Giáo án Lịch sử 7 trọn bộ

Giáo án: Lịch sử 7
Ngày soạn: ngày 05 tháng 9 năm 2007
Phần Một
Khái quát lịch sử thế giới trung đại
Tiết 1: Bài 1
Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở
châu âu (thời sơ trung kì trung đại)
a . mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh nắm đợc quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu, cơ
cấu xã hội bao gồm 2 giai cấp cơ bản: Lãnh chúa và nông nô
- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trng kinh tế lãnh địa
- Hiểu đợc thành thị trung đại xuất hiện ntn, kinh tế trong kinh tế trung đại khác
với lãnh địa ra sao
2. T tởng:
- Bồi dỡng cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời, từ xã
hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến
3. Kĩ năng:
- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến
- Phơng pháp so sánh, miêu tả, phân tích, đánh giá
b . chuẩn bị
- Giáo viên: Nghiên cứu bài
Su tầm tranh ảnh lâu đài và thành quách của lãnh chúa
- Học sinh: Đọc bài trớc ở nhà, trả lời các câu hỏi trong SGK
c . Tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh
1
Giáo án: Lịch sử 7
3. Giới thiệu bài mới

GV dùng bản đồ chỉ cho học sinh rõ những nớc có chế độ phong kiến ra đời sớm, đặt
câu hỏi: ở Châu Âu xã hội phong kiến đã hình thành và phát triển nh thế nào? Chúng ta
cùng tìm hiểu nội dung bài học
4. Nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
GV cho H S đọc SGK
H S: đọc
? Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc
Rôma ngời Giácman đã làm gì? Những
việc ấy có tác động ntn đến sự hình
thành XHPK ở Châu Âu
?Sau đó, ngời Giecman đã làm gì.
?Những việc ấy làm xã hội phơng tây
biến đổi nh thế nào.
GV: Chốt, chuyển ý
Hoạt động 2
GV: Cho H S đọc SGK.
?Em hiểu nh thế nào là lãnh địa
? Em có nhân xét gì về cuộc sống của
1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở
Châu Âu
a.Hoàn cảnh lịch sử.
- Khi tràn vào lãnh thổ Rôma, ngời
Giácman đã thành lập nhiều vơng quốc
mới, đánh dấu sự thất bại của các quốc
gia cổ đại phơng Tây
->Chia ruộng đất, phong tớc vị cho
nhau.
b.Biến đổi trong xã hội.

- Những tớng lĩnh quân sự quý tộc
chiếm đợc nhiều ruộng đất, đợc phong
chức tớc khác nhau, họ có quyền thế và
giàu có, trở thành lãnh địa phong kiến
- Nô lệ và nông nô bị cớp ruộng đất trở
thành tấng lớp nông nô phụ thuộc vào
lãnh chúa
2. Lãnh địa phong kiến
- Là vùng đất rộng lớn do lãnh chúa làm
chủ, trong đó có lâu đài và thành quách.
2
Giáo án: Lịch sử 7
lãnh chúa trong lãnh địa.
? Em hãy miêu tả và nêu nhận xét về
lãnh địa phong kiến dựa theo hình 1
SGK.
Hs trả lời -> Gv nhận xét và chốt kiến
thức.(Tờng cao, hào sâu, đồ sộ có đầy
đủ nhà cửa, trang trại, nhà thờ nh một
đất nớc thu nhỏ.
? Trình bày đời sống sinh hoạt trong
lãnh địa.
? Đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh
địa phong kiến là gì.
? Em thử phaan biệ sự khác nhau giữa
xã hội cổ đại và xã hội phong kiến.
Hoạt động 3
GV: Cho H S đọc phần chữ nhỏ SGK
GV: Giới thiệu cuối thế kỉ VI thành thị
trung đại xuất hiện

? Thành thị trung đại xuất hiện do
nguyên nhân nào
? Đặc điểm kinh tế và c dân thành thị
? Sự ra đời của thành thị có vai trò gì
đối với sự phát triển của XHPK ở Châu
Âu.
? Miêu tả lại cuộc sống ở thành thị qua
bức tranh ( hình 2 SGK)
- Đông ngời, sầm uất, hoạt đôngj củ
yếu là buôn bán và trao đổi hàng hoá.
- Đời sống trong lãnh địa:
- Lãnh chúa: sống xa hoa đấy đủ....
- Nông nô: Đói nghèo khổ cực-> Họ đã
vùng lên chống lại lãh chúa.
* Đặc điểm kinh tế; Là tự cấp, tự túc,
không trao đổi với bên ngoài.
3. Sự xuất hiện các thành thị trung
đại.
a. Nguyên nhân.
- Thế kỉ VI hàng thủ công sản xuất ra
nhiều đòi hỏi có sự trao đổi buôn bán.
Một số thợ thủ công đa hàng hoá đến
nơi đông ngời để bán và lập ra xởng sản
xuất, xuất hiện thành thị
b. Đặc điểm kinh tế thành thị: Tổ chức
hội chợ lớn để trao đổi và buôn bán sản
phẩm
- C dân chủ yếu của thành thị: Thợ thủ
công và thơng nhân
- Thành thị ra đời có vai trò quan trọng

