gì ?
2 . Nội dung :
Hoạt động 1 :
Mục tiêu : Tìm hiểu vật liệu khâu thêu
- Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Vải : Giới thiệu mẫu vải và u cầu -
HS nêu đặc điểm của vải .
? Hãy kể một số sản phẩm làm từ vải
1
10
Quan sát , lắng nghe
- Đặt đồ dùng lên bàn
- Quan sát các mẫu vải
- Vải có nhiều loại : sợi bơng , sợi pha ,
xatanh , .. các màu sắc , hoa văn rất phong
phú .
- Nhận xét bổ sung
- Quần áo , nón ,..
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
7
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
? Chọn vải nào để học khâu , thêu
Bổ sung : khơng nên sử dụng vải lụa ,
xatanh , nilơng .. vì vải mềm nhũn khó cắt
, khó khâu thêu .
+ Chỉ : Giới thiệu mẫu chỉ khâu , thêu .
? u cầu HS nêu đặc điểm chính của chỉ
- u cầu HS chọn đúng 2 loại chỉ ( chỉ
khâu , chỉ thêu )
? Chọn chỉ nào để khâu , thêu
Kết luận : Mục 1a, 1b SGK
Hoạt động 2 :
Mục tiêu : Tìm hiểu dụng cụ cắt khâu ,
thêu :
- Giới thiệu kéo mẫu .
? Nêu đặc điểm của kéo
? So sánh kéo cắt vải và kéo cắt chỉ
Mở rộng : GV giới thiệu kéo cắt chỉ
gấp có trong bộ đồ dùng kĩ thuật
- u cầu HS quan sát hình 3 . GV thực
hiện thao tác cầm kéo .
- Cách cầm kéo ( Ngón cái đặt ở đâu ?
Các ngón còn lại đặt ở đâu ?)
- u cầu HS thực hiện thao tác cầm kéo
Lưu ý : Khi sử dụng , vít kéo cần vặn
chặt vừa phải . Nếu vặn chặt q hoặc
lỏng q đều khơng cắt vải được
Kết luận : Mục 2a SGK
Hoạt động 3 :
Mục tiêu : Tìm hiểu các vật liệu và dụng
cụ khác .
- Giới thiệu từng vật liệu , dụng cụ
? Hãy nêu tên và cơng dụng từng loại vật
liệu , dụng cụ
- Chốt ý đúng
- u cầu HS đọc ghi nhớ mục 1 SGK
10
10
Chứng cứ 1 : Chọn vải trắng hoặc vải màu
có sợi thơ dày : vải sợi bơng , sợi pha
- Quan sát mẫu chỉ
- Chỉ được làm từ sợi bơng , sợi pha , sợi
hố học , tơ .. có nhiều màu sắc
- 2 em lên bảng nhận dạng chỉ
Chứng cứ 1:Chọn chỉ có độ mảnh và độ dai
phù hợp với độ dai và độ dày của sợi vải .
- Quan sát + hình 2 SGK
- Có 2 bộ phận chính : Lưỡi kéo – tay cầm
Giữa tay cầm và lưỡi kéo có chốt ( vít) để
bắt chéo hai lưỡi kéo .
- Hai kéo có cấu tạo giơdng nhau . Nhưng
kéo cắt chỉ nhỏ hơn .
- Quan sát thao tác của GV
- Ngón cái đặt vào một tay cầm , các ngón
còn lại cầm vào tay cầm bên kia
- 1 HS thực hiện ở bảng
- Quan sát mẫu + hình 6
- Thước may : Đo vải , vạch dấu trên vải
- Thước dây : Đo các số đo trên cơ thể
- Khung thêu cầm tay : Giữ cho mặt vải
căng khi thêu
- Khuy cài , khuy bấm : Đính vào nẹp áo ,
quấn
- Phấn may : Vạch dấu trên vải .
Nhận xét bổ sung
- 2 HS đọc ghi nhớ
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
8
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
3 .Củng cố:
? Có những loại vật liệu nào thường dùng
trong khâu thêu
Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:
Dặn HS xem bài . Chuẩn bị bài sau cho
tốt .
