Giáo án GDCD 6 (Chuẩn)

GDCD - 6
Tuần 20 Ngày soạn: 14/01/2009
Tiết 19
Bài 12 : CÔNG ƯỚC LIÊN HP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM
I. Mục tiêu bài học:
- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ước Liên Hợp Quốc, hiểu ý nghóa của
quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em.
- Phân biệt những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em; HS
thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn ngừa, phát hiện những hành động vi
phạm quyền trẻ em.
- HS tự hào là tương lai của dân tộc và nhân loại. Biết ơn những người đã chăm sóc, dạy dỗ
đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình. Phản đối những hành vi xâm phạm quyền trẻ em.
II. Phương tiện:
- Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em VN
- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn đònh tổ chức
2. KTBC (chưa kiểm tra)
3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc
(sgk)
? Qua truyện đọc em thấy tết
diễn ra ở làng trẻ em SOS Hà
Nội như thế nào?
? Nhân vật nào được tác giả
nhắc đi nhắc lại nhiều lần?
? Chi tiết nào nói lên sự quan
tâm của chò Đỗ đối với các em
nhỏ?
GV: Chò đỗ vừa là một người

mẹ, vừa là một cô giáo luôn
quan tâm, chăm sóc và dạy dỗ
các em nên người.
? Quan sát ảnh ở sgk. Em hãy
cho biết nội dung bức ảnh nói
lên điều gì?
GV: Ngoài vui chơi, múa hát,
các em nhỏ ở đây còn được học
tập.
? Nhờ đâu mà các em có được
nguồn hạnh phúc đó?
- Đọc truyện
- Vui vẻ, đầm ấm
- Chò Đỗ.
- Chăm sóc, dạy dỗ; sắm quần
áo, dép, bánh kẹo....
- Cảnh sinh hoạt tập thể, vui
chơi, múa hát của các em nhỏ
trong làng trẻ em SOS Hà Nội.
- Nhờ Đảng, nhà nước, các tổ
chức, cá nhân đã quan tâm giúp
đỡ.
1. Tìm hiểu vấn đề (sgk)
THCS Hồ An –
-1-
GDCD - 6
? Xem tivi, em thấy có những
chương trình gì nhằm giúp đỡ trẻ
em nghèo, tàn tật?
? Em hãy kể một số chương trình

trên tivi dành riêng cho trẻ em?
? Ở trường ta đã có những phong
trào, hoạt động nào ủng hộ trẻ
em có hoàn cảnh khó khăn?
? Em có suy nghó gì về những
việc làm vừa kể của học sinh
trường ta?
? Nếu em ở vào hoàn cảnh của
các em nhỏ trong làng trẻ em
SOS thì em sẽ làm gì?
GV: Ngoài làng trẻ em SOS Hà
Nội, ở nước ta còn rất nhiều
trung tâm nuôi dạy trẻ em mồ
côi, trẻ em gặp hoàn cảnh khó
khăn khác, như: Quỹ bảo trợ trẻ
em…
HĐ2: Giới thiệu khái quát về
Công ước Liên Hợp Quốc về
quyền trẻ em.
GV: Treo bảng phụ "Các mốc
thời gian về Công ước Liên Hợp
Quốc.
GV: Công ước LHQ về QTE là
luật quốc tế về quyền trẻ em.
VN là nước đầu tiên ở Châu Á
và là nước thứ hai trên Thế giới
- "Một ước mơ", "ủng hộ trẻ em
nhiễm chất độc màu da cam"….
- "chương trình tuổi thơ", "phim
hoat hình", "đô rê mí"…

- Mua vé số, tăm tre, quyên
góp tiền, quần áo…
- Những việc làm trên rất có ý
nghóa, các bạn nhỏ thật đáng
thương, mỗi chúng ta cần phải
quan tâm, giúp đỡ.
- Chăm ngoan, cố gắng học tập
tốt để trở thành người có ích
cho xã hội.
Nội dung bảng phụ:
- 1989: Công ước LHQ về QTE
ra đời.
- 1990: VN kí và phê chuẩn.
- 1991 VN ban hành Luật BV,
CS và Giáo dục trẻ em.
THCS Hồ An –
-2-
GDCD - 6
phê chuẩn và tham gia Công ước
này.
HĐ3: Tìm hiểu về các nhóm
quyền trong Công ước.
* Hoạt động nhóm:
GV cho HS quan sát 4 bức tranh
nội dung nói về các nhóm quyền
của trẻ em.
? Các nhóm điền tên các nhóm
quyền vào các tranh cho đúng
với nội dung của các bức tranh?
HĐ4: Luyện tập.

