Bài 21: Sơ đồ dòng điện- chiều dòng điện

KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - KHỐI PHỔ THÔNG

Trường: THCS Kim Sơn
MÔN HỌC: VẬT LÝ KHỐI LỚP: 7
Họ tên giáo viên: Ngô Thị Thu Hà
SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DÒNG ĐIỆN
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng
Trình độ Tin học: B
Địa chỉ: Trường THCS Kim Sơn
ĐT: 0904608085
Số tiết của bài dạy:01
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức:
- Vẽ đúng sơ đồ của một mạch điện thực ( hoặc ảnh vẽ, ảnh chụp
của mạch điện thật) loại đơn giản.
- Mắc đúng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho.
- Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ
mạch điện cũng như chỉ đúng chiều dòng điện chạy trong mạch điện
thực.
2. Kỹ năng:
- Mắc mạch điện đơn giản
3. Thái độ:
- Có thói quen sử dụng bộ phận điều khiển mạch điện đồng thời là
bộ phận an toàn điện
- Rèn khả năng tư duy mềm dẻo và linh hoạt
II. Yêu cầu của bài
dạy:
1. Về kiến thức của học sinh
a) Kiến thức về CNTT
- Biết trình tự mỗi phần thông qua việc trình chiếu các slide
b) Kiến thức chung về môn học

- Biết sử dụng các kí hiệu để vẽ một sơ đồ mạch điện đơn giản
- Biết lắp một mạch điện đơn giản dựa vào sơ đồ mach điện và vẽ
được mũi tên chỉ chiều dòng điện chạy trong mạch
2. Về trang thiết bị/Đồ dùng dạy học
a) Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT:
- Phần cứng :
+ Máy vi tính cài đặt hệ điều hành Windows.
+ Máy chiếu, phông chiếu.

- Phần mềm
+ Offce 2003,
+ Violet 1.5
b) Trang thiết bị khác/Đồ dùng dạy học khác:
III. Chuẩn bị cho bài
giảng:
1. Chuẩn bị của Giáo viên:
- Bài giảng điện tử, máy chiếu, phông chiếu, đèn laze.
2. Chuẩn bị của Học sinh:
Mỗi nhóm:
+ 1 pin(1,5 V)
+ Một bóng đèn pin
+ 1 công tắc
+ 5 đoạn dây có vỏ bọc cách điện
+ 1 đèn pin loại ống tròn có lắp sẵn pin
IV. Nội dung và tiến
trình bài giảng
(Sử dụng CNTT một
cách sáng tạo hỗ trợ
đổi mới phương pháp
dạy học)

1. Tổ chức lớp (thời gian 1 phút): Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ (thời gian 5 phút):
Câu 1: Thế nào là chất dẫn điện, chất cách điện. Lấy ví dụ?
Câu 2: Vật nào dưới đây là vật dẫn điện?
A. Thanh gỗ khô
B. Một đoạn dây nhựa
C. Thanh thuỷ tinh
D. Một đoạn ruột bút chì
3. Giảng bài mới (thời gian 30 phút):
a) Giới thiệu, dẫn nhập
GV: Với những mạch điện phức tạp như mạch điện trong gia đình,
mạch điện trong xe ô tô, xe máy….Những người thợ điện phải căn cứ
vào đâu để có thể mắc các mạch điện đúng như yêu cầu cần có? Bài
học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này:
b) Nội dung bài mới
Hoạt động của Giáo viên
và Học sinh
Nội dung ghi bảng
- GV chiếu bảng kí hiệu
của một số bộ phận mạch
điện. Lưu ý học sinh kỹ
cách kí hiệu của nguồn
điện và hai nguồn điện
mắc nối tiếp
- HS tìm hiểu và nhớ các kí
hiệu
GV: Yêu cầu HS sử dụng
các kí hiệu để vẽ sơ đồ
mạch điện H19.3
+ Gọi một HS lên bảng vẽ

sơ đồ mạch điện
HS: Vẽ sơ đồ mạch điện
H19.3
I/ Sơ đồ mạch điện
1. Kí hiệu của một số bộ phận mạch
điện
2.Sơ đồ mạch điện
C1:
X
- GV: Gọi 1 HS nhận xét
- GV nhận xét và đưa ra
đáp án đúng của câu C1
? Vẽ một sơ đồ khác so với
sơ đồ ở câu C1 bằng cách
thay đổi vị trí các bộ phận
trong sơ đồ
HS: vẽ sơ đồ mạch điện
khác với C1
GV: Gọi 2 HS lên bảng vẽ
GV: nhận xét, chỉnh sửa và
yêu câu HS về tìm các cách
vẽ khác.
GV: Yêu cầu HS hoạt
động nhóm mắc mạch điện
theo sơ đồ đã vẽ ở câu C2,
tiến hành kiểm tra và đóng
công tắc để đảm bảo đèn
sáng
HS: Hoạt động nhóm mắc
sơ đồ mạch điện theo cách