2 Học sinh nêu : kim , chỉ kéo , …..
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Đạo đức
Trung thực trong học tập
Nhận xét 1 - chứng cứ 1
Chứng cứ: - Nêu được một vài biểu hiện về trung thực trong học tập
I. Mục tiêu :
- D& - -(& #
$
- >?& - --">/$
- 5& E?"- -$.HSG nêu được ý nghóa
của trung thực trong học tập).
- &- -$.HSG biết quý trọng những bạn
trung thực và không bao che những hành vi thiếu trung thực trong học tập)
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh vẽ tình huống ; Bảng phụ - bài tập ; Giấy màu xanh đỏ cho HS
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài : nêu u cầu của bài học
2.Nội dung :
Hoạt động 1:, "#@
Mục tiêu : Hiểu được thế nào là trung
thực trong học tập.
- Treo tranh tình huống
- u cầu nhóm thảo luận , kể ra tất cả các
cách giải quyết của Long
- GV ghi ý kiến của các nhóm ở bảng
? Nếu là Long , em sẽ chọn cách giải quyết
nào
1
10
lắng nghe
Nhóm ( 4 em ) .Quan sát , thảo luận .
- Quan sát tranh và đọc nội dung tình
huống .
- Lập nhóm thực hiện u cầu
Đại diện trình bày
Mượn vở của bạn
Nói dối để qn ở nhà
Nhận lỗi và xin nộp sau . . .
Các nhóm nhận xét , bổ sung
3 em nêu và giải thích
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
9
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
? Theo em hành động nào là hành động thể
hiện sự trung thực
GV nhận xét hành động trong tình
huống thể hiện sự trung thực Nhận lỗi
với cô và xin nộp bài vào sau
? 5#"4- .HS
khá giỏi)
Kết luận : Trong học tập , chúng ta cần
phải trung thực . Khi mắc lỗi gì trong học
tập , ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa
lỗi
0=--
Hoạt động 2 : Cả lớp
Mục tiêu : Biết được: trung thực trong
học tập giúp em học tập tiến bộ, được
mọi người yêu mến.
? >'# '?
- -
? Trong học tập , vì sao phải trung thực
Giảng và kết luận : Học tập giúp chúng
ta tiến bộ . Nếu chúng ta gian trá , giả dối
, kết quả học tập là khơng thực chất –
chúng ta sẽ khơng tiến bộ được .
Hoạt động 4 : 9"
Mục tiêu : >?& - -
-">/$
- Hãy nêu những hành vi của bản thân em
mà em cho là trung thực ?
- Nêu những hành vi khơng trung thực
trong học tập mà em đã từng biết ?
- Nhận xét chốt ý đúng
GV chốt bài học : Trung thực trong học
tập giúp em mau tiến bộ và được mọi
người u mến , tơn trọng .
“Khơn ngoan chẳng lọ thật thà
Dẫu rằng vụng dại cũng là người ngay”
Hướng dẫn về nhà :
GV u cầu HS về nhà tìm 3 hành vi thể
6
10
8
3
- 5F,
E
- Khi mắc lỗi gì trong học tập , ta nên
thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi. Trung thực
trong học tập giúp em mau tiến bộ và
được mọi người u mến , tơn trọng .
- HS nhắc lại
PP: Đàm thoại
Chứng cứ 1 : Khơng nói dối , khơng quay
cóp , chép bài của bạn , Khơng nhắc bạn
trong giờ kiểm tra …
- Suy nghĩ và trả lời
VD: Đạt kết quả tốt ; được mọi người
u thích
- Lắng nghe
- >/ "
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
10
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
hiện sự trung thực và 3 hành vi thể hiện sự
khơng trung thực trong học tập .
Dặn HS thực hiện tốt hành vi vừa học , GV
quan sát HS trong tuần :
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
BUỔI CHIỀU
RÈN ĐỌC
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I.Mục tiêu:
+ RÌn lun kÜ n¨ng ®äc. 3-"#(G)&E
$(HS u, HS TB)
+ Lun ®äc diƠn c¶m (HS kh¸, giái)
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh
1. Lun ®äc ®óng
K0>/&$
- 7+M>/&
&"$
K0=E "F(G)
>/
K7+>/#&
K0=&F$#&
K7+>/& "+
"$3&&
:+""&
K6>/#'&
@&+(&??&
&&'&$1GE>/&
8$
2. Lun ®äc diƠn c¶m:
GV ®äc mÉu: (2 lÇn)
IN
L
>/&
KM>/&
K>/&
K>/&
K>/& #+
"
- HS ph¸t hiƯn giäng cÇn ®äc.