đối với sản xuất và sự phát triển của
XHPK ở Châu Âu
3
Giáo án: Lịch sử 7
5. Củng cố, dặn dò
* Củng cố:
Câu 1:
Phân biệt kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị?
Câu 2:
Vì sao xuất hiện thành thị trung đại?
Câu 3:
Giải thích các khái niệm lãnh địa phong kiến, lãnh chúa?
* Dặn dò:
+ Học bài cũ, nắm vững kiến thức
+ Chuẩn bị bài mới
4
Giáo án: Lịch sử 7
Ngày soạn: ngày 08 tháng 9 năm 2007
Tiết 2: Bài 2
Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành chủ
nghĩa t bản ở châu âu
a . mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc
- Nguyên nhân, ý nghĩa của những cuộc phát kiến địa lí
- Sự hình thành của CNTB ở Châu Âu
2. T tởng:
- Giúp học sinh thấy đợc tính tất yếu quy luật của quá trình phát triển xã hội
phong kiến lên xã hội t bản chủ nghĩa
3. kĩ năng:
- Quan sát, khai thác kênh hình, kênh chữ SGK

- Phân tích các sự kiện lịch sử và ý nghĩa của nó
b . chuẩn bị
- GV: + Lợc đồ tự nhiên thế giới
+ Tranh ảnh liên quan đến những cuộc phát kiến
- H S: + Đọc bài ở nhà
+ Trả lời các câu hỏi SGK
c . tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
? XHPK châu Âu hình thành nhh thế nào? Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa.
? Vì sao thành thị trung đại xuất hiện? Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế
thành thị.
3. Giới thiệu bài mới .
Các thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triển, vì vậy yêu cầu về thị trờng
tiêu thụ đợc đặt ra. Nền kinh tế hàng hoá phát triển đã dẫn đến sự suy vong của chế độ
phong kiến và sự hình thành CNTB ở Châu Âu.
4. Nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
Cho H S đọc SGK
GV: Giới thiệu chung
1. Những cuộc phát kiến lớn về địa lí
* Nguyên nhân:
Do yêu cầu phát triển xản suất các thơng gia
Châu Âu cần nhiều vàng bạc, nguyên liệu ,
5
Giáo án: Lịch sử 7
? Nguyên nhân nào dẫn tới các
phát kiến , kết quả, ý nghĩa của nó
Giao việc:

Nhóm 1: Nguyên nhân
Nhóm 2: Kết quả
Nhóm 3: ý nghĩa
GV: Cho H S thảo luận 5 phút
Gọi đại diện các nhóm trình bày
Hoạt động 2
Yêu cầu H S quan sát SGK
GV: Sau các cuộc phát kiến quý
tộc và thơng nhân giàu lên nhanh
chóng và có đội ngũ công nhân
làm thuê đông đảo
- Gọi H S đọc phần chữ nhỏ SGK
? Quý tộc và TS Châu Âu đã làm
cách nào để có tiền vốn và đội ngũ
công nhân
GV: Xã hội hình thành 2 giai cấp
TS, VS
? Giai cấp VS, TS đợc hình thành
từ những tầng lớp nào trong xã hội
phong kiến Châu Âu
? ý nghĩa của nó
thị trờng mới, họ muốn tìm ra những con đ-
ờng buôn bán với Ân Độ và các nớc phơng
Tây
* Kết quả:
tìm ra nhiều vùng đất mới:
- 1487 đi vòng qua biển cực Nam Châu Phi
- 1498 Gama vòng qua điểm cực Nam Châu
Phi cập bến Calicut
- 1492 Côlômbô tìm ra Châu Mĩ

- 1519 1522 Ma gien lang đi vòng
quanh trái đất
* ý nghĩa:
Thúc đẩy thơng nghiệp Châu Âu phát triển
đem lại nguồn nguyên liệu quý giá những
kho vàng bạc, châu báu khổng lồ, những
vùng đất mênh mông cho TS, những vùng
đất mới
2. Sự hình thành chủ nghĩa t bản ở Châu
Âu
- Có tiền vốn là nhờ cờp bóc của cải tài
nguyên của các nớc thuộc địa
- Có đội ngũ công nhân đông đảo, t sản quý
tộc bán ngời da đen, cớp đoạt ruộng đất
- Nông nô làm thuê kiếm sống
- Giai cấp t sản, các chủ xởng, chủ đồn điền
thơng nhân giàu có bóc lột sức lao động của
ngời làm thuê
- Giai cấp vô sản những ngời làm thuê bị bóc
lột
- Nền sản xuất mới TBCN ra đời ngay trong
lòng XHPK
5. Củng cố, dặn dò
* Củng cố: Luyện tập
Bài 1: Đánh dấu đ vào các câu trả lời đúng sau
A. 1487 Gama cập bến Calicut
B. 1497 Gama cấp bên Calicut
C. 1519 1522 Côlômbô tìm ra Châu Mĩ
D. 1492 Côlômbô tìm ra Châu Mĩ
6

Giáo án: Lịch sử 7
* Dặn dò: Học sinh học bài cũ, chuẩn bị bài 3
Ngày soạn: ngày 10 tháng 9 năm 2007
Tiết 3: Bài 3
Cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến
thời hậu kì trung đại ở châu âu
a . mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm đợc những phong trào đấu tranh trên lĩnh vực văn hoá t tởng:
Phong trào văn hóa phục hng, cải cách tôn giáo của giai cấp t sản chống giai cấp phong
kiến
2. T tởng:
- Bồi dỡng giáo dục tinh thần đấu tranh vì sự tiến bộ của nhân loại giúp học sinh
thấy đợc loài ngời đang đứng trớc một bớc ngoặt lớn: Sự sụp đổ của chế độ phong kiến,
một chế độ xã hội độc đoán lỗi thời
3. Kĩ năng:
- Khai thác kênh hình, kênh chữ SGK
- Phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử
b . chuẩn bị
- GV: +Soạn bài, nghiên cứu tài liệu
+ Su tầm một số tác phẩm thời kì phong trào phục hng
+ Bản đồ thế giới, tranh ảnh thời kì phục hng
- H S: Đọc bài trớc ở nhà, trả lời câu hỏi SGK
c . tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu và nêu hệ quả của các phát kiến đó tới xã hội
Châu Âu.
- Sự hình thành CNTB ở Châu Âu đã diễn ra nh thế nào.
3. Giới thiệu bài.

