Tham luận hội nghị cán bộ,giáo viên ,nhân viên năm học 2008-2009

THAM LUẠN HỘI NGHỊ CÁN BỘ-GIÁO VIÊN-NHÂN VIÊN
NĂM HỌC 2008-2009
Kính thưa đoàn chủ tịch,các vị đại biểu,cùng toàn thể hội nghị lời
đầu tiên cho phép tôi gửi tới các vị đại biểu,đoàn chủ tịch lời chúc
sức khỏe,chúc đại hội thành công rực rỡ.
Trước tiên tôi hoàn toàn nhất trí với chỉ tiêu và nhiệm vụ năm học
mà đ/c Hiệu trưởng vừa thông qua trong bản kế hoạch năm học
2008-2009đối với công tác chăm sóc và giáo dục trẻ.Song để đạt
được các chỉ tiêu trên là một giáo viên đã vào nghề nhiều năm và
đang trực tiếp chủ nhiệm lớp MG 5-6 tuổi.Hôm nay tôi rất vinh dự
được đứng trước các vị đại biểu và các bạn đồng nghiệp mạnh
dạn đưa ra một số ý kiến tham luận nhằm nâng cao chất lượng
chăm sóc và giáo dục cho trẻ Mầm non nói chung và cho trẻ mầm
non xã nhà nói riêng.
A- Với công tác chăm sóc trẻ:
Đối với trẻ mầm non việc chăm sóc luôn song song với việc
giáo dục bởi trẻ có thể lực tốt mới tham gia tích cực vào các hoạt
động học tập cũng như vui chơi.Do vậy ngay từ đầu năm sau khi
cho trẻ khám sức khỏe ban đầu tôi luôn luôn đề cao và quan tâm
sâu sát đến cân nặng- chiều cao và tình trạng sức khỏe của từng
cá nhân trẻ thông qua việc vào kênh theo dõi sức khỏe của trẻ
trên biểu đồ tăng trưởng theo tháng để phân loại thể lực của từng
nhóm trẻ để phối kết hợp cùng cô nuôi có kế hoạch chăm sóc dinh
dưỡng cho trẻ.
-Quan tâm chặt chẽ đến từng trẻ VD như trẻ béo phì,những trẻ
suy dinh dưỡng,những trẻ vừa ốm dậy để có chế độ dinh dưỡng
cho phù hợp.
-Đề cao việc VSATTP tránh ngộ độc thức ăn bằng cách cùng cô
nuôi hợp đồng mua thựcphẩm ở những cơ sở có trách nhiệm về
pháp lý và có nguồn gốc rõ ràng.
-Thực hiện chế độ ăn của trẻ theo thực đơn theo ngày,theo

mùa,tuần chế biến nhỏ giúp trẻ tiêu hóa tốt
-Thực hiện tốt chế độ vệ sinh trong ăn uống cho trẻ bằng cách ở
mọi lúc mọi nơi trong mọi hoạt động tôi luôn giáo dục trẻ biết rửa
tay trước và sau khi ăn,sau khi đi vs về để trẻ có thói quen tự mình
biết giữ vs như ăn chín uống sôi ......
-Trong giờ ăn tôi không quên giới thiệu món ăn cho trẻ ,tác
dụng của từng món ăn,biết được các chất có trong món ăn đo để
kích thích trẻ thèm ăn,động viên khuyến khích trẻ ăn hết khẩu
phần,cùng cô nuôi quan tâm hơn đén trẻ ăn châm,trẻ bé giúp trẻ
ăn hết khẩu phần
Đối với những trẻ lười ăn,biếng ăn,những trẻ vừa ốm dậy bằng
tình thương của ng mẹ tôi cùng cô nuôi kết hợp cho trẻ ăn ít và
chia thành nhiều bữa nhỏ,ngoài ra tôi còn thường xuyên trao đổi
với các bậc phụ huynh về tình trạng sức khỏe của trẻ trong ngày
cũng như tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ khoa học ăn đúng ăn
đủ để có biện pháp chăm sóc tre một cách tốt nhất.
B-Với công tác giáo dục:
Đối với năm học này chúng ta đi sâu vào chuyên đề Bé mầm non
với bảo vệ môi trường,tiêp tục củng cổ và nâng cao chuyên đề văn
học và chữ viết đưa nội dung vệ sinh ATTP lồng ghép vào các tiết
học.Đặc biệt hơn nữa năm học này là năm đưa công nghệ thông
tin ứng dụng rộng rãi vào công tác dạy và học ở các bậc học,Bản
thân tôi phải nắm vững nội dung chương trình giáo dục trẻ,nghiên
cứu kỹ kế hoạch thực hiện chuyên môn theo chủ đề,chủ điểm,theo
tháng,theo tuần,ngày một cách chặt chẽ.Bám sát mục tiêu nhiệm
vụ hoạt động của từng môn học để có kế hoạch soạn bài .
Muốn trẻ tiếp thu bài nhanh cà tích cực hạt động học ,có chất
lượng cao thì việc quan trọng đầu tiên là bài soạn phải có đầu tư
về chiều sâu .Tôi đã mạnh dạn tham khảo trên mạng vào trang
Mầm non.co,sưu tầm chuyên san báo họa mi .Đặc biệt là tham

