tuần 4. L4

Gi¸o ¸n 4
Thứ... ngày... tháng ...năm 2007
Dạy bài thứ... tuần 4.
TIẾT 1: Toán: LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu:
- Giúp HS củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên. .
- Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5; 68< x <92(với x là số tự nhiên)
- Giáo dục HS yêu thich môn học.
II. Chuẩn bị:
- SGK Toán 4.
III. Lên lớp:
1. Ổn định lớp: (1 phút): Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút):
- 1 HS lên bảng làm bài tập 3.
- GV kiểm tra vở bài tập của HS.
- Nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1 phút): Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
30’ * Luyện tập:
Bài tập 1:
- GV hướng dẫn yêu cầu bài tập.
- GVKL: + Số bé nhất có một chữ số,
hai chữ số, ba chữ số là: 0, 10, 100.
+ Số lớn nhất có một chữ số,
hai chữ số, ba chữ số là: 9, 99, 999.
Bài tập 2:
- GV hướng dẫn yêu cầu bài tập.
- GVKL.
Bài tập 3:

- GV hướng dẫn yêu cầu bài tập.
Bài tập 4, 5: GV nêu yêu cầu bài tập
và hướng dẫn cách tìm số tự nhiên x.
- GV chấm bài một số em.
- GV nhận xét kết quả.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở nháp.
- 2 HS lên bảng trình bày.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS suy nghĩ trả lời.
+ Có 10 chữ số có một chữ số.
+ Có 90 chữ số có hai chữ số.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở.
- 4 HS lên bảng chữa bài.
a) 859067 < 859167
b) 492037 > 482037
c) 609608 < 609609
d) 264309 = 264309
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng chữa bài.
c. Củng cố, dặn dò: (3 phút):
- Nhận xét giờ học; Dặn : Xem lại các bài tập đã làm.
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4
TIẾT 3:
Chính tả: (Nhớ viết): TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. Yêu cầu:

- HS nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ.
- Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có các âm đầu r /
d / gi.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Sách Tiếng Việt 4.
III. Lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút):
- 2 HS lên bảng viết tên các con vật có phụ âm đầu là tr / ch.
- Cả lớp viết vào vở nháp.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1 phút): Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
15’
6’
* Hướng dẫn học sinh nhớ viết:
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày
đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết
hoa, những chữ dễ viết sai chính tả.
- GV chấm chữa từ 7 đến 10 bài.
- GV nhận xét chung.
* Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 2a: GV nêu yêu cầu bài tập.
- GVKL: gió thổi, gió, gió, diều.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
cần nhớ - viết trong bài “Truyện
cổ nước mình”.

- Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ bài
thơ.
- HS gấp sách nhớ lại đoạn thơ và
tự viết bài.
- HS đổi vở cho nhau để soát bài.
- HS suy nghĩ và làm bài vào vở:
Điền những tiếng có âm đầu là r,
d hay gi vào ô trống.
- 1 HS lên bảng trình bày.
c. Củng cố, dặn dò: (3 phút):
- Nhận xét giờ học.
- Dặn: viết lại các từ viết sai chính tả, chuẩn bị cho bài sau.
TIẾT 4: Luyện từ và câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4
I. Yêu cầu:
- Giúp HS nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng việt: ghép những
tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc
cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy).
- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép và từ láy, tìm
được các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó.
- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt.
II. Chuẩn bị:
- SGK Tiếng Việt 4.
- Từ điển Tiếng Việt.
III. Lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ : (5 phút):
- 1 HS làm lại bài tập 4.
- 2 HS trả lời câu hỏi: Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? Nêu ví dụ.

- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1 phút): Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
10’
3’
12’
* Phần nhận xét:
Bài tập 1:
- GV hướng dẫn nội dung yêu cầu
bài tập.
- GV KL:
+ Các từ phức: Truyện cổ, ông cha
do các tiếng có nghĩa tạo thành gọi là
từ ghép.
+ Từ phức: Thầm thì do các tiếng có
âm đầu lặp lại nhau tạo thành gọi là
từ láy.
* Phần ghi nhớ:
- GV giải thích rõ phần ghi nhớ:
+ Từ láy: săn sóc có hai tiếng lặp lại
âm đầu.
+ Từ láy: khéo léo có hai tiếng lặp lại
vần.
+ Từ láy: luôn luôn có hai tiếng lặp
lai cả âm đầu và vần.
* Phần luyên tập:
Bài tập 1:
- GV nhắc HS chú ý những từ in

nghiêng, những chữ vừa in nghiêng,
vừa in đậm.
- 1 HS đọc nội dung các yêu cầu
trong phần nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc câu thơ thứ nhất.
- Cả lớp suy nghĩ, nêu nhận xét.
- Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu của bài.
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4
- Cho HS làm việc theo nhóm.
GV nhận xét.
Bài tập 2:
- GV hướng dẫn yêu cầu của bài.
- GV chấm bài một số em.
- GV nhận xét kết quả.
- HS thảo luận theo nhóm, đai diện
nhóm trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở.
c. Củng cố, dặn dò: (3 phút):
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà, tìm 5 từ láy và 5 từ ghép chỉ màu sắc và chuẩn bị cho bài sau.
Thứ ngày tháng năm 2007
Dạy bài thứ... tuần 4
TIẾT 1: Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

I. Yêu cầu:
1. HS nhận thức được mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và
trong học tập, mỗi người cần có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn đó.
2. Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3. Biết quý trọng và học tập những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và
trong học tập.
II. Chuẩn bị:
- Sách Đạo đức 4.
- Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
III. Lên lớp:
1. Ổn định lớp: (1 phút): Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút):
- Gọi 2 HS lên bảng nêu phần ghi nhớ của bài “Vượt khó trong học tập”.
- GV và HS nhận xét kết quả.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1 phút): Ghi đầu bài lên bảng.
b. Tìm hiểu bài:
TG Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
5’
5’
* Hoạt động 1:
Bài tập 2:
- GV nhắc lại tình huống.
- GV chia lớp thành 8 nhóm.
- GV kết luận: Khen những HS biết
vượt qua những khó khăn trong học
tập. .

* Hoạt động 2:
Bài tập3:
- GV giải thích yêu cầu bài tập
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS các nhóm thảo luận, cử đại
diện trình bày.
- Lớp trao đổi bổ sung.
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4
5’
- Cho HS thảo luận nhóm đôi SGK.
- GV kết luận: về cách giải quyết tốt
nhất.
* Hoạt động 3:
Bài tập 4: Làm việc cá nhân.
- GV giải thích yêu cầu bài tập.
- GVKL: Khuyến khích HS thực hiện
những biện pháp khắc phục khó khăn
đã đề ra để học tốt.
* Phần ghi nhớ:
Như vậy:
+ Trong cuộc sống, mỗi người đều có
những khó khăn riêng.
+ Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua
những khó khăn.
- HS thảo luận, cử đại diện trình
bày.
- HS suy nghĩ
- HS trình bày những khó khăn

và biện pháp khắc phục.
- Cả lớp nhận xét
- 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK.
c. Củng cố, dặn dò: (3 phút):
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn: Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó trong học tập.
Tìm hiểu động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn trong học tập. Chuẩn bị bài tiếp
theo.
TIẾT 2: Tập đọc: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I. Yêu cầu:
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện với giọng đọc thong thả, rõ
ràng. Đọc phân biệt các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô
Hiến Thành.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì
dân vì nước của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa ở sách giáo khoa phóng to.
III. Lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút):
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài“ Người ăn xin ”. Nêu nội dung của bài tập đọc.
- GV và HS nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1 phút): Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
15’ * Luyện đọc:
- GV chia bài thành 3 đoạn.
+ Đ1: Từ đầu đến Lý Cao Tông.
+ Đ2: Tiếp đến thăm Tô Hiến Thành
- 1 HS đọc toàn bài.

GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4
10’
10’
được.
+ Đ3: Còn lại.
- GV kết hợp hướng dẫn đọc đúng và
tìm hiểu nghĩa một số từ trong bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Tìm hiểu bài:
? Đoạn này kể chuyện gì?
? Trong việc lập ngôi vua, sự chính
trực của Tô Hiến Thành thể hiện như
thế nào?
? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai
thường xuyên chăm sóc ông?
? Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông
đứng đầu triều đình?
? Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô
Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá?
? Trong việc tìm người giúp nước, sự
chính trực của ông Tô Hiến Thành thể
hiện như thế nào?
? Vì sao nhân dân ca ngợi những
người chính trực như ông Tô Hiến
Thành?
* Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn học sinh cách đọc và đoạn
đọc diễn cảm (đoạn 3).

- GV đọc mẫu đoạn 3
- GV nhận xét, bình chọn những em có
giọng đọc hay tuyên dương.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
từ 2, 3 lần.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS đọc thầm đoạn 1.
- HS trả lời.
+ Thái độ chính trực của Tô Hiến
Thành đối với chuyện lập ngôi
vua.
+ Ông cứ theo di chiếu mà lập
thái tử Long Cán lên làm vua.
+ Quan gián nghị đại phu Trần
Trung Tá.
- Ông cử người tài ba ra giúp
nước chứ không cử ngươì ngày
đêm hầu hạ mình.
- Vì họ làm được nhiều điều tốt
cho dân cho nước.
- Vài HS đọc nối tiếp bài tập đọc.
- Cả lớp tìm giọng đọc phù hợp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Lớp nhận xét.
c. Củng cố, dặn dò: (4 phút):
- Nhận xét hoạt động học tập của học sinh.
- Dặn dò: Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng

t©n
Gi¸o ¸n 4
TIẾT 3: Khoa học: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP
NHIỀU LOẠI THỨC ĂN
I. Yêu cầu:
- HS có thể : Giải thích được lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và
thường xuyên thay đổi nhiều loại thức ăn.
- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và hạn chế.
- Giáo dục HS có ý thức trong quá trình vận dụng thức ăn hàng ngày cho phù
hợp.
II. Chuẩn bị:
- Hình trang 16, 17 SGK; Sưu tầm tranh ảnh các loại thức ăn.
III. Lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS lên bảng nêu vai trò của chất khoáng và chất xơ, vi-ta-min.
- Kể tên một số thức ăn nói trên.
- GV nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1 phút): Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
13’ *Hoạt động 1: Thảo luận về sự
cần thiết phải ăn phối hợp nhiều
loại thức ăn và thường xuyên
thay đổi món.
? Tại sao chúng ta nên ăn nhiều
loại thức ăn?
- GVKL: Một số thức ăn chỉ cung
cấp một số chất dinh dưỡng nhất
định ở những tỷ lệ khác nhau,

không có loại thức ăn nào dù chứa
nhiều chất dinh dưỡng đến đâu
cũng không thể cung cấp đủ các
chất dinh dưỡng cho nhu cầu cơ
thể. Bởi vậy.......
*Hoạt động 2: Tìm hiểu tháp
dinh dưỡng cân đối.
- GV hướng dẫn HS hoạt động.
- HS quan sát tranh SGK và thảo luận
nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4
13’
- GVKL và ghi tóm tắt lên bảng:
+ Các thức ăn có chứa nhiều chất
đường, bột, vi-ta-min, chất khoáng
và chất xơ cần được ăn đầy đủ, các
thức ăn chứa nhiều chất đạm cần
được ăn vừa phải. Đối với các
thức ăn chứa nhiều chất béo nên
ăn có mức độ. Không nên ăn nhiếu
đường và nên hạn chế ăn muối.
Hoạt động 3: Trò chơi đi chợ.
- GV phát phiếu học tập cho HS.
-- Hướng dẫn HS cách chơi.
- GV nhận xét tuyên dương những
nhóm trình bày đúng và nhanh.