Ngay trong lòng xã hội phong kiến, CNTB đã đợc hình thành. Giai cấp t sản ngày càng
lớn mạnh, tuy nhiên họ lại không có địa vị thích hợp. Do đó giai cấp t sản đã chống lại
phong kiến trên niều lĩnh vực. Phong trào văn hoá phục hng là một minh chứng cho cuộc
đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến.

4. Nội dung bài học
7
Giáo án: Lịch sử 7
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
GV: Cho H S đọc SGK và quan sát
bức tranh Hình 6
? Chế độ phong kiến ở Châu Âu
tồn tại trong bao lâu ? Đến thế kỉ
XV nó đã bộclộ những hạn chế
nào.
(Từ thế kỉ V đến thế kỉ XV )
? Phục hnglà gì.
( Khôi phục lại giá trịi của nền văn
hoá Hi Lạp và Rô Ma cổ đại, sáng
tạo nèn văn hoá mới của giai cấp
T sản.)
? Tại sao giai cấp T sản lại chọn
văn hoá làm cuộc mở đờng cho
đấu trah chống phong kiến.
? Em hãy kể tên những nhà văn
hoá, những thiên tài về khoa học
và nội dung những tác phẩm của
họ đợc thể hiện ntn
Hoạt động 2

? Nguyên nhân nào dẫn đến phong
trào cải cách tôn giáo.
1. phong trào văn hoá Phục h ng (thế kỉ XIV XVII)
* Nguyên nhân:
- Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát
triển của xã hội.
- Giai cấp t sản có thế lực về kinh tế nhng
không có địa vị xã hội.
-> Phong trào văn hoá phục hng.
* Một số nhà văn hoá và khoa học thiên tài
+ Ph.Ra bơ - lê: Nhà văn, y học Pháp
+ Đê - các tơ: Nhà toán học, triết học
+ Lê - ô - na Đơvanhxi: Hoạ sĩ, kĩ s nổi tiếng
+ Cô - pec nich: Nhà thiên văn học
+ Sêch xpia:
* Nội dung:
- Lên án nghiêm khắc giáo hội Kitô và đã
kích trật tự xã hội
- Đề cao giá trị con ngời, khoa học tự nhiên
- ý nghĩa vai trò tích cực trong tác động quần
chúng đấu tranh
- Mở đờng văn hoá Châu Âu và nhân loại
phát triển
2. Phong trào cải cách tôn giáo
*Nguyên nhân:
- Giáo hội bóc lột nhân dân.
- Cản trở sự phtá triển của giai cấp t sản.
* Ngời khởi xớng phong trào: M.lu thơ
* Nội dung:
- Chỉ trích giáo lí

- Bãi bỏ thủ tục lễ nghi phiền toái.
8
Giáo án: Lịch sử 7
? Em hãy kể tên một số nhà cải
cách tôn giáo nổi tiếng
Giao việc: H S hoạt động nhóm
Nhóm 1: Ngời khởi xớng
Nhóm 2: Nội dung
Nhóm 3: ý nghĩa
- Quay về giáo lí nguyên thuỷ.
* ý nghĩa:
Đạo lí Kitô bị chia thành 2 giáo phái, bùng
lên cuộc đấu tranh rộng lớn ở Đức

5. Củng cố, dặn dò
* Củng cố: Bài tập củng cố
Bài 1: Nguyên nhân xuất hiện phong trào văn hoá Phục hng, nội dung phong trào văn
hoá Phục hng là gì?
Bài 2: Trào lu cải cách tôn giáo có tác động trực tiếp nh thế nào đến XH Châu Âu thời
kì bấy giờ
* Dặn dò: + Học sinh học bài cũ
+ Chuẩn bị bài mới
9
Giáo án: Lịch sử 7
Ngày soạn: ngày 12 tháng 9 năm 2007
Tiết 4:bài 4
Trung Quốc thời phong kiến
a - Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
Quá trình hình thành, xác lâp và sự phát triển thịnh vuợng nhất của XHPK ở 3 v-