khảo trên phần mềm KIDMART trên cơ sở đó lấy ý tưởng đào sâu
suy nghĩ soạn giáo án.dựa vào giáo án tôi chuẩn bị thật tốt thật
đầy đủ đồ dùng trực quan cho tiết học,và một điều không thể thiếu
được là lòng nhiệt tình cùng với sự sáng tạo của bản thân tôi giúp
trẻ tiếp cận kiến thức theo yêu cầu một cách nhanh nhất.
-Ở mọi lúc mọi nơi trong mọi hoạt động tôi luôn tôn trọng sự sáng
tạo của trẻ,lấy trẻ làm trung tâm,luôn lắng nghe trẻ nói để biết trẻ
nói gì,muốn gì thường xuyên động viên trẻ,tạo ra các tình huống
có vấn đề để kích thích sự tò mò,phát huy tính tích cực của trẻ
-Đối với cách truyền thụ kiến thức tôi luôn đề cao và lựa chọn
các phương pháp hợp lý nhất .
VD : Trong hoạt động cần phải làm mẫu tôi luôn cố gắng hết mình
làm mẫu thật chính xác,chuẩn về tơngf thao tác để trẻ quan sát và
bắt chước làm theo
Khi đưa trực quan cho trẻ quan sát tôi tim cách bất ngờ hợp
lý ,linh hoạt,dứt khoát,không có động tác thừa để trẻ tập trung chú
ý cao độ giúp trẻ ghi nhớ sâu.
Khi cần giải thích một vấn đề nào đó tôi giải thích chậm
rãi,cặn kẽ tìm từ đồng nghĩa đơn giản để giải thích cho trẻ dễ hiểu
nên trẻ hứng thú nghe cô giảng bài.
Khi đàm thoại trò chuyện với trẻ tôi luôn chuẩn bị hệ thống
câu hỏi gợi mở,dễ hiểu,đôi khi còn pha chút ngộ nghĩnh,hài hước
để trẻ hứng thú nhớ lâu.
Tùy từng nội dung hoạt động tôi lựa chọn các trò chơi xen kẽ
để trẻ được học mà chơi,chơi mà học với đúng hoạt động chủ đạo
của trẻ.
Trong lớp tôi luôn quan tâm đến mức độ nhận thức của trẻ
bằng cách tro chuyện với trẻ vào các giờ,các hoạt động trong
ngày.Từ đó phân loại trẻ có nhận thức nhanh,chậm để có kế
hoạch rèn trẻ.

+Với trẻ có nhận thức chậm tôi hiểu cần phải kiên trì và nhiệt
tình rèn trẻ[r mọi lúc mọi nơi song song với việc đó tôi luôn gần gũi
trao đổi với phụ huynh những trẻ này để biết được những thông tin
cần thiết về sư tiến bộ hay những vướng mắc của trẻ để từ
ddoscos sự thống nhất về phương pháp dạy trẻ giúp trẻ nhanh
tiến bộ,sớm hòa nhập cùng trẻ trong lớp.
Trên đây là một số ý kiến tham luận của tôi,tôi rât mong được
các chị em đồng nghiệp góp ý.
Cuối cùng tôi không biết nói gì hơn,tôi xin kính chúc đoàn chủ
tịch,các vị đại biểu,các bạn đồng nghiệp mạnh khỏe,chúc hội nghị
thành công tốt đẹp và chị em đồng nghiệp chúng ta cùng nhau thi
đua để những chỉ tiêu của kế hoạch năm học trở thành hiện
thực,hoàn thành nhiệm vụ năm học này.
Tôi xin trân trọng cảm ơn !

Ngày 03 tháng 10 năm 2008
Người viết


Đoàn thị Hiền