Nghiên cứu tư duy con người của bloom

Phân tích: Những dạng câu hỏi
- Sự kiện nào đáng lẽ đã không thể xảy ra?
- Nếu … xảy ra, cuối cùng có thể là gì?
- Cái này giống cái kia như thế nào?
- Em có thể dự đoán sản phẩm nào khác trong trường hợp này?
- Tại sao đã xảy ra sự thay đổi như thế này?
- Em có thể giải thích cái gì chắc chắn sẽ xảy ra khi …?
- Em có thể phân biệt …?
- Cái gì là động cơ đằng sau… ?
- Điểm thay đổi ở đây là gì?
- Vấn đề với …. là cái gì?
Đánh giá: Những dạng câu hỏi
- Nêu giải pháp tốt nhất cho…
- Đánh giá giá trị của …. Em nghĩ gì về ….
- Em có thể bảo vệ quan điểm của em về ….
- Em có nghĩ …. là tốt hay chưa tốt?
- Em sẽ có thể lí giải về …. như thế nào?
- Có điều gì cần thay đổi ở đây mà em gợi ý? Vì sao?
- Em có tin … ? Em cảm thấy như thế nào nếu ….
- Hiệu quả sẽ như thế nào trong ….?
- Ưu nhược điểm của … là gì?
- Tại sao …. lại giá trị?
- Sự lựa chọn khác ở đây là gì?
- Ai được, ai mất ở đây?
Sáng tạo: Những dạng câu hỏi
- Em có thể thiết kế một …. thành …. ?
- Em có thể thấy một giải pháp khả thi cho…
- Nếu em có đủ điều kiện, em sẽ giải quyết … như thế nào?
- Tạo sao em không tạo ra một cách riêng để …?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu …?
- Có bao nhiêu cách để em có thể … ?

- Em có thể tạo ra việc sử dụng theo cách mới với …. ?
- Em có thể xây dựng một bản kế hoạch cái mà ….?
16 THÓI QUEN ỨNG XỬ THEO COSTA VÀ KALLICK (2000-2001)
 Dạy học hướng tới rèn những thói quen này.
1. Kiên nhẫn
2. Làm chủ tình huống phát sinh
3. Biết lắng nghe
4. Tư duy linh hoạt
5. Làm chủ suy nghĩ
6. Luôn cố gắng chính xác
7. Biết đặt câu hỏi và xác định đúng vấn đề
8. Áp dụng những kiến thức đã biết trong
tình huống mới
9. Suy nghĩ và giao tiếp mạch lạc
10. Thu thập thông tin bằng tất cả giác quan
11. Sáng tạo và đổi mới
12. Luôn tò mò
13. Mạo hiểm cần thiết
14. Luôn hài hước
15. Suy nghĩ cùng tập thể
16. Học hỏi không ngừng