Làm bài tập a - sgk.
- Các nhóm thảo luận và điền
tên vào các bức tranh sau đó
các nhóm trình bày kết quả
thảo luận -> GV kết luận: Công
ước LHQ về quyền TE gồm 4
nhóm quyền: Quyền sống còn;
Quyền bảo vệ; Quyền Phát
triển; Quyền tham gia.
- HS làm -> GV kết luận.
2. Nội dung bài học:
- Công ước LHQ về QTE
gồm 4 nhóm:
+ Quyền sống còn.
+ Quyền bảo vệ.
+ Quyền phát triển.
+ Quyền tham gia.
3. Bài tập:
Làm bài tập a - sgk.
4. Củng cố : Công ước LHQ về QTE gồm có những nhóm quyền nào?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ.
- Xem tiếp nội dung bài học và tham khảo các tài liệu khác về quyền trẻ em để tiết sau
học tiếp.

THCS Hồ An –
-3-
GDCD - 6
Tuần 21 Ngày soạn: 18/01/2009
Tiết 20

Bài 12 : CÔNG ƯỚC LIÊN HP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (TT)
I. Mục tiêu bài học:
(như tiết 20)
II. Phương tiện:
- Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em VN
- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn đònh tổ chức
2. KTBC :
? Công ước Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em gồm những nhóm quyền nào?
3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu về Công ước
LHQ về QTE.
GV: Công ước này gồm 4 nhóm
quyền. Mỗi nhóm đều có vai trò
riêng đối với sự phát triển toàn
diện của trẻ em.
? Nhóm quyền sống còn gồm có
những quyền cụ thể nào?
? Em hãy nêu ví dụ về việc thực
hiện tốt nhóm quyền này?
? Nhóm quyền bảo vệ gồm có
những quyền cụ thể nào?
? Nêu một vài việc làm thực
hiện tốt nhóm quyền này?
? Nhóm quyền phát triển gồm có
những quyền cụ thể nào?
? Nêu các việc làm thực hiện tốt
nhóm quyền này?

? Nhóm quyền tham gia bao gồm
những quyền cụ thể nào?
? Nêu một số việc làm thực hiện
- Được nuôi dưỡng, chăm sóc
sức khỏe, được sống.
- Tiêm phòng, uống vắc xin....
- Không bò phân biệt đối xử,
không bò bỏ rơi, bóc lột, xâm
hại...
- Ngăn chặn các việc làm bóc
lột sức lao động của trẻ em,
buôn bán trẻ em....
- Được học tập, vui chơi giải trí,
tham gia các hoạt động văn
hóa, thể dục thể thao...
- Được học tập suốt đời, tham
gia các hoạt động Đoàn, Đội, ...
- Được bày tỏ ý kiến, nguyện
vọng liên quan đến bản thân.
- Bày tỏ ý kiến của mình trong
2. Nội dung bài học:
THCS Hồ An –
-4-
GDCD - 6
tốt nhóm quyền này?
GV: Trong cuộc sống hàng ngày
có rất nhiều tổ chức, cá nhân đã
thực hiện rất tốt các quyền của
trẻ em, tuy nhiên cũng có những
tổ chức, cá nhân chưa thực hiện

tốt hoặc vi phạm các quyền về
trẻ em.
HĐ2: Liên hệ thực tế.
? Em hãy nêu một số ví dụ mà
cá nhân hoặc tổ chức chưa thực
hiện hoặc vi phạm quyền trẻ
em?
? Em có suy nghó gì về những
việc làm vi phạm quyền trẻ em
của những cá nhân cũng như các
tổ chức khác?
? Theo em, Công ước LHQ về
QTE có ý nghóa như thế nào đối
với sự phát triển toàn diện của
trẻ em?
GV: Nếu chúng ta quan tâm tốt
đối với trẻ em, trẻ em được
hưởng đầy đủ các quyền của
mình thì trẻ sẽ có cơ hội phát
triển về mọi mặt và trở thành
người có ích có gia đình, đất
nước.
? Nếu vi phạm quyền trẻ em thì
sẽ bò xử lí như thế nào?
? Nếu quyền trẻ em không được
thực hiện tốt thì dẫn đến điều gì?
? Để quyền của mình được thực
hiện tốt, trẻ em cần phải làm gì?
các buổi sinh hoạt tập thể,
trong cuộc sống gia đình...

