GA Lop 2 cac mon Tuan 6

Giáo án Lớp 2. Giáo viên: Nguyễn Thò Kim Oanh.
TUẦN 6
Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008
Tập đọc:
Mẩu giấy vụn
I/ Mục đích, yêu cầu:
1/ Rèn kó năng đọc thành tiếng :
- Đọc đúng các từ khó.
- Đọc bài với giọng rõ dàng, mạch lạc, ngắt nghỉ hơi hợp lí.
- Biết đọc phân biệt giọng nhân vật.
2/ Rèn kó năng đọc - hiểu :
- Hiểu nghóa các từ mới.
- Hiểu ND câu chuyện : Cần phải giữ gìn trường, lớp sạch đẹp.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK. BP viết sẵn câu cần luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ
- Đọc và TLCH bài: Mục lục sách
- Nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
b/ Luyện đọc:
- GV đọc mẫu.
- HD luyện đọc và giải nghóa từ.
* Luyện đọc câu .
- Y/C đọc nối tiếp câu .
- Từ khó .
- Y/C đọc lần hai.
* Luyện đọc đoạn
? Bài chia làm mấy đoạn …

* Đoạn 1:
* Đoạn 2:
- BP y/c đọc đúng:
? Khi đọc giọng cô giáo ta đọc ntn.
- BP yc đọc tiếp
* Đoạn 3:
- GT: + xì xào.
+ đánh bạo
+ hưởng ứng.
- 3 hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi.
- Nhắc lại.
- Mỗi học sinh đọc một câu
rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, nổi lên HSCN - ĐT
- Đọc câu lần hai.
- Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn.
- 1 hs đọc đoạn 1 – Lớp nhận xét
- 1 hs đọc đoạn 2 – Lớp nhận xét
+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá// thật đáng khen!//
Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy/ đang nằm ngay giữa cửa
kia không.//
- Lời của cô giáo, đọc với giọng nhẹ nhàng, tỏ ý khen ngợi.
+ Nào!// các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang
nói gì nhé!//
- 1 hs đọc đoạn 3 - lớp nhận xét.
+ Tiếng bàn tán nhỏ.
+ Dám vượt qua e ngại, để nói hoặc làm một việc.
+ Bày tỏ sự đồng ý.
Giáo án Lớp 2. Giáo viên: Nguyễn Thò Kim Oanh.
* Đoạn 4:
? Lời của bạn gái đọc ntn.

- GT: thích thú.
- Nêu cách đọc toàn bài.
* Đọc trong nhóm.
* Thi đọc.
*Luyện đọc toàn bài:
Tiết 2
c/ Tìm hiểu bài
* CH1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Có dễ thấy không?
*CH2: Cô giáo y/c cả lớp làm gì?
? Thái độ của các bạn ntn.
*CH 3: Bạn gái nghe thấy mẩu
giấy nói gì?
? Có thật tiếng nói của mẩu giấy
không.
? Ý cô giáo muốn nhắc nhở h/s điều
gì.
*Luyện đọc lại
- Đọc phân vai.
3/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- 1 hs đọc - lớp nhận xét.
+ Đọc với giọng vui đùa, dí dỏm
- Tỏ sự vui thích.
- HS nêu.
- Luyện đọc nhóm 4.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 4.
- Lớp nhận xét - bình chọn.
- HS đọc ĐT.
* HS đọc thầm và TLCH:

- Mẩu giấy vụn nằm ở ngay giữa lối ra vào rất dễ thấy.
- Cô y/c cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì.
- Các bạn xì xào hưởng ứng: Mẩu giấy không biết nói.
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào
sọt rác.”
- Đó không phải là tiếng nói của mẩu giấy vì giấy không biết
nói. Đó lá ý nghó của bạn gái.
- Cô giáo muốn nhắc nhở h/s có ý thức giữ vệ sinh trường lớp
sạch sẽ.
- 3 nhóm tự phân vai thi đọc.
- Nhận xét – bình chọn.
Toán:
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng 7 + 5, thành lập và học thuộc công
thức 7 cộng với một số.
- Chuẩn bò cơ sở để thực hiện phép tính : 47 + 5, 37 + 25,củng cố giải bài toán
về nhiều hơn
II.Đồ dùng dạy học :
- Que tính,bảng cài
III.Các hoạt động dạy học :
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: 3 HS lên bảng làm bài 1,2,3,/27
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo án Lớp 2. Giáo viên: Nguyễn Thò Kim Oanh.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Giảng bài mới
Mục tiêu