- HS hoạt động nhóm 2
- HS nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân
đối trung bình cho mỗi người một
tháng.
- 2 HS thay nhau đặt câu hỏi và trả
lời: Hãy nói tên nhóm thức ăn, cần
ăn đủ, ăn ít, ăn vừa phải, ăn hạn chế,
ăn có mức độ.
- HS báo cáo kết quả trước lớp.
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4
- HS thi vẽ tên thức ăn đồ uống hàng
ngày (Thi tiếp sức).
- HS theo dõi nhận xét.
c. Củng cố, dặn dò: (3 phút):
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học thuộc nội dung bài và chuẩn bị nội dung bài sau.
TIẾT 4: Toán: SO SÁNH VÀ SẮP XẾP THỨ TỰ SỐ TỰ NHIÊN
I. Yêu cầu:
- Giúp HS hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về cách so sánh hai số tự
nhiên, đặc điểm về thứ tự số tự nhiên.
- Rền luyện HS về kĩ năng so sánh và viết số tự nhiên.
- Giáo dục HS yêu thích môn toán.
II. Chuẩn bị:
- SGK Toán 4.
III. Lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ: Không.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1 phút): Ghi đầu bài lên bảng.

b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
15’
25’
* Hướng dẫn HS nhận biết so sánh hai
số tự nhiên.
- GV nêu ví dụ từng số: 100....99;
29869......30005; 25136....23894;
- GV nhắc lại cách so sánh(3 bước)
- GV nêu dãy số tự nhiên 0; 1; 2; 3; 4;
5; 6; 7; 8; 9
* Hướng dẫn HS về sắp xếp các số tự
nhiên theo thứ tự xác định.
- GV nêu một nhóm số tự nhiên: 7698;
7968; 7896; 7869
- GV giúp HS tự nêu nhận xét về so
sánh số N và sắp xếp số N.
* Thực hành:
Bài 1:
- GV phát phiếu học tập cho HS
- HS lên bảng so sánh từng cặp
số.
- HS so sánh giá trị của 2 số tự
nhiên liên tiếp để xác định số lớn
hơn và số bé hơn.
- HS sắp xếp theo thứ tự từ bé
đến lớn.(7698; 7869; 7896; 7968)
- HS chỉ ra số lớn nhất, số bế
nhất của nhóm.
- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS trình bày vào phiếu.
- Vài HS nêu trước lớp.
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4
- GV nhận xét kết quả
Bài 2:
- GV hướng dẫn yêu cầu bài tập,
chia nhóm HS.
- GV nhận xét .
Bài 3:
- GV đọc đề bài.
- GV chấm vở vài em. nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Hoạt động theo nhóm 4.
- Vài HS lên bảng trình bày.
-HS làm bài vào vở.
c. Củng cố, dặn dò: (4 phút):
- Vài HS nhắc lại các bước so sánh số tự nhiên.
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn: Làm lại các bài tập đã giải, chuẩn bị cho bài sau.
TIẾT 5: Lịch sử: NƯỚC ÂU LẠC
I. Yêu cầu:
- Học xong bài này HS biết: Nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang.
- Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng.
- Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc.
- Nguyên nhân thắnh lợi và nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc trước sự
xâm lược của Triệu Đà.
II. Chuẩn bị:
- Lược đồ Bắc bộ và Bắc trung bộ.