- Đánh đập, bóc lột sức lao
động, buôn bán trẻ em; không
cho trẻ em đi học,...
- Cần phê phán, ngăn chặn kòp
thời.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trẻ em sẽ không có điều kiện
tốt để phát triển toàn diện.
- Trả lời.
- Các quyền của trẻ em rất
quan trọng và cần thiết đối
với sự phát triển của trẻ
em.
- Nếu vi phạm quyền trẻ
thì sẽ bò xử lí nghiêm minh
trước pháp luật.
THCS Hồ An –
-5-
GDCD - 6
? Bổn phận và nghóa vụ của trẻ
em là gì?
GV: Nhiệm vụ của trẻ em, của
học sinh là phải cố gắng học tậ,
rèn luyện thật tốt để trở thành
con ngoan, trò giỏi, cháu ngan
Bác Hồ, mai sau trở thành người
công dân có ích cho xã hội.
HĐ3: Luyện tập.
Làm các bài tập sgk

- Phải chăm ngoan, học giỏi,
rèn luyện tốt....
- Học sinh làm bài tập, GV
hướng dẫn.
- Trẻ em phải biết bảo vệ
quyền của mình và tôn
trọng quyền của người
khác, đồng thời phải thực
hiện tốt bồn phận và nghóa
vụ của mình.
3. Bài tập:
Làm bài tập trong sgk.
4. Củng cố :
- Công ước LHQ về QTE có ý nghóa như thế nào? Nếu vi phậm quyền trẻ em thì bò
xử í như thế nào?
- Để các quyền của trẻ em được thự hiện tốt, trẻ em cần phải làm gì?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ.
- Làm bài tập ở sgk.
- Xem trước bài mới.
THCS Hồ An –
-6-
GDCD - 6
Tuần 22 Ngày soạn: 28/01/2009
Tiết 21
Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
I. Mục tiêu bài học:
HS cần biết:
- Công dân là người dân của một nước và mang quốc tòch nước đó
- Tự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân
tốt, thực hiện đúng quyền và nghóa vụ của công dân.
II. Phương tiện:
- Hiến pháp - 1992
- Luật Quốc Tòch - 1994 (điều 4)
- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn đònh tổ chức
2. KTBC :
? Công ước LHQ về QTE có ý nghóa như thế nào? Nếu vi phậm quyền trẻ em thì bò
xử í như thế nào?
? Để các quyền của trẻ em được thự hiện tốt, trẻ em cần phải làm gì?
3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc
? Qua tìn huống, em hãy cho biết
Alia nói như vậy có đúng hay
không? Vì sao?
? Vậy, người nước ngoài đến VN
công tác có phải là công dân VN
không? Vì sao?
GV: Công dân là người dân của
một nước.
HĐ2: Xác đònh CD của một
nước.
GV: Quốc tòch là phần sổ sách
về cá nhân của một ai đó được
công nhận là công dân của một
nước nào đó như giấy khai sinh,
hộ khẩu...

GV: Treo các câu hổi phần gợi ý
- sgk lên bảng và yêu cầu HS trả
lời.
- Đúng, vì bố của Alia mang
quốc tòch VN và nếu Alia cũng
mang quốc tòch VN (ngược lại)
- Không, vì họ không có quốc
tòch VN.
- Trường hợp 1, 2, 4 là đúng
còn trường hợp 3 tùy vào sự
thỏa thuận.
1. Tìm hiểu truyện đọc
(sgk)
THCS Hồ An –
-7-
GDCD - 6
GV: Trường hợp của Alia có các
khả năng sau:
- Nếu bố của Alia có quốc tòch
VN thì Alia -> đúng (Alia là
công dân VN)
- Nếu bố của Alia không mang
quốc tòch VN -> sai (Alia không
là công dân VN)
GV: Những người đến VN làm
ăn, sinh sống, học tập họ không
phải là công dân VN nếu họ
không mang quốc tòch VN, tất
nhiên họ đều phải tuân theo
Pháp luật VN trong thời gian họ