- HS lun c¸ nh©n.
- HS ®äc cho b¹n nghe cïng nhËn xÐt
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
11
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
0='&'
3. Tổng kết:
K0=,(# '>/
KH>/+#&
gãp ý.
- Thi ®äc.
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
RÈN TOÁN
Ôn tập
I. Mục tiêu:
KOP&(E(4E?-NNNNN$64(
4@ '
K9&($
K6-@#E&(!$
II. Chuẩn bò:
KD
KD"(
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh
1.Ổn đònh:
2.Bài cũ:
3.Bài mới(
Bài 1: Đọc, viết số
Dòng a, d, e dành cho Hs khá giỏi
Viết số
K0=&>/"
$ 5: @!-:
:
$4 4@4-:4
4$
$D"#@-:E $
$D @-:
$6 @!-:
$
Đọc số:
N
>
5G
K>/G0=&"
a. 50 005
b. 99 999
c. 7 460
d. 40 400
e. 88 008
K>/8E&E0="
"
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
12
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
Dòng a, b, d dành cho HS khá giỏi
$ ININN
$ CNNC
$ MQLLL
$ RNN
K5,# $
Bài 2:Phân tích số thành tổng
Dòng d dành cho HS khá giỏi
5,(E "E
Bài 3: Ghi tựa
+-S
+&+-
64(4A
K6'(&'>/
K6"&?
K5,("
4@ '
4. Củng cố – Dặn dò:
K7+>/G0=&
E"$
K5,$6#
K=+! $
a. Hai mươi nghìn hai trăm.
b. Bốn nghìn không trăm linh bốn.
c. Ba mươi sáu nghìn năm trăm năm
mươi lăm.
d. Bảy nghìn một trăm
K9"
a. 6 342TQNNN;MNN;CN;I
b. 8 707TSNNN;RNN;R
c. 55 420TLNNNN;LNNN;CNN;IN
d. 90 900TBNNNN;BNN
K>/"
Bài giải
+@ '
S,IT16.2
@ '
.Q;S2,IT48.2
4@ '
Q,ST128.
I
2
Đáp số: 48cm; 128cm
2
KI>/
>/8 245; 92 120; 77
707.
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Anh văn
GV dạy chuyên
Thứ , ngày tháng 8 năm 2008
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
13
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
6?
GV DẠY CHUYÊN
Tốn
Ôn tập các số đến 100 000 ( T2)
I. Mục tiêu :
- 6 & (- E&: 'EU.2E
&: 'E.2E 'E$
- DEE(, .&CE2E&NNNNN
- HS làm được bài 1(cột 1); bài 2 (a); bài 3( dòng 1,2); bài 4(b). Làm bài nhanh ,
chính xãc , rõ ràng , khoa học .
- Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày .
II. Đồ dùng dạy học :
Kẻ sẳn bảng số bài tập 5 ; bảng con
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : ............................................
.................................................................
.................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Cho HS viết các số sau thành tổng :
82 302 , 32 405.
- Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Nêu u cầu bài học
b. Nội dung ơn tập :
Bài 1/4 : Tính nhẩm
Dành HS khá giỏi (b)
a. 7 000 + 2 000 (b. )16 000 : 2
9 000 – 3 000 8 000 x 3
8 000 : 2 11 000 x 3
3 000 x 2 49 000 : 7
Nhận xét u cầu HS ?