ơng triều Tần-Hán-Đờng.
2. Thái độ:
- Nhận thức đợc Trung Quốc là một quốc gia lớn ở phơng Đông.
- Là nớc láng giềng của Viẹt Nam có ảnh hởng không nhỏ tới sự phát triển của lịch sử
Việt Nam.
3. Kĩ năng:
- Khai thác kênh hình, kênh chữ SGK
- Phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử.
b - Chuẩn bị
- Gv:Soạn bài,câu hỏi trắc nghiệm su tầm tài liệu,tranh ảnh.
- HS:đọc bài ở nhà,trả lời câu hỏi SGK.
C.Tổ chức các họat động dạy học :
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nguên nhân nào dẫn đến cuộc đấu tranh của iai cấp t sản chống lại phong kiến ở Châu
Âu? Nêu thành tựu, ỹ nghĩa của phong trào Văn hoá phcụ hng.
3. Giới thiệu bài mới
4. Nội dung bài học:
Họat động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
HS: đọc SGK phần 1
GV: Giới thiệu những tiến bộ
trong sản xuất, việc sử dụng
1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở
Trung Quốc
10
Giáo án: Lịch sử 7
những công cụ bằng sắt và tác
dụng của nó
? Những thay đổi trong XHPK đó

là gì
? ý nghĩa của những thay đổi đó
GV: Cho HS quan sát niên biểu
lịch sử SGK
GV: Chốt, chuyển ý
Hoạt động 2
GV: Cho H S đọc SGK
GV: Thời Tần chế độ PK đợc
hình thành và Tần Thuỷ Hoàng đã
thi hành một số chính sách để
thiết lập chế độ phong kiến
? Em hãy chỉ ra những chính sách
đó
? Các chính sách đó có tác dụng
và ảnh hởng ntn
Quan sát Hình 8 SGK trang 11 ? ?
Em có nhận xét gì
GV: So với thời Tần thời Hán đã
thi hành một số chính sách tiến
bộ hơn
? Hãy chỉ ra những chính sách đó
và ý nghĩa của nó
Hoạt động 3
Gọi HS đọc SGK
- Năng suất lao động tăng tạo ra nhiều sản
phẩm d thừa trong xã hội, xã hội biến đổi,
giai cấp địa chủ xuất hiện
- Nhiều ngời dân mất ruộng, nhận ruộng của
địa chủ để cày cấy, lực lợng này trở thành
giai cấp tá điền

Chứng tỏ: Xã hội phong kiến TQ đã dần
hình thành từ thế kỉ III trớc công nguyên,
xác lập vào thời Hán
2. Xã hội Trung Quốc thời Tần Hán
a. Xã hội Trung Quốc thời Tần
- Tần Thuỷ Hoàng đã thi hành một số chính
sách:
+ Chia đất nớc thành quận, huyện trực tiếp
cử quan lại đến cai trị
+ Ban hành chế độ đo lờng và tiền tệ thống
nhất
+ Gây chiến tranh mở rộng lãnh thổ, bắt phu
bắt lính
- Nhằm củng cố thế lực và mở rộng lãnh thổ
của giai cấp phong kiến, không cải thiện đợc
đời sống nhân dân, chỉ làm cho mâu thuẫn
trở nên căng thẳng, nhân dân khắp nơi nổi
dậy
b. Xã hội Trung Quốc thời Hán
- chính sách thời Hán
+ Xoá bỏ chế độ hà khắc về pháp luật, giảm
nhẹ tô thuế và su dịch
+ Khuyến khích nông dân nhận ruộng cày và
khai hoang
+ Tiến hành những cuộc chiến tranh xâm
lấn, phát huy tính tích cực tự giác
- Kinh tế phát triển, trật tự xã hội ổn định,
đất nớc vững vàng
3. Sự thịnh v ợng của Trung Quốc d ới thời
Đ ờng

11
Giáo án: Lịch sử 7
Giao việc:
Nhóm 1+2: Chính sách đối nội
Nhóm 3+4: Chính sách đối ngoại
Gọi HS các nhóm trình bày
GV: Chốt
* Chính sách đối nội:
- Cử ngời thân tín đi cai quản ở các địa ph-
ơng
- Mở nhiều khoa thi tuyển chọn nhân tài
- Thực hiện chế độ quân điền
Nông dân có ruộng cày sản xuất nông
nghiệp phát triển, xã hội thời Đờng đạt tới sự
phồn vinh
* Chính sách đối ngoại
- Đem quân xâm lấn nội Mông
- Chinh phục Tây vực
- Xâm lợc Triều Tiên và củng cố đô hội An
Nam
Lãnh thổ TQ đợc mở rộng TQ trở thành
quốc gia phong kiến cờng thịnh
5. Củng cố, dặn dò
* Củng cố:
Bài 1:
Trình bày quá trình hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc?
Bài 2:
Sự thịnh vợng của Trung Quốc dới thời Đờng đợc biểu hiện nh thế nào?
Bài 3:
Lập niên biểu lịch sử Trung Quốc thời cổ trung đại bằng cách điền các sự kiện t-

ơng ứng với các mốc thời gian sau đây:
Thời gian Sự kiện
221 206 TCN
220 280
265 316
317 420
420 589
589 618
618 907
907 960
960 1279
1271 1368
1368 1644
1644 - 1911
12
Giáo án: Lịch sử 7
Ngày soạn: ngày 15 tháng 9 năm 2007
Tiết 5: Bài 5
Trung quốc thời phong kiến (Tiếp)
a . mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh nắm đợc những chính sách đối nội, đối ngoại của TQ dới thời
Nguyên, thời Minh - Thanh
- Những thành tựu về văn hoá - kĩ thuật của TQ thời phong kiến
2. Thái độ:
- Giáo dục quý trọng những thành tựu văn hoá, bồi dỡng và ý thức giữ gìn văn hoá
dân tộc
3. Kĩ năng:
- Khai thác kênh hình, kênh chữ SGK
- Su tầm tài liệu