- Giúp HS biết cách thực hiện phép
cộng 7 + 5, thành lập và học thuộc
công thức 7 cộng với một số.
Cách tiến hành:
* Giới thiệu phép cộng 7+5
- GV sử dung que tính, hướng dẫn HS tìm kết quả
- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc
- Hướng dẫn cách lập bảng 7 cộng với một số

Hoạt động 3 : Luyện tập.
- Giúp HS củng cố phép cộng 7 + 5
* Bài 1/26: Hướng dẫn HS làm nhẩm theo bảng cộng 7
* Bài 2/26 - GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc
* Bài 3/26- GV hướng dẫn HS tính nhẩm
* Bài 4/26: GV hướng dẫn HS tóm tắt, tìm cách giải
* Bài 5/26: GV hướng dẫn HS tính nhẩm và điền dấu

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại cách dùng bảng cộng 7
- Về nhà: 1,3,4/28
- Nhận xét tiết học.
-Thao tác theo GV
-Nhăc lại cách làm
- Tự lập bảng, học thuộc
- Đọc đề.
- Làm miệng
- Làm bảng con
- Làm vở toán
- Làm vở toán
- Trả lời miệng

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008
Toán
47+ 5
I.Mục tiêu :
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng 47 + 5
- Củng cố giải bài toán nhiều hơn, dạng bài trắc nghiệm
II.Đồ dùng dạy học :
- Bó que tính,bảng cài
III.Các hoạt động dạy học :
1. Ổn đònh tổ chức
Giáo án Lớp 2. Giáo viên: Nguyễn Thò Kim Oanh.
2. Kiểm tra bài cũ: 4 HS lên bảng làm bài 1,2,3,4/28
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Giảng bài mới
Mục tiêu
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng
47 + 5
Cách tiến hành:
* Giới thiệu phép cộng 47+5
- GV sử dung que tính, hướng dẫn HS tìm kết quả
- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc

Hoạt động 3 : Luyện tập.
Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng 47 + 5
Củng cố giải bài toán nhiều hơn, dạng bài trắc

nghiệm
Cách tiến hành:
* Bài 1/27: - GV yêu cầu HS tính tổng
* Bài 2/27- GV yêu cầuHS nêu thành phần phép
cộng
* Bài 3/27: GV hướng dẫn HS tóm tắt, tím cách giải
* Bài 4/20: GV hướng dẫn HS dùng bút khoanh tròn
trước kết quả đúng
Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại cách thực hiện tính dọc
- Về nhà: 1,2,3,4/29
- Nhận xét tiết học.
-Thao tác theo GV
-Nhăc lại cách làm
- Đặt tính và tính
- Trả lời
- Làm vở toán
- Đọc yêu cầu
- Trả lời miệng
Kể chuyện:
Mẩu giấy vụn
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể được toàn truyện của câu chuyện: Mẩu giấy vụn.
- Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ , nét mặt. Biết dựng lại câu chuyện theo vai.
- HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể
tiếp lời kể của bạn.
Giáo án Lớp 2. Giáo viên: Nguyễn Thò Kim Oanh.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ
- 2 hs kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực.
- Nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
b, Kể chuyện:
* Kể từng đoạn theo tranh.
- Nêu y/c bài 1.
-YC quan sát tranh. Tranh vẽ những gì.
- YC tập kể trong nhóm.
- YC kể trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá.
* Phân vai kể lại câu chuyện.
- HD thực hiện.
- Gọi nhóm 4 em lên phân vai kể kết hợp
động tác, điệu bộ.
- Nhận xét - đánh giá.
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs lên bảng kể.
- Nhận xét.
- HS nhắc lại
* Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện
- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật:
- Luyện kể theo nhóm 4.
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp.
- Nhận xét - bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 4 nhóm đóng vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, h/s nam,
h/s nữ.(Mỗi vai kể với một giọng riêng) người dẫn chuyện