"@
Bài 2/4 3H4-+4
Dành HS khá giỏi(b)
1
5
1
5
8
Hát
- Mỗi dãy viết 1 số vào bảng con . 2 HS đại
diện 2 dãy viết vào bảng phụ
5,"
- HS nêu u cầu :
- HS nối tiếp
a. 7 000 + 2 000 = 9 000
9 000 – 3 000 = 6 000
8 000 : 2 = 4 000
3 000 x 2 = 6 000
Dành HS khágiỏi (b)
(b.)16 000 : 2 = 8 000
8 000 x 3 = 24 000
11 000 x 3 = 33 000
49 000 : 7 = 7 000
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
14
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
a. 4 637 + 8 245 b. 5 916 + 2 358
7 035 – 2 316 6 471 – 518
325 x 3 4 162 x 4
25 968 : 3 18 418 : 4
- u cầu HS nêu lại cách đặt tính và
cách thực hiện của các phép tính
- Nhận xét ghi điểm
Bài 3/4 : So sánh , điền dấu > ,< ,=
Dòng 3 Dành cho HS khá giỏi
- u cầu HS nêu cách so sánh của 1 số
cặp trong bài . Nhận xét ghi diểm
Bài 4/4 : Gọi HS nêu u cầu
Bài a Dành cho HS khá giỏi
? Vì sao em lại sắp xếp được như vậy
Nhận xét ghi điểm
Bài 5/4 Bài này dành cho HS khá giỏi
Treo bảng thống kê :
- Bác Lan mua mấy loại hàng , đó là gì ?
Số lượng mỗi loại bao nhiêu ?
? Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ?
Em tính như thế nào ?
- GV điền bảng thống kê
- Tương tự các loại hàng sau
Nhận xét bài tính của HS
Liên hệ : Giúp mẹ tính tiền chợ hàng
ngày
Câu 5b , 5c : Giảm
4. Củng cố :
- Hãy nêu cách đặt tính và tính các phép
tính cộng , trừ , nhân , chia ?
- Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò:
Dặn HS về nhà xem lại bài . Chuẩn bị
bài ơn tập sau .
6
6
6
2
6 em làm ở bảng . Lớp làm theo dãy bàn
Đáp án : a. 12 882 b. 8 274
4 719 5 953
975 16 648
8 656 4 604(dư 2)
- 4 em lần lượt nêu về 1 phép tính : cộng .
trừ , nhân , chia
- Nhận xét bài của bạn
2 em làm ở bảng , lớp làm vào vở
4 327 < 4 742 28 676 = 28 676
5 870 < 5 890 97 321 < 97 400
Dành cho HS khá giỏi
65 300 > 9 530 100 000 > 99 999
- Nêu cách so sánh bài của mình
- Nhận xét bài của bạn
Tự làm bài .
a. Dành cho HS khá giỏi : Sắp xếp các số
theo thứ tự từ bé đến lớn: 56 731 ; 65 371 ;
67 351 ; 75 631
b. Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé
92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978 .
- HS giải thích
Quan sát đọc bảng thống kê
3 loại hàng : 5 cái bát , 2 kg đường , 2 kg
thịt .
- Số tiền Bác Lan mua bát :
2 500 x 5 = 12 500 (đồng )
Số tiền Bác Lan mua đường :
6 400 x 2 = 12 800 (đồng )
Số tiền Bác Lan mua thịt ;
35 000 x 2 = 70 000 (đồng )
HS nối tiếp nêu
Chính tả : ( Nghe - viết )
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
15
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I. Mục tiêu :
- Nghe - viết trình #&4"*!G8LF-$$
Viết đúng các từ : Dế Mèn , Nhà Trò , cỏ xước , xanh dài , tỉ , tê , chùn chùn , chỗ
chấm điểm vàng , cuội .
- Làm đúng 4" '*D6.I2H.V2*H
E$
- Giáo dục thái độ cẩn thận và u cái đẹp trong giao tiếp bằng chữ viết .
II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ viết bài tập 2b
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài : Nêu u cầu của bài
2. Nội dung :
a. Hướng dẫn nghe - viết chính tả :
+ Trao đổi nội dung đoạn viết :
- Gọi HS đọc đoạn viết chính tả
? Đoạn trích cho em biết điều gì
+ Hướng dẫn viết từ khó :
- u cầu HS đọc lướt tồn đoạn viết và nêu
các từ khó , dễ sai , dễ lẫn .
- u cầu HS đọc , viết các từ vừa tìm được .
