Giáo án Lịch sử 8 trọn bộ

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
Học kỳ i: Lịch sử thế giới cận đạI
Ch ơng I : Thời kỳ xác lập của CNTB
( Từ giữa TK XVI đến nửa sau TK XIX )
---------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 1 - Tiết 1. Ngày soạn : 20 / 8 / 2008
Ngày dạy : 22 +23 / 8/ 2008
Bài 1 :
Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên.
A. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức : HS cần nắm đợc :
- Nguyên nhân , diễn biến , tính chất , ý nghĩa lịch sử của cuộc cấch mạng t
sản Hà Lan giữa TK 16, câch mạng TS Anh giữa TK 17, chiến tranh giành độc
lập của 13 nớc thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lập Hợp chủng quốc châu
Mỹ
- Nắm đợc kiến thức cơ bản , chủ yếu là khái niệm cách mạng T sản .
2. T tởng :
- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc c/mạng TS .
- Nhận thức đúng về CNTB có mặt tiến bộ : là XH phát triển cao hơn XHPK, và
hạn chế của nó : vẫn là bóc lột thay thế chế độ PK .
3. Kỹ năng :
- Sử dụng tranh ảnh , bản đồ lịch sử .
- Chủ động học tập giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài .
B. Phơng tiện dạy học :
- Bản đồ thế giới để xác định vị trí các nớc đang học.
- Su tầm các tài liệu liên quan .
C. Tiến trình dạy học :
1 . Giới thiệu bài mới :
Đây là bài học đầu tiên của quá trình lịch sử 8 nên cần liên hệ đến kiến thức đã
học ở lớp 7 để giới thiệu.:
Các em đã tìm hiểu về XH PK trong chơng trình lớp 7. Những mâu thuẫn

gay gắt giữa tầng lớp mới ( t sản và tầng lớp nhân dân ) với chế độ phong kiến
trong lòng xã hội phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng một
cuộc cách mạng t sản là tất yếu . Vậy nội dung cuộc cách mạng t sản đầu tiên
đã diễn ra nh thế nào ?
2. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
GV : Sử dụng bản đồ TG,
yêu cầu HS xác định vị trí
các nớc Hà Lan, Anh trên
- Quan sát,xác định vị trí
các nớc Nê-đéclan, Anh
I . Sự biến đổi trong
kinh tế xã hội Tây Âu
TK XVI XVII. Cuộc
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
1

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
bản đồ
H?: Vị trí các nớc này có tác
động gì tới sự ra đời của nền
sản xuất mới TBCN ?
GV khẳng định : Đó là một
trong những điều kiện cho ra
đời của nền sx mới TBCN.
thảo luận nhóm:
?: Nền sx mới TBCN còn ra đời
trong điều kiện nào ? Biểu hiện
nào chứng tỏ điều đó ?
?: Tầng lớp TS ra đời tồn tại

những >< nào ?
?: Hai >< đó tất yếu dẫn đến
kết quả gì ? Nêu những sự kiện
chính về diễn biến kết quả
c/mạng TS Nê-đec-lan ?
GV kết luận : C/mạng Hà Lan
thắng lợi chứng tỏ CNTB đã
chiến thắng chế độ PK ->
mở đầu thời kỳ cận đại .
GV: Yêu cầu HS theo dõi đoạn
chữ nhỏ in nghiêng trong SGK,
các con số chứng tỏ điều gì?
?: Vì sao CNTB phát triển
mạnh ở Anh mà nông dân vẫn
phải bỏ quê hơng đi nơi khác
sinh sống?
?: N/xét gì về vị trí , tính chất
của tầng lớp quý tộc mới trong
XH trớc c/mạng ?
?: XH Anh TK XVII tồn tại
những >< nào ?

- Đều nằm ven bờ biển Bắc
ĐTD có điều kiện giao lu
buôn bán và phát triển sx
công thơng nghiệp
- Ra đời trong lòng chế độ
PK Tây Ban Nha đã mục
nát ,cản trở sự phát triển
của nền sx mới

+ SX phát triển : các xởng
thuê mớn nhân công các
trung tâm sx buôn bán ngân
hàng XH xuất hiện
những tầng lớp mới : TS và
VS
- Hai mâu thuẫn : các tầng
lớp nhân dân >< với PK
Tây Ban Nha , TS >< VS
- Những con số trên chứng
tỏ CNTB phát triển ở Anh
Sự bần cùng hoá của nông
dân : bị tớc đoạt ruộng đất ,
đời sống khốn khổ .
- Sự giàu có của tầng lớp
quý tộc mới. Quý tộc mới
đã TS hoá ,có thế lực kinh
tế và địa vị chính trị , ủng
hộ và cùng với TS lãnh
đạo cách mạng Anh .
- Dựa vào SGK trả lời
- Theo dõi SGK trả lời .
Lên bảng chỉ lợc đồ tiến
trình cuộc nội chiến ở Anh
- Kết quả : chế độ PK bị lật
c/mạng TS đầu tiên :
1. Một nền sản xuất
mới ra đời
- Nền sx mới
TBCN tiến bộ ra

đời trong lòng
XHPK
2 . Cuộc cách mạng t
sản đầu tiên
- 8-1566 nhân dân Nê-
đec-lan nổi dậy.
- 1684 nớc Cộng hoà
Hà Lan đợc thành lập
-> mở đầu thời kỳ
lịch sử cận đại
II . Cách mạng TS
Anh giữa TK XVII:
1. Sự phát triển của
CNTB Anh
- Sự phát triển của các
công trờng thủ công
và thơng nghiệp cùng
với nền nông nghiệp
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
2

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
?: Cách mạng Anh bùng nổ nh
thế nào ?
GV nhấn mạnh : Quyết tâm
của Quốc hội chống lại nhà vua
đẩy mạnh phát triển lên đỉnh
cao , vua Sác-lơ I bị đem xử
chém .
?: Hãy tờng thuật sự kiện xử

chém vua Sác lơ I ngày 30-1-
1649. Sự kiện đó đa đến kết
quả gì ?
?: Vì sao nớc Anh từ chế độ
cộng hoà lại chuyển sang chế
độ quân chủ ?
?: Thực chất chế độ quân chủ
lập hiến là gì ?
?: Hãy nêu nhận xét tính chất
của cuộc cách mạng TS Anh ?
Rút ra ý nghĩa của cuộc
c/mạng TS Anh ?
đổ -> chế độ cộng hoà đợc
thiết lập ; quyền lực nằm
trong tay TS và quý tộc
mới,nhân dân không
đợc hởng quyền lợi gì
-> Chế độ cộng hoà đợc
thiết lập có sự tham gia của
quý tộc mới liên minh với
TS chống lại cuộc đấu tranh
của nhân dân -> tiến hành
đảo chính 12-1688 thiết
lập chế độ quân chủ lập
hiến
-> HS tờng thuật theo SGK
-> Chế độ chính trị mà
quyền lực của vua bị hạn
chế bằng một hiến pháp do
quốc hội đặt ra

- HS nêu theo SGK
kinh doanh theo lối
TBCN .

- XH Anh tồn tại
những >< không thể
điều hoà :
+ Vua >< Quốc hội .
+ PK >< nông dân .
Phải tiến hành c/mạng
TS mở đờng cho
CNTB phát triển .
2 . Tiến trình cách
mạng :
a) Giai đoạn 1 ( 1642
1648 )
- 8-1642 cuộc nội
chiến ở Anh bùng nổ
c/m thắng lợi , nớc
Anh thiết lập chế độ
cộng hoà .
b) Giai đoạnII (1649 -
1688 )
- 12- 1688 đảo chính
thiết lập chế độ quân
chủ lập hiến , c/mạng
kết thúc .
3 . Tính chất và ý
nghĩa lịch sử của
c/mạng TS Anh giữa

TK XVII
( SGK / 2 )
3. Củng cố
* Trong các câu dới đây nói về nớc Anh trớc c/mạng TS, em hãy chọn câu em cho
là đúng câu sai viết sai vào chữ cái đầu câu :
a.Vào giữa TK XVII, quan hệ sản xuất TBCN ở nớc Anh lớn mạnh nhất (Đ)
b.Nhiều trung tâm lớn về kinh tế, thơng mại,tài chính của nớc Anh xuất hiện, tiêu
biểu là ở Luân Đôn. ( Đ )
c.Hàng hoá của Anh không thể cạnh tranh với hàng hoá của các nớc châu Âu (S)
* Tại sao nói : Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ vừa là
cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc thực sự, đồng thời là một cuộc c/m TS?

4 Hớng dẫn học ở nhà:
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
3

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
- Học thuộc bài đã học trên lớp , nắm chắc những >< cơ bản của XH PK , ý nghĩa cuộc
cách mạng TS đầu tiên trên thế giới (đã đánh đổ chế độ PK,xây dựng một XH tiến bộ
hơn)
- Soạn phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mỹ.
+ Yêu cầu HS nắm chắc:
- ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng TS .
- Vai trò quần chúng trong các cuộc cách mạng TS
+ HS su tầm tài liệu về nớc Mỹ .
Tuần 2 - Tiết 2 Ngày soạn: 1 / 9 / 2008
Ngày dạy : 4 / 9 ( 8C+D) ; 5 (8A+B) / 9 / 2008
Bài 1 : ( tiếp theo )
III. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở
Băc mỹ.