sinh sống trên lãnh thổ VN.
* Tình huống (bài tập b - sgk):
-> Thảo luận theo bàn.
HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài
học:
? Để xác đònh CD của một nước
cần phải dựa vào điều gì?
? Khi nào thì một người được coi
là công dân của VN?
? Trên đất nước VN gồm có bao
nhiêu dân tộc cùng chung sống?
Những dân tộc nào có quyền có
Quốc tòch VN?
GV: Có trường hợp được mang 2
quốc tòch cùng một lúc. Đó là
trường hợp của Nghệ só nổi tiếng
- Hoa không phải là CD VN vì
bố mẹ Hoa không có quốc tòch
VN.
- Quốc tòch.
- Người đó phải có Quốc tòch
VN.
- Gồm có 54 dân tộc và tất cả
đều có quyền có Quốc tòch VN.
2. Nội dung bài học:
- CD là người dân của một
nước. Quốc tòch là căn cứ
để xác đònh công dân của
một nước.
- CD VN là người có Quốc

tòch VN.
- Mọi công dân thuộc các
dân tộc cùng sinh sống
trên đất nước VN đều có
quyền có Quốc tòch VN.
THCS Hồ An –
-8-
GDCD - 6
Đặng Thái Sơn... được Chủ tòch
nước đặc cách cho phép mang
hai quốc tòch (VN và Pháp) -
theo bào chuyên đề Pháp luật số
01/9/2000.
Năm 2008, Quốc Hội nước VN
đang thảo luận về việc sửa đổi
và ban hành luật Quốc tòch,
trong đó có đề cập đến việc cho
phép mọi người có thể mang hai
quốc tòch (mang Quốc tòch VN
và nước ngoài).
Những người nước ngoài làm
việc ở VN nếu có ý tự nguyện
mong muốn trở thành CD VN thì
có quyền có Quốc tòch VN. Công
dân VN ở nước ngoài có thể bò
tước quyền mang Quốc tòch VN.
HĐ3: Luyện tập.
GV đưa ra một vài tình huống và
yêu cầu HS xác đònh CD của
một nước.

- HS xác đònh -> GV nhận xét
và kết luận.
3. Bài tập:
GV đưa ra một vài tình
huống và yêu cầu HS xác
đònh CD của một nước.
4. Củng cố :
? Để xác đònh CD của một nước cần phải dựa vào điều gì?
? Khi nào thì một người được coi là công dân của VN?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ.
- Xem tiếp NDBH để tiết sau học tiếp.
THCS Hồ An –
-9-
GDCD - 6
Tuần 23 Ngày soạn: 04/02/2009
Tiết 22
Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TT)
I. Mục tiêu bài học:
(như tiết 22)
II. Phương tiện:
- Hiến pháp - 1992
- Luật Quốc Tòch - 1994 (điều 4)
- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn đònh tổ chức
2. KTBC :
? Công dân là gì? Để xác đònh CD của một nước cần phải dựa vào điều gì?
? Khi nào thì một người được coi là công dân của VN? Những ai có quyền mang
Quốc tòch VN?

3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu về quyền và
nghóa vụ của CD.
* Thảo luận nhóm:
-N1: Nêu một số quyền cơ bản
của CD?
-N2: Nêu những quyền cơ bản
của Trẻ em?
-N3: Nêu nghóa vụ của CD?
-N4; Nêu nghóa vụ của Trẻ em?
? Các quyền và nghóa vụ của CD
do ai quy đònh?
GV: Quyền luôn đi đôi với nghóa
vụ (giải thích thêm)
? Vì sao CD phải thực hiện
quyền và nghóa vụ?
? CD phải quyền vầ nghóa vụ đối
với những ai?
- Lao động; học tập; tham gia
quản lí nhà nước...
- Được sống, được bảo vệ,
chăm sóc sức khỏe...
- Bảo vệ Tổ quốc; nộp thuế; lao
động công ích...
- Học tập, rèn luyện tốt...
- Nhà nước.
- Quyền và nghóa vụ do Nhà
nước quyu đònh trong Hiến
pháp và Pháp luật. Nếu không

