Đánh giá kết quả phong trào " Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực "

́
̉
́
Đanh giá kêt qua phong trào thi
̣
̣
đua “ Xây dưng trường hoc thân
̣
̣
́
thiên, HS tich cưc “


̣
́
Muc đich
̣ ̣
̣
́ ̣
́
́
+ Nhằm xac đinh mức đô đat đươc, tinh sang
̉
́ ̣
̣
̣
̣
̣
̣
tao trong viêc tô chức thưc hiên, sư tiên bô
̉

cua trường trong phong trào thi đua “ Xây
̣
̣
̣
̣
́
dưng trường hoc thân thiên, HS tich cưc.
́
́
́
+ KQ đanh giá góp phần giúp cac trường, cac
̣
̣
̣
̣
́
́
đia phương có biên phap phat huy măt manh,
́
́
́
̣
̣
́
khắc phuc yêu kem, phân đâu hoàn thiên môi
̣
́
́
trường SP thân thiên, phat huy vai trò tich
̣

̣
̉
cưc cua người hoc.


Yêu cầu
́
́
́
́
+ Đanh giá khach quan, chinh xac, công
̣
̣
́
bằng, sat thưc tiễn nhằm đông viên tinh
̣
́
thần cố gắng khắc phuc khó khăn, phat
̉
̣ ̣
̉
huy nôi lưc cua mỗi trường, thúc đây
̣
́
tinh thần hướng thiên trong HĐ giao
̣
duc.
̣
́
+ Từ viêc công khai KQ đanh giá phong

̉
̉
́
trào cua cac trường, góp phần thúc đây
́ ̣
̣
́ ̣
́ ̣
xã hôi hoá giao duc, kêt hơp giao duc
́ ̣
̀
nhà trường với giao duc gia đinh và xã
̣


̉
́
Cơ sơ phap lý
̉ ̣
́
+ Chi thi số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 thang
̣
̣
̉
̉
́
7 năm 2008 cua Bô trương Bô GD – ĐT phat
̣
̣
đông phong trào thi đua : Xây dưng trường

̣
̣
̣
̣
̣
́
hoc thân thiên, hoc sinh tich cưc và kế hoach
́
số 307/KH-BGDĐT ngày 22 thang 7 năm 2008
̉
̣
̣
triên khai thưc hiên phong trào này.
̉
+ Văn ban số 1741/BGDĐT-GDTrH ngày 5
́
́
́
thang 3 năm 2009 hướng dẫn đanh giá kêt
̣
̉
qua phong trào thi đua “ Xây dưng trường
̣
̣
̣
̣
́
hoc thân thiên, hoc sinh tich cưc “

́
Căn cứ đanh giá
Căn cứ
mục tiêu
của
phong
trào thi
đua

Căn cứ
yêu cầu
thực hiện
phong
trào thi
đua

Căn cứ kết
quả thực
hiện các
nội dung
cụ thê


̣
̣
̣
+ Xây dưng môi trường sư pham thân thiên
́
̣
́ ̣

́
trong môi quan hê giữa can bô, giao viên với
HS, giữa HS với HS,giữa GV, nhân viên với
̀
GV, nhân viên, giữa nhà trường với gia đinh
̣
̣
̣
hoc sinh, công đồng và hành vi thân thiên với
môi trường thiên nhiên.
̉
̣
̣
̉
́
́
+ Phat huy vai trò tich cưc cua HS thê hiên tinh
̣
̉ ̣
́ ̣
́
thần hứng thú, tư giac, tư tin, chu đông, sang
̣
̣
̣
̣
̀
tao trong quá trinh hoc tâp và rèn luyên

̉
̉
́
́
̉
+ Giai quyêt dứ t điêm những yêu kém về CSVC đê xây
̣
̣
̣
dưng môi trườ ng GD là nh manh, thân thiên.
̣
̣
̣
̉
+ Phát huy vai trò ti ́ch cưc cua HS trong hoc tâp, rè n
̣
luyên
̣
̣
̉ ̣
̉
+ Phát huy vai trò chu đông sáng tao cua GV trong viêc
̣
̉
giang day và GD HS.
́ ̣
+ Nhà trườ ng phôi hơp với các LLXH tăng cườ ng GD các
́
̣
̣ ̣

̉
giá tri văn hoá dân tôc,lich sư, truyền thông CM cho
HS.
̣
̣
̉
+ Phát huy ti ́nh tư giác cua moi thà nh viên trong trườ ng
̉
̣
̣
tham gia phong trà o và tô chứ c các hoat đông phù
̣
̣
̣
hơp với thưc tiễn đia phương.


Trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn

Căn
cứ kết
quả
thực
hiện
các
nội
dung
cụ thê

Dạy và học hiệu quả,phù hợp với đặc điêm của

lứa tuổi HS ở mỗi địa phương, giúp HS tự tin
học tập
Rèn luyện kỹ năng sống cho HS

Tổ chức các hoạt động tập thê vui tươi, lành
mạnh

HS tham gia tìm hiêu, chăm sóc và phát huy
giá trị các di tích lịch sử, VH, CM ở địa phương


̣
̣
Trường lớp xanh, sach, đep, an
toàn
̣
́
́
́
Trường sach se, đu anh sang, thoang mat về
̃ ̉ ́
́
̣
́
́
mùa nong và âm ap về mùa lanh; trồng và
́
́
́
chăm soc thường xuyên cây bong mat, vườn

̉
hoa cây canh.
- Có nhà vê sinh sach se; đu nước sinh hoat,
̣
̣
̣
̃ ̉
́
̣
̣
̉
̉
nước uông hơp vê sinh, bao đam an toàn
̉
̣
̣
̣
thưc phâm; an toàn giao thông; dich vu y tế
̉
́
chăm soc sức khoe.
̉
̣ ̉
̉
- Tô chức cho HS tham gia bao vê canh quan,
̣
̣
̀ ̣
môi trường, giữ gin vê sinh công công, vê
́ ̣

̀ ̣
sinh trường lớp và giao duc ý thức giữ gin vê
sinh cá nhân
-


̉
̣
̣
̣
̣
̣
̉
Day và hoc hiêu qua, phù hơp với đăc điêm lứa
̉
̣
̣
̉
tuôi cua HS ̉ơ mỗi đia phương, giúp HS tư tin
̣
̣
hoc tâp
̣
̣
̣
̉
GV vân dung PPDH ti ́ch cưc, phát huy vai trò chu
̣
̣
̣

̉
đông, ti ́ch cưc cua HS, rè n ky ̃ năng tư duy sáng tao,
̣
̣ ̣
̣
năng lưc tư hoc, gắn hoc với hà nh;đánh giá đúng
̣
̣
̣
̣
̉
năng lưc cua HS; gắn nôi dung GD với thưc tiễn đia
̣
̣
̣
̉
phương . Cần coi trong các hoat đông cua nhà trườ ng
̉
̉
̣
̣
̣
̣
̉
nhằm huy đông tre em trong đô tuôi đi hoc đê thưc
̉ ̣
̉
̉
̣
̣

̣
̣
hiên muc tiêu phô câp GD tiêu hoc đúng đô tuôi và
̉ ̣
́
̣
̣
̣
phô câp GD.THCS;biên pháp giúp đỡ HS hoc lưc yêu
̉
kém, HS có hoà n canh khó khăn và công tác bồi
̉
dương HS gioi.
̃
́
́
́
̣
̣
- HS đươc đông viên khuyên khi ́ch đề xuât sáng kiên,
̣
̣
̣
̣
̉ ̣
suy nghi ̃ sáng tao, nỗ lưc tư giác, chăm chi hoc tâp,
́
̣
̣
̉

cai tiên phương pháp hoc tâp.
-


́
̣
Rèn luyên ky ̃ năng sông cho
HS
̣
̣
̣
̉
Rè n luyên ky ̃ năng ứ ng xư thân thiên trong moi tình
́
̣
huông;thói quen và ky ̃ năng là m viêc theo nhóm, ky ̃
̣
̣
̣
năng hoat đông xã hôi;
̣
̣
̉
GD cho HS thói quen rè n luyên sứ c khoe, ý thứ c tư
́
̣ ̉
̣
̉
bao vê ban thân, phò ng ngừ a tai nan giao thông, đuôi
̣ ̣

̣
̣
nước và các tê nan XH; nhà trườ ng câp nhât thông tin
̉
́
̉
về sứ c khoe thê chât và tinh thần cho HS.
́
̣
̉
- Rè n luyên ky ̃ năng ứ ng xư VH, ý thứ c chung sông thân
́ ̣
́
̣
̉
thiên, giai quyêt hơp lý các tình huông mâu thuẫn,
́
̣
̣
̣
xung đôt; có thái đô lên án và kiên quyêt bà i trừ moi
̣
̣
̣
̣
̣
hà nh vi bao lưc, lam dung các hình thứ c trừ ng phat
HS;
-

̉
̉
̣
̣
̣
́
Tô chức cac hoat đông tâp thê
̣
vui tươi, lành manh
̉
̣
̣
́
Tô chức cac hoat đông VH,VN,TDTT;các
̉
̣
trò chơi dân gian, hôi thi biêu diễn dân
̣
̣
̉
ca, các hoat đông vui chơi giai tri ́ lành
̣
̉
́ ̉
manh khac đê phát huy vai trò chu
̣
̣
̣
́

đông, tich cưc phù hơp với tâm sinh ly ́
̉
̣
̣
̣
̉
lứa tuôi HS, đat hiêu qua giáo duc nhân
̣
́
cach và xây dưng môi trường văn hoá
̣
hoc đường.