A. Kiểm tra bài cũ :
* Hiện tợng nào sau đây trong nền kinh tế Tây Âu TK XV XVII đ ợc xem là mới
xuất hiện ?
1. Các công trờng thủ công
2. Các xởng có thuê mớn nhân công ( Đ )
3. Các hội buôn bán
4. Các trung tâm sản xuất , buôn bán
5. Các ngân hàng . (Đ )
* Vì sao Cách mạng TS Hà Lan đợc coi là sự kiện mở đầu thời kỳ lịch sử thế
giới Cận đại ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng :
a) Cách mạng TS Hà Lan nổ ra đầu tiên ( tháng 8 -1566 )
b) Lật đổ ách thống trị của vơng quốc Tây Ban Nha
c) C/mạng Hà Lan mở đầu thời đại mới CNTB chiến thắng chế độ PK (Đ)
d) Năm 1581,các tỉnh miền Bắc Nê-đéc-lan thành lập nớc cộng hoà .
B. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Yêu cầu HS quan sát lợc đồ 13
thuộc địa của Anh ở Bắc Mỹ ,
xác định vị trí của 13 thuộc địa
tiềm năng quá trình xâm lợc và
thành lập các thuộc địa của TD
Anh ở Bắc Mỹ .

? Vì sao >< giữa thuộc địa và
- Chỉ trên lợc đồ xác định vị
trí và giới thiêu 13 thuộc địa
: nằm ven bờ ĐTD , có tiềm
năng thiên nhiên dồi dào :
đất đai màu mỡ , khoáng
sản phong phú

-> TD Anh bắt đầu xâm
lợc từ TK XVI đến TK XVIII
thì chúng chính thức thiết
lập thuộc địa ở Bắc Mỹ.
- Nền kinh tế TBCN ở thuộc
địa phát triển nhanh chóng
1. Tình hình các
thuộc địa, nguyên
nhân của chiến
tranh.
- Các thuộc địa có
tiềm năng thiên nhiên
dồi dào .
- Nền kinh tế TBCN
phát triển nhanh
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
4

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
chính quốc nảy sinh ? nêu biểu
hiện chứng tỏ >< đó ?
? Vì sao TD Anh kìm hãm sự
phát triển của nền kinh tế thuộc
địa ?
? Cuộc đấu tranh của nhân dân
thuộc địa chống TD Anh nhằm
mục đích gì ?

?:Duyên cớ trực tiếp dẫn đến
chiến tranh ? Sự kiện ó chứng tỏ

điều gì ?
GV khẳng định : Việc đàn áp
nhân dân Bôtxrơn và không
chấp nhận kiến nghị của Đại hội
lục địa -> chiến tranh chính
thức bùng nổ .
?: Nêu sự kiện diễn biến cuộc
chiến tranh ?
Thảo luận nhóm :
? - T/ chất tiến bộ và hạn chế của
Tuyên ngôn .
- Trên thực tế những quyền này
có thực hiện đợc không ? Bản
Tuyên ngôn này đợc liên hệ
trong bản tuyên ngôn nào ở nớc
ta ?
?: Chiễn thắng Xa-ra-ta-gô có ý
nghĩa gì ?
?: Hãy nhận xét vai trò của Oa-
sinh-tơn đối với chiến tranh
giành độc lập?
bị TD Anh kìm hãm bằng
các chính sách vô lý
-> nảy sinh >< giữa thuộc
địa và chính quốc
-> Muốn kinh tế thuộc địa
gắn chặt và phụ thuộc vào
chính quốc để dễ bề cai trị
bóc lột
- Mục đích : thoát khỏi sự

thống trị của TD Anh, mở
đờng cho kinh tế TBCN
phát triển ở thuộc địa
- 12- 1773 ND cảng Bốt
xtơn tấn công ba tàu chở
hàng của Anh . ND thuộc
địa quyết tâm chống TD
Anh : đòi xoá bỏ chế độ
thuế và các luật cấm vô lý
- Dựa vào SGK trả lời
- Đọc chữ in nhỏ nội dung
của bản Tuyên ngôn độc lập
.
+ Tiến bộ : Đề cao quyền
con ngời ; quyền tự do
quyền bình đẳng , hạnh
phúc -> là bản Tuyên ngôn
khai sinh ra nớc Mỹ .
+ Hạn chế : Duy trì chế
độ nô lệ , các quyền con ng-
ời trên thực tế không đợc
thực hiện với nhân dân mà
chỉ dành riêng cho ngời da
trắng
- Dựa vào SGK trả lời
- Là ngời chỉ huy quyết định
thắng lợi của chiến tranh
giành độc lập -> ông đợc
chọn làm Tổng thống đầu
tiên của nớc Mỹ

- Thoát khỏi sự thống trị của
chóng ở thuộc địa
>< giữa nhân dân
thuộc địa với TD Anh
càng ngày càng gay
cách mạng bùng nổ .
2.Diễn biến cuộc
chiến tranh:
- 12 1773 nhân
dân Bôtxtơn nổi dậy .
- 4 1775 chiến
tranh bùng nổ
- 7 1776 bản
Tuyên ngôn độc lập ra
đời, quân lục địa
thắng lợi liên tiếp .
- 7 1783 Anh ký
hiệp ớc Véc-xai công
nhận nền độc lập cho
các thuộc địa Mỹ .
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
5

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
?:Việc buộc Anh ký hiệp ớc Véc-
xai -> Kết quả to lớn nhất mà
cuộc chiến tranh giành dộc lập
của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
là gì ?
?: Từ mục tiêu của cuộc chiến

tranh đặt ra và từ kết quả mà nó
giành đợc ,hãy cho biết cuộc
chiến tranh giành độc lập này có
phải là cuộc cách mạng t sản
không? Tại sao ?
GV khẳng định :
* Kết quả : Giành độc lập khai
sinh ra nớc Cộng hoà TS Mỹ .
* ý nghĩa : Là cuộc chiến tranh
thực hiện nhiệm vụ giải phóng
dân tộc mở đờng cho CNTB phát
triển
Anh,giành độc lập.
Khai sinh ra nứơc cộng hoà
t sản Mỹ đợc hiến pháp
1787 thừa nhận
- Dựa vào SGK trả lời
3 . Kết quả và ý
nghĩâ của chiến
tranh giành độc lập
của các thuộc địa
Anh ở Bắc Mỹ
*Kết quả : Giành
độc lập khai sinh ra
nớc CH t sản Mỹ
* ý nghĩa : Là cuộc
chiến tranh thực hiện
nhiệm vụ giải phóng
dân tộc mở đờng cho
CNTB phát triển .

3. Củng cố bài học :
* Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ đã đạt đợc kết
quả gì Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô trống đầu câu :
1. Nớc cộng hoà Bắc Mỹ ra đời .
2. Chiến tranh kết thúc và Hợp chủng quốc Mỹ ra đời
3. Năm 1787, Hiến pháp mới đợc ban hành .
*Tại sao nói : Cuộc ch/tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ vừa là cuộc
chiến tranh giải phóng dân tộc thực sự, đồng thời cũng là một cuộc c/mạng TS ?
4.Hớng dẫn học ở nhà
Làm hết bài tập trong sách Bài tập sử HS
Yêu cầu HS nắm đợc :
* Tìm những điểm chung giữa cuộc c/m TS Nê-đéc-lan, Anh và chiến tranh
giành độc lập ở Mỹ :
a) >< giữa chế độ PK với sự phát triển sản xuất TBCN đã đa tới các cuộc cách
mạng t sản .
b) TS & nhân dân là động lực chính của c/mạng TS ( TS nắm vai trò lãnh
đạo, nhân dân đóng vai trò quan trọng , quyết định thắng lợi của CM ).
Soạn bài 2 : Cách mạng t sản Pháp .

- Cần nắm đợc nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng
Tuần 3 - Tiết 3 Ngày soạn : 06/ 9 / 2008
Ngày dạy : 11/9 (8C+D) 12 (8A+B ) / 9/ 2008
Bài 2 . Cách mạng t sản Pháp ( 1789 1794 ).
A. Mục tiêu bài học :
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
6

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
1. Kiến thức : giúp HS hiểu đợc :
- Những nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng ( có gì giống và khác so với các

cuộc cách mạng TS trớc đó ) .
- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn , vai trò của
nhân dân với thắng lợi và sự phát triển của cách mạng
- ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp .
2 . T tuởng :
- Nhận thức đợc mặt tích cực , hạn chế của cuộc cách mạng t sản
- Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc c/mạng Pháp
3 . Kỹ năng :
- Vẽ bản đồ ,sơ đồ , lập niên biểu, bảng thống kê về các sự kiện của c/mạng
- Biết phân tích so sánh các sự kiện , liên hệ kiến thức với thực tế cuộc sống.
B . Phơng tiện dạy học :
1 . Kiểm tra bài cũ :
* Qua nội dung bài học, em hãy thể hiện sự hiểu biết của em về các khái niệm
lịch sử dới đây :
- Cách mạng t sản : .
- Chế độ quân chủ lập hiến là : .
- Tầng lớp quý tộc mới là :
* Hãy nêu nhân xét của em về các cuộc cách mạng TS ở châu Âu ?
2 . Bài mới :
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
7

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
- Yêu cầu HS đọc mục 1.
?:Tình hình kinh tế nớc Pháp
trớc c/mạng có gì nổi bật ?
?:Vì sao nông nghiệp Pháp lạc
hậu ? Chế độ PK đã có những

chính sách gì đối với sự phát
triển công thơng nghiệp ?
?: So với sự phát triển của
CNTB ở Anh thì sự phát triển
của CNTB ở Pháp có gì khác ?
?: Tình hình chính trị XH
Pháp trớc cách mạng có gì nổi
bật ?
GV: yêu cầu HS quan sát H.5.
-Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ
đồ 3 đẳng cấp và nêu vị trí
quyền lợi của các đẳng cấp
trong XH Pháp.