b . chuẩn bị
- GV: + Su tầm các cuốn Tam Quốc diễn nghĩa, Tây Du Kí
+ Một số tranh ảnh cố cung
- HS: Đọc bài ở nhà, làm bài tập, trả lời câu hỏi SGK
c . tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? XHPK Trung Quốc đợc hình thành nh thế nào? Hãy so sánh triều đại nhà Tần và nhà
Hán
3. Giới thiệu bài
4. Nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
GV: Cho H S đọc SGK
? Để ổn định đời sống nhân dân,
các vua nhà Tống đã làm gì, tác
dụng?
? So với thời Tống thời Nguyên đã
4. Trung Quốc thời Tống Nguyên
a. Thời Tống
Các vua nhà Tống thi hành chính sách xoá
bỏ các thứ thuế, su dịch nặng nề, mở mang
công trình thuỷ lợi, khuyến khích thủ công
nghiệp phát triển, có nhiều phát minh quan
trọng nh la bàn, thuốc súng, nghề in
b. Thời Nguyên
13
Giáo án: Lịch sử 7
thi hành những chính sách ntn
? Hậu quả của nó là gì

Hoạt động 2
GV: Giới thiệu thời Minh
Thanh xã hội TQPK suy yếu
? Sự suy yếu đó đợc thể hiện cụ
thể ntn
Hoạt động 3
GV: Cho H S quan sát H9 và H10
SGK
GV: Giới thiệu những thành tựu
quan trọng này đánh dấu sự phát
triển XHTQ về nhiều mặt
Giao việc:
Nhóm 1+2: Trình bày những
thành tựu về văn hoá
Nhóm 3+4: Về khoa học kĩ
thuật
GV: Gọi đại diện các nhóm trình
bày
GV: Nhận xét, ghi điểm
Nhà Nguyên thi hành chính sách phân biệtđ
đối xử:
- Ngời Mông Cổ có địa vị cao nhất đợc hởng
mọi đặc quyền
- Ngời Hán địa vị thấp kém và bị cấm đoán
đủ đờng
Nhân dân TQ nổi dậy chống lại ách thống trị
của nhà Nguyên
5. Trung Quốc thời Minh Thanh
Vua quan đục khoét, nông dân nộp tô thuế s-
u dịch nặng nề

Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện, xã hội
phong kiến suy yếu
6. Văn hóa, khoa học kĩ thuật Trung
Quốc thời phong kiến
a. Văn hoá:
- T tởng nho giáo phát triển
- Văn học đạt nhiều thành tựu, nhiều nhà
thơ, nhà văn nổi tiếng: Đỗ Phủ, Lí Bạch,
Thôi Hiệu, Thi Nại Am, Tào Tuyết Cần, Ngô
Thừa Ân
- Sử học: Đờng th, Hán th, Minh sử
- Những giá trị văn hoá vô cùng quý giá của
TQ
b. Khoa học kĩ thuật
Ngời TQ phát minh ra nhiều thành tựu quan
trọng: Giấy viết, nghề in, la bàn, thuốc súng.
Nhiều cung điện cổ kính, những bức tợng
phật sinh động
5. Củng cố, dặn dò
* Củng cố
Bài 1: Những mầm mống TBCN đợc nảy sinh nh thế nào?
Bài 2: Nêu những thành tựu về văn hoá, khoa học kĩ thuật?
* Dặn dò:
+ Học sinh học bài cũ, nắm vững kiến thức
+ Chuẩn bị bài mới
14
Giáo án: Lịch sử 7
Ngày soạn: ngày 20 tháng 9 năm 2007
Tiết 6: Bài 5
ấn độ thời phong kiến

a . mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Sự hình thành phát triển của ấn Độ thời phong kiến
- Các thành tựu của ấn Độ
2. T tởng
- Lòng trân trọng những giá trị văn hoá, tinh thần, đấu tranh vì sự tiến bộ của xã
hội
3. Kĩ năng:
- Khai thác kênh hình, kênh chữ SGK
- Phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử
b . chuẩn bị
- GV: Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, su tầm tranh ảnh về một số công trình kiến
trúc của ấn Độ
- Bản đồ Ân Độ thời cổ đại và phong kiến.
- T liệu về các triều đại ở Ân Độ.
- HS: Nghiên cứu bài ở nhà, trả lời câu hỏi SGK
c . tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Sự suy yếu của xã hội phong kiến TQ cuối thời Minh Thanh đợc biểu hiện nh thế
nào.
? Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học kĩ thuật của Trung Quốc thời
phong kiến.
3. Giới thiệu bài
Ân Độ là một trong những trung taam văn hoá lớn nhất của nhân loại cũng đợc hình
thành từ rất sớm. Với bề dày lịch sử và những thành tựu văn hoá vĩ đại ấy, Ân Đọ đã có
những đóng góp lớn lao cho lịch sử nhân loại. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
về đất nớc Ân Độ thời phong kiến.
4. Nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS nội dung cần đạt

Hoạt động 1
GV: Cho HS đọc SGK
? Các tiểu vơng quốc đầu tiên đã
1. Những trang sử đầu tiên
- Khoảng 2500 đến 1500 trớc công nguyên
15
Giáo án: Lịch sử 7
đợc hình thành ở đâu và ở khu vực
nào trên đất nớc ấn Độ
Hoạt động 2
GV: Cho HS đọc SGK
? Nêu sự phát triển và những chính
sách, thành tựu của các vơng triều
phong kiến ấn Độ lúc bấy giờ
Giao việc:
Nhóm 1: Vơng triều Gup ta
Nhóm 2: Vơng triều hồi giáo Đêli
Nhóm 3: Vơng triều ấn Độ
Môgôn
GV: Cho HS thảo luận 5 phút, gọi
đại diện các nhóm trình bày
GV: Nhận xét, ghi điểm, chốt ý
Hoạt động 3
GV: Cho HS đọc SGK
? Nêu thành tựu văn hóa của ấn Độ
thời kì phong kiến
những tiểu vơng quốc ở hai bên bờ sông ấn
và lu vực sông Hằng
Họ liên kết chặt chẽ với nhau thành một nhà
nớc rộng lớn Magađa ở hạ lu sông Hằng