̉
̀
́
́
HS tham gia tim hiêu, chăm soc và phat huy giá
̣
̉
̉ ̣
́
́ ̣
tri cac di tich lich sư, VH, CM ơ đia phương.
̣
̉
̉
́
́ ̣

Đam nhân chăm soc 1 di tich lich sư, VH,CM
̣
̣
́
̀
̀
và chăm soc gia đinh liêt si,̃ gia đinh diên
̣
̣
́
́
̀
chinh sach hoăc chăm sóc giữ gin, tôn tao
̣
̣
̀
công trinh công công ̉ơ đia phương;
̉
́ ̣
̉
- Tô chức GD truyền thông lich sư,VH,CM, truền
́
́ ̣
thông nhà trường cho HS; phôi hơp tuyên
́
̣
́
truyền ( viêt lời giới thiêu với khac tham
́
́ ̣

quan, sưu tầm, sang tac kich,thơ ca, truyền
́
̣
̣ ̣
̉
́
thuyêt về sư kiên lich sư gắn với di tich…)
̣ ̉
́
́
́ ̣
nhằm phat huy giá tri cua cac di tich lich sư
̉,VH,CM.
-


́
̣
́
Hê thông tiêu chi ́ đanh giá
̣
̣
̣
̣
+ Nôi dung 1: Xây dưng trườ ng lớp xanh, sach, đep,
an toà n
̣
̣
̣
̣

̣
̉
̣
+ Nôi dung 2: Day và hoc có hiêu qua, phù hơp với đăc
̉
̉
̣
̣
̣
̉
điêm lứ a tuôi cua HS,giúp các em tư tin trong hoc tâp
́
̣
̣
+ Nôi dung 3: Rè n luyên ky ̃ năng sông cho HS
̉
̉
̣
̣
̣
̣
+ Nôi dung 4: Tô chứ c các hoat đông tâp thê
̉
̣
+ Nôi dung 5: HS tham gia tìm hiêu, chăm sóc và phát
̣
̣
huy giá tri các di ti ́ch LS,VH,CM ̉ơ đia phương
̉
̣

̉
̣
+ Nôi dung 6: Ti ́nh sáng tao trong công tác tô chứ c chi
́ ̣ ̣
̣
̣
̣
đao và mứ c đô tiên bô đat đươc trong qua các lần
đánh giá.


́
́
́
Phương phap đanh giá đôi với
́
cac trường
́
́
̣
̣
̣
+ Cuôi mỗi năm hoc hoăc khi đươc câp
́
̣
́
trên yêu cầu, cac trường tiên hành tư
́
đanh giá.
̉

́
+ Sơ GD-ĐT đanh giá các trường THPT
́
̣
̣
và đơn vi câp huyên
́
́
+ Phòng GD-ĐT đanh giá cac trường
̉
́
̣
̣
mầm non, tiêu hoc, THCS và đơn vi câp
xa.
̃


̉
́
́
Cach đanh giá bằng điêm
̉
̣
́
+ Cho điêm theo 6 nôi dung, theo cac
̉ ̣
́
̣
̉ ̣

tiêu chi ́ và kêt qua cu thê đat đươc
̉
̉
̉
( từng phần có thê ccho điêm le nhưng
́
́
̉
kêt qua cuôi cùng cần làm tròn thành
̉
điêm số nguyên )
̉
́ ̉
+ Căn cứ khung điêm, cac Sơ GD-ĐT có
̉ ̣
̉
̣
thê cu thê hoá cho phù hơp hơn.


́
̣
Xêp loai
̉
́
́
̣
̣
+ Loai xuât sắc: 90 – 100 điêm;mỗi nôi dung từ 1 đên 5 và tiêu chi ́
̉

́
́
̣
̉
6.1 phai đat i ́t nhât 80% điêm tôi đa.
̉
̉
́
́
̣
̣
+ Loai tôt: 80 – 90 điêm, điêm;mỗi nôi dung từ 1 đên 5 và tiêu chi ́
̉
́
́
̣
̉
6.1 phai đat i ́t nhât 65% điêm tôi đa.
̉
̉
́
́
̣
̣
+ Loai khá: 65 đên dưới 80 điêm; điêm;mỗi nôi dung từ 1 đên 5 và
̉
́
́
̣
̉

tiêu chi ́ 6.1 phai đat i ́t nhât 50% điêm tôi đa.
̉
́
̣
+ Loai trung bình: 50 đên dưới 65 điêm
̉
̣
+ Loai cần cố gắng: dưới 50 điêm
́
̣
̣
̣
̉
̉
Nêu trong kỳ đánh giá xay ra sai pham thuôc về trách nhiêm cua
̉
́
̣
̉
tô chứ c, cá nhân cua trườ ng, thì tuỳ theo ti ́nh chât, mứ c đô vi
̉ ̣
́
́
̣
̣
̣
pham cơ quan đánh giá có thê ha 1 hoăc 2 câp xêp loai.