?: Qua nội dung chủ yếu của
3 ông , hãy giải thích tại sao
gọi là trào lu triết học ánh
sáng?
Thảo luận nhóm :
?: Giải thích vì sao những ><
trong XH Pháp , đặc biệt là
đẳng cấp thứ 3 đứng đầu là TS
>< gay gắt với tăng lữ quý tộc
dới thời vua Lu-i XVI ?
GV phân tích : Chế độ quân
chủ chuyên chế khủng hoảng
sâu sắc trên tất cả các mặt
chính trị , xã hội , Nhng vua

Lu-i 16 muốn tiếp tục duy trì
chế độ PK, đẳng cấp thứ 3
,đứng đầu là TS không muốn
tiếp tục bị áp bức bóc lột
Khởi nghĩa nông dân bùng nổ
năm 1788-1789 chứng tỏ các
><đợc giải quyết.
- nông nghiệp lạc hậu ,
công nghiệp phát triển
- Kinh tế nông nghiệp
lạc hậu . Công thơng
nghiệp phát triển nhng
bị chế độ PK kìm hãm
-> nên >< giữa TS và
chế độ PK sâu sắc
+ Anh: CNTB phát triển
trong nông nghiệp mạnh
mẽ hơn trong công thơng
nghiệp .
+ Pháp : ngợc lại công,
thơng nghiệp phát triển,
nông nghiệp lạc hậu .
- Tình cảnh nông dân
Pháp trớc c/m vô cùng
cực khổ do bị bóc lột
nặng nề .Kinh tế nông
nghiệp lạc hậu.
- Vẽ sơ đồ :
Tănglữ quý tộc
không phải đóng thuế

Đẳng cấp 3
( TS, nông dân, các tầng
lớpkhác,không có quyền lợi
gì, phải đóng thuế )
- Quan sát H. 6,7,8 đọc
kỹ câu nói của Mông-te-
xkiơ,Vôn-te Rút-xô rút
ra nội dung chủ yếu t t-
ởng của các ông ấy
- HS trình bầy ý kiến cá
nhân
I. Nớc Pháp trớc cách
mạng
1 . Tình hình kinh tế :
- Kinh tế nông nghiệp lạc
hậu do bị bóc lột , kìm
hãm nặng nề của PK , địa
chủ .
- Công thơng nghiệp phát
triển nhng bị chế độ PK
kìm hãm -> nên >< giữa
TS và chế độ PK sâu sắc .
2. Tình hình chính trị
,xã hội
- Tồn tại chế độ quân chủ
chuyên chế .
- XH Pháp có 3 đẳng cấp :
+ Hai đẳng cấp trên có
mọi đặc quyền
+ Đẳng cấp thứ ba

không có quyền lợi gì lại
bị áp bức ,bóc lột -> nên
>< giữa đẳng cấp 3 với 2
đẳng cấp trên càng sâu
sắc .
3. Đấu tranh trên mặt
trận t tởng :
+ Tố cáo , phê phán gay
gắt chế độ quân chủ
chuyên chế .
+ Đề xớng quyền tự do
của con ngời.
II. Cách mạng bùng nổ :
1. Sự khủng hoảng của
chế độ quân chủ chuyên
chế:
- Chế độ PK ngày càng
suy yếu: chính trị, kinh tế
XH suy sụp -> nên đẳng
cấp thứ 3 >< 2 đẳng cấp
trên càng gay gắt.
- Hội nghị 3 đẳng cấp đợc
khai mạc nhằm giải quyết
>< nhng không có kết qủa
8

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
3. Củng cố bài học :
Hãy khoanh tròn chữ số chỉ nội dung em cho là đúng :
* Những nhận định sau đây phản ánh tình hình nớc Pháp trớc cách mạng ntn ?

1. Số nợ mà triều đình PK vay của t sản là rất lớn (Đ)
2. Để trả nợ só tiền nhà nớc vay t sản,nhà vua tăng nhiều loại thuế làm cho các
tầng lớp nhân dân rất bất bình .
3. Nhà vua huy động quân đội đàn áp nhân dân làm cho các cuộc đấu tranh nổ ra
ngày một nhiều ;
4 . Cách mạng bùng nổ vì >< giữa PK ,quý tộc và các tầng lớp nhân dân ngày càng
gay gắt (Đ)
* XH Pháp trớc cách mạng đợc phân chia thành những đẳng cấp nào ?
1. Hai đẳng cấp - Tăng lữ và quí tộc .
2 . Ba đẳng cấp - Tăng lữ và quí tộc và Đẳng cấp thứ ba ; ( Đ )
3. Ba đẳng cấp - Tăng lữ và quí tộc và Bình dân thành thị ;
4. Hớng dẫn về nhà :
- Làm bài tập 2,3, 4, 5./ 9 +10.
- Vẽ hoàn chỉnh sơ đồ các đẳng cấp của xã hội Pháp .
- Soạn tiếp Bài 2 : Sự phát triển của cách mạng Pháp ( Phần III )
* Yêu cầu HS nắm đợc :
+ Nguyên nhân mở đầù cho sự thắng lợi của cách mạng Pháp
+ Su tầm tài liệu về Cách mạng Pháp.
________________________________________
Tuần 4 - Tiết 4 Ngày soạn : 15 / 9/ 2008
Ngày dạy : 18 ( 8C+D) ; 19 ( 8A+B ) / 9 / 2008
Bài 2 : ( tiếp ) III . Sự phát triển của cách mạng Pháp
A. Kiểm tra bài cũ :
* T/ hình chính trị XH Pháp đã nảy sinh những >< , theo em >< nào là cơ bản nhất
1. Mâu thuẫn giữa nông dân với quý tộc, địa chủ ;.
2 Mâu thuẫn giữa công nhân với t sản;
3 Mâu thuẫn giữa t sản với quý tộc;
4 Mâu thuẫn giữa đẳng cấp thứ 3 với tăng lữ và quý tộc . ( Đ )
* Qua nội dung bài học , em hãy phác hoạ lại các giai đoạn chính của Cách mạng
t sản Pháp ( 1879 ):

- Giai đoạn I ( từ ngày 14 7 1879 đến ngày I0 8 1792 ) : ..
- Giai đoạn II (từ ngày I0 8 1792 đến ngày 2 6 1793 ) :

- Giai đoạn III (Từ ngày 2 6 1793 đến ngày 27 7 1794 ) : ..
B. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
?:Thắng lợi ngày 14-7-1789 đa
đến kết quả gì ?
?: Sau khi nắm chính quyền đại
TS đẫ làm gì ?
HS :Đọc mục 1 SGK
-Thông qua Tuyên ngôn
Nhân quyền và Dân quyền.
Ban hàmh Hiến phápxác
1. Chế độ quân chủ
lập hiến (từ ngày
14-7-1789 đến ngày
10-8-1792)
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
9

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
?:Tìm hiểu nội dung của Tuyên
ngôn rút ra mặt tích cực, hạn
chế của nó ?
?:Tuyên ngôn và Hiến pháp
đem lại quyền lợi cho những ai?
?: Để tỏ thái độ với đại TS, nhà
vua Pháp đã có hành động gì ?
Em có suy nghĩ gì về hành động

của vua Pháp ? Giống ông vua
nào của nớc ta ?
?: Trớc hành động của đại TS và
nhà vua, nhân dân đã làm gì
?: Khởi nghĩa ngày 10-8-1792
đã đến kết quả gì ?
GV dẫn dắt : Nền cộng hoà I đợc
thiết lập nhng Pháp lâm vào tình
thế vô cùng khó khăn : Bề ngoài
liên minh các nớc PK bao vây và
tấn công nớc Pháp, bên trong lực
lợng phản c/mạng chống phá .
?: Khi Tổ quốc lâm nguy , nhân
dân đã làm gì ?
?: Trớctình hình Tổ quốc lâm
nguy thái độ của phái Gi-rông
-đanh nh thế nào ?
?: Thái độ đó buộc nhân dân
phải làm gì ?
GV khẳng định : Phái Gi-rông-
đanh không lo tổ chức chống đời
sống nhân dân , chỉ lo củng thiết
lập nền cộng hoà trong tình trạng
hết sức khó khăn : nạn nội phản
và ngoại xâm đe doạ .
?: Vậy chính quyền c/mạng đã
làm gì để ổn định tình hình và
đáp ứng nguyện vọng của ND ?
?:Em có nhận xét gì về các biện
pháp của chính quyền Gia-cô-