Asôca đã mở mang bờ cói xuống Nam ấn và
đa Magađa thành nớc hùng mạnh
2. ấ n Độ thời phong kiến
a . V ơng triểu Gup ta (Thế kỉ IV VI)
- Thống nhất Phục hng và phát triển cả kinh
tế xã hội và văn hóa
- Biểu hiện: Biết sử dụng công cụ bằng sắt
Dệt đợc những tấm vải mỏng, mềm, nhẹ,
nhiều màu sắc
b . V ơng triều hồi giáo Đêli (Thế kỉ XII
XVI)
- Thiết lập bởi sự xâm lợc của Thổ Nhĩ Kì
- Chính sách chiếm đoạt ruộng đất, thi hành
việc cấm đạo
c . V ơng triều ấn Độ Môgôn (Từ thế kỉ XII
XIX)
- Chính sách
+ Xoá bỏ sự kì thị tôn giáo
+ Thủ tiêu đặc quyền hồi giáo
+ Khôi phục kinh tế và phát triển văn hóa
3. Văn hoá ấ n Độ
* Thành tựu:
- Chữ viết: Có chữ viết riêng (chữ phạm) là
nguồn gốc ngôn ngữ ấn và chữ viết Hinđu
thông dụng hiện nay
- Văn học: Có nhiều ảnh hởng đến đời sống
xã hội
- Nghệ thuật kiến trúc chịu ảnh hởng sâu sắc
của tôn giáo
- Công trình kiến trúc độc đáo, ngôi chùa

xây bằng đá và khoét sâu vào vách núi,
những tháp có mái tròn nh bát úp
16
Giáo án: Lịch sử 7
5. Củng cố, dặn dò
* Củng cố: Bài tập
GV hớng dẫn học sinh làm bài tập trong vở bài tập lịch sử 7 kì I
* Dặn dò
+ Nắm vững nội dung kiến thức + Chuẩn bị bài mới
Ngày soạn: ngày 22 tháng 9 năm 2007
17
Giáo án: Lịch sử 7
Tiết 7: Bài 6
các quốc gia phong kiến đông nam á
a . mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Quá trình hình thành các vơng quốc Đông Nam á, sự hình thành và phát triển
các quốc gia phong kiến Đông Nam á
2. Thái độ:
- Giáo dục ý thức cội nguồn lao động, tinh thần trách nhiệm đối với đất nớc và
khu vực
3. Kĩ năng:
Khái quát, phân tích tổng hợp
b . chuẩn bị
- Tranh ảnh khu đền tháp Bô - rô - bu - đua
- SGK, lợc đồ Đông Nam á
c . tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Sự phát triển của Ân Độ dới vơng triều Gupta đợc biểu hiện nh thế nào.

? Trình bày những thành tựu về mặt văn hoá mà Ân Độ đã đạt đởc thời trung đại.
3. Giới thiệu bài
- Đông Nam A đợc coi là một khu vực có bề dày văn hoá, lịch sử. Ngay từ những thế kỉ
đầu công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở Đông Nam A đã bắt đầu xuất hiện. Trải qua
hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đã có nhiều biến chuyển. Bài học hôm nay
chúng ta cùng tìm hiểu sự phát triển của khu vực Đông Nam A thời phong kiến.
4. Nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
GV: Cho H S đọc phần 1 SGK
? Kể tên các nớc nằm trong khối
ASEAN xác định các nớc đó trên
1. Sự hình thành các v ơng quốc cổ ở Đông
Nam á
- Việt Nam, Lào, Căm pu chia,
Brunây, Thái Lan, Mianma, Malaixia,
18
Giáo án: Lịch sử 7
bản đồ.
? Các nớc này có đặc điểm gì
chung về điều kiện tự nhiên
? Các điều kiện đó có những thuận
lợi và khó khăn gì cho sự phát
triển nông nghiệp
Hoạt động 2
GV: Cho H S đọc SGK
? Các quốc gia cổ ở ĐNA đợc hình
thành từ bao giờ.
? Sự suy yếu của các quốc gia
ĐNA sau thế kỉ XVIII

Xingapo, Inđônêxia, Philipin, Đông ti mo
- Có chung về điều kiện tự nhiên
+ Chịu ảnh hởng gió mùa: 2 mùa rõ rệt
Mùa khô: lạnh mát
Mùa ma: nóng
+ Gió mùa kèm theo ma
* Thuận lợi: độ ẩm, thích hợp cho sự phát
triển của cây lúa
* Khó khăn:
Trong khoảng 10 thế kỉ đầu sau công
nguyên hàng loạt quốc gia nhỏ đợc hình
thành và phát triển
2. Sự hình thành và phát triển các quốc
gia Đông Nam á
a. Sự hình thành và phát triển các quốc gia
phong kiến
- Inđônêxia (cuối thế kỉ III hùng mạnh nhất),
Đại Việt, Chămpa, Campuchia cuối thế kỉ IX
bớc vào thời kì khủng hoảng
- Mianma (XI). Sukhôthay (XIII). Lạn Xạng
(XIV)
b. Sự suy yếu của các quốc gia Đông Nam
á
- Nửa sau thế kỉ XVIII các quốc gia ĐNA b-
ớc vào thời kì suy yếu mặc dù xã hội phong
kiến tồn tại tới khi thành thuộc địa của chủ
nghĩa t bản phơng Tây
5. Củng cố, dặn dò
* Củng cố
Bài tập:Lập niên biểu các giai đoạn lịch sử lớn của khu vực ĐNA đến giữa thế kỉ XIX?