thực hiện đúng sẽ bò xử lí và
thực hiện tốt thì đem lại sự
cộng bằng và lợi ích cho mọi
người.
- Trả lời.
2. Nội dung bài học:
- CD có quyền và nghóa vụ
đối với Nhà nước
CHXHCN VN; được Nhà
THCS Hồ An –
-10-
GDCD - 6
? Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ
VN sẽ có được quyền gì?
HĐ2: Bòi dưỡng tình yêu quê
hương, đất nước cho HS:
(Cho HS đọc truyện - sgk)
? Tấm gương rèn lyện, phấn đấu
của Thúy Hiền gợi cho em suy
nghó gì về nghóa vụ của mình?
? Em hãy co biết một vài tấm
gương là CD VN đã có nhiều
công sức trong việc xây dựng đất
nước?
GV: Bên cạnh những CD VN đã
đem lại những vinh quang cho
Tổ quốc, ra sức cống hiến sức
lực để xây dựng đất nước thì
cũng còn có một số CD VN vi
phạm pháp luật, làm hại đến lợi

ích Quốc gia.
? Em hãy nêu tên một số CD VN
đã vi phạm pháp luật làm tổn hại
đến lợi ích Quốc gia?
GV: Là CD VN thì chúng ta cần
phải tự hào và cố gắng làm
nhiều việc có ích cho đất nước,
cho xã hội.
? Bản thân em đã làm gì để góp
phần xây dựng quê hương đất
nước?
HĐ3: Luyện tập.
Làm bài tập trong sgk
- Trả lời.
- Cố gắng học tập và rèn luyện
tốt để trở thành người có ích
cho đất nước.
- Các học sinh đạt giải cao
trong các kì thi quốc gia, quốc
tế...
- Vũ Xuân Trường, Năm Cam,
Lã Thò Kim Oanh....
- Học tập tốt để đem lại niềm
vui cho gia đình, thúc đẩy sự đi
lên của nhà trường....
nước bảo vệ và đảm bảo
thực hiện các quyền và
nghóa vụ đó.
- Nhà nước CHXHCN VN
tạo điều kiện cho trẻ em

sinh ra trên lãnh thổ VN có
Quốc tòch VN.
3. Bài tập:
Làm bài tập trong sgk
THCS Hồ An –
-11-
GDCD - 6
- HS làm -> GV nhận xét và
kết luận.
4. Củng cố :
? Vì sao CD phải thực hiện đúng quyền và nghóa vụ của mình?
? Em phải làm gì để thực hiện tốt quyền và nghóa vụ của mình đối với Đất nước?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ.
- Làm tiếp bài tập trong sgk.
- Xem trước bài mới.
THCS Hồ An –
-12-
GDCD - 6
Tuần 24 Ngày soạn:14/02/2009
Tiết 23
Bài 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG
I. Mục tiêu bài học:
- Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân của các vụ tai nạn giao thông. Hiểu
những quy đònh cần thiết về trật tự an toàn giao thông; ý nghóa của việc chấp hành TTATGT.
- Nhận biết một số dấu hiệu chỉ giao thông thông dụng và biết xử lí những tình huống
thường gặp khi đi đường.
- Có ý thức tôn trọng các quy đònh các quy đònh về TTATGT, ủng hộ những việc làm tôn
trọng TTATGT và ngược lại.
II. Phương tiện:

- Bảng số liệu về tình hình TNGT qua các năm (sgk)
- Biển báo giao thông
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn đònh tổ chức
2. KTBC :
? Là công dân VN, em phải làm gì để thực hiện tốt quyền và nghóa vụ của mình đối
với nhà nước?
? Nêu mối quan hệ giữa nhà nước với công dân?
3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu thông tin, sự
kiện:
GV: Treo bảng thống kê tình
hình tai nạn giao thông qua các
năm lên bảng.
? Qua bảng số liệu, em có nhận
xét gì về tình hình TNGT của
nước ta từ năm 1990-2001?
? Theo em, nguyên nhân nào
làm cho TNGT ngày càng tăng?
GV: Cứ TB cả nước mỗi ngày
chết do TNGT khoảng 30 người,
bò thương 80 người. Đặc biệt
trong những ngày lễ, ngày tết, số
vụ TNGT càng nhiều.
HĐ2: Liên hệ tình hình TNGT
ở đòa phương: (Quảng Ngãi)
- Đọc
- TNGT tăng dần qua các năm
(năm sau cao hơn năm trước).

- Không chấp hành đúng luật
giao thông; lượng xe tăng quá
nhanh, hệ thống đường GT chưa
đảm bảo tiêu chuẩn...
1. Tìm hiểu thông tin, sự
kiện (sgk)
THCS Hồ An –
-13-