- Nhận xét chung
+ Viết chính tả :
- GV đọc bài cho HS với tốc độ quy định
- Đọc tồn đoạn cho HS sốt lỗi
+ Chấm chữa bài :
- GV thu chấm 8 bài của HS
- Nhận xét bài HS : Sửa lỗi sai phổ biến
b. Hướng dẫn làm bài tập chính tả :
Bài 2b : Gọi HS đọc u cầu
u cầu HS tự làm vào VBT
Nhận xét chốt lời giải đúng
Bài 3 b : Gọi HS đọc câu đố
Bài này dành cho HS khá giỏi
1
3
7
15
6
6
3
- 1 HS đọc : Một hơm ... vẫn khóc
- Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò ,
hình dáng yếu ớt , đáng thương của
chị Nhà Trò
- HS nối tiếp nêu : cỏ xước , xanh dài
, tỉ tê, chùn chùn ,chỗ chấm điểm
vàng
- HS phân tích các từ ngữ trên
- 2 em viết bảng lớp , lớp viết bảng
con
Nhận xét chữ viết của bạn
- Nghe - viết vào vở
- Sốt lỗi của mình
Đổi vở bạn sốt lỗi
2 em làm bảng phụ , lớp làm VBT
Đáp án : + ngan – dàn – ngang
+ giang - mang - ngang
Nhận xét , sửa bài của bạn
2 em đọc
- Giải câu & và ghi vào bảng con ,
đồng loạt giơ bảng khi có hiệu lệnh
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
16
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
Nhận xét
3. Củng cố:
- u cầu HS nêu cách sửa lỗi chính tả
- Nhận xét tiết học .
4.Dặn dò:
- Dặn HS về nhà làm bài tập 2b . Chuẩn bị bài
sau .
2
3 án : Hoa ban
2 em đọc lại câu đố và lời giải
HS nối tiếp nêu , sửa lỗi chính tả
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Luyện từ và câu
Cấu tạo của tiếng
I. Mục tiêu :
- Nắm được cấu tạo 3 +" (âm đầu , vần , thanh) - 5$
- 3+& " - '"D6"
F.WWW2$
- >/!""& &"D6I.WWW2
- Mở rộng được vốn từ và dùng từ , biết nói thành câu gãy gọn .
II .Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng . Bộ chữ cái ghép tiếng
III . Các hoạt động dạy - họ c :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài : Nêu u cầu bài học
2. Nội dung :
a. Tìm hiểu nhận xét :
- u cầu HS đọc thầm và đếm xem câu
tục ngữ có bao nhiêu tiếng ?
+ Ghi bảng câu thơ :
Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một
giàn
- u cầu HS đếm thành tiếng từng dòng
- u cầu HS đánh vần thầm và ghi lại
cách đánh vần tiếng bầu
- Dùng phấn màu ghi vào sơ đồ
- u cầu HS quan sát và thảo luận :
Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận . Đó là
những bộ phận nào ?
Kết luận : Tiếng bầu gồm 3 bộ phận :
Âm đầu - vần – thanh
1
15
- Đọc thầm và đếm số tiếng
- Câu tục ngữ gồm 14 tiếng
- Đếm thành tiếng : 6 – 8 tiếng
- Đánh vần thầm và ghi lại :
- Bờ - âu – bâu - huyền - bầu
- 2 - 3 em đọc
- Cặp đơi thảo luận
- Tiếng bầu gồm 3 bộ phận : âm đầu , vần
và thanh
- 1 HS lên bảng vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
17
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
- u cầu HS phân tích các tiếng còn lại
của câu thơ
? Tiếng do những bộ phận nào tạo thành
Cho ví dụ .
- Trong tiếng bộ phận nào khơng thể
khơng thiếu . Bộ phận nào có thể thiếu ?
Kết luận : Trong mỗi tiếng bắt buộc phải
có vần và thanh . Thanh ngang khơng
được đánh dấu khi viết .
b. Ghi nhớ :
- u cầu HS đọc thầm ghi nhớ
- u cầu HS lên bảng chỉ vào sơ đồ và
nói lại ghi nhớ
c. Luyện tập :
Bài 1/7 Gọi HS đọc u cầu
- u cầu mỗi bàn phân tích 2 tiếng
Gọi các bàn sửa bài
Nhận xét bài làm của HS
Bài 2/7 : bài này dành cho HS khá giỏi.
Gọi HS đọc câu &
Gọi HS trả lời và giải thích
Nhận xét đáp án
3. Củng cố:
- Nêu các ví dụ về tiếng có đủ 3 bộ phận .
- Nêu các ví dụ về tiếng khơng có đủ 3 bộ
phận .