thêm lời của cả lớp.
- Các nhóm lên trình bày trước lớp.
Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình.
+ T1: Cô giáo bước vào lớp, khen lớp sạch sẽ, nhưng rồi
cô chỉ vào mẩu giấy và nói: “Các em có nhìn thấy mẩu
giấy đang nằm ở cửa kia không?”
+ T2: Cả lớp đồng thanh đáp “Có ạ!” Cô giáo nói tiếp “
Các em hãy lắng nghe và cho sô biết mẩu giấy nói gì?”
+ T3: Lớp học xì xào, bỗng một bạn gái đứng lên nói: Em
có nghe mẩu giấy nói: “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác”.
+ T4: Cả lớp cười ồ len thích thú. Buổi học hôm đó thật là
vui.
- Nhóm 4 lên kể
Chính tả:
Tập chép: Mẩu giấy vụn
I/ Mục đích, yêucầu:
- Chép lại chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài.
- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn.
Giáo án Lớp 2. Giáo viên: Nguyễn Thò Kim Oanh.
II/ Đồ dùng dạy học:
- BP: Viết sẵn nôi dung bài tập 2,3.
III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Đọc các từ:
- Nhận xét, sửa sai
2/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.
b/ HD viết chính tả:

* Đọc đoạn viết.
? Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy.
? Tìm thêm các dấu khác trong bài.
* HD viết từ khó:
- Ghi từ khó và phân tích
- YC viết bảng.
- Nhận xét, sửa sai.
*HD viết bài:
- Đọc đoạn viết.
- YC viết bài.
- Đọc lại bài, đọc chậm
* Thu 7- 8 bài chấm điểm.
c/ HD làm bài tập:
* Bài 2: Gọi HS nêu y/cầu bài tập 2.
- YC h/s làm bài vào vở
- Nhận xét, sửa sai.
* Bài 3: Gọi HS nêu y/cầu
- Gọi 4 HS lên bảng làm
- Nhận xét - đánh giá.
3/ Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng viết – cả lớp viết b/c
tìm kiếm , mỉm cười , non nước , long lanh
- Nhắc lại.
- Nghe – 2 h/s đọc lại.
- Câu đầu tiên trong bài có 2 dấu phẩy.
- Dấu chấm, dấu hỏi chấm, dấu chấm than.
nhặt lên, sọt rác, bỗng, mẩu giấy HSCN - ĐT
- Viết bảng con.
- HS nghe

- Nhìn bảng chép bài.
- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai.
* Điền vào chỗ chấm: ai hay ay?
- 3 h/s lên bảng điền
a/ Mái nhà Máy cày
b/ Thính tai Giơ tay
c/ Chải tóc Nước chảy
- Nhận xét.
* Điền vào chỗ trống?
a/ - (sa, xa) : xa xôi , sa xuống
- (sá, xá) : phố xá , đường sá.
b/ - (ngả, ngã) : ngã ba đường , ba ngả đường
- (vẻ, vẽ) : vẽ tranh có vẻ.
- Lớp đổi vở chữa bài.
Thể dục
Bài 11: * Ơn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
I/ MỤC TIÊU:
- Tiếp tục ơn 5 động tác vươn thở,tay,chân,lườn,bụng. u cầu thực hiện được từng động tác
tương đối chính xác,đúng nhịp,đúng phương hướng.
Giáo án Lớp 2. Giáo viên: Nguyễn Thò Kim Oanh.
II/ ĐỊA ĐIỂM VA
̀
PHƯƠNG TIỆN:
Sân trường . 1 còi . Tranh động tác TD
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1/ PHÂ