Thời gian Tên quốc gia cổ đại
19
Giáo án: Lịch sử 7
* Dặn dò:
+ Học sinh nắm vững nội dung kiến thức
+ Làm các bài tập trong vở bài tập lịch sử

Ngày soạn: ngày 25 tháng 9 năm 2007
Tiết 8: Bài 6
các quốc gia phong kiến đông nam á
(Tiếp theo)
a . mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu sự hình thành, phát triển và suy yếu của vơng quốc
Campuchia và vơng quốc Lào
2. Thái độ
- Sự trân trọng những giá trị văn hoá và tinh thần lao động không mệt mỏi của
nhân dân hai nớc anh em
3. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích khái quát, quan sát bản đồ
- Khai thác kênh hình, kênh chữ SGK
b . ph ơng tiện
- GV: Lợc đồ ĐNA, tranh ảnh kiến trúc Lào, Cămphuchia
- H S: Đọc bài ở nhà, trả lời câu hỏi SGK
c . tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Kể tên các nớc nằm trong khối ASEAN hiện nay và xác định vị trí của các nớc đó trên
bản đồ.
? Các nớc trong khu vực Đông Nam A có điểm gì chung về điều kiện tự nhiên. Điều

kiện đó có ảnh hởng gì đến sự phát triển nông nghiệp.
3. Giới thiệu bài mới.
20
Giáo án: Lịch sử 7
Campuchia và Lào là hai nớc anh em cùng nằm trên bán đảo Đông Dơng với việt Nam.
Hiểu đợc lịch sử của nớc bạn cũng là hiểu thêm lịch sử của nớc mình. Bài học hôm nay
chúng ta cùng tìm hiểu về lịch sử của hai nớc này.
4. Nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
GV: Cho học sinh đọc SGK
? Vơng quốc Campuchia đợc hình
thành trong thời gian nào
? Tộc ngời nào có vai trò lớn nhất
trong sự hình thành nhà nớc
? Vơng quốc Campuchia phát triển
nhất trong thời gian nào? Vì sao
- GV: cho học sinh đọc Phần chữ
nhỏ SGK
? Kể tên một số thành tựu chủ yếu
Hoạt động 2
GV: yêu cầu HS xác định vị trì của
Lạn Xạng trên bản đồ
? Vơng quốc Lào hình thành vào
thời gian nào, ngời có công lập nớc
là ai
? Trình bày các giai đoạn phát
triển và suy yếu của Lào? Giải
thích vì sao
3. V ơng quốc Campuchia

a. Sự hình thành
- Có lịch sử lâu đời và phát triển nhất ở ĐNA
thời cổ và trung đại
- Thế kỉ thứ VI vơng quốc Chân lạp đợc hình
thành là vơng quốc của ngời Khơme
b. Thời kì phát triển
- Phát triển nhất là thời kì Ăngco vì các ông
vua thời kì này đã thi hành những biện pháp
tiến bộ
- Những thành phố đền tháp đồ sộ độc đáo
nh: Ăngcovat, Ăngcothon
c. Thời kì suy yếu
Từ cuối thế kỉ XVI khi thực dân Pháp xâm l-
ợc
4. V ơng quốc Lào
a. Sự hình thành
- 1353 một tộc trởng ngời Lào là Pha Ngừm
đã tập hợp và thống nhất hai bộ lạc Lào
Thông và Lào Lùm thành một nớc riêng gọi
là Lạn Xạng (Triệu Voi)
b. Quá trình phát triển
- Thời kì phát triển thịnh vợng nhất là thế kỉ
XV đến XVII bởi những chính sách cai trị
tiến bộ.
c . Thời kì suy yếu
Do sự tranh chấp ngôi vua và xâm chiếm cai
trị của Thái Lan và Pháp, Lào suy yếu
21
Giáo án: Lịch sử 7
5. Củng cố, dặn dò

* Củng cố:
Bài 1:
Nối các sự kiện lịch sử tơng ứng với các mốc thời gian sau đây:
Thế kỉ XV XVII Vơng quốc Lào suy yếu
Thế kỉ XVIII cuối XIX Vơng quốc Lào thịnh vợng
1353 Vơng quốc Campuchia ra đời
Thế kỉ VI Vơng quốc Lào hình thành
Bài 2:
Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của Lào đến giữa thế kỉ XIX
* Dặn dò
+ Học sinh học bài cũ
+ Chuẩn bị bài mới
22
Giáo án: Lịch sử 7
Ngày soạn: ngày 02 tháng 10 năm 2007
Tiết 9: Bài 7
Những nét chung về xã hội phong kiến
a . mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: Đây là bài có tính chất khái quát, tổng kết những đặc trng cơ bản của xã
hội phong kiến. Vì vậy qua bài này học sinh cần nắm
- Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến
- Nền tảng kinh tế và hai giai cấp cơ bản của XHPK
- Thể chế chính trị của nhà nớc phong kiến
2. T tởng
- Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử những thành tựu kinh tế
và văn hóa mà các dân tộc đã đạt đợc thời phong kiến
3. Kĩ năng:
- Tổng hợp, khái quát các sự kiện lịch sử
- Đánh giá, tự rút ra kết luận từ nội dung các sự kiện
b . chuẩn bị