banh ?
GV mở rộng vấn đề : so với các
lập chế độ quân chủ lập hiến
( 9-1791).
- Tích cực : Đề cao quyền tự
do,bình đẳng của con ngời .
+Hạn chế : phục vụ ,bảo vệ
quyền lợi của g/cấp TS
- Đem lại quyền lơi cho Đại
TS, nhân dân và cả nhà vua
hầu nh không đợc hổng
quyền lợi gì
- Vua Pháp cầu cứu Liên
minh các nớc PK châu Âu
chống lại c/m Pháp : hèn nhát
và phản động
- dựa vào SGK trả lời .
- trả lời theo SGK .
- Bài trừ nội phản và kiên
quyết chống ngoại xâm
- HS : Trả lời theo SGK.
- Tiếp tục khởi nghĩa lật đổ
phái Gi-rông -đanh
- Dựa vào SGK để trả lời .
- Các biện pháp tiến bộ : về
- Đại TS lên nắm
quyền thành lập chế
độ quân chủ lập hiến
- Thông qua Tuyên
ngôn nhân quyền và

dân quyền(8-1789) ,
Hiến pháp (9-1791)
bảo vệ quyền lợi cho
g/c TS .
- Ngày 10 -8- 1792
nhân dân Pa-ri khởi
nghĩa lật đổ nền
thống trị của đại TS
-> xoá bỏ hoàn toàn
chế độ PK .
2. Bớc đầu của nền
cộng hoà ( từ ngày
21-9-1792 đến ngày
2-6-1793) .
- Phái Gi-rông-đanh
không lo tổ chức
chống ngoại xâm,nôi
phản ổn định đời
sống nhân dân , chỉ lo
củng cố quyền lực
-Nớc Pháp thiết lập
nền cộng hoà trong
tình trạng hết sức khó
khăn : nạn nội phản
và ngoại xâm đe doạ
3. Chính quyền dân
chủ Gia cô-banh
( từ ngày 2-6-1793
đến ngày 27-7-
1794).

GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
10

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
cuộc c/mạng TS Anh,Mỹ, cách
mạng TS Pháp thời kỳ Gia-cô-
banh phát triển, điển hình, triệt
để nhất vì đẫ đáp ứng đợc yêu
cầu ruộng đất cho nông dân.
Vậy tại sao chính quyền Gia-
cô-banh thất bại ?
?: Tại sao TS phản c/mạng tiến
hành cuộc đảo chính ?
?:Từ mục tiêu,nhiệm vụ cuộc
c/mạng đặt ra , hãy rút ra ý
nghĩa của cuộc cách mạng TS
Pháp cuối TK XVIII ?
?: Giải thích tại sao c/mạng Pháp
đợc coi là cuộc c/mạng TS triệt
để nhất ?
Kết luận : Mặc dù còn nhiều
hạn chế song ->Cách mạng
Pháp vẫn đợc coi là cuộc Cách
mạng TS triệt để nhất Đợc
V.Lê-nin đánh giá cao : Cuộc
Đại Cách mạng Pháp.
chính trị,kinh tế ,văn hoá
giáo dục nhằm ổn định tình
hình, đáp ứng nguyện vọng
của nhân dân.

- >< trong nội bộ phái cầm
quyền, nhân dân không còn
ủng hộ và bọn TS phản c/m
chống phá
- Các biện pháp của chính
quyền Gia-cô-banh đã đụng
chạm đến quyền lợi của TS -
> chúng muốn ngăn chặn
c/mạng tiếp tục phát triển
nên đã tiến hành đảo chính
- Lật đổ chế độ PK đa g/c TS
lên nắm quyền mởđờng cho
CNTB phát triển ở Pháp.
- Đối với TG : có ảnh hởng
lớn thúc đẩy cuộc c/m dân
tộc dân chủ trên thế giới
- giải quyết đợc một phần
yêu cầu của nông dân
- Nền chuyên chính
dân chủ Gia-cô-banh
đã thi hành nhiều
chính sách tiến bộ :
+Chính trị
+ Kinh tế
+ Quân sự
- Ngày 27-7-1794
phái Gia-cô-banh bị
lật đổ -> TS phản
c/mạng nắm quyền -
> C/m Pháp kết thúc

4. ý nghĩa lịch sử
của c/mạng Pháp
cuối TK XVIII.
- Là cuộc c/mạng
TS triệt để nhất:
- Đối với nớc Pháp
lật đổ chế độ PK,đa
g/cấp TS lên cầm
quyền mở đờng cho
CNTB phát triển ,
giải quyết đợc một
phần yêu cầu của
nông dân .
3. Củng cố bài học
* So sánh với c/mạng TS Anh, Mỹ, Cách mạng TS Phá pđợc coi là triệt để nhất bởi
yếu tố nào sau đây :
1 . Lật đổ chế độ PK cầm quyền, mở đờng cho CNTB phát triển
2. Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đa c/mạng đến thắng lợi
3. Giải quyết đợc một phần yêu cầu của ruộng đất cho nông dân ( Đ )
4. ảnh hởng vang dội tới châu Âu và thế giới .
* GV: Nhấn mạnh :
+ Cách mạng Pháp 1789 là cuộc cách mạng TS triệt để nhất .
+ Quần chúng nhân dân có vai trào to lớn trong việc đa đến thắng lợi của
c/mạng TS pháp .
+ Tuy có nhiều hạn chế , nhng c/mạng TS Pháp 1789 đã để lại nhiều bài học ,
kinh nghiệm cho cách mạng TG.
4. Hớng dẫn về nhà :
Làm hết bài tập còn lại trong vở BT lịch sử của HS.
Su tầm tài liệu ,tranh ảnh về CNTB
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà

11

cố quyền lực . Nớc Pháp đã
Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
Soạn bài3 : CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới .
* Yêu cầu HS nắm đợc :
+ Cách mạng công nghiệp : nội dung , hệ quả .
+ Sự xác lập CNTB trên phạm vi toàn thế giới
___________________________________
Tuần 5 - Tiết 5 . Ngày soạn : 22 / 9 /2009
Ngày dạy : 25 ( 8C+D) 26 (8A+B ) / 9 / 2009
Bài 3 . CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới .
I. cách mạng công nghiệp .
A. Mục tiêu bài học .
1. Kiến thức : HS cần nắm đợc :
- Tiến hành c/m công nghiệp là con đờng tất yếu để CNTB phát triển vì vậy cần tìm
hiểu nội dung và hiệu quả của nó
- CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới qua việc hình thành thắng lợi của hàng loạt
các cuộc c/mạng TS tiếp theo ở châu Âu châu Mỹ .
2. T tởng : Qua bài HS nhận thức đợc :
- Sự áp bứcbóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên cuộc sống dau khổ của nhân dân
lao động toàn thế giới .
- Bằng khả năng lao động sáng tạo , nhân dân thực sự trở thành chủ nhân của những
thành tựu to lớn về kỹ thuật & sản xuất của nhân loại .
3. Kĩ năng :
- Biết khai thác sử dụng kênh hình ,kênh chữ.
- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận & liên hệ thực hiện .
B. Phơng tiện dạy học.
- Tìm hiểu nội dung kênh hình trong SGK
- Su tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài giảng .

C. Tiến trình dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ.
* So với c/mạng TS Anh , Mỹ, c/mạng TS Pháp đợc coi là triệt để nhất trong các
yếu tố nào sau đây :
Lật đổ chế độ PK cầm quyền , mở đờng cho CNTB phát triển (Đ)
Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đa c/mạng đến thắng lợi .
Giải quyết một phần yêu cầu ruộng đất cho nông dân .(Đ)
ảnh hởng vang dội tới châu Âu và thế giới .
* Hãy nêu những đánh giá của em về cuộc cách mạng TS Pháp năm 1789 ?
2. Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
GV dẫn dắt : Máy móc đã đợc
sử dụng trong các công trờng
thủ công thời trung đại ?: Vậy
tại sao sang TK XVIII yêu cầu
cải tiến phát minh máy móc lại
- Máy móc còn thô sơ :
cần trục nhỏ động cơ
1. Cách mạng công
nghiệp ở Anh
- TK 18 nớc Anh hoàn
thành cuộc c/m TS,
CNTB phát triển mạnh
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
12

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
đợc đặt ra cấp thiết ?
? Tại sao cách mạng công
nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở

Anh & trong ngành dệt ?
?: Qua 2 bức tranh thì cách sản
xuất và năng xuất lao động
khác nhau ra sao ?
GV dẫn dắt : Cải tiến phát
minh máy móc nối tiếp máy
móc nối tiếp những cải tiến
phát minh .
?: Em hãy kể tên các cải tiến
phát minh quan trọng và ý
nghĩa tác dụng của nó ?

Khẳng định : C/mạng công
nghiệp đã chuyển nền sx nhỏ
thủ công sang nền sx lớn bằng
máy móc -> năng xuất lao
động tăng nhanh của cải dồi
dào -> nớc Anh trở thành nớc
công nghiệp phát triển nhất thế
giới .
? Vì sao máy móc đợc sử dụng
nhiều trong ngành giao thông
vận tải ?
? Tại sao các nớc TB lại đẩy
mạnh sx gang thép và than đá?