- Phiếu học tập.
III. Lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ :
- HS lên bảng trình bày
? Nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào và ở khu vực nào trên đất nước ta?
? Em biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay?
- GV nhận xét kết quả.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1 phút): Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
6’
5’
a. Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS đọc SGK và làm
bài tập .
- GV phát phiếu học tập cho HS:
Em hãy điền dấu x vào ô trống sau
những điểm giống nhau về cuộc sống
của người Lạc Việt và người Âu
Việt:
+
 Sống cùng trên một địa bàn.
 Đều biết chế tạo đồ đồng.
 Đều biết rèn sắt.
- HS làm bài theo nhóm đôi.
- HS điền dấu × vào ô trống.
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4

15’
 Đều tròng lúa và chăn nuôi.
 Tục lệ có nhiều điểm giống nhau
- GVKL: Cuộc sống của người Âu
Việt và Lạc Việt có nhiều điểm tương
đồng và họ sống hòa hợp với nhau.
b. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
? So sánh sự khác nhau về nơi đóng
đô của nước Văn Lang và Âu Lạc?
- GV nêu tác dụng của nỏ và thành
Cổ Loa.
c. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
- GV yêu cầu HS đọc đoạn “Từ năm
207 TCN....... phương Bắc”.
? Vì sao cuộc xâm lược của Triệu Đà
thất bại?
? Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc
lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến
phương Bắc?
- GV kết luận.
- HS trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét
- HS xác định trên lược đồ hình
1 nơi đóng đô của nước Âu
Lạc.
- HS kể lại cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Triệu Đà
của nhân dân Âu Lạc.
- HS trình bày.
- Lớp nhận xét.

c. Củng cố, dặn dò: (3 phút):
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn: Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
Thứ... ngày... tháng...năm 2007
Dạy bài thứ... tuần 4.
TIẾT 1: Kể chuyện: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I. Yêu cầu:
- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS trả lời được
các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện,có thẻ phối hợp với
cử chỉ và nét mặt tự nhiên.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
- Rèn kĩ năng nghe, chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa trong SGK.
- Bảng phụ viết sẳn nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d)
III. Lên lớp:
1. Ổn định lớp: (1phút): Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ.
2. Kiểm tra bài cũ: (5phút):
- 1 HS kể lại chuyện “Đã nghe đã đọc nói về lòng nhân hậu”
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n
Gi¸o ¸n 4
- HS và GV đánh giá, kết luận.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1phút): Ghi đầu bài lên bảng.
b. Hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
5’
8’
12’

:* GV kể chuyện
- GV kể lần 1, giải nghĩa một số từ
khó được chú thích.
- GV kể lần 2.
- GV kể lần 3. Kết hợp giới thiệu
tranh minh họa.
* GV Hướng dẫn HS kể chuyện.
? Trước sự bạo ngược của nhà vua,
dân chúng phản ứng bằng cách nào?
? Nhà vua lám gì khi biết dân chúng
truyền tụng bài ca lên án mình?
? Trước sự đe dọa của nhà vua thái
độ của mọi người như thế nào?
? Vì sao nhà vua phải thay đổi thái
độ?
* HS thực hành kể chuyện và trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho HS thi kể trước lớp:
GV nhận xét kết quả kể chuyện.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm lại yêu cầu 1.
- Lớp theo dõi SGK.
- Một HS đọc lại câu hỏi 1, cả lớp
lắng nghe suy nghĩ.
- HS trả lời từng câu hỏi.
- Truyền nhau hát một bài hát lên
án thói hóng hách, bạo tàn của nhà
vua.
- Ra lệnh lùng bắt bằng được kẻ
sáng tác.

- HS nêu yêu cầu 2,3
- HS kể theo nhóm đôi, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.
- HS nối tiếp nhau thi kể chuyện
trước lớp. lớp bình chọn bạn kể hay
nhất.
c. Củng cố, dặn dò: (3phút):
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe và chuẩn bị cho bài sau.
TIẾT 2: Khoa học: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP, ĐẠM
ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT
I. Yêu cầu:
GV: NguyÔn Xu©n TrÝ Trêng tiÓu häc híng
t©n