̀
N MỞ ĐẦU
GV nhận lớp phổ biến nội dung u cầu giờ học
HS đứng tại chỗ vổ tay và hát
Cho HS giâ
̣
m chân ta
̣
i chỡ
Khởi động
Kiểm tra bài cũ : 4 hs
Nhận xét
2/ PHÂ
̀
N CƠ BẢN:
a/ Ơn 5 động tác TD đã học: vươn thơ
̉
, tay, chân,
lươ
̀
n, bụng của bài thể dục phát triển chung
Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp
Nhận xét
b/ Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi
Nhận xét
3/ PHÂ
̀
N KẾT THÚC:
HS đứng tại chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại bài học
- u cầu nội dung về nhà
4 phút
26 phút
16 phút
3-4 lần
10 phút

5 phút
Đội Hình
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
Đội hình học mới động tác TD
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
GV
Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2008
Tập đọc:
Ngôi trường mới

I/ Mục đích, yêu cầu:
1/ Rèn kó năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó .
- Đọc bài với giọng tự hào, trìu mến. Thể hiện tình cảm yêu mến ngôi trường mới của bạn HS.
2/ Rèn kó năng đọc - hiểu :
- Hiểu nghóa các từ mới.
- Hiểu được ý nghóa của bài: Bài văn tả cảnh ngôi trường mới, thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào
của bạn học sinh với ngôi trường mới của bạn h/s.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo án Lớp 2. Giáo viên: Nguyễn Thò Kim Oanh.
- Tranh minh hoạ SGK. BP viết sẵn câu cần luyện.
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Đọc và TLCH bài: Mẩu giấy vụn
- Nhận xét, đánh giá .
2/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
b/ Luyện đọc:
- GV đọc mẫu.
- HD luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ .
* Luyện đọc câu .
- Y/C đọc nối tiếp câu .
-Từ khó .
- Y/C đọc lần hai.
* Luyện đọc đoạn
? Bài chia làm? đó là những đoạn nào?
* Đoạn 1:
- BP y/c đọc ngắt giọng
? Cần đọc với giọng ntn?

- GT : Lấp ló
* Đoạn 2:
- BP y/c đọc đúng:
- GT : bỡ ngỡ.
* Đoạn 3:
- BP: yc đọc:
- GT: + rung động
+ thân thương.
? Nêu cách đọc toàn bài.
- YC đọc nối tiếp.
* Đọc trong nhóm.
* Thi đọc.
- Nhận xét, đánh giá.
*Luyện đọc toàn bài:
c/ Tìm hiểu bài:
* CH1: -Đoạn văn tả ngôi trường từ xa.
? Đoạn văn tả lớp học.
? Đoạn văn tả cảm xúc.
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- Nhắc lại.
- Mỗi học sinh đọc một câu
lợp lá , rung dộng , bỡ ngỡ , nổi vân HSCN - ĐT
- Đọc câu lần hai.
- Bài chia 3 đoạn, nêu các đoạn.
- 1 hs đọc đoạn 1 – Nhận xét
+ Nhìn từ xa / những mảng tường vàng / ngói đỏ / như
những cánh hoa lấp ló / trong cây. //
- Đọc với giọng trìu mến, tự hào nhấn giọng một số từ gợi
tả, gợi cảm.
+ Lúc ẩn lúc hiện.

- 1 hs đọc đoạn 2 – Nhận xét
+ Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.//
+ Chưa quen buổi đầu.
- 1 hs đọc đoạn 3 - lớp nhận xét.
+ Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/ sao cũng đáng yêu
đến thế.//
+ Đọc chú giải.
+ Thân yêu gần gũi.
- Đọc với giọng trìu mến, tự hào, nhấn giọng từ gợi tả, gợi
cảm.
- 3 hs đọc 3 đoạn.
- Luyện đọc nhóm đôi.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 3.
- Lớp nhận xét bình chọn.
- 3 h/s đọc cả bài.
- HS đọc ĐT .
* HS đọc thầm và TLCH:
+ Đoạn 1.
+ Đoạn 2.
+ Đoạn 3.