* thảo luận nhóm
? Vậy thực chất cuộc cách
mạng công nghiệp là gì ? Các
phát minh ra máy móc ở Anh

chạy bằng sức gió ->
máy móc mới thay thế
một phần sức lao động
chân tay .
- Sang TKXVIII CNTB
phát triển mạnh -> đặt
ra yêu cầu cải tiến phát
minh đẩy mạnh sản xuất
->Theo dõi quan sát
H.12, 13 và giải thích.
- Máy kéo sợi thủ công
đòi hỏi nhiều lao động
nhng năng suất thấp, máy
kéo sợi Gien ny đòi hỏi
ít lao động nhng năng
suất lao động tăng gấp
8 lần
- dựa vào SGK kể tên các
cải tiến, phát minh
-> Do nhu cầu vận
chuyển nguyên vật liệu
đến nhà máy sx và đa
hàng hoá đi tiêu thụ
- HS : dựa vào tranh H.15
tờng thật buổi lễ khánh
hành đờng sắt và sử dụng
đầu máy xe lửa Xten-
phen ở Anh .
- Máy móc và đờng sắt
phát triển -> CN nặng

phải phát triển đáp ứng
nhu cầu.
- Đọc mục 2 SGk / 21.
mẽ -> đi đầu tiến hành
c/mạng công nghiệp
trong ngành dệt.
- Từ máy kéo sợi Gien-
ny, hàng loạt các cải
tiến phát minh khác ra
đời -> Năng suất lao
tăng lên không ngừng
- C/mạng công nghiệp
đã chuyển nền sx nhỏ
thủ công sang nền sx
lớn bằng máy móc
năng suất lao động tăng
nhanh của cải dồi dào
-> nớc Anh trở thành
nớc công nghiệp phát
triển nhất thế giới
2. Cách mạng công
nghiệp ở Pháp, Đức.
- Pháp tiến hành
c/mạng công nghiệp
muộn (1830) nhng lại
phát triển nhanh nhờ sử
dụng rộng rãi máy hơi
nớc & sản xuất gang
thép
- Đức tiến hành c/m

GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
13

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
đã đem lại kết quả và ý nghĩa
nh thế nào ?
? Vì sao c/mạng công nghiệp ở
Pháp , Đức lại diễn ra muộn
nhng lại phát triển nhanh hơn?
Nêu n/xét những biến đổi ở
Anh sau khi hoàn thành
c/mạng công nghiệp ?
? Vậy cách mạng công nghiệp
đa tới hệ quả tích cực hạn chế
gì ?
GV bổ sung và kết luận :
Cách mạng công nghiệp đem
lại kết quả to lớn :
+ Tích cực : kinh tế phát
triển, của cải dồi dào, nhiều
thành phố trung tâm công
nghiệp ra đời .
+ Tiêu cực : Hình thành 2
g/cấp cơ bản trong xã hội :
TS >< VS gay gắt với nhau .
-> C/mạng công nghiệp ở
Pháp nổ ra muộn hơn
(năm 1830) nhng lại phát
triển nhanh hơn nhờ đẩy
mạnh sản xuất gang, sắt,

sử dụng nhiều máy hơi n-
ớc.
+ Đức : C/mạng công
nghiệp bắt đầu muộn hơn
( từ năm 1840 ) song lại
phát triển nhanh về tốc độ
và năng suất do tiếp nhận
thành tựu kỹ thuật ở Anh
- Quan sát H.17, 18
- HS trả lời theo SGK
công nghiệp -> Kinh tế
Đức phát triển nhanh
chóng, tạo điều kiện
cho quá trình thống
nhất đất nớc .
3.Hệ quả của cách
mạng công nghiệp:
* C/mạng công nghiệp
đem lại kết quả to lớn :
+ Tích cực : kinh tế
phát triển, của cải dồi
dào, nhiều thành phố
trung tâm công nghiệp
ra đời .
+ Tiêu cực: Hình
thành 2 g/cấp cơ bản
trong xã hội :
=> TS >< Vô sản gay
gắt với nhau .
3. Củng cố bài học:

* Theo em hệ quả của cách mạng công nghiệp nào là quan trọng nhất đối với nền
kinh tế, xã hội ?
1. Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới ;
2. Xuất hiện nhiều thành thị đông dân ;
3. Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đa năng suất lao động lên cao(Đ)
4. Nhiều nông dân đổ ra thành thị ;
5. Hình thành giai cấp t sản và giai cấp vô sản ( Đ )
* Vì sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở nớc Anh ?
4.Hớng dẫn học ở nhà.
- Nắm chắc kiến thức cơ bản của bài ở trên lớp .
- Soạn tiếp phần II : CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới.
+ Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh
theo thứ tự thời gian và ý nghĩa của nó .
Năm Các cải tiến phát minh quan trọng
1764 Máy kéo sợi Gien-ny, năng suát tăng 8 lần .
1769
1784 .
1785
+ Su tầm tài liệu về các cuộc cách mạng TS ở châu Âu
_________________________________________
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
14

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
Tuần 6 - Tiết 6 Ngày soạn : 30/ 09 /2009
Ngày dạy :02(8C+D) ; 03 (8A+B) /10 / 2009
Bài 3 : ( Tiếp theo )
II.CNTB xác lập trên phạm vi thế giới
A.Kiểm tra bài cũ :
* Đã có những ý kiến sau nhận xét c/ mạng CN, theo em ý kiến nào đúng nhất:

a) Chuyển sản xuất từ vùng nông thôn ra thành thị ;
b) Sáng chế nhiều loại máy thay thế sức lao động của con ngời trong sx (Đ)
c) Cải tiến các công cụ sản xuất .
* Tại sao những thành tựu đạt đợc trong cách mạng CN ở Anh,Đức,Pháp lại đợc coi
là Cuộc cách mạng CN ?( Vì những thành tựu này đều là kết quả của việc tiếp thu
thành quả KHKT mới làm thay đổi nền sản xuất thủ công , sang nền sản xuất bằng
máy móc, nên năng suất lao động & chất lợng sản phẩm tăng nhanh )
B. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
GV: Sử dụng lợc đồ chính trị
châu Mỹ la tinh đầu TK XIX
giới thiệu khái quát khu vực
giàu tài nguyên và khoáng sản
bị TD Tây Ban Nha , Bồ Đào
Nha xâm chiếm thành thuộc
địa .
? Vì sao sang TK XIX phong
trào đấu tranh giành độc lập ở
châu Mỹ Latinh phát triển
mạnh đa tới sự ra đời của các
quốc gia TS ?
? Các quốc gia TS châu Mỹ
La tinh ra đời có tác dụng gì
tới châu Âu ?
? Vì sao c/mạng TS tiếp tục
phát triển ở châu Âu ?
GV khẳng định : C/m 1848-
1849 ở châu Âu tiếp tục diễn
ra quyết liệt tấn công vào chế
độ PK -> bị đàn áp dã man.

? Mặc dù bị đàn áp dã man
nhng giai cấp VS châu Âu có
chịu khuất phục ?
?: Cho biết các cuộc c/mạng
TS ở I-talia, Đức, Nga diễn ra
dới hình thức nào ?
GV dựa vào H.22 ; 23 bổ sung
: Khắc hoạ cho HS hình ảnh
- HS : quan sát lợc đồ ,
thống kê các quốc gia TS
đã ra đời ở châu Mỹ La
tinh theo thứ tự thời gian
thành lập
- Thúc đẩy c/m ở châu Âu
tiếp tục phát triển.
- Dựa vào SGK trả lời
- Không chịu khuất phục,
tiếp tục cuộc c/mạng
- đọc SGK
- Dựa vào SGK nêu diễn
biến và khẳng định .
1. Các cuộc cách mạng
TS thế kỷ XIX :
- ảnh hởng của các
cuộc c/m TS và sự phát
triển của CNTB ở châu
Âu cùng sự suy yếu của
TD Tây Ban Nha, Bồ
Đào Nha đã đa đến
cuộc đấu tranh giành

độc lập ở châu Mỹ
latinh .
- Cách mạng 1848-
1849 ở châu Âu tiếp tục
diễn ra quyết liệt tấn
công vào chế độ PK - >
bị đàn áp dã man.
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
15

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
Đội quân áo đỏ của Ga-ri-
ban-đi, hình ảnh Thủ tớng
Bĩ-mác với chính sách sắt và
máu.
?: C/mạng ở I-ta-lia, Đức,Nga
hình thức khác nhau song có
điểm gì chung ?
*Kết luận : - Do nhu cầu về
thị trờng của nền sx TBCN và
muốn các nớc này lệ thuộc
vào CNTB .
thảo luận nhóm:
?: Hãy cho biết vì sao các nớc
TB phơng Tây lại đẩy mạnh
việc xâm chiếm thuộc địa ?
* Kết luận : Các nớc TB ph-
ơng Tây tăng cờng xâm lợc
các nớc châu á,châu Phi
biến các nớc này trở thành

thuộc địa .
- HS trả lời
- Khu vực giàu tài nguyên
có vị trí chiến lợc quan
trọng. Khu vực lạc hậu về
kinh tế , bảo thủ về chính
trị: chế độ PK đã suy tàn
- Đều là các cuộc
c/mạng TS mở đờng cho
CNTB phát triển
2. Sự xâm lợc của các
TB phơng Tây đối với
các nớc á , Phi .
- Do nhu cầu về thị tr-
ờng của nền sx TBCN
và muốn các nớc này lệ
thuộc vào CNTB .
- Biến các nớc này trở
thành thuộc địa .
3. Củng cố bài học :
* Hãy xác định thời gian , hình thức đấu tranh của các cuộc c/mạng t sản :
Thời gian Các cuộc cách mạng t sản Hình thức đấu tranh
1642 C/mạng t sản Nê-đéc-lan Nội chiến
1789 Chủ nghĩa t bản Anh Giải phóng dân tộc
1566 Cách mạng t sản Mỹ ..
1859 Cách mạng t sản Pháp .
1766 C/mạng nông nô ở Nga .
1861 Vận động thống nhất I-ta-li-a .
1871 Vận động thống nhất Đức .
* Tại sao những thành tựu đạt đợc trong công nghiệp ở Anh,Đức,Pháp lại đợc gọi là