- Nhận xét tiết học .
4. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà học bài và làm bài .
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập về cấu tạo
của tiếng.
3
7
3
2
1
Mỗi bàn phân tích 2 tiếng
+ Tiếng do bộ phận : âm đầu , vần , thanh :
thương , lấy , giống …
+ Tiếng do bộ phận vần , thanh : ơi , ai ,
em …
- Bộ phận vần và thanh khơng thể thiếu .
- Bộ phận âm đầu có thể thiếu .
- 1 HS đọc ghi nhớ
- 3 em thực hiện u cầu
1 em đọc u cầu
Phân tích nháp :
6 XP
&+
=+ 6
5F '
Các tiếng sau phân tích tương tự
HS sửa bài
- 1 em đọc câu đố
Sao – ao => Sao
- Tốn , khoa , hoa ….
- Ai , em , ổi , ủa …
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Lịch sử và địa lí
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
18
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
Môn lòch sử và môn Đòa lí
I .Mục tiêu :
- D9<E "3<4"C>/?+
=5("-!@ '
>= &?&+55#F$
- Nhận biết đúng các sự vật hiện tượng lịch sử và địa lí .
- D9<E "3<4+>/#(
& =5
II . Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam .
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu : Nêu u cầu của mơn học
2. Nội dung :
Hoạt động 1 : Cả lớp
Mục tiêu : Xác định được vị trí của đất nước
và cư dân ở mỗi vùng trên bản đồ Địa lí tự
nhiên Việt Nam
- GV treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Gọi HS xác định vị trí nước ta trên bản đồ
? Đẩt liền nước ta có hình gì
? Đất liền nước ta giáp với những nước nào
? Nước VN có bao nhiêu dân tộc cùng sinh
sống
Mở rộngu cầu HS xác định tỉnh D@
% trên bản đồ
Kết luận : Như các ý trên .
Hoạt động 2 : Nhóm ( 6 em )
- Phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh
sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng
- Nhận xét chung
Kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất nước
VN có nét văn hố riêng , đều có cùng 1 tổ
quốc , 1 lịch sử Việt Nam
Hoạt động 3 : Cả lớp :
Mục tiêu : Biết cách học tốt mơn L.sử - Đ.lí
- Để học tốt mơn L.sử - Đ.lí các em cần làm
gì ?
1
11
10
6
Đàm thoại
- Quan sát
- 2 em xác định trên bản đồ
- Có hình chữ S
- Bắc – T.Quốc ; Tây – Lào ,
Campuchia ; Đơng và Nam - Biển Đơng
- Có 54 dân tộc anh em
- 2 em xác định
Thuyết trình
- Thảo luận để tìm lời mơ tả bức tranh
đó
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét bổ sung
Đàm thoại
- Tập quan sát sự vật hiện tượng , thu
thập tài liệu lịch sử - địa lí ; Nêu thắc
mắc , đặt câu hỏi tìm câu trả lời và trình
bày kết quả .
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
19
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
Nhận xét chốt ý
Kết luận : Như ý trên
3. Củng cố:
? Mơn Lịch sử - địa lí giúp em hiểu gì
Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:
Dặn HS học bài chuẩn bị bài sau
2
1
Đọc nội dung SGK/4
- Ơng cha ta phải trải qua hàng nhàn
năm lao động đấu tranh để dựng nước
và giữ nước
- Thêm u thiên nhiên , con người …
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
BUỔI CHIỀU
BDPĐ TOÁN
Ôn tập
I. Mục tiêu:
KY!:E -NNNNN$":
K9(4,$
K04,(!$
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ:
3. Bài mới:
Bài 1: Đặt tính rồi tính
5,(E "E
Bài 2: Tính giá trò biểu thức
Bài b dành cho HS khá giỏi
6'(G"
K"+4-<?
Bài 3: GV ghi đề
Yêu cầu HS trung bình yếu tìm số quyển vở
của tổ 2
Phần còn lại dành cho HS khá giỏi
6?N8#?"
B
B
B
>
5G
>/#+
5916 6471 4162 18418 4
+
2357
-
518
x
4 24 4604
8273 5953 16648 018
0
- >/&H44
$MILR;CQLBMNNT
RBQKMNNT6 616
$.RNSLNLNIMN2,MT
INQIN,MT61 860
>/
Bài giải
/8#?"?I8#?