vẽ ở câu C2
GV: Chiếu Câu C3 trên
phông chiếu, bật công tắc
cho HS quan sát bóng đèn
sáng.
GV: Dòng điện là dòng các
điện tích dịch chuyển có
hướng vậy dòng điện có
chiều như thế nào?
GV: Thông báo về chiều
dòng điện và yêu cầu HS
nhắc lại
HS: Nhắc lại quy ước về
chiều dòng điện và ghi vở
GV: Thông báo cho HS
nguồn điện cung cấp bởi
pin hay ácquy có chiều
không đổi gọi là dòng điện
một chiều
GV: Giới thiệu cho HS
cách dùng mũi tên để biểu
diễn chiều dòng điện và
biểu diễn chiều dòng điện
trên sơ đồ mạch điện trên
C2: Một trong các sơ đồ là:
II/ Chiều dòng điện
* Quy ước về chiều dòng điện
Chiều dòng điện là chiều từ cực
dương qua dây dẫn và các dụng cụ
điện tới cực âm của nguồn điện

X
X
bảng.
HS: quan sát
GV:Chiếu H20.4 phóng to
trên bảng và yêu cầu
HS quan sát H 20.4.
? So sánh chiều quy ước
của dòng điện với chiều
dịch chuyển có hướng của
các electron tự do trong
dây dẫn kim loại.
HS: Quan sát và trả lời C4
GV: Chiếu H b,c,d của
câu C5 Yêu cầu HS sử
dụng mũi tên biểu diễn
chiều dòng điện trong các
sơ đồ mạch điện câu C5
HS : lên bảng biểu diễn
chiều dòng điện, HS dưới
lớp biểu diễn trong vở bài
tập
GV: Gọi HS nhận xét bài
làm của bạn
GV: Chiếu H21.2, yêu cầu
các nhóm tìm hiểu cấu tạo
và hoạt động của chiếc đèn
pin dạng ống tròn thường
dùng và quan sát đèn pin
thật thảo luận theo nhóm

trả lời phần a,b của câu C6
HS:- Quan sát, thảo luận
và trả lời C6
- Đại diện
nhóm đọc kết
quả của
nhóm mình
GV: Thảo luận trước lớp
thống nhất câu trả lời và
yêu cầu HS ghi vở
C4: Chiều quy ước của dòng điện
ngược với chiều dịch chuyển có
hướng của các electron tự do trong
dây dẫn kim loại.
C5:
C6:
a, Nguồn điện của đèn gồm 2 pin. Kí
hiệu
Thông thường cực dương của nguồn
điện lắp về phía đầu đèn pin.
b, Sơ đồ mạch điện
X
4. Liên hệ đến các môn học khác (thời gian 3 phút)
- Khác với dòng điện cung cấp bởi pin, acquy, dòng điện chạy trong
mạch điện gia đình là dòng điện xoay chiều sẽ học trong phần Điện
học Vật lý 9
- Biết vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt sẽ học trong Công nghệ 8
5. Củng cố kiến thức và kết thúc bài (thời gian 5 phút)
? Nêu quy ước về chiều dòng điện
- Đọc ghi nhớ

- Đọc có thể em chưa biết
GV: Nhắc nhở HS việc an toàn sử dụng điện trong mạch điện gia đình
- Học ghi nhớ
- Đọc có thể em chưa biết
- Làm BT 21.2, 21.3 trong SBT
- Nghiên cứu bài 22: Tác dụng nhiệt và tác dụng phát
sáng của dòng điện.
V. Nguồn tài liệu
tham khảo
- SGK, SGV Vật lý 7
- Sách thiết kế bài giảng Vật lý 7
- Trang Backkim.com.vn
VI. Phân tích lợi ích của việc ứng dụng CNTT cho bài dạy
- CNTT giúp học sinh hứng thú tham gia vào bài học, tích cực, chủ động tìm ra bài
học.
- Tiết kiệm được thời gian trong việc mô phỏng các thí nghiệm
- Học sinh được quan sát một cách trực quan đặc biệt là đối với các thí nghiệm ảo.

Ngày 15 tháng 02 năm 2009
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN
Ngô Thị Thu Hà