Cuộc đại công nghiệp
4. Hớng dẫn về nhà :
- Nắm chắc nội dung bài học : CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới thể hiện ở
thắng lợi của cách mạng TS dới nhiều hình thức .
- Làm hết bài tập của bài 3 trong vở BT lịch sử HS.
- Soạn bài 4 : Phong trào công nhân và sự ra đời của CN Mác .
+Vẽ bản đồ thế giới và ghi rõ tên các nớc bị chiếm làm thuộc địa, phía dới ghi tên
nớc thực dân .
+ Su tầm Văn kiện Tuyên ngôn Đảng cộng sản & các tài liệu khác .
________________________________________
Tuần 7 - Tiết 7 . Ngày soạn : 05/ 10 /2009
Ngày dạy : 09 (8C+D ) ; 10 ( 8A+B ) / 10 /2009
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
16

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
Bài 4 . Phong trào công nhân Và sự ra đời của chủ nghĩa
mác .
I. Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX
A. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức : HS cần nắm đợc những kiến thức cơ bản sau :
- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của g/c công nhân ở nửa đầu TK XIX ;
phong trào đập phá máy móc và bãi công .
- Các Mác và Ăng-ghen và sự ra đời của CNXH khoa học .
- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 1870 .
2. T tởng : Giáo dục HS :
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học lý luận c/mạng soi đờng
cho g/cấp công nhân đấu tranh xây dựng một xã hội tiến bộ .
- Tinh thần quốc tế chân chính , tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c công nhân .
3. Kĩ năng : Rèn luyện cho HS :

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân .
- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử Tuyên ngôn Đảng Cộng sản .
B. Phơng tiện dạy học.
- Tranh ảnh, chân dung C.Mác , ăng-ghen phóng to .
- Văn kiện Tuyên ngôn Đảng Cộng sản .
C. Tiến trình dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ.
* Hãy khoanh tròn chữ cái chỉ đáp án đúng trong các câu trả lời dới đây:
Cuộc đấu tranh thống nhất Đức, I-ta-lia và cuộc cải cách nông nô ở Nga đều là
cách mạng TS nhằm :
1. Bị ảnh hởng của c/mạng TS Pháp 1789 .
2. Công cuộc thống nhất Đức do quân phiệt Phổ đứng đầu .
3. Nga hoàng tiến hàmh cải cách nông nô ở Nga .
4. Mở đờng cho CNTB phát triển . (Đ)
* Hãy nêu những biểu hiện tóm tắt của CNTB đối với chế độ PK về mặt chính trị và
kinh tế trong những năm cuối thế kỷ XVIII đến năm 1870 ?
2. Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Dẫn dắt : Sự phát triển của
LSử XH loài ngời đã chứng
minh qui luâtj có áp bức thì có
đấu tranh. Vì sao ngay từ khi
mới ra đời giai cấp CN đã đấu
tranh chống CNTB ?
- Sử dụng H.24 miêu tả cuộc
sống của CN Anh : Làm việc
trong điều kiện lao động khắc
nghiệt. Nơi sx nóng bức về
- Dựa vào SGK trả lời
1.Phong trào phá máy

và bãi công:
- Đấu tranh quyết liệt
chống lại TS
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
17

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
mùa hè, lạnh giá về mùa đông,
môi trờng bị ô nhiễm nặng, sức
khoẻ CN giảm sút nhanh
chóng, mắc nhiều bệnh hiểm
nghèo-> Tuổi thọ thấp, không
quá 40 tuổi
- Yêu cầu HS đọc đoạn chữ
nhỏ trong SGK và cho biết vì
sao giới chủ lại thích sử dụng
lao động trẻ em ?
?: Qua bức tranh H.24 hãy cho
biết suy nghĩ của mình về
quyền trẻ em hôm nay ?
?: Họ đáu tranh bằng hình thức
nào ? Vì sao họ sử dụng hình
thức đấu tranh đó ? Chứng tỏ
nhận thứccủa CN nh thế nào ?
?: Muốn đáu tranh chống lại
TB thắng lợi công nhân phải
làm gì ?
?: Nêu những phong trào đấu
tranh tiêu biểu của công nhân
Pháp,Anh,Đức?

Bổ sung, nhấn mạnh phong
trào Hiến chơng ở Anh qua
H.25
?: Phong trào CN châu
Âu(1830-1840) có đặc điểm
chung gì khác so với các
phong trào CN trớc đó ?
?: Tại sao các cuộc đấu tranh
của công nhân diễn ra mạnh
mẽ nhng đều không dành
thắng lơi?
- HS đọc
-> Tiền lơng trả thấp, lao
động nhiều giờ, cha có ý
thức đấu tranh...
- Trẻ em hôm nay đợc
chăm sóc, bảo vệ, đợc học
hành vui chơi, đợc gia
đình XH quan tâm....
- Đập phá máy móc, đốt
công xởng
- Nhận thức còn hạn chế
nhầm tởng máy móc, công
xởng là kẻ thù làm cho họ
phải khổ.
-> Dựa vào SGK trả lời :
Phải đoàn kết
- Dựa vào SGK trả lời :
nêu các phong trào ở
Pháp,Đức, Anh.

- Có sự đoàn kết đáu tranh,
trở thành lực lợng chính trị
độc lập, đáu tranh trực tiếp
chống lại g/cấp TS
- Đập phá máy móc, đốt
công xởng
-> Phải thành lập tổ
chức công đoàn .
2. Phong trào công
nhân trong những năm
1830 1840 :
- Phát triển mạnh, tính
chính trị độc lập của CN
-> Cha có lí luận c/mạng
song đã dánh dấu sự tr-
ởng thành của g/cấp CN
quốc tế
3. Sơ kết bằng bài tập:
- Tóm tắt phong trào đáu tranh của công nhân từ đầu TK XIX đến 1840
- Kết quả phong trào đạt đợc những gì ?
____________________________________________
Tuần 8 - Tiết 8 Ngày dạy : 16 (C+D) ; 17 (A+B)/10/2009
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
18

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
Bài 4 : ( Tiết 2 ) II . Sự ra đời của chủ nghĩa Mác
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ :
Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào CN châu Âu (1830-1840) ?

Vì sao các phong trào đều thất bại ?
3. Giới thiệu bài mới :
Nêu vấn đề : Sự thất bại của phong trào CN châu Âu đặt ra yêu cầu phải có lí luận
c/mạng soi đờng. Vậy sự ra đời của CN Mác có đáp ứmg đợc yêu cầu đó của phong trào
công nhân ? chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài
* Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
GV : giới thiệu chân dung
Mác và Ăng-ghen.
? Qua cuộc đời và sự nghiệp
của Mác và Ăng-ghen , em
có suy nghĩ gì về tình bạn
giữa Mác và Ăng-ghen ?
? Điểm giống nhau nổi bật
trong t tởng của Mác , Ăng-
ghen là gì ?
? Đồng minh những ngời
cộng sản đợc thành lập nh
thế nào ?
GV: Nhấn mạnh ý nghĩa sự
ra đời của tổ chức này: đợc
kế thừa Đồng minh những
ngời chính nghĩa ,cải tổ
thành đồng minh những ngời
cộng sản chính đảng độc
lập đầu tiên của g/cấp VS
quốc tế .
? Tuyên ngôn Đảng CS ra đời
trong hoàn cảnh nào?
? Câu kết bản Tuyên ngôn

Vô sản tát cả các nớc
đoàn kết lại có ý nghĩa gì ?
GV: Giới thiệu H. 28 khẳng
định nội dung chủ yếu của
bản Tuyên ngôn .
thảo luận nhóm :
? Vậy sự ra đời của Tuyên
- Trình bầy vài nét về cuộc
đởi và sự nghiệp của Mác
và Ăng-ghen (Tài liệu đợc
giao su tầm ở nhà )
- Tình bạn đẹp và cao cả
vĩ đại đợc xây dựng trên
cơ sở tình bạn chân chính,
tinh thần vợt khó giúp đỡ
nhau để phục vụ sự
nghiệp c/mạng
- Dựa vào SGK/32
- Đọc đoạn chữ in nghiêng
trong SGK rút ra nội dung
chính của Tuyên ngôn
- Nêu cao tinh thần đoàn
1. Mác và ăng-ghen:
- Mác : ( 1818 1881)
Đức .
- Ăng-ghen ( 1820 1895)
Đức
Mác và Ăng-ghen
cùng có t tởng đấu tranh
chống chế độ t bản , xây

dựng một xã hội tiến bộ ,
bình đẳng .
2. Đồng minh những ngời
cộng sản và tuyên ngôn
của Đảng :
- Hoàn cảnh :
+ Yêu cầu phát triển của
phong trào công nhân quốc
tế đòi hỏi phải có lý luận
c/mạng đúng đắn .
+ Sự ra đời của tổ chức
Đồng minh những ngời
cộng sản .
+ Vai trò to lớn của Mác
và Ăng-ghen.
- Tháng 2-1848 tuyên ngôn
của Đảng CS đợc thông qua
ở Luân Đôn
( SGK/32).

GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
19

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
ngôn Đảng cộng sản có ý
nghĩa gì ?
*GV kết luận :Tuyên ngôn
Đảng CS là học thuyết về
CNXHKH đầu tiên, đặt cơ
sở cho sự ra đòi của chủ

nghĩa Mác .Nó phản ánh
quyền lợi của g/c công nhân
và là vũ khí đấu tranh
chống t sản đa phong trào
công nhân phát triển .
?: Tại sao những năm 1848
1849 phong trào công
nhân châu Âu phát triển
mạnh ? Tờng thuật cuộc
khởi nghĩa ngày 26-3-1848
ở Pháp ?
? Bị đàn áp đẫm máu g/c
công nhân đã nhận thức rõ
vấn đề gì ?
? Nét nổi bật của phong trào
công nhân từ 1848 -1849
đến 1870 là gì ?
* GV khẳng định : G/cấp
công nhân đã trởng thành
trong đấu tranh , nhân thức
đúng vai trò của g/c mình và
tầm quan trọng của vấn đề
đoàn kết quốc tế => Đòi hỏi
phải thành lập một tổ chức
c/mạng quốc tế của g/cấp
vô sản .
? Quốc tế . I đã đợc thành
lập nh thế nào ?
GV: sử dụng H.29 tờng
thuật buổi thành lập quốc tế

thứ nhất : thông qua quyết
nghị thành lập Hội liên hiệp
quốc tế thứ nhất .
?: Hoạt động chủ yếu và vai
trò của Quốc tế thứ nhất là gì
? Sự ra đời và hoạt động của
Quốc tế .I có ý nghĩa gì
kết quốc tế vô sản
- HS: Dựa vào SGK trả lời
và tờng thuật
- Tầm quan trọng của sự
đoàn kết quốc tế để tạo
điều kiện sức mạnh chống
kẻ thù chung .
- HS: Dựa vào SGK trả lời
- Thúc đẩy phong trào công
nhân quốc tế tiếp tục phát
triển
-HS nêu
3. Phong trào công nhân
từ năm 1848 đến 1870
Quốc tế thứ nhất

a) Phong trào công nhân
từ năm 1848 đến 1870 :
- G/cấp công nhân đã trởng
thành trong đấu tranh , nhân
thức đúng vai trò của g/cấp
mình và tầm quan trọng của
vấn đề đoàn kết quốc tế

=> Đòi hỏi phải thành lập
một tổ chức c/mạng quốc tế
của giai cấp vô sản .
b) Quốc tế thứ nhất :
- Ngày 28-9-1864 Quốc tế
thứ nhất đợc thành lập .
- Hoạt động :
+ Đấu tranh kiên quyết
chống những t tởng sai
lệch , đa CN Mác vào
phong trào công nhân
+ Thúc đẩy phong trào
công nhân phát triển .
- Hoạt động :
+ Đấu tranh kiên quyết
chống t tởng sai lệch, đa
CN Mác vào phong trào
công nhân
3. Củng cố :
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
20

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
* Theo em đặc điểm nào là nổi bật nhất của phong trào công nhân :
1. Từ đập phá máy móc đến bãi công biểu tình , k/nghĩa chống lại g/cấp TS.
2. Các cuộc đấu tranh của công nhân đều thất bại .
3. Phong trào công nhân đã tạo tiền đề cho sự ra đời của chủ nghĩa Mác ( Đ ) .
* Cuộc đời của C.Mác & Ph.Ăng-ghen đã để lại ấn tợng nào sâu sắc nhất đối với
bản thân em ? Vì sao ?Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 7-8 câu
4. Hớng dẫn về nhà :

Làm hết bài tập còn lại trong vở BT lịch sử .
GV hớng dẫn HS : tìm một vài tài liệu có sẵn và tập viết báo cáo trình bầy
theo một khía cạnh nhất định tại địa phơng .
Soạn bài 5 : Công x Pa-ri.ã
+ Su tầm tài liệu về Công xã Pa-ri.
______________________________________________
Tuần 9 - Tiết 9 Ngày soạn: 12 / 10 / 2009
Ngày dạy :23 ( 8C+D ) ; 24 ( 8A+B )/10/ 2009
BàI 5: Công xã Pa-ri - 1871
A. Mục tiêu bàI học :
1. Kiến thức :
Công xã Pa-ri là cuộc c/m vô sản đầu tiên trên TG ,vì vậy HS cần nắm đợc :
- Nguyên nhân đa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập Công xã Pa-ri.
- Thành tựu nổi bật của Công xã Pa-ri .
- Công xã Pa-ri nhà nớc kiểu mới của g/c vô sản .
2. T tởng :
- Giáo dục HS lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nớc của g/cấp vô sản
lòng căm thù với g/cấp bóc lột .
3. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng trình bày , phân tích một sự kiện lịch sử.
- Su tầm tài liệu tham khảo có liên quan đến bài học
B. Phơng tiện dạy học :
- Bản đồ Pa-ri và vùng ngoại ô -Nơi xảy ra Công xã Pa-ri .
- Vẽ sơ đồ bộ máy Hội đông Công xã
- Chuẩn bị các tài liệu liên quan đến bài .
C. Tiến trình dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ :
Những thông tin về phong trào đấu tranh của công nhân từ 1848 đến 1870 . Em
hãy khoanh tròn chữ cái trớc những câu có nội dung em cho là đúng :
A. Sau khi Tuyên ngôn của Đảng cộng sản ra đời, phong trào công nhân đã

có những chuyển biến mạnh mẽ.
B. G/cấp công nhân ở nhiều nớc đã đứng lên đấu tranh quyết liệt chống áp bức,
bóc lột của g/cấp TS .
C. Phong trào đấu tranh của công nhân và nhân dân lao động Pa-ri ngày 23-3-
1848 đợc coi là trận chiến đầu tiên giữa g/c VS và TS .
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
21

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
D. Sau c/mạmg 1848 -1849, đến năm 1870, CNTB đã trở thành hệ thống TG.
Quốc tế thứ nhất có vai trò gì đối với sự phát triển của phong trào công nhân ?
2. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
GV : Thông báo ngắn gọn về
nền thống trị của đế chế II
(1852 1870) thực chất là
nền chuyên chế TS trong thì
đàn áp nhân dân , ngoàI thì
tiến hành chiến tranh xâm lợc
các nớc .
?: C/sách đó dẫn tới kết quả gì
?: Trớc tình hình đó nhân dân
Pa-ri đã làm gì ?
GV khẳng định : Thành quả
cuộc c/m 4-9-1870 đã bị rơi
vào tay g/cấp TS .
?: Trớc tình hình Tổ quốc bị
lâm nguy , chính phủ Vệ quốc
đã làm gì ?
GV: Giải thích tình thế và bản

chất của g/c TS Pháp bằng
n/xét của Chủ tịch Hồ Chí
Minh ( SGV/ 81 ).
?: Công xã Pa-ri ra đời trong
hoàn cảnh nào ?
?: Nguyên nhân nào đa đến
khởi nghĩa ngày 18-3-1871 ?
?: Vì sao khởi nghĩa 18-3-
1871 đa tới sự thành lập Công
xã ? T/chất cuộc khởi nghĩa
18-3-1871?
GV khẳng định : Khởi nghĩa
18-3-1871 là cuộc c/m vô sản
đầu tiên trên thế giới lật đổ
chính quyền của g/c TS -> đa
g/c vô sản lên nắm quyền
- Sử dụng sơ đồ bộ máy Hội
đồng Công xã hớng dẫn HS
- Trình bầy theo SGK
- Ngày 4-9-1870 , nhân
dân Pa-ri khởi nghĩa lật đổ
nền thống trị của đế chế II
=> Chính phủ vệ quốc
của g/c TS đợc thành lập.
- Bất lực , hèn nhát xin
đình chiến với Đức
-> Sự phản bội của g/cấp
TS trớc đất nuớc và nhân
dân =>giai cấp VS khởi
nghĩa chống lại giai câp TS

, bảo vệ Tổ quốc.
- Tờng thuật cuộc khởi
nghĩa ngày 18-3-1871.
- Trình bầy theo SGK/ 37
I. Sự thành lập Công
xã
1.Hoàn cảnh ra đời
của Công xã :
- >< gay gắt không thể
điều hoà giữa g/cấp TS
và VS .
- Quân Đức xâm lợc n-
ớc Pháp .
-G/cấp VS Pa-ri đã giác
ngộ, trởng thành tiếp
tục cuộc đấu tranh
2. Cuôc khởi nghĩa
ngày 18-3-1871. Sự
thành lập Công xã
- Khởi nghĩa 18-3-1871
là cuộc c/mạng vô sản
đầu tiên trên thế giới
lật đổ chính quyền của
g/cấp TS đa g/cấp VS
lên nắm quyền .
- Ngày 26-3-1871 tiến
hành bầu cử Hội dồng
Công xã .
- Ngày 28-3-1871 Hội
dồng Công xã đợc

thành lập .
II.Tổ chức bộ máy và
chính sách của Công
xã Pa-ri :
-Hội đồng Công xã đã
ban bố thi hành nhiều
chính sách tiến bộ phục
vụ lợi ích nhân dân :
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
22