N,MT30.8#?"2
/8#?"?M8#
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
20
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
6?IM?
6?MZ
5
1
?I
6?M$$$A8#?"
6&?(,
4. Củng cố – dặn dò:
5,(# $
H+
MNLT6 .8#?"2
Đáp số: 68#?"
5,(E "
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
RÈN CHÍNH TẢ
Dế Mèn bênh cực kẻ yếu
I. Mục tiêu:
- 54,(&&:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu$.>/#(6D2
K=E.>/!("2
II. Chuẩn bò:
KD
KD"(
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ:1?-">/
3. Bài mới:
3
K5
K> F>/ !
K5,(E "E
K> F-@#(- '
K3
K3
K6"(&?(,
4. Củng cố - dặn dò:
5,(#
>
5G
9G
K
!"#
K%4("", (
()($$$
K9G
K5("
K(EF$
= E+
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
21
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
0&-"(&+
=+E "FE(?<E
RÈN LTVC
Ôn tập
I. Mục tiêu:
K"! +"(&HE "$
K%4&(&HE "4$
K:$
II. Chuẩn bò:
KD
KD"(
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ:
3. Bài mới:
Bài 1: Phân tích cấu tạo của tiếng
K5,(!8"&
K"+"
Bài 2: Đặt câu
Giáo dục sử dụng từ ngữ thích hợp
5,#
Bài 3: Điền dấu chấm hay dấu phẩy
Bài này dành cho HS khá giỏi
6"(,
B
B
B
>
5G
K9"
K3?"!?-"$
K>/"$
#+
#+
::
H
EG
K6+&++
.2 HS nhắc lại2
5&H-
E( ( ! "(#
5#+
9"
K/ "
K3&:)
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
22
6"E,-,,. 0 -&)-,- .[- ,
-G&+&? . - ,-#&-!$
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
4. Củng cố – dặn dò:
K5,
K=+(?<E
K5(
?#
Thứ , ngày tháng 8 năm 2008
Tốn
Ôn tập đến các số đến 100 000 ( T3)
I. Mục tiêu :
- 64?( & (- E&: 'E*
.2E&: 'E.2E 'E$
- 64& -<"? $
- HS làm được bài 1; bài 2 (b); bài 3 (a, b), chính xác , rõ ràng .
- Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày .
II. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :
Gọi 4 em làm ở bảng
34 365 + 28 072 79 423 – 5 286
5 327 x 3 3 328 : 4
Nhận xét ghi điểm
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài : Nêu u cầu bài học
b. Nội dung ơn tập :
Bài 1/5: Tính ?
Bài b dành cho HS khá giỏi
u cầu HS tự nhẩm và nêu kết quả
Nhận xét kết quả đúng
Bài 2/5 Đặt tính rồi tính
a. Giảm
b.56 346 + 2 854 43 000 – 21 308
6
1
5
6
6
Cả lớp làm nháp
62 437 74 137
15 981 832
Nhận xét bài của bạn
- Làm vào vở , 2 em đổi chéo vở kiểm
tra
a. 6 000 + 2 000 – 4 000 = 4 000
90 000 – (70 000 – 20 000) = 40 000
90 000 – 70 000 – 20 000 = 2 000
b. Dành cho HS khá giỏi
INNN,MT63 000
BNNNCNNN,IT1 000
.BNNNCNNN2,IT10 000
SNNNQNNNMT6 000
- >/ 4
?
- 4 em làm bảng , lớp làm vào vở
Đáp án : 59 200 21 692
52 260 13 008
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
23
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
13 065 x 4 65 040 : 5
Nhận xét ghi điểm
Bài 3/5 : 64-<"?
u cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép
tính trong biểu thức
Bài c và d dành cho HS khá giỏi
a. 3 257 + 4 659 – 1 300
b. 6 000 – 1 300 x 2
c. (70 850 – 50 230 ) x 3
d. 9 000 + 1 000 : 2
Nhận xét ghi điểm
Bài 4/5 : Đây là dạng tốn gì ?
