GIÁM SÁT ĐÁNH GIÁ TRONG TRƯỜNG HỌC

QUYỂN 3
QUYỂN 3
GIÁM SÁT, ĐÁNH GIÁ TRONG TR NG H CƯỜ Ọ
GIÁM SÁT, ĐÁNH GIÁ TRONG TR NG H CƯỜ Ọ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
128 Mai H c Đ - Hà N i; ĐT: (84-4) 9742837; Fax:(84-4) 9743465ắ ế ộ
UỶ BAN CHÂU ÂU
DỰ ÁN HỖ TRỢ ĐỔI MỚI QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Support to the Renovation of Education Management
Thái Nguyên, ngày 13-17/7/2009
Thái Nguyên, ngày 13-17/7/2009




Chương 4
Chương 4
TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HIỆU TRƯỞNG
TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HIỆU TRƯỞNG
THEO BẢN ĐỒ NĂNG LỰC
THEO BẢN ĐỒ NĂNG LỰC




QUẢN LÝ VÀ LÃNH ĐẠO TÍCH HỢP

Nhà quản lý
Nhà quản lý
-
Quản trị
Quản trị
-
Như thế nào? Khi
Như thế nào? Khi
nào?
nào?
-
Làm đúng
Làm đúng
-
Tập trung vào Hệ
Tập trung vào Hệ
thống và cấu trúc
thống và cấu trúc
-
Bảo trì
Bảo trì
-
Điều khiển, khống
Điều khiển, khống
chế

chế
-
Chấp nhận hiện tại
Chấp nhận hiện tại
-
.....
.....


SỰ KHÁC NHAU GIỮA NHÀ LĐ & NHÀ QL
SỰ KHÁC NHAU GIỮA NHÀ LĐ & NHÀ QL
Nhà lãnh đạo
Nhà lãnh đạo
-
Phát minh
Phát minh
-
Cái gì? Tại sao?
Cái gì? Tại sao?
-
Làm những việc
Làm những việc
đúng
đúng
-
Tập trung vào Con
Tập trung vào Con
người
người
-

Phát triển
Phát triển
-
Gia tăng sự tin
Gia tăng sự tin
tưởng
tưởng
-
Thách thức hiện tại
Thách thức hiện tại
-
......
......







“Nhà Quản lý như những người đội mũ
vuông và được đào tạo (huấn luyện)
mà nên”.

“Người Lãnh đạo như người đội mũ
rộng vành và được tạo nên bằng con
đường học vấn”.
(Nguồn: tài liệu tham khảo về sự khác biệt
(Nguồn: tài liệu tham khảo về sự khác biệt
giữa học vấn và huấn luyện)

giữa học vấn và huấn luyện)
SỰ KHÁC NHAU GIỮA NLĐ & NQL
SỰ KHÁC NHAU GIỮA NLĐ & NQL






1.
1.
Mục đích: dùng cho việc t
Mục đích: dùng cho việc t
ự đánh giá
ự đánh giá
để phát triển bản th
để phát triển bản th
ân; đánh giá
ân; đánh giá
/sàng lọc và phát triển (đào tạo bồi
/sàng lọc và phát triển (đào tạo bồi
dưỡng) cán bộ lãnh đạo trường học
dưỡng) cán bộ lãnh đạo trường học


2.
2.
Giá trị sử dụng: là chân dung của
Giá trị sử dụng: là chân dung của
người Hiệu trưởng mẫu mực, là thước

người Hiệu trưởng mẫu mực, là thước
đo chuẩn để mỗi cán bộ soi mình và bổ
đo chuẩn để mỗi cán bộ soi mình và bổ
túc những năng lực còn yếu
túc những năng lực còn yếu


BẢN ĐỒ NĂNG LỰC HIỆU TRƯỞNG
BẢN ĐỒ NĂNG LỰC HIỆU TRƯỞNG


MỤC ĐÍCH TỰ ĐÁNH GIÁ
Xác định các khoảng trống kiến thức và
Xác định các khoảng trống kiến thức và
năng lực cần được làm đầy để xây dựng
năng lực cần được làm đầy để xây dựng
kế hoạch phát triển bản thân
kế hoạch phát triển bản thân







Hiệu trưởng là Người Lãnh đạo

Hiệu trưởng là Người Quản lý

Hiệu trưởng là Nhà Sư phạm


Hiệu trưởng là Nhà Tâm lý học

Hiệu trưởng là Nhà Phát minh

Hiệu trưởng là Nhà Ngoại giao

Và nhiều vai trò khác...
VAI TRÒ, TRÁCH NHIỆM
VAI TRÒ, TRÁCH NHIỆM
CỦA HIỆU TRƯỞNG
CỦA HIỆU TRƯỞNG







Đòi hỏi trình độ học vấn.
Đòi hỏi trình độ học vấn.

Đòi hỏi năng lực chuyên môn và khả
Đòi hỏi năng lực chuyên môn và khả
năng sư phạm.
năng sư phạm.

Đòi hỏi năng lực lãnh đạo và quản lý
Đòi hỏi năng lực lãnh đạo và quản lý
trường học.

trường học.

Đòi hỏi năng lực giao tiếp, ngoại giao
Đòi hỏi năng lực giao tiếp, ngoại giao
và tuyên truyền.
và tuyên truyền.

Đòi hỏi phẩm chất chính trị, đạo đức
Đòi hỏi phẩm chất chính trị, đạo đức
trong sáng, tận tâm, gương mẫu.
trong sáng, tận tâm, gương mẫu.

Và các yêu cầu khác...
YÊU CẦU ĐỐI VỚI HIỆU TRƯỞNG
YÊU CẦU ĐỐI VỚI HIỆU TRƯỞNG






1. Nhóm NL số 1: Xác định Tầm nhìn, Mục
tiêu và Sứ mạng (5 năng lực)
2. Nhóm NL số 2: Năng lực điều hành nhà
trường (4 năng lực)
3. Nhóm NL số 3: Lãnh đạo và quản lý
nguồn nhân lực (3 năng lực)
4. Nhóm NL số 4: Quản lý các nguồn lực
khác

(3 năng lực)
NĂNG LỰC CẦN CÓ Ở HIỆU TRƯỞNG
NĂNG LỰC CẦN CÓ Ở HIỆU TRƯỞNG


CÁCH ĐÁNH GIÁ
CÁCH ĐÁNH GIÁ
•
Cá nhân hiệu trưởng dựa theo Bản đồ năng
lực để tự cho điểm đánh giá mình, hoặc đề
nghị giáo viên/cán bộ có liên quan đánh
giá.
•
Kết quả đánh giá từng chỉ số được tập
hợp theo tiêu chí, sau đó tập hợp theo
nhóm năng lực.
•
Hiệu trưởng tự đánh giá và so sánh số
liệu hàng năm để biết mình mạnh, thiếu
hụt ở điểm nào.


CÁCH ĐÁNH GIÁ
CÁCH ĐÁNH GIÁ
MỨC ĐỊNH NGHĨA MÔ TẢ
6 Xuất sắc Xuất sắc hoặc nổi bật
5 Rất tốt Các điểm mạnh là chính
4 Tốt Có những điểm mạnh quan trọng và
một số lĩnh vực cần làm tốt hơn
3 Trung bình Các điểm mạnh nhiều hơn điểm yếu.

2 Yếu Có các điểm yếu quan trọng
1 Không đạt Các điểm yếu là chính