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
tìm hiểu tổ chức bộ máy nhà
nớc của Công xã (bảng phụ )
?: Em có nhận xét gì về tổ
chức bộ máy Công xã ? Tổ
chức chính quyền này có gì
khác với tổ chức bộ máy chính
quyền TS
* thảo luận nhóm :
?: Căn cứ vào đâu để khẳng
định Công xã Pa-ri là nhà nớc
kiểu mới ?
?: Vì sao g/c TS quyết tâm
tiêu diệt Công xã ?Vì sao
Chính phủ Đức ủng hộ chính
phủ Véc-xai?
GV: Sử dụng H. 31 tờng thuật
cuộc chiến đấu anh hùng của
cá chiến sĩ Công xã

?: Sự ra đời và tồn tại của
Công xã có ý nghĩa gì?
?: Vì sao Công xã Pa-ri thất
bại ?
GV: Trích nhận xét của Chủ
tịch Hồ Chí Minh,yêu cầu HS
rút ra bài học của Công xã ?
*Bài học: Phải có Đảng chân
chính lãnh đạo, thực hiện liên
minh CN, trấn áp kẻ thù
- Chính quyền TS chỉ phục
vụ quyền lợi cho g/cấp TS
không phục vụ quyền lợi
cho nhân dân .
- Đảm bảo quyền làm chủ
cho nhân dân ,vì nhân dân
Hội đồng Công xã đã ban
bố thi hành nhiều chính
sách tiến bộ phục vụ lợi
ích nhân dân với mọi chính
sách : chính trị, kinh tế ,
giáo dục
- * Trích nhận xét của
C.Mác : Công xã là điểm
báo trớc vẻ vang của XH
mới là kì công của những
ngời dám tấn công trời
- G/cấp VS còn thiếu Đảng
mác xít lãnh đạo, tổ chức
chính quyền không kiên

quyết trấn áp bọn phản
c/m, không thực hiện liên
minh công nông
+ Bọn TS đàn áp dã man
+ Chính trị :
+ Kinh tế : SGK /37.
+ Giáo dục :
Nhà nớc kiểu mới
của g/c VS
III. Nội chiến ở Pháp .
ý nghĩa lịch sử của
Công xã Pa-ri :
1.Nội chiến ở Pháp :
- Bảo vệ quyền lợi
g/cấp TS không ngần
ngại bán rẻ Tổ quốc
-Tháng 5-1871 quân
Véc-xai tổng tấn công
Pa-ri. Các chiến sỹ
Công xã chiến đấu vô
cùng quyết liệt Tuần
lễ đẫm máu dẫn đến
sự thất bại của Công xã
Pa-ri .
2. ý nghĩa :
+ Công xã Pa-ri đã lật
đổ chính quyền TS,
xây dựng nhà nớc kiểu
mới của g/c VS.
+ Nêu cao tinh thần

yêu nớc đấu tranh kiên
cờng của nhân dân , cổ
vũ nhân dân lao động
toàn thế giới đấu tranh
vì tơng lai tốt đẹp
3.Củng cố : Căn cứ vào đâu để có thể nói rằng : Cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 dẫn đến
thành lập Công xã Pa-ri là một cuộc cách mạng vô sản . Theo em ý kiến nào sau đây
đầy đủ nhất
1. Lực lợng chủ yếu tham gia khởi nghĩa là công nhân
2. Cuộc khởi nghĩa lật đổ chính quyền Na-pô-nê-ông III
3. Hội đồng Công xã hầu hết là công nhân và trí thức .
4. Cuộc khởi nghĩa đã lật đổ chính quyền TS và xây dựng một nhà nớc kiểu
mới của giai cấp vô sản .( Đ )
Tại sao nói Công xã Pa-ri là nhà nớc kiểu mới của giai cấp vô sản ?
4.Hớng dẫn về nhà :
- Lập niên biểu các sự kiện chính của Công xã Pa-ri
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
23

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
- Làm hết bài tập còn lại trong vở BT LS
- Soạn bàI 6 : Các nớc Anh, Pháp, Mỹ ,Đức cuối TK 19 đầu TK 20 .
* Lu ý HS cần nắm đợc :
+ Tình hình đặc điểm của từng nớc đế quốc .
+ Những điểm nổi bật của CNĐQ
*

T liệu tham khảo : Công xã Pa-ri vì tổ chức không khéo và vì không liên lạc với
dân cày, đến nỗi bị thất bại Cách mạng thì phải tổ chức vững bền mới thành
công Muốn làm cách mệnh thì cũng không nên sợ phải hy sinh .

( Hồ Chí Minh . Đờng kách mệnh . Tập 2 tr 273 274 )
___________________________________________
Tuần 10 - Tiết 10 Ngày soạn: 28/10/2009
Ngày dạy :30 (8C+D ) ; 31 (8A+B )/10/2009
Kiểm tra 45 phút.
A. Mục tiêu :
1.Kiến thức : - Qua giờ kiểm tra nhằm đánh giá kiến thức của HS nắm đợc ở
chơng I và bài Công xã Pa-ri mà HS đã đợc học .
- Thấy rõ mức độ tiếp thu bài và ý thức học tập của HS, trên cơ sở đó cho điểm
chính xác từng HS về kiến thức đã đợc học.
2. T tởng :
- Giáo dục tinh thần tự giác sáng tạo của HS .
- Rèn tính kỷ luật nghiêm túc trong học tập của HS .
3. Kỹ năng :
- Ghi nhớ các sự kiện , phân tích đề
- Phát triển t duy và lập luận của HS.
B . Nội dung :
1. Giấy kiểm tra : GV chuẩn bị
2. Đề bài : lấy tại văn phòng Hiệu trỏng .
_______________________________________
Tuần 11 - Tiết 11 Ngày soạn: 28/10/2009
Ngày dạy: 06 (8C+D) ; 07 (8A+B ) /11/2009
BàI 6: Các nớc Anh , Pháp , Đức , Mỹ Cuối tk XIX - Đầu tk
XX.
I. Tình hình các nớc Anh, pháp Đức, Mỹ.
A. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức :
* Cuối TK 19 đầu TK 20 các nớc t bản chủ yếu ở châu Âu, Mỹ chuyển sang giai
đoạn ĐQCN . Vì vậy, HS cần nắm đợc :
- Các nớc TB lớn Anh,Pháp , Đức, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN.

- Tình hình đặc điểm của từng nớc đế quốc .
- Những điểm nổi bật của CNĐQ.
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
24

Giáo án lịch sử . 8 Năm học : 2009 - 2010
2. T tởng :
- Nhận thức rõ bản chất của CNTB , CNĐQ .
- Đề cao ý thức cảnh giác c/mạng , đấu tranh chống các thế lực gây chiến , bảo vệ
hoà bình .
3 . Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm,vi trí lịch sử của CNĐQ
- Su tầm tàI liệu, lập hồ sơ học tập về các nớc đế quốc cuối TK 19 - 20.
B
.
Phơng tiện dạy học :
- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nớc đế quốc .
- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa của chúng đầu TK XX.
C.Tiến trình dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ :
* Dới đây là một số ngyên nhân cơ bản dẫn đến thất bại của Công xã Pa-ri hãy đánh
dấu X đầu dòng về mức độ quan trọng của các nguyên nhân đó :
1. Chủ nghĩa t bản cha đến lúc suy yếu;
2. Giai cấp vô sản Pháp cha có một chính đảng lớn mạnh (Đ)
3. Công xã không kiên quyết trấn áp kẻ thù ngay từ đầu .
4. Công xã không liên minh đợc với nông dân .
* Trong các bài học kinh nghiệm của công xã Pa-ri, theo em bài học nào là bài
học quan trọng nhất ?
2. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

?: So với đầu TK XIX , cuối
TK XIX đầu TK XX tình
hình kinh tế Anh có gì nổi bật
? Vì sao ?
?: Sự phát triển CN Anh đợc
biểu hiện nh thế nào? Vì sao
g/c TS Anh chỉ chú trọng đầu
t sang thuộc địa ?
?: Thực chất chế độ hai đảng
của Anh là gì ?
Dẫn dắt : Với chế độ hai
đảng thay nhau cầm quyền n-
ớc Anh thi hành chính sách
đối nội ,đối ngọai hết
sức bảo thủ : trong thì đàn áp
nhân dân, ngoàI thì tăng cờng
xâm lợc thuộc địa -> hệ
thống thuộc địa rộng lớn
.
?: Tình hình kinh tế Pháp sau
1871 có gì nổi bật ?
- Nguyên nhân ?
- Trình bầy theo SGK
- Nguyên nhân do CN Anh
phát triển sớm ,máy móc
lạc hậu, g/cấp TS Anh ít
chú trọng đầu t trong nớc
chỉ đầu t sang thuộc địa
kiếm lời
- Nguyên nhân bị chiến

tranh tàn phá , phải bồi th-
ờng chiến phí cho Đứcvà
1. Anh :
-Kinh tế phát triển chậm,
mất dần vị trí độc quyền
công nghiệp, đứng hàng
thứ 3 thế giới ( sau Mỹ,
Đức)
- Chính trị :Nớc Anh tồn
tại chế độ quân chủ lập
hiến.
- Chính sách đối ngoại
xâm lợc,
thống trị và bóc lột thuộc
địa -> nớc Anh đợc mệnh
danh là
CNĐQ thực dân .
2. Pháp :
-Kinh tế CN phát triển
chậm, tụt hàng thứ 4 sau
Mỹ,Đức,Anh Phát triển
một số ngành CN mới:
GV: Hoàng linh ngân Trờng THCS Bắc Hà
25