Bài b, d dành cho HS khá giỏi
a. x + 875 = 9 936
b. x x 2 = 4 826
c. x – 725 = 8 259
d. x : 3 = 1 532
Nhận xét ghi điểm
Bài 5/5 Bài này dành cho SH khá giỏi
Bài tốn thuộc dạng gì ?
Tóm tắt :
4 ngày : 680 chiếc
7 ngày : …chiếc ?
Sửa bài , ghi điểm
Liên hệ : giữ gìn của cải vật chất .
3. Củng cố:
- Gọi HS nêu thứ tự thự hiện phép tính
trong biểu thức .
K5,$
C$Dặn dò:
>/+=D6?<
6
5
2
- 5 cách đặt tính và cách thực hiện
Nhận xét bài của bạn
4 em làm ở bảng , lớp làm theo dãy bàn
a. 3 257 + 4 659 – 1 300 =
7 916 - 1 300 = 6 616
b. 6 000 – 1 300 x 2 =
6 000 – 2 600 = 3 400
c. (70 850 – 50 230 ) x 3 =
20 620 x 3 = 61 860
d. 9 000 + 1 000 : 2 =
9 000 + 500 = 9 500
- Nhận xét bài làm của bạn
- 5 4-<?
- Tìm thành phần chưa biết của phép
tính
- 4 em là ở bảng , lớp làm vào vở
Đáp án : a. 9 061 – b. 2 413 – c. 8 984
d. 4 596
- HS nêu cách tìm x của mình
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS giải vào vở
- Dạng rút về đơn vị
Bài giải
Một ngày nhà máy sản xuất :
680 : 4 = 170 (chiếc)
Bảy ngày nhà máy sản xt :
170 x 7 = 1 190 (chiếc)
Đáp số : 1 190 chiếc
Nối tiếp nhau nêu ý kiến
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Khoa học
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
24
TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Đỗ Lâm Bạch Ngọc
Con người cần gì để sống?
I . Mục tiêu :
- >/& :( (!!4(E(&&?
E$$
- Kể được những điều kiện vật chất và tihn thần mà chỉ con người mới cần .
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần .
II . Đồ dùng dạy học :
Hình minh hoạ 4 – 5 SGK ; phiếu bài tập ; Bộ phiếu cắt hình cái túi .
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động cảu học sinh
2. Giới thiệu bài : u cầu HS đọc tên
SGK .Đây là phân mơn mang lại những
kiến thức q báu về cuộc sống . u
cầu HS đọc tên các chủ đề . GV giới
thiệu bài
3 . Nội dung :
Hoạt động1 : Cả lớp
Mục tiêu : Liệt kê được tất cả những gì
các em cần có trong cuộc sống .
? >'# kể ra những thứ các em cần dùng
hàng ngày để duy trì sự sống
GV ghi ý kiến ở bảng
- GV chốt ý đúng .
- u cầu HS tự bịt mũi , ai cảm thấy
khơng chịu nổi thì thở bình thường .
- Thơng báo thời gian HS nhịn thở được
ít nhất và lâu nhất .
? Em cảm thấy thế nào ? Có nhịn thở lâu
được nữa khơng
GV : Vậy chúng ta khơng thể nhịn thở
được q 3 phút .
? Nếu nhịn ăn hoặc nhịn uống em cảm
thấy thế nào
? Nếu ngày nào chúng ta khơng được sự
quan tâm của gia đình , bạn bè thì sẽ ra
sao
Kết luận : Để sống và phát triển con
người cần :
+ Những điều kiện vật chất : Khơng
khí , nước , thức ăn , nhà ở , quần áo ,
KHOA HỌC 4
Đọc tên các chủ đề ở phần mục lục
PP: Động não , đàm thoại
- Nêu ý kiến :Khơng khí , thức ăn , nước
uống , quần áo , nhà ở , bàn ghế , xe , tivi ,..
Đi học , xem phim ; Có gia đình , bạn bè ,
hàng xóm …
Nhận xét , bổ sung ý kiến của bạn .
- Hoạt động theo u cầu của GV
K>/!8"
- Cảm thấy khó chịu và khơng thể nhịn thở
được nữa .
Lắng nghe
- Cảm thấy đói khát và mệt .
- Cảm thấy buồn và cơ đơn
Lắng nghe , nhắc lại
NĂM HO ÏC 2009 - 2010
25