- GV: Lợc đồ ĐNA, tranh ảnh về những thành tựu thời kì này
- HS: Nghiên cứu SGK, trả lời trớc các câu hỏi bài tập ở nhà
c . tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Trình bày sự phát triển của vơng quốc Campuchia thời Ăngco đợc biẻu hiện nh thế
nào.
? Em hãy trình bày chính sách đối nội vsf đối ngoại của các vua Lạn Xạng.
3.Giới thiệu bài mới.
Qua các tiết học trớc chúng ta đã biết đợc sự hình thành và phát triển của chế độ phhong
kiến ở cả phơng Đông à phơng Tây. Chế độ phong kiến là giai đoạn quqan trọng trong
quá trình phát triển của xã hội loài ngời.
4. Nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
GV: Cho HS đọc SGK và nhấn
mạnh xã hội phong kiến là XH tiếp
sau XH cổ đại đợc hình thành trên
cơ sở tan rã của XH cổ đại. Đó là
điểm giống nhau giữa XHPK ph-
ơng Đông và XHPK phơng Tây
1. Sự hình thành và phát triển của xã hội
phong kiến
Giai
đoạn
XHPK phơng
Đông
XHPK phơng
Tây
Sự hình

thành
TCN (Sớm) Thế kỉ V
(muộn)
Sự phát Chậm (XII XI XIV
23
Giáo án: Lịch sử 7
? Em hãy chỉ ra những điểm khác
nhau giữa XHPK phơng Đông và
XHPK phơng Tây
GV: Có thể đa mẫu cho Hs quan
sát.
Hoạt động 2
GV: Nhắc lại nền kinh tế của các
quốc gia PK phơng Đông và phơng
Tây
Giao việc:
Nhóm 1+2: Trình bày sự giống và
khác nhau về cơ sở kinh tế của các
quốc gia phong kiến phơng Đông
và phơng Tây
Nhóm 3+4: Trình bày sự giống và
khác nhau về cơ sở xã hội của các
quốc gia phong kiến phơng Đông
và phơng Tây
Gọi đại diện các nhóm trình bày
kêt quả thảo luận
Hoạt động 3
Học sinh đọc SGK
? Em hiểu nh thế nào là chế độ
quân chủ, điểm khác nhau của chế

độ này ở phơng Đông và phơng
Tây
triển XV) (nhanh)
Sự suy
vong
XVI XIX
thuộc địa
XV XVI
CNTB dần
hình thành
2. Cơ sở kinh tế xã hội của xã hội phong
kiến
a. Cơ sở kinh tế
Giống: đều sống chủ yếu nhờ vào nông
nghiệp, kết hợp chăn nuôi và một số nghề
thủ công sản xuất bó hẹp
Khác: Các nớc phơng Tây có kinh tế công
thơng nghiệp phát triển (sự xuất hiện của
thành thị)
b. Cơ sở xã hội
XHPK phơng Đông gồm 2 giai cấp: địa chủ
và nông nô
XHPK phơng Tây gồm 2 giai cấp: Lãnh
chúa và nông nô
Giống: Đều có hai giai cấp cơ bản trong XH:
thống trị và bị trị
Ngoài ra XHPK phơng Tây xuất hiện bộ
phận thợ thủ công, thơng nhân không ngừng
lớn mạnh có ý nghĩa quan trọng trong việc
hình thành chế độ XH mới

3. Nhà n ớc phong kiế n
- Chế độ quân chủ là thể chế nhà nớc do vua
đứng đầu để bóc lột, đàn áp các giai cấp
khác
- Chế độ quân chủ phơng Tây quyền lực của
nhà nớc lúc đầu bị hạn chế trong các lãnh
địa sau đó thống nhất và tập trung trong tay
vua
- Chế độ quân chủ phơng Đông: Sự chuyên
chế của vua từ thời cổ đại đã tăng cờng
quyền lực (Hoàng đế - Đại vơng)
24
Giáo án: Lịch sử 7
5. Củng cố, dặn dò
* Củng cố : Lập bảng so sánh nhà nớc PK phơng Đông và nhà nớc PK phơng Tây
Dặn dò: Học sinh học bài cũ, làm các bài tập trong vở bài tậ
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: ngày 08 tháng 10 năm 2007
Bài tập về nhà.
Làm bài tập lịch sử
( Phần lịch sử thế giới)
a . mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Qua hệ thống bài tập củng cố cho học sinh nắm đợc những nét khái quát về lịch
sử của thế giới trung đại
2. T tởng
- Lòng tôn trọng giá trị văn hoá thế giới
3. Kĩ năng:
- Sử dụng lợc đồ, lập các giai đoạn phát triển
b . chuẩn bị

- Lợc đồ thế giới, lợc đồ khu vực ĐNA thế kỉ XV
- Bảng phụ: (có ghi sẵn bài tập)
c . tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Giới thiệu bài
4. Nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
GV yêu cầu HS
C1: ? Lập niên biểu các giai đoạn
lịch sử về sự hình thành phát triển
của các quốc gia phong kiến Châu
Âu
C2: ? Quá trình hình thành của chủ
nghĩa t bản Châu Âu
25